人教八(下)第八章第1节牛顿第一定律
初中物理人教版八年级下册《第八章第1节牛顿第一定律》课件
，中国乒乓球队时隔八年再度包揽单项赛全部五枚 牌。如图是运动员在比赛中
的场景，下列说法正确的是（B ）
a.乒乓球速度越大，惯性越大
b.击球时，球和拍都会发生弹性形变
c.球在空中运动时，运动状态不变
d.球被水平击出后，若所受外力全部消失，球将立即竖直下落
5. 的是（ A ）
a.系安全带 b.旋转生、熟鸡蛋
6.如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处。当铅球在飞
行过程中，运动到最高点时，一切外力都消失，则铅球将会( A )
A.沿着水平方向运动
B.静止在该点
C.仍会掉在b点
D.竖直掉下来
7.静止在桌面上的茶杯，若它受到的一切外力都消失了，它将（ A ）
A.仍保持静止 B.加速运动起来 C.做匀速直线运动
这节课学习了哪些知识点？
探究阻力对物体运动的影响
牛顿第一定律
力不是维持物体运动的原因， 而是改变运动状态的原因。
物体不受力运动状态不改变 物体受力运动状态也会不改变
惯性
惯性的应用 惯性的防止
1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止 状态或匀速直线运动状态。（不受力，运动状态不改变。） 2、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
8.下列生活现象中，属于利用惯性的是( D)
D.落到地面上
A.人踩到西瓜皮上易滑倒
B.司机开车时需要系安全带
C.高速公路上汽车要限速行驶 D.通过拍打窗帘清除它上面的浮灰
9.关于惯性，下列说法中正确的是( D )
A.小汽车驾驶员和乘客系上安全带，是为了减小人的惯性
B.运动物体在阻力作用下会停止运动，说明力可以消除惯性
人教版八年级物理下册 第8章第1节牛顿第一定律
10．轿车除了安全带以外，还有一种安全装置“头枕”，对人起保护作用。 如图所示，“头枕”主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害( D )
A．紧急刹车
B．左右转弯
C．前方碰撞
D．后方追尾
11．为防止惯性可能造成的伤害，许多汽车上都配置安全带，但火车上却没
有配置。主要原因是( C )
A．人在火车上惯性消失了
(1)科学实验需要控制变量，本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因 素，除了阻力外，还有 小车到达水平面时的初速度 ，该因素可以采用小 车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制； (2)实验可得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的结论，支持该结论的 证据是 小车在丙木板上运动的距离最远 。
初中物理课件
说明力是 改变 (填“改变”或“维持”)物体运动状态的原因。
3．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程 度不同的物体(如毛巾、棉衣、木板等)，让小车自斜面顶端由静止开始滑下， 观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如 图所示
(1)结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越 小 ， 速度减小得越 慢 ； (2)推理：如果运动物体不受力，它将永远做 匀速直线运动 。
牛顿第一定律 4．正在公路上行驶的一辆汽车，如果它所受的一切外力突然消失，则汽车 将 做匀均直线运动 ；静止在桌面上的物体，如果它受到的所有外力都消 失了，它将 保持静止状态 。
惯性 5．欧洲杯足球赛正火热进行中，赛场上出现的以下现象不能用惯性来解释 的是( B ) A．快速奔跑的裁判员不能立即停下来 B．射中球门框的足球被反弹回来 C．足球被踢出去仍继续向前运动 D．奔跑的球员被绊后倒向前方
人教版物理八年级下册第八章第1节《牛顿第一定律》教案
人教版物理八年级下册第八章第1节《牛顿第一定律》教案一. 教材分析《牛顿第一定律》是人民教育出版社物理八年级下册第八章的第一节内容。
本节主要介绍了牛顿第一定律的内容，即一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
这一定律揭示了物体运动状态改变的原因是外力的作用。
教材通过生活中的实例，引导学生理解牛顿第一定律，并能够运用这一定律解释实际问题。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了力和运动的关系，对物体运动状态的改变有了一定的认识。
