幼儿园小班健康优质课教案――洋娃娃(四篇)
幼儿园小班健康教案：洋娃娃
幼儿园小班健康教案：洋娃娃一、教学目标1.让幼儿了解洋娃娃的基本构造和特点，激发幼儿对洋娃娃的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解洋娃娃的基本构造和特点，学会关爱和照顾他人。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
三、教学准备1.教具准备：洋娃娃、洋娃娃的衣物、玩具等。
2.环境准备：宽敞的教学场地，安全的操作环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个洋娃娃，引导幼儿观察洋娃娃的外观特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”2.基本环节（1）教师讲解洋娃娃的基本构造和特点，让幼儿对洋娃娃有更深入的了解。
（2）教师组织幼儿进行观察活动，让幼儿找出洋娃娃的各个部分，如头部、身体、手脚等。
（3）教师引导幼儿动手操作，为洋娃娃穿衣、换装、整理头发等。
（4）教师组织幼儿进行想象活动，让幼儿想象洋娃娃在做什么，引导幼儿进行情景表演。
（5）教师组织幼儿进行游戏活动，如洋娃娃接力赛、洋娃娃保龄球等。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与。
2.教师要引导幼儿学会观察和动手操作，培养幼儿的实践能力。
3.教师要关注幼儿的情感态度，让幼儿在活动中感受到关爱和照顾他人的快乐。
4.教师要灵活运用教学手段，根据幼儿的实际情况调整教学内容和环节。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对洋娃娃的兴趣。
2.评价幼儿在观察、动手操作和想象活动中的表现，了解幼儿的实践能力。
3.关注幼儿在活动中的情感态度，了解幼儿对关爱和照顾他人的认知。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师讲解洋娃娃的基本构造时，可以通过互动问答的方式，如：“谁可以告诉我，洋娃娃的头部在哪里？她的眼睛是什么颜色的？”（2）教师引导幼儿动手操作时，可以设计对话：“我们的小朋友们，谁能来帮洋娃娃穿上这件漂亮的裙子呢？”（3）在培养关爱和照顾他人的环节，教师可以说：“我们都要像照顾小宝宝一样照顾洋娃娃，你们知道怎么照顾她吗？”2.教学难点：（1）观察力培养：教师可以提问：“洋娃娃的手和脚是什么形状的？我们的小手和脚是不是也是这样的？”（2）动手能力培养：教师可以边示范边引导：“看，我是这样给洋娃娃梳头的，谁想试试看？”（3）想象力培养：教师可以鼓励幼儿：“现在，你们想象一下，如果洋娃娃会说话，她会说些什么呢？”教学过程补充：1.导入教师展示洋娃娃，引导幼儿观察：“小朋友们，看看这个洋娃娃，她是谁呀？她长得怎么样？”幼儿回答后，教师继续引导：“对，她是一个可爱的洋娃娃。
2024年幼儿园小班健康示范课精彩教案洋娃娃
2024年幼儿园小班健康示范课精彩教案洋娃娃一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洋娃娃的外貌特征，学会与洋娃娃友好相处。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：认识洋娃娃，了解个人卫生的重要性。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃一个，洗手液一瓶，毛巾一条，演示用的洗手盆一个。
学具：每组一份洋娃娃，洗手液，毛巾，小盆。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过情景引入，邀请洋娃娃“小红”来到课堂，与幼儿打招呼，让幼儿观察洋娃娃的外貌特征，引导幼儿与洋娃娃友好相处。
2. 讲解（10分钟）：教师讲解个人卫生的重要性，让幼儿认识到保持手部卫生对身体健康的积极作用。
3. 演示（5分钟）：教师演示正确的洗手方法，并讲解洗手步骤，包括湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干等。
4. 实践（10分钟）：分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正幼儿的洗手方法，确保每位幼儿都能掌握正确的洗手步骤。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿复述洗手步骤，并现场操作，检验学习效果。
六、板书设计1. 大洋娃娃，我们一起来洗手2. 副个人卫生，健康生活3. 内容：洋娃娃：友好相处洗手方法：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干个人卫生：身体健康七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长展示今天学习的洗手方法，并尝试自己洗手。
2. 答案：洗手方法正确，手部卫生干净。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：2. 教学重点：认识洋娃娃，了解个人卫生的重要性。
3. 实践环节：分组进行洗手实践，教师巡回指导。
4. 作业设计：作业的执行与家长的参与。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭中的实践情况，开展“我是卫生小标兵”活动。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 洗手步骤的清晰演示：教师需以简洁明了的语言和动作，向幼儿展示洗手步骤，强调关键环节，如湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干等。
2. 巡回指导：在实践环节中，教师应密切关注每位幼儿的操作，及时纠正错误，确保幼儿掌握正确的洗手方法。
幼儿园小班健康优秀教案《洋娃娃》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《洋娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《洋娃娃》章节。
教学内容主要包括认识洋娃娃，了解洋娃娃的外貌特征，学习如何正确与洋娃娃相处，培养幼儿关爱他人的意识。
