三年级语文下册《荷花》知识点
部编版小学语文三年级下册3 《荷花》重点知识点(素材)
3.荷花作者:叶圣陶一、生字组词瓣(bàn)(花瓣)(豆瓣) 蓬(péng)(莲蓬)(蓬松)胀(zhàng)(饱胀)(肿胀) 裂(liè)(分裂)(裂缝)姿(zī)(姿势)(姿态) 势(shì)(势力)(气势)仿(fǎng)(仿佛)(模仿) 佛(fú)(仿佛)随(suí)(跟随)(随便) 蹈(dǎo)(舞蹈)(循规蹈矩) 止(zhǐ)(停止)(阻止)二、听写词语荷花清香圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止三、认读生字挨(āi)挨着蓬(péng)莲蓬胀(zhàng)肿胀蹈(dǎo)舞蹈翩(piān)翩翩起舞四、多音字挨: (āi)挨着佛:(fú)仿佛(ái)挨打(fó)佛祖五、近义词清香--芳香赶紧--赶快破裂--分裂姿势--姿态仿佛--好像雪白--洁白六、反义词展开--收拢饱胀--干瘪破裂--完整乌黑--雪白停止--继续七、词语搭配(雪白)的衣裳 (碧绿)的大圆盘 (饱胀)的花骨朵儿(嫩黄色)的小莲蓬 (挨挨挤挤)的荷叶八、形近字组词瓣(花瓣) 仿(仿佛) 胀(肿胀) 蹈(舞蹈)辨(辨认) 方(方向) 张(张开) 滔(滔滔不绝)九、同音字组词蓬(莲蓬) 止(停止)篷(帐篷) 趾(脚趾)十、词语解释莲蓬:莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
挨挨挤挤:本课形容荷叶长得很密，挤在一起。
十一、课文中心思想本文描绘了夏日公园里的一池荷花盛开时的情景，以及作者沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美、对大自然的热爱之情。
十二、课文重点1.默读课文,说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
①颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄。
②荷叶繁盛，挨挨挤挤，像一个大圆盘。
③荷花形态多样，有才展开两三瓣的，有全开的，还有是花骨朵儿的。
④荷花姿态各异，一朵有一朵的姿势。
部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记《古诗三首》《燕子》《荷花》
1.古诗三首杜甫：字子美,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”。
苏轼：北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士。
“唐宋八大家”之一。
曾几：字吉甫,自号茶山居士。
南宋诗人。
yuān yang huìchóng tún jiǎn鸳鸯惠崇豚减róng yàn yuān yāng huìchóng lúyá融燕鸳鸯惠崇芦芽duǎn meíxīfàn jiǎn短梅溪泛减听写词语：燕子鸳鸯惠崇芦芽短梅子小溪1.日江山丽,春风花草香。
(诗意：春天来了，明媚的阳光的映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
赏析：诗句中“迟日“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感受。
)2.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(诗意:溪边的泥土湿润了,小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑果。
在春光的映照下,成对的鸳鸯睡卧在沙子上,享受着春天的温暖。
赏析:这两句诗既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照,一动一静,相映成趣。
3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(诗意:林外三两枝桃花已悄然开放,最先察觉到春天江水变暖的肯定是鸭子。
赏析:“三两枝”说明桃花开放的数量很少,说明春寒刚过,还不是桃花怒放之时体现了早春的特点。
“鸭先知”抓住鸭子对江水冷暖感受的典型细节,生动地表现了季节的变化和春天景物的特点,揭示了只有置身于事物之中,才会有深切感受的道理。
)4.萎高满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(诗意:蒌蒿遍地芦苇也开始抽芽。
此时也正是河豚逆流而上游回大江的时候。
赏析:这两句诗仍然紧扣“早春”进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间,艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
)5.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
(诗意:梅子黄透了的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。
部编版三年级语文下册-荷花(内附生字课件)
