3.第二章温度
人教版八年级物理上册3、1 温度 同步练习课件
个标准大气压下的沸水温度时的示数为 90 ℃ + 4 ℃ = 94 ℃ .
18. 甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，
甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此可
判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离( A
A. 甲最长
B. 乙最长
C. 丙最长
8. 如图所示，甲、乙、丙三位同学在做“测量物体的温度”的实验. （1） 甲测量时操作的错误是 _温__度__计__的__玻__璃__泡__碰__到__烧__
_杯__底__部___. （2） 乙读数时操作的错误是 _把__温__度__计__的__玻__璃__泡__从__液__
_体__中__拿__出__读___. （3） 丙应该读出的温度是__-2_2___ ℃ .
到山崖的时间为总时间的一半，所以声音从人传到山崖的时间 t = 1 × 3 s = 1.5 s ，
2
由
v
=
s t
得，小华距山崖的距离为
s
=
vt
=
340
m/s
×
1.5
s
=
510
m
.
能力提升
11. （2020鄂州）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是(
B)
12. （2020济宁）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音的产生原因的是
7. 古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”.小儿面对路人询问， 只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法正确的是
(A ) A. 声音能在水中传播，会惊跑鱼儿 B. 回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波 C. 声音只能在空气中传播，不能在水中传播 D. 声波从空气传入水中后，传播速度不变
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第3章第1节《温度》精品课件
A. 乙的体温一定等于甲的体温 B. 乙的体温不可能等于甲的体温
C. 乙的体温不可能高于甲的体温 D. 乙的体温一定低于甲的体温
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
概念：物体的冷热程度
摄氏 符号：℃
冰水混合物温度为0℃
温 度
温度 规定（标准大气压） 沸水温度为100℃
原理：液体的热胀冷缩
C
A. 16 ℃
B. 18 ℃
C. 20 ℃
D. 24 ℃
14. 如图所示是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。实际
使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对
此请你提出一条改进的建议： 选择内径较细的玻璃管；选择容积较
_____大_的__瓶__子__；__选_择__热__膨__胀__较_显__著__的__液__体_等_ (任答一点即可)
第2题
3. 0 ℃的水和0 ℃的冰，两者相比较 A. 0 ℃的冰要冷一些 B. 0 ℃的水要冷一些 C. 冷热程度相同 D. 无法比较
4. 下列温度最接近23 ℃的是 A. 健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温 C. 冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的室温
()
C
()
D
5. 下列图中温度计使用正确的是
A. 体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高
B. 体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有
C. 体温计可以离开被测物体读数，实验室用温度计也可以离开被测
