牛津版初中英语语法
牛津版英语九年级知识点
牛津版英语九年级知识点牛津版英语九年级课程是针对初中九年级学生开设的英语教材。
本课程旨在帮助学生进一步学习和提高他们的英语水平，丰富他们的英语知识储备，提升他们的英语运用能力。
以下是牛津版英语九年级课程的主要知识点：语法知识点：1. 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。
学生需要学习各个时态的构成和用法，并能在实际交流中正确运用。
2. 动词时态的被动语态：学生需要了解被动语态的构成和用法，能够将主动语态的句子转化成相应的被动语态句子。
3. 名词：包括可数名词和不可数名词的用法，以及单数名词和复数名词的构成规则。
4. 代词：学生需要学习人称代词、物主代词、反身代词等的用法。
5. 形容词和副词：学生需要学习形容词和副词的比较级和最高级的构成，以及在句子中的用法。
6. 介词：学生需要学习常见的英语介词及其用法。
阅读技巧：1. 掌握查找关键词的能力：学生需要能够快速准确地找到关键词来理解文章的主旨和细节。
2. 掌握猜测词义的能力：学生需要通过上下文的暗示猜测词义，以提高阅读理解的能力。
3. 学会分析句子结构：学生需要学会分析句子的结构，理解句子的含义。
4. 注意文章的篇章结构：学生需要了解文章的开头、中间和结尾之间的逻辑关系，理解作者的意图。
听力技巧：1. 捕捉关键信息：学生需要能够听出重要的信息，如数字、时间、地点等。
2. 注意听力材料的语气和语调：学生需要通过语气和语调来推测说话者的意图和情感。
3. 学会关注上下文：学生需要通过上下文来理解听力材料中不懂的词汇和句子。
口语表达：1. 学会运用日常用语：学生需要学习常见的表达方式和口语习惯，以提高自己的口语表达能力。
2. 学会组织语言：学生需要学会用简洁、准确的语言表达自己的观点。
写作技巧：1. 学会写作结构：学生需要学习写作的组织结构，如引言、主体段落和结论。
2. 学会写作连贯性：学生需要通过使用适当的过渡词和句子，使写作连贯流畅。
牛津版英语初一语法总结及练习
牛津版英语初一语法总结及练习、必考题型介绍1. 语法总结及练习2. 必考题型介绍［相关语法］一、语法聚焦1. 用be going to 描写不久将发生的事情。
例：We”re going go have a lot of delicious food. 我们将吃许多美味食品。
2. 用情态动词提出礼貌的请求。
例：May I speak to ____, please? 我可以和……讲话吗？3. 用need to 表示需要。
例：She needs to buy some…她需要买一些……4. 用固定表达表示喜好。
例：I”d rather have more snacks. 我宁愿再吃一些小吃。
5. 用副词表示时间顺序和过程。
例：Firstly,… /Secondly,…/Thirdly,… 第一，……/第二，……/第三，……二、1. 介词 under 在……下 under a dripping tapfor 为…… wait for sb+一段时间 for three daysby 以某种方式 by busby fixing dripping tapwithout 不带…… a book without pictures2. 连词if 的用法（1）if 表示如果,引起条件状语从句。
（2）if 引起的从句如果是一般现在时，那么主句会是将来时，祈使句或含情态动词。
eg: If there is no rain ,there will be no water to drink.Don”t watch too much television if something is wrong with your eyes.If he comes, you can go.3. 祈使句（1）表示命令或请求。
Come here.（2）祈使句中动词用原形。
Let”s go .（3）分类Don” run downstairs.Let”s go to school by bus.Give me an apple ,please.三、1. When的用法（1）用作特殊疑问词，对时间段或点进行提问（什么时候）在对时间点提问时与what time可以替换：We get to school at six.When(What time) do you get to school?（2）连词when 当……时主句是情态动词，从句用一般现在时。
上海牛津版初中英语语言点及语法总结
上海牛津版初中英语语言点及语法总结一、基本语法1.时态牛津版初中英语教材主要涉及到的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。
学生需要掌握这些时态的用法和常见的表示方式。
2.名词牛津版初中英语教材会涉及到一些名词的用法，如可数名词与不可数名词的区别、名词的单复数形式等。
学生需要了解名词的基本概念以及如何正确使用名词。
3.形容词和副词在牛津版初中英语教材中，会介绍一些常用的形容词和副词以及其比较级和最高级的用法。
学生需要学会正确地使用形容词和副词来描述事物的特征和状态。
4.代词牛津版初中英语教材中会涉及到人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词等的用法。
学生需要学会使用不同的代词来替代或指示不同的事物。
5.动词在牛津版初中英语教材中，会介绍一些常用的动词和动词短语的用法。
学生需要学会正确地使用动词和动词短语来表达行为、状态和变化等。
6.句子结构牛津版初中英语教材中会涉及到一些句子的结构，如肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句等的构成方式和用法。
学生需要学会正确地构造各种不同类型的句子。
7.从句牛津版初中英语教材中会介绍一些常用的从句的用法，如宾语从句、定语从句和状语从句等。
学生需要学会理解从句的作用和用法，并正确地构造各种不同类型的从句。
二、语言点1.日常交际用语牛津版初中英语教材中注重培养学生的交际能力，会提供一些日常生活中常用的交际用语。
学生需要学会运用这些用语与他人进行正常的日常交流。
2.生活常识和文化知识牛津版初中英语教材中会涉及到一些生活常识和文化知识，如国家、城市、节日、传统习俗等。
学生需要了解这些常识和知识，扩大自己的视野和知识面。
3.阅读理解和听力牛津版初中英语教材中提供了一些阅读理解和听力训练的材料，帮助学生提高自己的阅读理解和听力技能。
学生需要通过阅读和听力训练，培养自己的语言理解和应用能力。
4.写作技巧牛津版初中英语教材中会介绍一些写作技巧，如如何写日记、如何写情书、如何写旅行日志等。
牛津版英语初中七、八年级语法知识汇总
七年级（上）Unit1 Making Friends●“would like to do”表示“想做……” = want to do E.g. I would like/want to play basketball.我想打篮球。