但学生对抽象的概念如“外力”、“匀速直线运动”等可能理解起来较为困难。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和直观的演示，帮助学生理解这些概念。
三. 教学目标1.知识与技能：理解牛顿第一定律的内容，能够运用牛顿第一定律解释实际问题。
2.过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生的观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养学生的探究精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：牛顿第一定律的内容及其应用。
2.难点：对“外力”和“匀速直线运动”等抽象概念的理解。
五. 教学方法1.讲授法：讲解牛顿第一定律的内容，引导学生理解定律的本质。
2.演示法：通过实验和实例，展示牛顿第一定律的应用。
3.讨论法：分组讨论，让学生运用牛顿第一定律解释实际问题。
六. 教学准备1.教具：实验器材、实例图片、多媒体课件。
2.学具：笔记本、笔。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一章学过的内容，如力和运动的关系。
然后提问：“物体运动状态改变的原因是什么？”引发学生思考，引出本节内容。
2. 呈现（15分钟）教师通过多媒体课件呈现牛顿第一定律的内容，并用语言描述定律的含义。
同时，展示一些实例，如光滑水平面上的小车、空中飞翔的鸟等，让学生观察并思考这些实例是否符合牛顿第一定律。
3. 操练（10分钟）教师学生进行实验，如在光滑水平面上的小车实验，让学生亲自操作，观察和记录实验现象。
人教版八年级下册物理 第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律
RJ·八年级物理下册
学知识
1.【教材图片题】如图所示，某同学在玩滑板车时发现，脚 蹬地的时候运动得比较快，但不蹬地了，最终就会停下来。 这一事实说明( ) A．力是使物体运D动的原因 B．力是使物体静止的原因 C．物体的运动要靠力来维持 D．力是使物体运动状态发生改变的原因
一个沿水平向右的力的作用时，物体的速度将___增__大___；当
撤去此力后，空气阻力不计，物体的速度将________。(均
选填“增大”“不变”或“减小”)
不变
返回
练技法
11.(2019·乐山中考改编)小秋为探究“运动与力的关系”， 设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别 为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑 行的距离。 (1)为了使小车滑到水平面时的初速 度相同，实验时应让小车从同一斜 面的____________由静止滑下，这 种研究问题的方法是____________ (选填“同微一小高量度放大”“模型”或“控制变量”)法。
A．始终静止不动
D
B．动了一点点，很快停下来
C．撞击时开始运动，然后慢慢停下来
D．撞击时开始运动，然后做匀速直线运动
点拨：因为本题的前提是“忽略一切阻力”，所以原静止在水平面上 的大石头被另一块小石头水平撞击，其运动状态一定改变，即开始运 动。又因为没有阻力的作用，所以大石头将做匀速直线运动。
返回
练技法
9.小丽同学通过探究学习，将自己荡秋千的运动简化成
了如图所示的模型，并思考：当小球运动到最高点时，
若所受力全部消失，则小球将会( )
A．保持静止状态
A
B．继续来回摆动
C．做匀速直线运动
人教版八年级物理第八章《运动和力》知识点梳理.(一)
第八章知识点梳理+测评（一）（第八章第1节牛顿第一定律第2节二力平衡）知识点一阻力对物体运动的影响1.由课本实验可以得出：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越大，速度减小得越慢。
2.进一步推理：如果水平面足够光滑，小车受到的阻力为零，则它将以恒定不变的速度永远运动下去。
★由课本演示实验可以验证伽俐略的说法是正确的，即物体的运动不需要力来维持。
知识点二牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
★牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但其中符合逻辑的科学推理是非常重要的。