物体读数
D. 体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不需
要甩动
11. 两支体温计原来的示数都是37.5 ℃，粗心的护士没有甩一甩就用来测
2022版新教材物理人教版选择性必修第三册基础训练：第二章第1节温度和温标含解析
评价检测·素养提升见学用151页课堂检测1.如果一个系统达到了平衡态，那么这个系统各处的( )A. 温度、压强、体积都必须达到稳定的状态不再变化B. 温度一定达到了某一稳定值，但压强和体积仍是可以变化的C. 温度一定达到了某一稳定值，并且分子不再运动，达到了“凝固”状态D. 温度、压强就会变得一样，但体积仍可变化答案：A解析：如果一个系统达到了平衡态，系统内各部分的状态参量，如温度、压强和体积等不再随时间发生变化。
温度达到稳定值，分子仍然是运动的，不可能达到所谓的“凝固”状态。
2.（多选）（2021江苏如皋中学高二月考）下列说法中正确的是( )A. 温度高的物体比温度低的物体热量多B. 温度高的物体不一定比温度低的物体的内能大C. 温度高的物体比温度低的物体分子热运动的平均动能大D. 相互间达到热平衡的两物体的内能一定相等答案：B; C解析：因为热量是传递的能量，是过程量，不是状态量，故A项错误；内能与物体的温度、体积等因素有关，温度高的物体不一定比温度低的物体的内能大，故B项正确；温度是分子平均动能的标志，则温度高的物体比温度低的物体分子热运动的平均动能大，C项正确；相互间达到热平衡的两物体的温度一定相同，但是内能不一定相等，D项错误。
3.关于平衡态和热平衡，下列说法中正确的有( )A. 只要温度不变且处处相等，系统就一定处于平衡态B. 两个系统在接触时，它们的状态不发生变化，说明这两个系统原来的温度是相同的C. 热平衡就是平衡态D. 处于热平衡的几个系统的压强一定相等答案：B解析：一般来说，描述系统的状态参量不只一个，根据平衡态的定义知所有状态参量都不随时间变化，系统才处于平衡态，A错误；根据热平衡的定义知，处于热平衡的两个系统温度相同，B正确，D错误；平衡态是针对某一系统而言的，热平衡是两个系统相互影响的最终结果，C错误。
4.在某一温度计的管子上刻有150格均匀的标度。
在1标准大气压下，当温度计的玻璃泡进入冰水混合物中时，水银柱位置在40刻度处；当玻璃泡进入沸水中时，水银柱的位置在90刻度处。
人教版必修二第二章第三节第四课时：温度、催化剂对反应速率的影响(共21张PPT)
检查装置的气密性一般是利用气压的原理，在图2装置中，关闭A处分液漏斗活塞， 将注射器的活塞拉出一定距离，过一段时间后再松开活塞，如活塞回到原位，说明气 密性良好，否则漏气，所以正确。（涉及到注射器的装置气密性检查方法）
热水
3支大小相同的试管，各装入3mL5%H2O2，滴加2滴做催化剂的1mol/LFeCl3溶液，然 后一支放入冷水，一支放入热水，一支不变，如上图，观察现象：
高中化学选修4 第一章 化学反应与能量
反应方程式： 2H2O2 = 2H2O +O2
现象
结论
热水中
常温 冷水中
产生气泡速率增大， 带火星火柴复燃
碰撞理论解释催化剂对反应速率的影响
催化剂是能够改变其他物质的化学反应速率而自身的组成、化学性质和质量在反 应前后保持不变的物质。催化剂有正、负之分，正催化剂能加快化学反应的速率， 负催化剂能降低化学反应的速率。我们通常所说的催化剂是正催化剂。
其它条件不变时，使用正催化剂，改变了 反应，机降理低了 反，应使的很活多化普能通分子变成 活化分子，活化分子百分数 ，使活化分增子大间的有效碰撞频率变大，反应速率增大。
2FeCl2+2HCl+H202==2FeCl3+2H20
由此可见，催化剂参与了化学反应，催化剂先与反应物反应生成了中间产物
(FeCl2)，然后中间产物再与反应物反应，催化剂又重新生成，催化剂的量和性质都 不变，改变了反应的历程，但没有改变反应的实质(整个过程还是过氧化氢的分解)。
高中化学选修4 第一章 化学反应与能量
解的速率
例5.为比较Fe3＋和Cu2＋对H2O2分解反应的催化效果，甲、乙两组同学分别 设计了如图1、图2所示的实验。下列叙述中不正确的是( )
3.第二章 细菌的生物学特性,第三节细菌的生长繁殖
一、细菌生长繁殖的条件
（二）环境
3.气体：
(三) 厌氧微生物与氧的关系