茉莉的茎短而粗，稳稳地挺起枝叶和花 朵。它的叶子多得数不清，椭圆形的叶片， 翠色欲滴；叶脉发白，却清晰可数。
茉莉的花儿从绿叶之间探出头来，显得 小巧玲珑，十分可爱。有的刚开，好像在好 奇地打量着这个世界；有的全开了，花瓣分 开，润如玉，白如绢，轻如纱，散发出阵阵 清香；有的还是含苞待放的花骨朵儿，跃跃 欲试，仿佛要和盛开的花儿争个高低。
这一池荷花不仅
很美，而且竞相开放，
而这位
充满生机和活力，因 了不起的画
此作者把它看作是一 家正是美妙
幅活的画。
的大自然。
当作者陶醉在这种美的境 界中的时候，他眼前出现了怎 样奇特的景色？
好像
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷 花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
作者把自己想象成了一 朵白荷花，把白色的花瓣比 作雪白的衣裳，充满了奇幻 色彩。
组词：膨胀 腹胀 热胀冷缩
笔顺：
造句：吸足了水的海绵逐渐膨胀了起来。
liè
裂
音序：L
结构：上下
偏旁：衣 笔画数：12
组词：裂开 分裂 天崩地裂
笔顺：
造句：那座老房子的墙壁上裂开了一道缝。
zī
姿
音序：Z
结构：上下
偏旁：女 笔画数：9
组词：姿势 舞姿 千姿百态
笔顺：
造句：这些石钟乳和石笋,千姿百态。
读一读
杨万里《晓出净慈寺送林子方》：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里《小池》：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
周敦颐《爱莲说》：
yū
zhuó
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。
下课啦
shì
势
音序：S
结构：上下
偏旁：力 笔画数：8
【预习】部编版语文三年级下册第3课《荷花》讲解
【预习】部编版语文三年级下册第3课《荷花》讲解知识点我会写：瓣（bàn）花瓣蒜瓣瓣膜蓬（péng）蓬松莲蓬蓬乱胀（zhàng）膨胀肿胀饱胀裂（liè）分裂破裂决裂姿（zī）姿态姿势舞姿丰姿势（shì）姿势趁势水势流势仿（fǎng）仿造摹仿模仿仿佛佛（fó）佛像（fú）仿佛随（suí）跟随随后随便随意蹈（dǎo）舞蹈蹈海止（zhǐ）停止阻止止境岂止必会词语：荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、画家、本领、了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止多音字：挨āi（挨近）ái （挨冻）佛fó（佛教）fú（仿佛）骨gǔ（骨头）gū（花骨朵）近义词：清香—芳香赶紧—赶快好像—仿佛如果—假如挨挨挤挤—摩肩接踵反义词：展开—合拢破裂—完整停止—开始快乐—悲伤粗心—仔细理解词语：莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
词语搭配一(阵)清香一(个个)大圆盘两三(片)花瓣儿一大(幅)画一(朵)荷花一(池)荷花一(阵)微风(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣震词语拓展形容人多的四字词语挨挨挤挤人头攒动人山人海座无虚席水泄不通济济一堂络绎不绝车水马龙摩肩接踵AABC式的词语翩翩起舞井井有条频频点头念念不忘滔滔不绝历历在目欣欣向荣亭亭玉立描写荷花的古诗词1. 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
——[南唐] 李璟《浣溪沙》2.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
——[王昌龄] 《采莲曲》3.荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。
——[清] 石涛《荷花》4.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
——[宋] 周敦颐《爱莲说》5.青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。
下有并根藕，上有并头莲。
——[晋] 乐府《青阳渡》6.泽陂有微草，能花复能实。
碧叶喜翻风，红英宜照日。
——[江] 洪《咏荷诗》7.灼灼荷花瑞，亭亭出水中。
三年级下册语文知识点总结：荷花
三年级下册语文知识点总结：荷花1、会写的字：荷----荷花荷叶荷包荷塘荷兰任何荷枪实弹(荷：扛。
扛着枪，上了子弹。
形容全副武装，准备投入战斗。
)挨----挨打挨个儿挨边挨次挨近挨挨挤挤唉声叹气莲----莲花莲蓬莲子睡莲连长蓬----蓬松蓬莱蓬乱蓬头垢面门缝蓬头垢面（头发蓬乱，脸上很脏。
旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。
也泛指没有修饰。
）朝气蓬勃(朝气：早上的空气，引伸为新生向上，努力进取的气象；蓬勃：旺盛的样子。
形容充满了生命和活力。
)胀----膨胀饱胀胀肚肿胀热胀冷缩帐本头昏脑胀（头脑发昏。
形容人的繁忙或事物毫无头绪，使人厌烦。