Playing chess是动词-ing短语，用在is后面作表语动词-ing短语还可以作主语enjoy + doing形式●finish, keep, practise等+doing sth. work as——从事…工作E.g. He worked as a bus driver when he was 20. He is keen on running.●be in glasses = be wearing glasses 意思是“戴着眼镜”=I am wearing glasses舞者dance + r 演员act + or 招待员wait + er 工程师engine + er●表示“参加某一组织”，“代表某一队伍”时，常用介词on●one of + superlative（最高级）+ n.(plural)（名词复数），表示…中最（怎么样）的之一E.g. Beijing is one of the biggest cities in China.●不定冠词a & an●当第一次提及某人或某物时，在名词前使用a或an●当以辅音音素开头的单词时，前面用a E.g. a house, a useful book●当以元音因素开头的单词时，前面用an E.g. an apple, an hour●定冠词the●当我们在次提及到某人或某物时，在名词前用the●在表示独一无二的事时要用the●国家名和地名前面不用the，例外：the UK, the USA●play the guitar, play volleyball 乐器前加the，球类前不加the●序数词前加the，三餐前不加the，指一家人前加the●many + C.修饰可数名词much + U. 修饰不可数名词●at the beginning of在…的开始at the end of在…的末尾in the middle在…中间●why not + do sth. = why don’t you do sth.Unit2 Our Daily Life●单数概念：one…the other…两者中的一个，另一个 E.g. I have two brothers. One is a doctor, and the otheris a teacher.●单数概念：one…another…三者或三者中的一个，另一个●复数概念：some…other + n.(pl.)一些…，另一些…（无明确范围）E.g. Some students come from Yuexiu, some are from Baiyun and others are from Panyu.●复数概念：some…the other + n.(pl.)一些…，另一些…（有明确范围）E.g. There are nine apples on the table. Some are red, the others are green.●一般现在时●频率副词通常位于：be动词，助动词，情态动词的后面，行为动词的前面。
【参考借鉴】牛津版初中英语语法大全.doc
2物主代词形容词性mR,Rour,his,her,its,our,their名词性mine,Rours,his,hers,its,ours,th3反身代词mRself,Rourself,himself,hers 4指示代词this,that,these,those,such,som 5疑问代词who,whom,whose,which,wha 6关系代词that,which,who,whom,whose,7不定代词one/some/anR,each/everR,non other/another,all/both,neither/II.不定代词用法注意点：1.one,some与anR:1)one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。
some多用于肯定句，anR多用于疑问句和否定句。
Oneshouldlearntothinkofothers.HaveRouanRbookmarks?No,I don’thaveanRbookmarks.Ihavesomequestionstoask.2)some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。
WouldRoulikesomebananas?CouldRougivemesomemoneR?3)some和anR修饰可数名词单数时，some表示某个，anR表示任何一个。
Ihavereadthisarticleinsomemagazine.Pleasecorrectthemistakes,ifanR.4)some和数词连用表示“大约”，anR可与比较级连用表示程度。
Therearesome3,000studentsinthisschool.DoRoufeelanRbettertodaR?2.each和everR:each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而everR强调整体，所指的数必须是三个或三个以EachstudenthasapocketdictionarR./Each(ofus)hasadictionarR./WeeachhaveadictionarR. EverRstudenthasstrongandweakpoints./EverRoneofushasstrongandweakpoints.3.none和no：no等于notanR，作定语。
牛津版初中英语重点句型
牛津版初中英语重点句型Oxford Edition Key Sentence Patterns for Junior High School English。
In English language learning, mastering key sentence patterns is essential for students to improve their communication skills. The Oxford Edition for junior high school English provides a comprehensive list of key sentence patterns that students should focus on. In this article, we will explore some of these important sentence patterns and discuss their usage and significance.1. Subject + verb。
The most basic sentence pattern in English is subject + verb. This pattern is used to express simple statements or facts. For example, "She sings beautifully" or "They play soccer every weekend." It is important for students to understand that the subject refers to the person or thing performing the action, while the verb represents the action itself.2. Subject + verb + object。