1.专性厌氧微生物 产甲烷菌在无氧条件下才生存，遇氧就死亡的微生物。厌氧微生 物不具有过氧化氢酶，被生成的H2O2杀死。O2产生游离O2-˙ ，因专 性厌氧微生物不具破坏O2-˙的超氧化物歧化酶（SOD）而被O2-˙杀死。
梭菌属Clostridium)、拟杆菌属(Bacteroides)、梭杆菌属 (Fusobacterium)、脱硫弧菌属(Desulfovibrio)、所有产甲烷菌
（二）环境
2.温度：
嗜冷性微生物，尤其是专性嗜冷性微生物能在0℃生长。有的在 零下几摄氏度甚至更低也能生长，它们的最适宜温度是5～10℃ 之间。（冰箱中的微生物 ）。只有冻结时才破坏微生物生长。 即使在南、北极仍然有细菌生长，在冰河的表面和雪原地区经 常能见到一种嗜冷藻，叫雪藻（多属于Chlamydomonas nivalis）。其孢子呈现鲜艳的红色。
一、细菌生长繁殖的条件
（一）营养物质
5.水
菌体重要成分。细胞组分、溶媒、参与代谢、适宜反应温度的 保障、维持大分子构象稳定。
一、细菌生长繁殖的条件
（一）营养物质
化学元素
主要元素 微量元素
C、H、O、N、S、P Na、K、 Ca Mg、Fe、Mn
结构组成 渗透压、一）营养物质
脂类 结核分枝杆菌含量高（４０％） 特有成分 肽聚糖 、磷壁酸、吡啶二羧酸
一、细菌生长繁殖的条件
（一）营养物质
组分
水
蛋白 质
核酸
糖类
脂类 维生
素
所占比重
细菌重量7090%
固形成分4080%
干重 3%
固形成分1030%
3第二章 热力学第一定律1
d. 热力学能是系统的状态函数
反证法：
假设U不是状态函数，设 ΔU1>ΔU2，令系统 A→B→A循环，则 ΔU=ΔU1+（－ΔU2）>0,系 统复原后凭空得到剩余的能 量—第一类永动机，违反能 量守恒原理。
2、数学表达式
封闭系统： 其中 注意： 若定义系统对外作功取正值，环境对系统 作功取负值，热力学第一定律数学表达式为： 或 或
④ 循环过程，任一状态函数的变化量都为零
四．过程与途径
1、过程：系统状态发生的一切变化 途径：系统状态从同一始态到同一终态可以 有不同的方式，这种不同的方式称为途径 例如：
２．几种主要的p、Ｖ、Ｔ变化过程
恒温过程：T1=T2=Tsu，过程中温度恒定
恒压过程：p1=p2=psu，过程中压力恒定
恒容过程：V1=V2，过程中体积保持恒定 绝热过程：Q=0 循环过程：所有状态函数改变量为零 如Δp=0，ΔT=0，ΔU=0等
1．系统 (体系、物系)
热力学研究的对象（大量粒子组成的集合体） 环境（外界）：系统以外与系统密切相关的部分 系统和环境之间通常有物理界面分开， 但有时是假想的界面。
2．系统分类 敞开系统：有能量交换也有物质交换 封闭系统：只有能量交换而无物质交换 孤立系统：无能量交换也无物质交换
3．系统的宏观性质分类
三、摩尔热容与温度的关系
经验式：
其中a、b、c、c'是经验常数，由各物质的性质 决定
例：计算恒压下1mol CO2从100℃加热 到500℃时所需吸收的热量。已知CO2平 均恒压摩尔热容：
§2-5 相变焓
一、相变焓
相：
系统中物理性质和化学性质完全相同的均匀部分 相变化： 系统中的物质在不同相之间的转移过程。如液体 蒸发、固体熔化等。
教科版高中物理选择性必修第三册第二章第3节温度和温标
处于热平衡的两个系统都处于平衡态
初中物理中，我们把温度看做物体冷热程度的标志，尽 管这运种认识比较肤浅，但它与我们这里对温度的定义是一致 的。设想两个冷热不同的物体相互接触后，过一段时间当它们 达到平衡时，两个物体不就是“冷热相同”吗!
A 800C
B 300C
A
B
3、温度
两个系统达到热平衡时，它们具有一个共同的热学性质，该 性质实际就是物体的冷热程度。我们就把表征这一“共同热学性 质”的物理量定义为温度。
定义：表征热平衡系统的“共同热学性质”的物理量。
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
从宏观和微观两个角度理解温度的概念： （1）宏观上，表示物体的冷热程度。 （2）微观上，反映分子热运动的激烈程度，温度是物体内所有 分子热运动的平均动能的标志。
三、温度计与温标
1.温度计 温度计是测量温度的工具。 特注：温度计的热容量必须很小，与待测物体 接触时，几乎不改变待测物体状态。