知识点三惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
★生活中，人们常常利用物体的惯性，但惯性有时也给人们带来危害，需要防范。
知识点四平衡状态及二力平衡的条件1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2.作用在同一物体的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
★判断两个力是不是平衡，首先要看这两个力是不是作用在同一个物体上，这个条件非常重要，做题时易忽略。
然后再看它们是不是在同一条直线上，大小相等，方向相反。
知识点五二力平衡条件的应用1.已知物体的受力情况可以判断物体是否处于平衡状态。
2.已知物体在受力情况下处于平衡状态时，可以判断所受的力是平衡力。
3.可根据一个力的大小、方向，确定另外一个力的大小和方向。
★1.一个物体若处于静止状态或匀速直线运动状态，则物体可能不受力，也可能受力平衡。
★2.物体的运动状态发生了改变，它一定受力，且一定受非平衡力。
知识点练习知识点一阻力对物体运动的影响1.如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置。
下列说法错误的是（）A.每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B.每次实验，应使小车从同一高度下滑C.水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D.实验表明，力是维持物体运动的原因知识点二牛顿第一定律2.关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（）A.牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的B.验证牛顿第一定律的实验做不出来，因此不能肯定这个定律是否正确C.牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析推理而获得的D.物体保持静止或匀速直线运动状态叫做牛顿第一定律3.如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动。
人教版八年级物理第八章第一节牛顿第一定律
一、静止： 1.当物体失去支持力时？ 2.当物体失去重力时？ 3.当重力和支持力同时消失时？ 二、运动： 1.小车突然不受力时？
一、牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止 状态或匀速直线运动状态。 定律解读
1．“一切”适用于所有物体。
2．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
3．“总”一直、不变。
演示实验
同一小车从 静止下滑
阻力对物体运动的影响 到达斜面底端 速度相同 棉布表面
木板表面 在同一斜面的 同一高度 比较小车滑行的距离
实验记录表：
表面状况 阻力的大小 棉布 木板 某表面 结论： 小 ，小车运 平面越光滑，受到的阻力越________ 慢 。 动的距离越________ ，速度减小得越_______ 长 大 小
一试身手
芝麻开花第十二页16,12
1.下列表述正确的是（）
A.牛顿第一定律可以通过实验直接验证； C.牛顿第一定律是在大量实验的基础上，分析推理出来
的；
B.牛顿第一定律实验做不出来，因此不能肯定是否正确；
D.牛顿第一定律在任何条件下成立；
一试身手
1.力是维持物体运动的原因；
2.只要有力的作用，物体就一定会运动； 3.没有力作用在物体上，物体就会慢慢停下来； 4.物体由运动变为静止，一定受力； 5.做曲线运动的物体，一定受力；
第八章
第一节
教材：人教版
运动和力
牛顿第一定律
适用：八年级物理下册运动和力
物体怎样才能动起来？
运动的物体一旦不受力，会如何继续？
开动脑筋
你认为谁正确？ 正方： 玩滑板车时， 人不蹬地，车最 终会停下来。说 明物体运动需要 力来维持。
反方： 滑板车滑行 时，人没有蹬地， 车还继续前进。 说明物体运动不 需要力来维持。 车停下来是因为 受到阻力的作用。
初中物理课件：牛顿第一定律
6．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物 体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
探究新知
知识点3 惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种 性质叫做惯性。 惯性是物体固有的属性。