二、教学目标1. 知道洋娃娃是一种可爱的玩具，了解洋娃娃的外貌特征。
2. 学会与洋娃娃友好相处，懂得关爱他人。
3. 培养幼儿在日常生活中关爱他人，尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱他人，尊重他人。
教学重点：认识洋娃娃，了解洋娃娃的外貌特征，学会与洋娃娃友好相处。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃一个，洋娃娃图片若干。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入教师手持洋娃娃，以生动形象的语言描述洋娃娃的外貌特征，引导幼儿观察、讨论。
2. 认识洋娃娃（1）教师展示洋娃娃图片，引导幼儿观察、描述洋娃娃的外貌特征。
（2）教师邀请幼儿上台，亲手触摸、观察洋娃娃，进一步了解洋娃娃。
3. 与洋娃娃友好相处（1）教师示范如何与洋娃娃友好相处，如轻轻抚摸、温柔说话等。
（2）幼儿分组，每组一个洋娃娃，互相交流如何与洋娃娃友好相处。
4. 例题讲解教师出示画有洋娃娃的画纸，引导幼儿观察，然后讲解如何用画笔和彩泥制作洋娃娃。
5. 随堂练习幼儿根据教师的讲解，动手制作属于自己的洋娃娃。
六、板书设计1. 《洋娃娃》2. 内容：洋娃娃外貌特征：可爱的头发、眼睛、嘴巴等。
与洋娃娃友好相处：轻轻抚摸、温柔说话等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个洋娃娃，并描述其外貌特征。
2. 答案示例：我制作的洋娃娃有长长的头发、大大的眼睛、红红的嘴巴，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识洋娃娃，让幼儿了解到了关爱他人、尊重他人的重要性。
在今后的教学中，教师应多设计类似的实践活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
同时，教师还可以通过家长会、家访等方式，与家长沟通，共同培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会关爱他人，尊重他人。
幼儿园小班健康优秀精品教案《洋娃娃》含反思
幼儿园小班健康优秀精品教案《洋娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为第一课《洋娃娃》。
通过本节课学习，让孩子们解并掌握基本卫生习惯和日常生活自理能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识洋娃娃，知道洋娃娃清洁和整理方法。
2. 培养孩子们观察能力、动手能力和生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让孩子们掌握洋娃娃清洁和整理方法。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃、清洁工具（如湿巾、小刷子等）、整理箱。
学具：每人一个洋娃娃、湿巾、小刷子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察洋娃娃，讨论洋娃娃为什会脏，怎样让洋娃娃保持干净。
2. 例题讲解（10分钟）讲解洋娃娃清洁和整理方法，示范操作步骤。
（1）用湿巾擦拭洋娃娃表面。
（2）用小刷子清洁洋娃娃头发。
（3）将清洁后洋娃娃整理好，放入整理箱。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行洋娃娃清洁和整理练习，教师巡回指导。
让孩子们展示自己清洁成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课程名称：《洋娃娃》2. 教学内容：（1）洋娃娃清洁方法（2）洋娃娃整理方法3. 教学重点：培养生活自理能力和良好卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，帮助爸爸妈妈整理房间，清洁自己玩具。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过洋娃娃清洁和整理，让孩子们掌握基本卫生习惯，培养生活自理能力。
但在教学过程中，部分孩子对清洁工具使用还不够熟练，需要加强个别指导。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习二、重点关注细节补充和说明1. 实践情景引入（1）展示一个干净整洁洋娃娃和一个脏兮兮洋娃娃，让孩子们观察并说出它们之间区别。
（2）引导孩子们思考为什洋娃娃会变脏，以及如何让洋娃娃保持干净。
（3）通过问答形式，让孩子们积极参与讨论，激发他们对卫生习惯兴趣。
幼儿园小班健康精品教案洋娃娃
幼儿园小班健康精品教案洋娃娃一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为第一节的《洋娃娃》。
通过该课程，引导幼儿了解日常生活中的良好卫生习惯，学会基本的自我服务技能，培养幼儿的独立性和自信心。
二、教学目标2. 培养幼儿动手能力和生活自理能力，提高独立性和自信心。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：洋娃娃的清洁和整理方法。
四、教具与学具准备教具：洋娃娃、清洁用品（如湿巾、小刷子等）。
学具：每组一个洋娃娃、清洁用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演洋娃娃，以生动形象的语言和表情描述洋娃娃脏了、乱了需要帮助的情景，引导幼儿关注并激发他们的关爱之心。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示清洁整理后的洋娃娃，讲解清洁和整理的方法，边讲解边演示，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误动作，确保每位幼儿都能掌握清洁和整理方法。
六、板书设计1. 课题：《洋娃娃》2. 内容：（1）洋娃娃的清洁方法：用湿巾擦拭、用小刷子清理细小部位。