其原因是( D )
A、它们的能量相同 B、它们的比热相同 C、它们的热量相同 D、它们的温度相同
3、（多选）下列说法正确的是
( BCD )
A、两个系统处于热平衡时，它们一定具有相同的热量 B、如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系
统也必定处于热平衡
C、温度是决定两个系统是否达到热平衡状态的惟一物理量
2.5 = t + 273.15 t= -270.65oC
二、热平衡与温度
1、热平衡： 两个系统发生热传递，最后它们的状态参量不再变化，达到相 对稳定状态，也就说明他们已经具有了某种共同的性质，这时候我们就说它们 达到了热平衡状态。 ①平衡态指的是一个系统的状态。 ②热平衡指的是两个系统之间的关系。 ③先达到平衡态，才有热平衡。
药品温度管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为确保药品质量，保障人民群众用药安全，根据《中华人民共和国药品管理法》、《药品生产质量管理规范》、《药品经营质量管理规范》等相关法律法规，结合我国药品储存和运输实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于药品生产、经营、使用单位以及药品储存、运输过程中的温度管理。
第三条药品温度管理应遵循以下原则：（一）依法管理，确保药品质量；（二）科学合理，符合药品特性；（三）责任明确，强化过程控制；（四）持续改进，提高管理水平。
第二章药品储存温度管理第四条药品储存应按照药品说明书或药品生产企业的要求，严格控制温度。
第五条药品储存场所应具备以下条件：（一）通风良好，温度适宜；（二）干燥，无腐蚀性气体；（三）清洁卫生，无虫鼠害；（四）具有防止药品变质、污染、损坏的措施。
第六条药品储存温度分类：（一）常温储存：温度范围为0℃至30℃；（二）阴凉储存：温度范围为20℃以下；（三）冷库储存：温度范围为2℃至10℃；（四）冷冻储存：温度范围为-15℃至2℃。
第七条药品储存温度监控：（一）储存场所应配备温度监测设备，确保实时监测温度；（二）储存场所应设立温度记录表，记录温度变化情况；（三）储存场所温度异常时，应及时查找原因，采取措施，确保药品质量。
第八条药品储存温度异常处理：（一）储存场所温度超过规定范围，应立即查明原因，采取相应措施，恢复正常温度；（二）储存场所温度异常期间，应立即将受影响的药品隔离存放，并通知相关部门；（三）储存场所温度异常期间，应详细记录温度变化情况和处理措施。
第三章药品运输温度管理第九条药品运输应按照药品说明书或药品生产企业的要求，严格控制温度。
第十条药品运输工具应具备以下条件：（一）封闭良好，防止温度波动；（二）具备制冷、加热功能，确保药品运输过程中温度稳定；（三）具有防止药品变质、污染、损坏的措施。
第十一条药品运输温度分类：（一）常温运输：温度范围为0℃至30℃；（二）阴凉运输：温度范围为20℃以下；（三）冷库运输：温度范围为2℃至10℃；（四）冷冻运输：温度范围为-15℃至2℃。
第二章 第三节 第3课时 温度、催化剂对化学平衡移动的影响(学生版)
第3课时温度、催化剂对化学平衡移动的影响[核心素养发展目标] 1.变化观念与平衡思想：从变化的角度认识化学平衡的移动，即可逆反应达到平衡后，温度、催化剂改变，平衡将会发生移动而建立新的平衡。
2.证据推理与模型认知：通过实验论证说明温度、催化剂的改变对化学平衡移动的影响，构建分析判断化学平衡移动方向的思维模型(勒夏特列原理)。
一、温度、催化剂对化学平衡移动的影响1．温度对化学平衡移动的影响(1)实验探究温度对化学平衡移动的影响按表中实验步骤要求完成实验，观察实验现象，填写下表：实验原理2NO2(g)(红棕色)N2O4(g)(无色)ΔH＝－56.9 kJ·mol－1实验步骤实验现象热水中混合气体颜色加深；冰水中混合气体颜色变浅实验结论混合气体受热颜色加深，说明NO2浓度增大，即平衡向逆反应方向移动；混合气体被冷却时颜色变浅，说明NO2浓度减小，即平衡向正反应方向移动(2)温度对化学平衡移动的影响规律①任何化学反应都伴随着能量的变化(放热或吸热)，所以任意可逆反应的化学平衡状态都受温度的影响。
②当其他条件不变时：温度升高，平衡向方向移动；温度降低，平衡向方向移动。
