第8章---第1节
七年级生物下册 第八章 第一节 精卵结合孕育新的生命（第1课时）
第一节精卵结合孕育新的生命（第1课时）教学目标知识性目标识别男女生殖系统的大体结构和功能。
技术目标培育学生观看、动手操作及语言表达能力。
情感目标通过观看、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培育学生实事求是的科学态度和探讨精神。
教学重点说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。
教学难点说明睾丸和卵巢是要紧的生殖器官。
教学方式：资料搜集、调查法、讨论交流法学情分析：从同窗们对生殖现象有模糊的印象和好奇，联系学生的生活实际，结合教学内容，分析识别男女生殖系统的大体结构和功能。
在尊重教材的基础上，延伸了教学内容。
教学预备教师预备：男、女生殖系统的挂图。
二、FLASH：识别男女生殖系统的大体结构；3、视频文件：（1）精子的形成；（2）女性的生殖系统和卵子的形成；学生预备：学生在课前对自己的父母进行访问：（1）自己是从什么地址诞生的？（2）人是如何形成的？教学进程教学内容教师活动学生活动导入新课[朗读]：书P1页的绪言。
[讲述]：人类只有在对自己有了充分的了解和认识之后，才可能真正地与自然界和谐相处，共同发展。
[提问]：课前让大家做了两个访问题：（1）人是怎样形成的？（2）自己是从什么地方出生的？你们对父母的访问结果是什么？富有感情地集体朗读。
认同人是生物圈中的重要成员，为了人类自己的生存，必须保护我们赖以生存的地球环境。
饶有兴趣地发言。
结合已有的认知，说出人是从受精卵发育而来的。
知道自己是从母亲的“肚子”里生出来的。
人的生殖系统的组成和功能[讲述]：大家说得很对，人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。
[提问]：生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。
[讲述]：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。
[观察]：男女生殖系统中的主要器以四人为一小组进行观察、讨论，并用笔在图上画出精子和卵子的排出路线。
第8章_第1节_基因诊断(3_LMJ)
4.DNA 芯片(DNA chip)技术
15:49:32
6
1.斑点印迹(dot blotting)杂交
方法： 将核酸(DNA或RNA)样品点在NC膜上，变性 后与标记探针结合，显影或显色，密度测
(6)等位基因特异性PCR(AS-PCR)
针对等位基因的序列差异区域设计引物，使 引物的 3’端与等位基因序列的差异碱基对应， 仅能与突变型或野生型互补。
以DNA分子为模板，加入与拟扩增DNA片段两 端分别互补的一对寡核苷酸链作为引物，在 DNA 聚合酶的催化下，按照半保留复制的形式分别合 成两股新的DNA互补链，可使两引物间的DNA片段 拷贝数增加一倍。
多次重复这一过程，可使这段 DNA拷贝数随 复制次数以指数形式扩增。
15:49:32
16
2. 基因诊断中常用的PCR及其衍生技术
（4）早期诊断：易在疾病尚无临床表现时作出诊断； （5）应用广泛：可检测自体基因和外源基因。
15:49:32
4
二、基因诊断的主要技术方法
(一)核酸分子杂交（NA hybridiza单链构象多态性分析（SSCP）
(四)DNA分子多态性（DNA polymorphism）分析 (五)限制性片段长度多态性（RFLP）分析 (六)显微切割（microdissection）技术 (七)DNA序列测定（DNA sequencing）