）仿----仿佛效仿模仿依照仿宋体（一种字体）仿造防卫佛----仿佛沸腾裳----衣裳观赏翩----翩然欺骗浮想联翩（浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。
指许许多多的想象不断涌现出来。
）翩翩起舞（形容轻快地跳起舞来。
）翩若惊鸿(比喻美女的体态轻盈。
) 风度翩翩(风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。
举止文雅优美。
)蹈----舞蹈蹈海手舞足蹈滔滔不绝循规蹈矩(循、蹈：遵循，依照。
规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。
原指遵守规矩，不敢违反。
现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。
) 赴汤蹈火(赴：走往；汤：热水；蹈：踩。
沸水敢蹚，烈火敢踏。
比喻不避艰险，奋勇向前。
) 蜻----蜻蜓蜻蜓点水（指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作。
比喻做事肤浅不深入。
）蜓----蜻蜓笔挺2、多音字:挨(āi)近挨(ái)冻佛(fó)教仿佛(fú)3、近义词:赶紧—赶快仿佛—好象特殊—特别4、反义词:清香—腥臭粗心—仔细5、课后词：荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳舞蹈翩翩起舞蜻蜓6、课文归纳：本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。
本文作者通过描写自己去公园看荷花的情景，表达了对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美，同时也表现了他对大自然的夫限热爱之情。
部编三年级语文下册《荷花》课文内容讲解(1)
3 荷花1、课文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。
记叙了“闻到清香-观察形状-欣赏姿势-展开想象-回到现实”这一过程。
2、文章第一自然段写清早去公园，被荷花的清香所吸引；第二、三自然段是课文重点，生动描写了荷花的形状和姿态，表现了荷花的姿态美；第四、五自然段写作者观赏荷花时的想象和感受。
3、“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起；“像碧绿的大圆盘”，运用比喻，生动形象地写出了荷叶碧绿、大儿圆的特点。
4、“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子；5、“饱胀”“破裂”等词语略带夸张，把画面写活了。
6、“有的……有的……有的……”这组排比句，“才”、“全”、“还是”，向我们展现了荷花“初绽”“绽放”“含苞”3种姿态的不同，体现了荷花的多而美。
7、从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？说一池荷花像一幅画，是因为荷叶像碧绿的大圆盘，白色的荷花冒出来，非常美丽。
说是“活”画，是因为荷花的姿态美：白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的。
8、文章抓住了事物的色彩和形状进行描写。
比如，”碧绿的大圆盘”“白荷花”“嫩黄色的小莲蓬”“雪白的衣裳”，这些词语具体生动地展现了荷花的样子美。
9、在第四自然段，作者把自己想象成荷花，用荷花的视角将一池荷花在风中摇曳起舞的姿态写得活灵活现，使得文章带上了童话的色彩。
10、“挨”，读āi，表示紧靠或一个接一个的意思，如”挨挨挤挤、挨近、挨个儿、挨门挨户”；读ái，表示遭受、困难地度过或者拖延时间的意思时，如”挨打、苦日子总算挨过去了”。
11、注意区分“蓬”与“篷”：“莲蓬”（荷花是草本植物），“帐篷”（用竹木等制成的遮蔽风雨的设备）。
瓣(bàn) 花瓣一瓣豆瓣蓬(péng) 莲蓬蓬松朝气蓬勃胀(zhàng)肿胀饱胀头昏脑胀裂(liè) 破裂裂缝四分五裂姿(zī) 姿势舞姿千姿百态势(shì) 优势势力声势浩大仿(fǎng) 仿佛模仿仿照止(zhǐ) 停止止步学无止境随(suí) 随便随意如影随形蹈(dǎo) 舞蹈赴汤蹈火手舞足蹈佛(fú) 仿佛佛(fó) 佛祖借花献佛。
小学语文三年级下册《荷花》主要内容和知识点
小学语文三年级下册《荷花》主要内容和知识点《荷花》是一篇小学语文三年级下册的课文，讲述的是荷花的生长过程和美丽的景色。
这篇文章主要包括以下几个方面的内容和知识点：1、描写荷花的特点和品种在文章中，作者生动地描绘了荷花的特点和品种。
荷花叶子宽大、浮在水面，呈现出翠绿色的光泽。
而荷花的品种也非常多样化，有红荷、白荷等等。
通过这些描述，读者可以更深入地认识荷花的各种特征和类型。
2、写荷花的生长过程文章中还详细写了荷花的生长过程，从萌芽到开花，让学生们了解荷花的生命周期。
学生可以通过这篇文章了解植物的生长规律和过程，同时也可以学习到如何照顾好自己的花草。
3、描绘荷花的美丽景色荷花不仅有独特的特点和生长规律，还有令人赞叹的美丽景色。
文章中生动地描绘了荷花湖中的荷花，荷花绽放时的美景，还有荷花粉蝶围绕着荷花舞蹈的情景。