2．催化剂对化学平衡的影响规律当其他条件不变时：催化剂不能改变达到化学平衡状态时反应混合物的组成，但是使用催化剂能改变反应达到化学平衡所需的时间。
判断正误区(1)温度可以影响任意可逆反应的化学平衡状态()(2)催化剂能加快反应速率，提高单位时间内的产量，也能提高反应物的转化率()(3)升高温度，反应速率加快，化学平衡向正向移动()(4)升高温度，反应速率加快，但反应物的转化率可能降低()方法指导区分析化学平衡移动的一般思路深度思考区1．已知反应：m A(g)＋n B(g)p C(g)，当反应达平衡后，若温度改变，其反应速率的变化曲线如下图所示：则可知该反应的ΔH<0(填“>”或“<”)，温度对(填“吸热”或“放热”)反应速率影响大。
温度和温标课件-高二物理人教版(2019)选择性必修第三册
例1 (多选)下列物体处于平衡态的是( BD)
A.冰水混合物处在1 ℃的环境中 B.将一铝块放入沸水中加热较长的时间 C.冬天刚打开空调的教室内的气体 D.用玻璃杯盛着的开水放在室内足够长时间
规律总结 1.平衡态指的是一个系统内部达到的一种动态平衡,表现为 宏观状态参量的不变化。
一、状态参量与平衡态 变式:如果一个系统达到了平衡态,那么这个系统各处的( ) A.温度、压强、体积都一定达到了稳定的状态不再变化 B.温度一定达到了某一稳定值,但压强和体积仍是可以变化的 C.温度一定达到了某一稳定值,并且分子不再运动,达到了“凝
固”状态 D.温度、压强不再变化,但体积仍可变化
解析：如果一个系统达到了平衡态,系统内各部分的状态参量如温度、压强和体积 等都不再随时间发生变化。温度达到稳定值,分子仍然是运动的,不可能达到所谓 的“凝固”状态。 答案A
A.某物体温度升高了200 K,也就是升高了200 ℃ B.某物体温度升高了200 ℃,也就是升高了473 K C.-200 ℃比-250 ℃温度低 D.200 ℃和200 K的温度相同
三、温度与温标
例5.一根装有一小段有色水柱的细玻璃管穿过橡皮塞插入烧瓶 内，封闭一定质量的气体,该装置为一个简易的气体温度计。 当外界温度发生变化时，水柱位置将上下移动。当有色水柱下 端与D或A对齐时，温度分别为20 ℃和80 ℃。A、D间刻度均 匀分布。由图可知，图中有色水柱下端所示温度为多少℃？
解：由图知 A、D 间有 15 格，每格表示温度差为
Δt= 80 20 =4℃ 15
有色水柱的下端离 D 点 3 格，温度为
t=20+3Δt =32 ℃
小结
体积V
状态参量 压强P
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第三节
水层温度
一、影响水温变化的因子
★ 水的热容量大 ★ 水是半透明体， ★ 水是流体，通 过乱流、对流、 平流交换热量 ★ 水面反射率小于陆地 ★ 水的吸收率大于陆地
★ 热量主要消耗于蒸发
二、水体温度的变化 ★ 日变化： 水面最高温度出现在午后15～16h， 最低温度出现在日出后的2～3h内。 日较差：在中纬度湖面上2.0～5℃，洋面 0.2～0.3℃（热带0.5-1.0℃、温带0.4℃ 、寒 带0.1℃.日变化所及深度约30米。 ★ 年变化： 水面最高温度一般出现在8月，最
（2-3）
♠ 土壤热容量分析：见表2-1 在土壤的组成物质中，空气的热容量最小，
水的热容量最大，固体成分介于两者之间。
2、导热率（热导率） ♠ 定义 ★ 指物体在单位厚度间、保持单位温度 差时，其相对的两个面在单位时间内通 过单位面积的热量。
★
单位： J/（m· ℃）(或Ｗ/（m· S· ℃）)
四、土壤温度的垂直分布：
土壤温度垂直分布
受热型
★
日射型：土壤温度随深度的增加而降低 .13时
放热型
★
辐射型：土壤温度随深度的增加而增加。01时 早上过渡型：由辐射型向日射型转变，早上或春季 图中07时
★
★
傍晚过渡型：由日射型向辐射型转变，傍晚或秋季 图中19时
五、土壤的冻结和解冻
★ 冻结：
当土壤温度降到零度以下，土壤中水分与潮湿土粒发 生凝固或结冰，使土壤变得非常坚硬，即土壤的冻结。 坚硬的土层并不十分厚，在它下面还是比较松软的土。 含有冰晶的土就是冻土。
图2-3
图2-3不同深度土壤温度日变 化曲线
定律一：最高和最低温度出现的时间随深 度增加而落后,其落后的时间与土壤深度 成正比.