DNA微阵列 (DNA microarray)——通过计 算机控制点样和图像扫描的高密度集成探 针的杂交技术。
应用： 单核苷酸多态性(SNP)、基因表达谱和遗传 性疾病的分析；病原微生物的大规模检测。
人教版七年级下册第八章第一节《中东》精品课件(共57张PPT)
情景导入
复习提问
中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因一和二？
“两洋三洲五海之地”
丰富的石油资源
今天，我们继续来学习中东成为战争、冲突不断的热 点地区的另外两个原因。
新课学习
（三）匮乏的水资源
（1）气候
自然原因 读图，找出中东的主要气候类型。
活动
中东 热带沙漠气候为主
பைடு நூலகம் 新课学习
活动 读图，以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征。
中东成为战争、冲突不断的热点 地区的原因二：石油资源丰富。
作业布置
01
说一说中东地理位置的重要性。
02
中东的石油主要分布在哪里？
板书设计
中东（第1课时）
（一）“三洲五海之地” 位置和范围 地形
（二）世界石油宝库 地位 分布 主要产油国 石油输出路线 未来发展
人教版七年级下册第八章第一节
中东（第2课时）
波斯人主要分布在伊 朗，信仰伊斯兰教。
新课学习
土耳其人主要分布在土耳 其，多信仰伊斯兰教。
犹太人集中分布在以色 列，主要信仰犹太教。
新课学习
伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看作圣城。
伊斯兰教——穆罕默德 犹太教——哭墙 基督教——耶稣
新课学习
宗教圣城——耶路撒冷
阅读
公元前10世纪，犹太人就把耶路撒冷作为他们王国的都城，后来 在这里建起了一座犹太教的圣殿。所以，犹太教把耶路撒冷视为圣城。 现在，圣殿早已被毁，只保存了一段石墙——哭墙。它成为犹太人心 目中最神圣的崇拜物。
你看，在中东地区，水 资源比石油资源更宝贵。
中东地区干旱少雨，河流稀少， 水资源极其匮乏。而人口的增 长、经济的发展使对水资源的 需求不断增加，所以说，中东 地区水资源比石油资源更宝贵。
(名师整理)最新人教版数学7年级下册第8章第1节《二元一次方程组》市公开课一等奖课件
课堂练习
练一练
1.下列各组数是不是方程2a=3b+20的解?
① a=4 × b=3
a=100
②
√
b=60
左边=2×4=8 右边=3×3+20=29
左边=2×100=200 右边=3×60+20=200
左边≠右边
左边=右边
课堂练习
练一练
｛ 2.二元一次方程组 x+2y=10, 的解是( ) y=2x
1
B. x+y =1 y+x=2
x=1 C.
y=1
6x+4y=9 D.
y=3x+4
D.3x+2=5
课堂练习
3.若方程2x2m+3+3y3n-7=0 是关于x、y的二元一次方程，则
8
m=___3___，n=__-_1___.
4.二元一次方程组
x+2y=10， 的解是(
C
)
y=2xx=4，来自B. x=3，导入新知 篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场
得1分.如果某队为了争取较好名次，想在全部10场比赛中得16分，那么 这个队胜负场数应分别是多少?
用学过的一元一次方程能解决此问题吗？
这可是两个未知 数呀？
回顾旧知
什么叫做方程？ 含有未知数的等式叫做方程.
什么是一元一次方程？
只含有一个未知数，未知数的最高次数 是1，等号两边都是整式，这样的方程 叫做一元一次方程.
什么是方程的解？
使方程左右两边的值相等的未知数的值 叫做方程的解.