这些描写不仅让学生感受到荷花美丽景色的独特魅力，也帮助学生掌握了描写景物的技巧。
4、引导学生爱护大自然在文章末尾，作者强调了人与自然和谐相处的重要性，呼吁学生们爱惜大自然，保护环境。
这种饱含感性思考和值得关注的社会问题也让学生们更加重视环境保护问题，并引导学生积极参与环境保护行动。
总的来说，这篇小学语文三年级下册的《荷花》是一篇生动的课文，通过描写荷花的特点和品种、生长过程以及美丽景色等方面，帮助学生全面了解荷花，强调了与自然和谐相处的重要性，并激发了学生的环保意识，符合现代基础教育对解决现代社会问题要求的精神。
除了以上所提到的内容和知识点，这篇小学语文三年级下册的课文《荷花》还有许多可以深入探讨的方面，例如：1、探究荷花的文化内涵在中国文化中，荷花被视为清雅、纯洁、高贵的象征。
学生可以了解荷花在中国文化中的重要地位，探究其广泛的文化内涵，比如与诗词、绘画等方面的关系。
2、了解荷花在生活中的利用价值荷花不仅可以美化环境，还有许多实用价值。
荷花的根、茎、叶子、花朵等部分，都可以在中药领域以及食品、化妆品等方面发挥重要作用。
人教版三年级语文下册第三课《荷 花》知识点及课后练习
3荷花.一、生字词：1、多音字：挨āi挨近ái挨冻佛fó佛教fú仿佛2、近义词：赶紧—赶快仿佛—好象特殊—特别3、反义词：清香—腥臭粗心—仔细4、词语解释：[莲蓬]：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实.[翩翩起舞]：形容轻快地跳舞.二、课文分析：1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情.第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受.2、课文是按看荷花的顺序来写的.3、本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家.4、本文作者通过描写自己去公园看荷花的情景，表达了对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美，同时也表现了他对大自然的夫限热爱之情.三、佳句赏析：①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘.这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点.挨挨挤挤，一个紧靠着一个，说明荷叶密密层层，数量很多.这句话写出了荷叶旺盛的生命力.②白荷花在这些大圆盘之间冒出来.这句话中的：“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且说明了荷花顽强的生命力.有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的.这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态.这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象.④我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里.这句话中的“仿佛”是好像的意思，作者并没有真的变成荷花.为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢？是什么引起了作者的这种想象呢？因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”.3荷花.一、用“____”画出加点字的读音不同于其他两个的词语.1．花骨．朵骨．头骨．气 2.挨挨．．挤挤挨．着挨．打二、小小书法家.Lián peng qīng tíng bǎo zhàng piān piān qǐwǔ()()() ()三、比一比，组词.稻()仿()裳()胀()蹈()纺()常()帐()四、在空白处填上合适的词.一片()一朵()一幅()嫩黄的()碧绿的()雪白的()五、给“冒”字选择正确解释.(写序号)辨析一字多义的方法：1.充分了解几个义项；2.采用排除法先选择没有歧义的义项；3.把义项带入句中去读，看是否通顺.冒①向外透，往上升②不顾③冒充1．白荷花在这些大圆盘之间冒．出来.() 2.买药时谨防假冒．.()3．战士们冒．着敌人的炮火继续前进.() 4.爸爸冒．着大雨接我回家.()六、按要求写句子.1．清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香.用“一……就……”造句：________________________________________ 2．荷叶挨挨挤挤的，像．一个个碧绿的大圆盘.仿写比喻句：_________________________________________________七、下面都是描写荷花的句子，我能根据句子意思连词语.1.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.含苞待放2．看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美.美不胜收3．