日变化，大约深度每增加10cm,最高和最低温 度出现的时间落后2.5～3.5小时.如地面最高温度 出现的时间是13时，10cm处是16时，20cm处是19 时……。年变化，深度每增加1m,年最高和最低温 度约落后20～30天。
吸收或放出的热量。
★ 单位：J/(kg· ℃)(或J/(g· ℃))
♠ 容积热容量： ★ 定义：单位体积的物质，温度变化１℃所 吸收或放出的热量。
★ 单位：J/(m3· ℃)(或J/(cm3· ℃)) ★ 计算：
Q Cv V (T2 T1 )
♠ Cm 、Cv 之间的关系：
m Cv C C v
地带性规律，即纬度越高的地方冻土面积约大，
厚度越厚。高海拔多年冻土分布在青藏高原、 阿尔泰山、天山、祁连山、横断山、喜马拉雅 山，以及东部某些山地，如长白山、黄岗梁山、 五台山、太白山等。高海拔多年冻土形成与存
在，受当地海拔高度的控制。
年平均温度低于-3～-5℃，一般都有永冻土。 我国永冻土面积约214.8万km² ，其中大小兴安岭 38.2、青藏高原150.0、祁连山13.4、天山9.8、 阿尔泰山3.4.…..五台山（2896m），年平均温度 -4.1℃，1975年夏季在80cm处发现冻土，1976年 夏季在1m处发现永冻土。 土壤的解冻：由上而下和由下而上同时解冻。 冻土的应用：管道、房屋的地基，各地最大冻土 的深度。
B
（夜间或冬季） 箭头指向地面的是收入项，表示地面得到热量， 为正值；箭头离开地面是支出项，表示地面损失热 量，为负值。
2、地表层昼夜热量收支平衡方程： 白天 R – P - B` - LE = Qs
R L E Qs B P
L E
R P Qs B
（白天或夏季）
（夜间或冬季） -R + P + B` + LE = -Qs
较差： 日较差：
指一定周期内，温度最高值与最低值之差。 一天内最高温度与最低温度之差。
年较差：
一年中最热月平均温度与最冷月平均温度之差。
位相差：
最高温度与最低温度出现的时间差。
1、地面温度和热量收支的关系
地面温度变化与地面热 量收支示意图 1．地面温度日变化曲线； 2．地面热量支出日变化曲 线； 3．地面热量收入日变化曲 线。 Tm：地面最低温度；TM：
★垂直变化：
等温层
跃变层
★
等温层
夏季：水表层趋于等温分
布。在等温层以下有一个跃 变层。跃变层以下是等温层。
★
冬季：水温的垂直分布
几乎呈等温状态。当水面
温度降到4℃以下时，表层
冷水不再下沉，使水面以
湖泊水温的垂直分布
下的水温在4℃左右。
一般，湖水在温度接近4°C时密度最大，当 密度随深度增加时，湖水稳定；密度随深度减 小时，产生对流混合，发生上下循环，或称翻 转。如融冰之后，湖水增温，表面水的密度增 加，水团下沉，湖水上下循环。当湖面增温至 4°C以上，上下循环终止。秋冬时期，湖水冷 却，也发生类似过程，当湖面冷却至4°C以下 时，这一过程即告停止。 深冬时节，江河封冻，而海面 却波涛汹涌，海浪起伏
2011年全国气温距平实况图
2010年1月全国平均气温距平实况分布图(℃)
第一节
一、分子传导
热量交换方式
物体通过分子的热运动，传导热量的方
式。是土壤中热交换的主要方式
二、辐射热交换 辐射(长波）热交换是地表与大气 之间热交换的主要方式 三、对流 流体在各个方向上流动时，随流 体流动而进行的热量交换方式。 太阳辐 射是地
低温度则出现在2～3月。
★ 日、年较差：
★ 位相：
均小于陆地
最高温度和最低温度出现的时间，
大约每深入60ｍ落后一个月。 年较差：深水湖和内海表面的温度15～20℃， 海洋上，热带地区为2～4℃，中纬度地区为5～ 8℃。 水温日较差和年较差随深度加深而减小， 日变化消失层深度可达15～20ｍ，年变化可 传到100～150ｍ深处。