新知导入
二元一次方程组的定义 篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一 场得1分．某队在10场比赛中得到16分，那么这个队胜负分别是 多少？ 问题1：依据章引言的问题如何列一元一次方程
高中政治选修一第8章第1节 日益重要的国际组织(课件)
范围 向全世界开放 某一特定地域范围
一、国际组织的分类与机构 （二）国际组织的分类
按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。
划分依据 职能范围
类型 一般性国际组织
专门性国际组织
举例 联合国
世界贸易组织
职能范围
职能范围广泛 涉及经济、政治、文化、社会
等方面
专业职能 开展科技、教育、文化、卫生
一、国际组织的分类与机构 （一）国际组织的含义和地位
国际组织含义： 指的是若干国家的政府或民间团体经协商联合建立的经常性组织。
主体
方式
性质
国际组织的地位： 国际组织是国际社会的重要成员；主权国家是国际社会的基石。
一、国际组织的分类与机构 （二）国际组织的分类
按照成员的性质，国际组织可以分为政府间国际组织和非政府间国际组织。
秘书处 03
司法机0构4
是行政与管理机构，负责处理 日常事务，包括财政、会议、调研、 技术等，为其他机构提供服务。
解决成员间的矛盾纠纷。
二、国际组织的产生及作用
（一）国际组织的主要特征
以下是国际组织的主要特征，根据你的理解，找出左右两栏之间的对应关系并连线。
国际性
国际组织有特定的宗旨，宗旨是国际组织开展活动的指 导原则，也是其在国际社会存在的意义所在。
材料二：在相当长的历史时期，由于国际事务为西方大国所垄断，国际组织的发 展和运行也深受西方大国的影响，一些国际组织在国际事务中曾经扮演了不光彩的角 色，成为大国推行霸权主义和强权政治的工具。再加上国际组织为数众多形态和功能 各异自身机制存在缺陷等等，国际组织在实际运行中也会偏离其组织宗旨和原则的现 象，其作用的发挥有时也不尽如人意。
第8章-地租
2.求级差地租Ⅰ 求级差地租Ⅰ 求级差地租 =单位农产品社会生产价格×优中等土地初次投资比劣等土地超产数 单位农产品社会生产价格× =3×(7+5-4×2)=12万元 × × 万元 3.级差地租Ⅱ=单位农产品社会生产价格×追加投资比劣等土地超产数 级差地租Ⅱ 单位农产品社会生产价格× 级差地租 =3×(8+6-4×2)=18万元 × × 万元 4.绝对地租 绝对地租: 绝对地租 (1)根据工业情况 求剩余价值率 根据工业情况,求剩余价值率 根据工业情况 求剩余价值率:
课堂讨论： 课堂讨论：
日本是主要发达资本主义国家中人口密度最高的国 家，而且人口分布很不均衡。例如，1980年东京都 每平方公里高达5386人，大阪府达4546人，而北海 道为71人。 日本的国土总面积中，森林面积约 占国土总面积的69%，比加拿大的 44%，美国的31%，法国的26%要 大的多，但除去森林、原野、水面、 河川、等，可居住的土地面积很小。 按可居住土地面积 的人口密度 （人/每平方公里）计是主要发达资本主义国家中最高 的。
计算题
设农业部门所用资本和所费资本相等，与工业部门剩 余价值相同。工业部门资本有机构成为8C：2V；农业 资本有机构成为6C：4V。社会平均利润率为20%。并 设追加投资产生的超额利润全部转化为地租。各农业资 本家共租种10000亩土地，投资情况如下：
优等地 初级 投资（万） 产量（10万斤） 10 7 追加 10 8 中等地 初级 10 5 追加 10 6 10 4 劣等地
上述日本的土地和人口的状况说明，日本不仅人口密度很高， 而且其地貌不宜迅速适应包括住宅、工厂、商店、道路等在 内的城市用地增加的要求。占国土面积很大比重的森林，一 般很少转为城市用地和农业用地，相对来说农地转为城市用 地较多。据日本1979年《国土利用白皮书》统计，1965— 1975年的十年中，农业用地从643万公顷减为575万公顷，减 少68万公顷；建筑用地从85万公顷增加到122万公顷，增加 37万公顷；道路用地从82万公顷增加到97万公顷，增加15万 公顷。 但是，日本经济的迅速发展，要求不断增加城市用地，特别 是在1955—1973年的日本经济高速度发展时期，在第三次科 学技术革命的条件下，民间设备投资非常旺盛。由此，日本 城市用地的不足造成了土地价格特别是大都市的土地价格迅 速上涨。根据日本不动产研究所的调查，1976年日本住宅地 价每平方公尺为35000日元左右，大大高于德国、美国和英 国的水平。