一切物体 ：固体、液体、气体。
人教版 物理 八年级 下册
第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律
导入新知
玩滑板车的人蹬地，车就 会前进；人不蹬地，滑板车会 滑动一段时间，最终会停下来。
同学们讨论一下，滑板车 为什么会停下来？
导入新知
运动与力之间到底是什么关系呢？
亚里士多德
伽利略
亚里士多德 运动要靠力来维持
伽利略 运动不需要力来维持
课堂小结
课后作业
作业 内容
教材作业
完成课后“动手动脑学物理”练习
自主安排 配套练习册练习
课堂检测
基础巩固题
2. 在凉山州举行的中小学运动会中，来自各校的运动员们奋力拼 搏，取得了优异的成绩。比赛中涉及到一些物理现象，下列说法 正确的是（ D ） A．乒乓球比赛时，球在空中飞行，所有力全部消失，球一定落向
地面 B．百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员受到
惯性力的作用 C．跳远比赛时，运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远 D．足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性
任何情况 在任何时候,任何状态下都具有惯性。
注意：惯性不是力。在解答问题时,只能说“由于惯性”“具有 惯性”；而不能说“受到惯性”“由于惯性的作用”“克服惯性” 等,否则就将惯性和作用混为一谈。
探究新知
影响惯性大小的因素 惯性的大小与物体的质量有关， 且只与质量有关； 质量大的物体惯性大； 惯性大小反映了物体保持运动 状态不变的能力大小； 一个物体的质量大，惯性就大，它的运动状态就难以改变。 反之则容易。
八年级物理下册第八章第1节牛顿第一定律(第1课时牛顿第一定律)课件(新版)新人教版
5.(2012·陕西中考)如图是牛顿第一定律的实验基础之一,让同
一小车从斜面相同高度静止滑下,比较小车在不同水平面上通
过的
,据此可以推理得出:当水平面绝对光滑时,小车
将做
。
【解析】本题考查牛顿第一定律的探究过程。小车应从斜面同 一高度上由静止滑下,使其到达斜面底端的初始速度相等,比较 在不同的水平面上小车通过的距离(或路程)。从实验中可以看 出,水平面越光滑,对小车的阻力越小,小车运动得越远,小车的速 度减小得越慢。当水平面绝对光滑时,小车受到的阻力为0,即小 车在水平方向上不受力的作用时,小车将会做匀速直线运动。牛 顿就是在上述实验的基础上通过科学推理得到了牛顿第一定律。 通过对理想状态的想象与推理,得出进一步的结论,这种方法叫 科学推理法,也被称为理想实验法。 答案:距离(或路程) 匀速直线运动
【精讲精析】选C。由牛顿第一定律可知,物体不受外力时,将保 持原来的运动状态不变,因此瓶塞向右冲出时,若一切外力全部 消失,则瓶塞的运动状态不会改变,瓶塞将水平向右做匀速直线 运动。 【方法归纳】牛顿第一定律的应用
1.关于牛顿第一定律的建立,下列说法中正确的是( ) A.直接由猜想得到的 B.直接由日常经验得到的 C.直接由实验得到的 D.通过分析事实、概括、推理得出的 【解析】选D。本题考查牛顿第一定律的得出方法。牛顿第一定 律是在实验的基础上进一步推理概括出来的科学理论,而不是直接 通过实验得出的,也不是直接经过推论得出的。故选D。
5.牛顿第一定律能用实验直接证明吗?它是怎么得出的? 提示:牛顿第一定律是在实验的基础上,通过合理推理得出来的, 不是完全通过实验得出的。 参考答案:不能 在实验基础上,再合理推理得出的。
牛顿第一定律 1.内容:一切物体在_没__有__受__到__力__的作用时,总保持_静__止__状态或_匀__ _速__直__线__运__动__状态。 2.说明:牛顿第一定律是在大量_经__验__事__实__的基础上,通过进一步 的_推__理__而概括出来的,因此它_不__是__(选填“是”或“不是”)实 验定律。
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包含两层意思：一是理想情况，物 体没有受到任何力的作用；二是物 体受到的各个力相互抵消，相当于 不受力。这是定律成立的条件。
表明物体不受力时只有这两 种状态，要改变这两种状态 物体必须受到力的作用。
新知探究
特别提醒！ （1）牛顿第一定律不是由实验直接得出的定律，而是在大量经 验事实的基础上，通过进一步的推理概括出来的。 （2）牛顿第一定律揭示了运动与力的关系的本质：力不是维持 物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