★ 影响因子
表2-2不同纬度地面温度的年较差 地名 纬度N° 年较差（℃） 广州 23°08′ 13.5 长沙 28°12′ 29.1 汉口 30°38′ 30.2 郑州 34°43′ 31.1 北京 39°48′ 34.9 沈阳 41°46′ 40.3 哈尔滨 45°41′ 46.4 西安？
（3）土壤中温度变化：
水温的垂向分布。温带双循环湖有下列情况：①夏 季，表层水温较高，底层较低，但不低于 4℃，称 为正温成层；②秋季，表面冷却引起湖水循环，湖 水上下层温差与密度差逐渐减小，当上层水温接近 4℃时，形成同温现象；③冬季，当温度降至4℃以 下，表层水温较低，底层较高，但不高于4℃，称为 逆温成层；④春季，湖泊解冻以后，湖面开始增温， 引起湖水循环，当上层水温接近4℃，再度形成上下
★
土壤湿度较小的
情况下，导温率
随着土壤湿度的 增大而增加； 当土壤湿度增加
★
到一定程度后， 土壤到温率却随着 土壤湿度的增大而 减小；
砂土的热特性与土壤湿度的关系
★土壤导温率对土壤温度分布的影响： 直接决定着土壤温度的垂直分布及最高、 最低温度出现的时间。
三、土壤温度的变化
◆表征温度变化的几个物理量：
土壤孔隙度 土壤湿度
3、 导温率（导温系数） ★ 定义：单位容积的物质，通过热传导，由垂
直方向获得或失去λ 焦耳（J）的热量时，温度
升高或降低的数值称为导温率。 ★ 单位：ｍ2 /S(或㎝2 /S) ♠ 计算公式：
K
Cv
Hale Waihona Puke （2-5）Ｋ：导温率，λ：导热率，Ｃｖ：容积热容量
♠ 土壤导温率分析：
地面最高温度
2、土壤温度的变化 （1）日变化： 最高值出现在13时左右。 ★ 日恒温层（土温没有日变化）： 地面最低值出现在日出前,
为什么不 是12点辐 射最强时 温度最高
土壤温度日较差为零时的深度。 一般深度约为40～80 ㎝，平均为60㎝。 ★ 影响因子： 太阳高度角（纬度、季节）、土壤热 特性、土壤颜色、地形、天气，由各 因子综合影响
第二章 温度
热量交换方式 土壤温度 水体温度 空气温度 温度与农业生产
2011年1月我国异常偏冷 平均气温1961年来最低
全国1月平均气温历年变化（1961-2011年） 1月以来，冷空气活动非常频繁，除青藏高原及周边地区气温偏 高外，全国其余大部地区气温较常年同期偏低2～4℃，其中新疆 中北部、内蒙古中西部、宁夏、甘肃北部、贵州中南部、湖南南 部、江西西南部、广东西北部、广西等地偏低4℃以上。
♠ 热流量方程：
T B Z
负号表示热流方向由高温指向低温。
★ 方程的意义：
（2-4）
λ：导热率， B：热通量； ΔT/ΔZ：温度梯度，
当其他条件相同时，导热率大的物质，热 流量大，传热速度快；反之则小。
♠ 土壤导热率分析：见表2-1
土壤中固体成分的导热率 最大，水居中，空气最小。
♠ 土壤导热率影响因子：
差异有很大作用
五、乱流（湍流）
低层大气热交 换的主要方式
★ 定义： 空气在各方向上小规模的不规则运动 热力乱流 ★ 分类： 动力乱流
★ 近地气层乱流强度的时空变化：
陆地比海面强 白天比夜间强 山地比平原强 夏季比冬季强
★ 乱流更具有普遍性，“无处不在、无时不有” 六、潜热交换： 水汽在相态变化时所进行的热量交换，影 响下垫面和大气层的温度变化，是天气演变的 主角。
第二节
一、地面热量平衡
土壤温度
1、地表面昼夜热量收支平衡方程： 白天
R L E B P
R-P-B-LE=0
图2-1地表面热量收支示意图
图2-1（白天或夏季）
白天和夏季：地面净 辐射R为正值，P、 B 、 LE三项为负值
夜间
L E
R
P
-R+P+B+LE=0
夜间和冬季：R为负 值，P、 B、LE三项为 正值