第8章---第1节
1．直线的倾斜角 (1)定义：当直线l与x轴相交时，取x轴作为基准，x轴 正向 与直线
l 向上方向 之间所成的角叫做直线l的倾斜角．
当直线l与x轴 平行或重合 时，规定它的倾斜角为0. (2)范围：直线l倾斜角的范围是 [0，π) 2．斜率公式 (1)直线l的倾斜角为α≠90°，则斜率k＝ tan α . ．
菜 单
高 考 体 验 · 明 考 情
课 时 知 能 训 练
新课标 ·数学（文）(广东专用)
网 络 构 建 · 览 全 局 策 略 指 导 · 备 高 考 自 主 落 实 · 固 基 础
【尝试解答】 (1)设 P(x,1)，Q(7，y)， x＋7 y＋1 则 ＝1， ＝－1， 2 2 ∴x＝－5，y＝－3，即 P(－5,1)，Q(7，－3)， －3－1 1 故直线 l 的斜率 k＝ ＝－ . 3 7＋5 3 (2)设直线的倾斜角为 θ，则 tan θ＝－ cos α， 3 3 3 又 cos α∈[－1,1]，∴－ ≤tan θ≤ ， 3 3 π π 又 0≤θ＜π，且 y＝tan θ 在[0， )及( ，π)上均为增函数， 2 2 π 5 故 θ∈[0， ]∪[ π，π) 6 6
(2)直线 xcos α＋ 3y＋2＝0 的倾斜角的范围是( ) π π π 5π π 5π A．[ ， )∪( ， ] B．[0， ]∪[ ，π) 6 2 2 6 6 6 5π π 5π C．[0， ] D．[ ， ] 6 6 5 【思路点拨】 (1)分别设出P、Q点的坐标，利用中点坐标公式求解． (2)根据cos α的范围确定直线斜率的范围，结合正切函数图象求倾斜角 的范围．
高 考 体 验 · 明 考 情
课 时 知 能 训 练
【答案】
D
菜
第八章 第1节 通径公式-原卷版
第8章 圆锥曲线方程 第1节 通径公式知识与方法1．椭圆的通径公式：如图1所示，在椭圆中，过焦点且垂直于长轴的弦叫做通径，通径的长22b AB a=.2．双曲线的通径公式：如图2所示，在双曲线中，过焦点且垂直于实轴的弦叫做通径，通径的长22b AB a= 3．抛物线的通径公式：如图3所示，在抛物线中，过焦点且垂直于对称轴的弦叫做通径，通径的长2AB p =.典型例题【例1】椭圆22:142x y C +=的左焦点为F ，过F 且与x 轴垂直的直线交椭圆C 于A 、B 两点，则AB=_________.变式1 椭圆22:142x y C +=的左、右焦点分别为1F 、2F ，点A 在椭圆C 上，且2AF 的中点在y 轴上，则12tan F AF ∠=_________.变式2 椭圆22:12x C y +=的右焦点为F ，上、下顶点分别为M 、N ，过F 且与x 轴垂直的直线交椭圆C 于A 、B 两点，则以A 、B 、M 、N 为顶点的四边形的面积为_________.变式3 椭圆()2222:10x y C a b a b+=>>的左焦点为F ，右顶点为A ，过F 且与x 轴垂直的直线与椭圆C 的一个交点为B ，若直线AB 的倾斜角为150°，则椭圆C 的离心率为_________.【例2】双曲线22:13x C y -=的左焦点为F ，过F 且与x 轴垂直的直线交双曲线C 于A 、B 两点，则AB =_________.变式1 双曲线22:1C x y -=的左、右焦点分别为1F 、2F ，过2F 且与x 轴重直的直线交双曲线C 于A 、B 两点，则1ABF 的面积为_________.变式2 双曲线()2222:10,0x y C a b a b-=>>的左焦点为F ，右顶点为A ，过F 且与x 轴垂直的直线与双曲线C 的一个交点为B ，若tan 3FBA ∠=C 的离心率为_________.