（2）洋娃娃的整理方法：梳理头发、整理衣物、检查配件是否齐全。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈整理房间，学会自己的事情自己做。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的不足进行个别指导，提高教育效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中实践所学内容，提高生活自理能力。
（2）组织幼儿进行关爱洋娃娃的主题活动，培养他们的关爱之心和责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 教学过程中的巡回指导5. 作业设计与家庭延伸活动的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定为了突破难点，教师需要提供详细的步骤演示和反复的实践机会。
2024年幼儿园小班健康示范课精彩教案洋娃娃
2024年幼儿园小班健康示范课精彩教案洋娃娃教案设计：一线教师一、教学目标1.让幼儿了解洋娃娃的基本构造，增强对生活中常见物品的认知。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察洋娃娃的构造，掌握清洁和保养洋娃娃的方法。
2.教学难点：引导幼儿关注个人卫生，将所学知识运用到生活中。
三、教学准备1.教具：洋娃娃、清洁用品（如：抹布、水桶、清洁剂等）。
2.环境布置：将教室划分为观察区、操作区、讨论区。
四、教学过程1.导入教师出示洋娃娃，引导幼儿观察并说出洋娃娃的名称。
邀请幼儿分享他们对洋娃娃的了解。
2.观察与讨论教师组织幼儿观察洋娃娃的构造，引导幼儿说出洋娃娃的各个部位。
邀请幼儿讨论如何清洁和保养洋娃娃。
3.实践操作教师示范如何清洁洋娃娃，并讲解注意事项。
将幼儿分成小组，每组发放一个洋娃娃和清洁用品，指导幼儿进行实践操作。
教师邀请幼儿分享他们在实践操作中的感受和收获。
引导幼儿关注个人卫生，将所学知识运用到生活中。
5.活动延伸组织幼儿进行“我是小小清洁工”比赛，看谁清洁洋娃娃最干净。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、实践操作等方式，让幼儿了解洋娃娃的构造，掌握了清洁和保养洋娃娃的方法。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼，团队协作精神得到提升。
3.教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习需求，给予适时指导和鼓励，使他们在活动中获得了成就感。
六、教学评价1.观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们的动手能力和团队协作精神。
2.检查幼儿在家中清洁和保养洋娃娃的情况，了解他们在生活中的实际运用。
3.收集家长反馈，了解家长对本次教学活动的评价和建议。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应关注幼儿的学习需求，给予适时指导和鼓励。
2.注重实践操作，让幼儿在实践中学会知识，培养动手能力。
3.加强与家长的沟通，让家长了解教学内容，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们看看这个洋娃娃，她有什么特别的地方呢？”“谁能告诉我，洋娃娃的身体是由哪些部分组成的？”2.在教授清洁和保养洋娃娃的方法时，教师可以这样进行：“现在，我要给大家演示一下如何正确地清洁洋娃娃，注意看我的每一个步骤哦。
幼儿园小班健康教案洋娃娃(教案
幼儿园小班健康教案洋娃娃(教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识身体》，详细内容为“洋娃娃”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的身体部位，认识到身体的重要性，学会保护自己。
二、教学目标1. 能够说出自己的身体部位，了解身体的基本结构。
2. 培养幼儿保护自己身体，注意个人卫生的良好习惯。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体的重要性，学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：洋娃娃一个，PPT课件，身体部位卡片。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿洋娃娃，与幼儿互动，让幼儿观察洋娃娃的身体部位，引导幼儿说出洋娃娃的身体部位名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示身体部位图片，让幼儿认识并说出身体部位的名称，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放身体部位卡片，让幼儿将卡片与实际身体部位对应，进行粘贴练习。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何保护自己的身体，注意个人卫生。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课内容进行小结，强调身体的重要性，提醒幼儿要爱护自己的身体。
六、板书设计1. 在黑板上画出洋娃娃轮廓，标注身体部位名称。
2. 在旁边列出保护身体的方法，如：勤洗手、注意眼睛卫生、保持口腔清洁等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并标注名称。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成身体部位的绘画和标注。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿积极发言，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起讨论如何保护身体，将所学内容延伸到家庭生活中。
同时，可以开展相关的主题活动，如“我是小医生”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动方式。
幼儿园小班健康示范课教案洋娃娃