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的.千姿百态八、阅读课文片段，回答问题.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里.一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈.风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……1．第一段第三句中的画家是指().A．绘画人员B．园丁C．大自然2．“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里.”这句话是说().A．“我”就是一朵荷花，站在阳光里.B．“我”变成了一朵荷花，站在阳光里.C．面对一池的荷花，“我”看得入了神，好像自己也变成了荷花.3．“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”句子中的省略号表示().A．小鱼的话还没说完.B．还有许多的想象.C．突然醒来.九、课外阅读.山茶花你见过山茶花吗？真是美极了.有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等.有的一株树上就有好多颜色甚至一朵花上就色彩缤纷.譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹、一样清凉，沁人心脾.但它又不会刹那消失，难于把握，而是静静的呈现在你眼前，让你观赏个够.再如那墨茶，如果你认为是一团黑，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光.那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致.1．这篇短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出.2．山茶花都有哪些颜色？请你用“”画出.3．课文是从哪几个方面来写山茶花的？请你选择正确答案()A．颜色和形状两个方面.B．白、墨、粉红三个方面.C．白、墨、粉红、单瓣、重瓣、六角形、八角形几个方面来写的.4．从字里行间中你读出了作者对山茶花怀着一种什么感情？_________________________________________________________________ _______参考答案3荷花一、1.花骨朵 2.挨打二、莲蓬蜻蜓饱胀翩翩起舞三、水稻舞蹈仿佛纺织衣裳经常膨胀蚊帐四、花瓣儿荷花画莲蓬大圆盘衣裳五、1.① 2.③ 3.② 4.②六、1.一到放学时间，幼儿园门口就挤满了接孩子的家长. 2.红彤彤的柿子，像一个个小灯笼.七、1.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.——千姿百态2．看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美.——美不胜收3．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的.——含苞待放八、1.C 2.C 3.B九、1.你见过山茶花吗？真是美极了. 2.红的、白的、紫的、粉红的、墨色3.A4.喜爱和赞美.。
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三年级语文下册《荷花》知识点
【原文】
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
【字词学习】
字：闻、露
词：花瓣、饱胀、姿势、衣裳、舞蹈、蜻蜓、翩翩起舞【重点句子】
1荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧
绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
2这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
3我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
4风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
【主要内容】
《荷花》是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。
【练习题】
一、读拼音，写词语。
ǔdǎ
uánpán
pòliè
（
）
（
）
（
）
bìlǜ
bǎzhàng
huāgūdu
（
）
（
）
（
）
二、选择正确的读音。
幅
裂
荷
昨
翩
蓬
三、给带点字、词选择正确的解释。
闻：①听见②消息③用鼻子嗅
一进门就闻到一阵清香新闻
【参考答案】
一、读拼音，写词语。
ǔdǎ
uánpán
pòliè
（
舞蹈）
（
圆盘
）
（破裂）
bìlǜ
bǎzhàng
huāgūdu
（碧绿）
（
保障
）
（
花骨朵
）
二、选择正确的读音。
幅
裂
荷
昨
翩
蓬
三、给带点字、词选择正确的解释。
闻：①听见②消息③用鼻子嗅
一进门就闻到一阵清香
新闻。