牛津英语初一英语语法专题讲解
初一英语语法（牛津版）1.动词be的用法be是系动词，意为“是，在”，它包含am、is、are等形式。
这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am, is 和are都是be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I 用am，表示复数的主语和单数you则要用areI am fine. 我很好。
I am not Mary. 我不是玛丽。
Are you Mr. Li? 你是李先生吗？You are welcome. 不客气。
is出现在其他场合My name is Kate. 我叫凯特。
Where is Tom? 汤姆在哪里?肯定式为I am/ I’m, he is/he’s, she is/she’s, it is/it’s, you are/you’re, they are/they’re,we are/we’re否定式为I am not/I’m not, he is not/he isn’t, she is not/she isn’t, it is not/it isn’t,you are not/you aren’t, they are not/they aren’t, we are not/we aren’t . –Is she in Class 2, Grade 1? 她在一年级二班吗？--No, she isn’t. She is in Class 1, Grade 2. 不，她不在。
她在二年级一班。
-Excuse me, are you Mr. Zhang? 对不起，你是张先生吗？--No, I am not. I’m Mr. Liu. 不，我不是。
我是刘先生。
2.数字（0—15）：0 zero 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteenWhat’s your number? 你是多少号？number (n.) 号, 号码（简写为No. 或no.）后接数字His number is 13. 他是十三号。
深圳牛津版初中整个阶段语法点详细分解.docx
七年级上册:Chapter 1：特殊疑问词；不定冠词；连词Chapter 2：一般现在时Chapter 3：一般过去时Chapter 4：祈使句、数字的表达法Chapter 5：一般将来时Chapter 6：方位介词、限定词、不定代词七年级下册：Chapter 1：定冠词、专有以及非专有名词Chapter 2：现在进行时Chapter 3：指示代词、可数名词以及不可数名词Chapter 4：人称代词、形容词性物主代词以及名词性物主代词、反身代词Chapter 5：情态动词以及情态动词的否定Chapter 6：特殊疑问词和不定代词八年级上册:Chapter 1：可数名词和不可数名词、There be句型Chapter 2：情态动词ought to , should的用法；感叹句Chapter 3：动词不定式、动名词（非谓语动词）Chapter 4：形容词的比较级和最髙级Chapter 5：现在完成时Chapter 7：被动语态八年级下册：Chapter 1： if/unless引导的条件状语从句Chapter 2：形容词深入学习Chapter 3： why/because 的用法；as...as…的比较结构Chapter 4：目的/结果/让步状语从句Chapter 5：过去进行时Chapter 6：定语从句Chapter 7：间接引语九年级全一册:Chapter 1：零冠词；What kind (sort) of句式；学习定语Chapter 2：形容词的四种不同用法*It is adj. for sb to do sth*It is adj of sb to do sth*・・・enough to do sth*形容词的ing和ed形式Chapter 3： it 的用法可指时间、季节、天气或者距离也可以用做形式主语，代替后面的动词不定式或动名词还可以指代前面提过的的第三人称单数的物Chapter 4：过去完成时的基本结构和语法含义，还有标志词引导的让步状语从句Chapter 6： have to 和need to 的区别在know, think, believe等后面用that引导的宾语从句Chapter 7：带有特殊疑问词的宾语从句。
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Unit5 副词
Unit6 被动语态
Unit7 用why和because 询问和解释原因、用（not）as…….as来比较事物、用like/the same as/different from 来比较事物
8B语法
Unit1 过去进行时
Unit2 形容词的基本用法以及形容词+不定式的两大句型
Unit3 直接引语和间接引语（一）
Unit4 让步状语从句
Unit5 直接引语和间接引语（二）
Unit6 宾语从句
Unit7 if引导的条件状语从句
9A语法
Unit 1 动名词
Unit2it’s one’s turn to do sth./ it’s adj./adv.to do sth.
7B语法
Unit1专有名词
Unit2 现在进行时态
Unit3 人称代词、物主代词、反身代词
Unit4 情态动词
Unit5 who与whose的用法、名词性物主代词的用法、one与ones的用法
Unit6 基数词、序数词、分数、百分数、倍数
Unit7 现在完成时态
8A语法
Unit1 情态动词should与ought to 的用法
Unit2 句子的构成以及构成句子的成分
Unit3 时态复习
Unit4 被动语态复习
Unit5 宾语从句复习
Unit6 状语从句复习
Unit7 总复习
7A语法
Unit1 特殊疑问句、冠词a、an 和the 的用法
Unit2 一般现在时、频度副词
Unit3 一般过去时
Unit4 when引导的时间状语从句/used to /did not used to 的用法
Unit5 指示代词、可数名词与不可数名词
Unit6 一般将来时
Unit7 方位介词、不定代词
Unit3 宾语从句、动词不定式的作用
Unit4 副词的比较级和最高级、反意疑问句
Unit5it’s be adj. that 从句、形容词+介词
Unit6 动词不定式的语法功能
Unit7 定语从句中关系代词that/which/who 的用法
9B语法
Unit1 定语从句that/who/which 作为主语的用法、定语从句whose的用法、定语从句where/when/why的用法