幼儿园小班健康示范课教案洋娃娃一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康示范课教材第四章《生活习惯》，详细内容为“洋娃娃”一节。
通过该节课的学习，引导幼儿了解日常生活中的良好习惯，培养他们自我服务的能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道洋娃娃的生活习惯，学会自己穿衣、整理床铺等。
3. 培养幼儿关爱他人，与同伴分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿关注洋娃娃的生活习惯，培养他们的自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：洋娃娃一个，各种生活用品（衣服、裤子、袜子、鞋子、毛巾、牙刷等）。
2. 学具：每组一套生活用品模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿洋娃娃，以讲故事的形式向幼儿介绍洋娃娃一天的生活，引导幼儿关注洋娃娃的生活习惯。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示洋娃娃如何穿衣、整理床铺、洗手、刷牙等，让幼儿跟随洋娃娃一起学习。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选一个代表扮演洋娃娃，其他幼儿模仿洋娃娃的生活习惯，完成各项任务。
教师对各组幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 洋娃娃生活习惯列表：穿衣整理床铺洗手刷牙2. 课后作业：模仿洋娃娃的生活习惯，完成家庭作业。
七、作业设计1. 作业题目：洋娃娃的早晨：画出洋娃娃起床后穿衣、整理床铺、洗漱的情景。
2. 答案：画出洋娃娃早晨起床后，按照生活习惯完成各项任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的生活习惯，鼓励幼儿在家中模仿洋娃娃，培养自理能力。
环境创设：在教室环境中布置洋娃娃主题角，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
社会实践：组织幼儿参观超市、家庭等，实地了解生活习惯的重要性。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。
3. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班健康优质课教案――洋娃娃(四篇)目录：
幼儿园小班健康优质课教案――洋娃娃一
幼儿园小班健康优质课教案――饭后漱口好二
幼儿园小班健康教案有用的耳朵三
幼儿园小班健康教案：健康操四
幼儿园小班健康优质课教案――洋
娃娃一
活动目标：
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
3、发展幼儿的感知能力。
活动准备：娃娃脸形图，五官及时贴片。
一位老师扮演洋娃娃。
活动过程：
一、故事导入
1、教师讲述故事：茵茵的礼物。
2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。
衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。
我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？
洋：中国的文化五千年，一时我也说不完。
放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。
告诉你个秘密知道不，你们的诗画我也懂。
师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？
洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。
三、诗画连接
1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：
（1）上边一个弧，下边一个弧。
中间葡萄黑呼呼。
（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。
（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。
（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。
2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。
个个本领都很高，少了哪个也不好。
要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。
卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。
四、手儿灵巧
1、洋娃娃出题考幼儿。
刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。
现在让我出个题，把你们考考好不好？
师：没问题，没问题，你尽管出题尽管考，保准让你把拇指翘。
洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说：这个题儿不算难，请你仔细往这儿看：一张脸儿挺好的，就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。
哎呀呀，哎呀呀，你说这可怎么办？
师：噢，知道了。
不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，你边说边画来展现，我们边说边贴也不难。
来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领让她看。
教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼。
鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下边。
耳朵分别在两边。
这张脸儿多像我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真好看。
五、欢乐再现
手拿作品大家快乐舞蹈。