【例3】抛物线2:6C y x =的焦点为F ，过F 且与x 轴垂直的直线交抛物线C 于A 、B 两点，则AB =_________.变式1 已知O 为坐标原点，抛物线2:4C y x =的焦点为F ，P 为C 上一点，PF 与x 轴垂直，Q 为x 轴上一点，且PQ OP ⊥，则OPQ 的面积为_________.变式2 （2021·新高考I 卷）已知O 为坐标原点，抛物线()2:20C y px p =>的焦点为F ，P 为C 上一点，PF 与x 轴垂直，Q 为x 轴上一点，且PQ OP ⊥.若6FQ =，则C 的准线方程为_________.变式3 （2021·天津）已知双曲线()2222:10,0x y C a b a b-=>>的右焦点与抛物线22y px =()0p >的焦点重合，抛物线的准线交双曲线于A 、B 两点，交双曲线的渐近线于C 、D 两点，若2CD =，则双曲线的离心率为（ ） 23 C.2D.3强化训练1.（★★）椭圆222:1x C y a+=()1a >的左、右焦点分别为1F 、2F ，过2F 且与x 轴垂直的直线交椭圆C 于A 、B 两点，若1ABF 3C 的离心率为_________.2.（★★）已知抛物线2:2C y px =()0p >的焦点为F ，O 为原点，点P 在抛物线C 上且PF x ⊥轴，则直线OP 的斜率为_________.3.（★★）已知双曲线2222:1y x C a b-=()0,0a b >>的上焦点为F ，过F 且与y 轴垂直的直线交双曲线C 于A 、B 两点，若2AB a =，则双曲线C 的渐近线方程为_________.4.（★★★）已知抛物线2:2C y px =()0p >的焦点F 也是双曲线2222:1x y C a b-=()0,0a b >>的一个焦点，经过两曲线交点的直线恰好过F ，则该双曲线的离心率为_________.5.（2017·新课标Ⅰ卷·★★★）已知F 是双曲线22:13y C x -=的右焦点，P 是C 上一点，且PF 与x 轴垂直，点A 的坐标是()1,3，则APF 的面积为（ ）A.13B.12C.23D.326.（2020·新课标Ⅰ卷·★★★）已知F 为双曲线2222:1x y C a b-=()0,0a b >>的右焦点，A 为C 的右顶点，B 为C 上的点，且BF 垂直于x 轴，若AB 的斜率为3，则C 的离心率为_________.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
随 堂 · 分 类 · 练 习
考 点 · 突 破 · 方 法
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
(改编题 在0.1 mol·L－1 氨水中存在如下电离平衡： 改编题)在 氨水中存在如下电离平衡： 改编题 NH3·H2ONH＋OH－，对于该平衡，下列叙述正确的是 对于该平衡，下列叙述正确的是( ＋ A．加入水时，平衡向逆反应方向移动 ．加入水时， B．通入少量 气体， ．通入少量HCl气体，平衡向正反应方向移动 气体 C．加入少量 mol·L－1 NaOH溶液，溶液中 溶液， ．加入少量0.1 溶液 溶液中c(OH－)减小 减小 D．加入少量 4Cl固体，平衡向正反应方向移动 固体， ．加入少量NH 固体 【思路点拨】 解答本题的思维流程如下： 思路点拨】 解答本题的思维流程如下：
随 堂 · 分 类 · 练 习
考 点 · 突 破 · 方 法
【解析】 电离平衡常数大小表示弱电解质的电离能力。K 解析】 电离平衡常数大小表示弱电解质的电离能力。 越大表示弱电解质电离能力越强； 只与温度有关 只与温度有关， 越大表示弱电解质电离能力越强；K只与温度有关，与浓度无 多元弱酸分步电离K 关，多元弱酸分步电离 1≫K2≫K3。 【答案】 A 答案】
)
随 堂 · 分 类 · 练 习
考 点 · 突 破 · 方 法
项加入水时， 【解析】 A项加入水时，c(NH3·H2O)、c(NH)、c(OH－)减 解析】 项加入水时 、 、 减 小，平衡向其增大的方向(也就是正反应方向 移动；B项通入的 平衡向其增大的方向 也就是正反应方向)移动； 项通入的 也就是正反应方向 移动 HCl与OH－反应，c(OH－)变小，平衡向正反应方向移动；C项加 与 反应， 变小，平衡向正反应方向移动； 项加 变小 入NaOH时c(OH－)变大，平衡向其减小的方向(也就是逆反应方 时 变大，平衡向其减小的方向 也就是逆反应方 变大 向)移动，但最终c(OH－)比未加 移动，但最终 比未加NaOH前还是要大；D项加入 前还是要大； 项加入 移动 比未加 前还是要大 NH4Cl，c(NH)增大，平衡向逆反应方向移动。 ， 增大，平衡向逆反应方向移动。 增大 【答案】 B 答案】
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
1．下列物质的电离方程式不正确的是( ．下列物质的电离方程式不正确的是 A．NaHCO3===Na＋＋H＋＋CO2－ ． 3 C．AlCl3===Al3＋＋3Cl－ ．
＋ ＋ －
)
－ B．H2CO3H＋＋HCO－，HCO3 H＋＋CO2－ ． 3 3
菜 单
c(A－)增大，平衡向减小c(A－)的方向即逆反应方向移 增大，平衡向减小 的方向即逆反应方向移 增大
课 时 · 知 能 · 训 练
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
电离平衡属于化学平衡，受外界条件如温度和浓度等因素的影响， 电离平衡属于化学平衡，受外界条件如温度和浓度等因素的影响， 其规律遵循勒夏特列原理。 其规律遵循勒夏特列原理。 为例： 以CH3COOHCH3COO－＋H＋；∆H>0为例： 为例
考 点 · 突 破 · 方 法
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
一、弱电解质的电离平衡 1．电离平衡的建立 ． 在一定条件(如温度、压强 下 在一定条件 如温度、压强)下，当弱电解质分子离解成离子的速 如温度 率和 离子结合成弱电解质分子 的速率 相等 时，电离过程就达到 了平衡。 了平衡。
随 堂 · 分 类 · 练 习
考 点 · 突 破 · 方 法
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
3．氨水溶液中存在电离平衡NH3·H2ONH＋OH－，下列 ．氨水溶液中存在电离平衡 ＋ 叙述正确的是( 叙述正确的是 ) A．加水后，溶液中n(OH－)增大 ．加水后，溶液中 增大 B．加少量浓盐酸，溶液中c(OH－)增大 ．加少量浓盐酸，溶液中 增大 C．加少量浓NaOH溶液，电离平衡向正反应方向移动 ．加少量浓 溶液， 溶液 D．加少量NH4Cl固体，溶液中 ．加少量 固体， 固体 溶液中c(NH)减小 减小 的电离平衡右移， 【解析】 加水稀释氨水，NH3·H2O的电离平衡右移，n(OH 解析】 加水稀释氨水， 的电离平衡右移
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
随 堂 · 分 类 · 练 习
考 点 · 突 破 · 方 法
课 时 · 知 能 · 训 练
菜பைடு நூலகம்
单
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
第一节 弱电解质的电离
随 堂 · 分 类 · 练 习
随 堂 · 分 类 · 练 习
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
了解) 二、电离平衡常数(了解 电离平衡常数 了解 1．表达式 ． (1)对于一元弱酸 ： 对于一元弱酸HA： 对于一元弱酸 (2)对于一元弱碱 对于一元弱碱BOH： 对于一元弱碱 ：
随 堂 · 分 类 · 练 习
考 点 · 突 破 · 方 法
D．NaHSO4===Na＋＋H＋＋SO2－ ． 4
＋
＋
－
－ 是强电解质， 不能完全电离， 【解析】 A项NaHCO3是强电解质，但HCO 3 不能完全电离， 解析】 项 － 故其电离方程式应为NaHCO3===Na＋＋HCO3 。 故其电离方程式应为
随 堂 · 分 类 · 练 习
考 点 · 突 破 · 方 法
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
用化学平衡理论分析处理电解质的电离平衡问题时， 用化学平衡理论分析处理电解质的电离平衡问题时，应该深 刻地理解勒夏特列原理：平衡向“削弱”这种改变的方向移动， 刻地理解勒夏特列原理：平衡向“削弱”这种改变的方向移动， 移动结果不能“抵消” 移动结果不能“抵消”或“超越”这种改变。 超越”这种改变。
c(H＋)·c(A－) ( ( c(HA) ( ) 平衡常数K＝ 平衡常数 ＝ ；
＋ －
c(B＋)·c(OH－) ( ( ( ) 平衡常数K＝ 平衡常数 ＝ c(BOH) 。
随 堂 · 分 类 · 练 习
考 点 · 突 破 · 方 法
2．特点 ． (1)电离平衡常数只与温度有关，升温，K值 增大 。 电离平衡常数只与温度有关， 电离平衡常数只与温度有关 升温， 值 (2)相同条件下，K值越大，表示该弱电解质越易 电离 ，所对 相同条件下， 值越大 值越大， 相同条件下 应的酸性或碱性相对越 强 。 (3)多元弱酸的各级电离常数的大小关系是 1≫K2…，故其酸 多元弱酸的各级电离常数的大小关系是K 多元弱酸的各级电离常数的大小关系是 性决定于第一步电离。 性决定于第一步电离。
菜 单
课 时 · 知 能 · 训 练
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学
基 础 · 回 扣 · 检 验
4．下列关于电离平衡常数(K)的说法中正确的是 ．下列关于电离平衡常数 的说法中正确的是 的说法中正确的是(
)
A．电离平衡常数(K)越小，表示弱电解质电离能力越弱 ．电离平衡常数 越小 越小， B．电离平衡常数(K)与温度无关 ．电离平衡常数 与温度无关 C．不同浓度的同一弱电解质，其电离平衡常数(K)不同 ．不同浓度的同一弱电解质，其电离平衡常数 不同 D．多元弱酸各步电离平衡常数相互关系为：K1<K2<K3 ．多元弱酸各步电离平衡常数相互关系为：
课 时 · 知 能 · 训 练
菜
单
高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 化学 5.(2011·浙江五校联考 某一元弱酸 用HA表示 在水中的电离方程式是： 浙江五校联考)某一元弱酸 表示)在水中的电离方程式是 浙江五校联考 某一元弱酸(用 表示 在水中的电离方程式是： HAH＋＋A－，回答下列问题： 回答下列问题： (1)向溶液中加入适量 向溶液中加入适量NaA固体，以上平衡将向 固体， 向溶液中加入适量 固体 以上平衡将向________(填“正”、“逆 填 反应方向移动， ”)反应方向移动，理由是 反应方向移动 理由是____________________。 。 (2)若向溶液中加入适量 若向溶液中加入适量NaCl溶液，以上平衡将向________(填“正”、“ 溶液，以上平衡将向 填 若向溶液中加入适量 溶液 反应方向移动， 减小” 逆”)反应方向移动，溶液中 反应方向移动 溶液中c(A－)将________(填“增大”、“减小”或“ 将 填 增大” 不变”)，溶液中 减小” 不变” 。 不变” ，溶液中c(OH－)将________(填“增大”、“减小”或“不变”)。 将 填 增大”
考 点 · 突 破 · 方 法 随 堂 · 分 类 · 练 习
基 础 · 回 扣 · 检 验
加入NaA，平衡逆向移动，因c(A－)增大后，平衡向减小 增大后， 【解析】 (1)加入 解析】 加入 ，平衡逆向移动， 增大后 的方向移动。 c(A－)的方向移动。 的方向移动 (2)加入 加入NaCl溶液后，溶液体积增大，平衡向电离的方向移动，c(A－)减 溶液后， 加入 溶液后 溶液体积增大，平衡向电离的方向移动， 减 减小， 乘积为定值， 增大。 小，c(H＋)减小，因溶液中 c(H＋)·c(OH－)乘积为定值，故c(OH－)增大。 减小 乘积为定值 增大 【答案】 (1)逆 答案】 逆 动 (2)正 减小 增大 正