他认为：如果要使一个物体运动， 就要对它施加力的作用，如果这个 力被撤掉，运动就会停止。
新知探究 意大利物理学家伽利略的观点：力不是维持物体运动的原因， 而是改变物体运动状态的原因。
物体的运动并不需要力来维 持，运动的物体之所以会停 下来，是因为受到了阻力。
新知探究
伽利略的理想实验
到底哪个说法正确呢？下面我们通过实验来探究这个问题。
人教版 · 物理 · 八年级（下）
第8章 第1节
牛顿第一定律
学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标
学习目标
1.通过实验，明确阻力对物体运动的影响; 2.经历建立牛顿第一定律的科学探究过程，认识牛顿第一定律; 3.认识一切物体都具有惯性，能利用物体的惯性解释生活和自 然中的有关现象。
【重点】通过实验探究阻力对物体运动的影响。 【难点】建立牛顿第一定律的科学探究过程。
新知探究 典例1
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底部的 速度 相 同，运用的研究方法是 控制变量法 。 （2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越 小 ，它前进的距离越 远 。 （3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做____匀__速__直__线____运动。
新知探究
知识点 2 牛顿第一定律
汽车突然刹车时，乘客的脚已随车停止运动，而身体的上部 要保持原来运动的状态继续向前运动。
新知探究
（3）汽车突然开动时，乘客身体会向后仰，原因是什么？
当汽车突然开动时，乘客的 脚已随车开始运动，而身体 的上部由于惯性还保持静止 的状态，因此身体会向后仰。
新知探究
典例3 下列关于惯性的说法，正确的是（ D ）
有
A.静止在草坪上的足球没有惯性
B.高速公路上限速是为了安全，因为速度越大惯性越大
惯性只与质量有关
C.跳远比赛时，运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远
D.足球比赛时，守门员抱在手中的足球
扔铅球
踢足球
新知探究
用手柄的下端撞击其他物体，手 柄受阻停止运动，锤头由于惯性 继续向下运动，这样反复多次后， 锤头就套紧了。
伽利略
对类似的实验进行 分析并进一步推测
如果物体受到的阻力为零，速度 就不会减小，它将以恒定不变的 速度永远运动下去。
牛顿第一定律
总结伽利略等 人的研究成果
牛顿
新知探究 牛顿第一定律
表明定律对所有物体普遍适用
即两种状态居其一， 不能同时存在
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或
匀速直线运动状态。
新知探究 惯性危害的防止
为了安全，道路上急转弯路段 都要严格限制车辆行驶的速度。
为了防止汽车紧急刹车时驾驶 员和乘客由于惯性而被撞伤， 驾驶员和乘客必须使用安全带。
新知探究 典例4 (2019·北部湾中考)下列现象中，属于利用惯性的是（ B ）
新知探究
典例2 (2019·铜仁中考)对牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（ D ）
A.牛顿第一定律是凭空想象出来的
在实验的基础上，经 过科学的推理得出的
B. 物体只要运动，就一定受到力的作用
不一定
C.不受力的物体，只能保持静止状态
也可能保持匀速直线运动状态
D.如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做
新知探究 想想议议
（1）如图，拨动簧片，把小球 与支座之间的金属片弹出时，小 球并没有随金属片飞出。你能说 说发生这一现象的原因吗？
新知探究
木片受到了力的作用飞出去， 上面的小球由于有惯性要保 持原来的静止状态，所以不 会随木片飞出。
新知探究
（2）行驶中的汽车突然刹车时， 乘客身体会前倾，原因是什么？
新知探究
小车在表面粗糙程度不同的水平面上运动
新知探究
实验记录
接触面
毛巾表面 布表面
木板表面
小车受到阻力 小车运动的 小车速度减小的
的大小
距离
情况
较大
较近
很快
较小
较远
较快
最小
最远
较慢
分析与论证 对物体运动的阻碍程度反映物体所受阻力的大小。小车受到的阻力 越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢。
新知探究
匀速直线运动
新知探究
知识点 3 惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。 牛顿第一定律又被称为惯性定律。
（1）惯性是物体固有的，一切物体都具有惯性。不能说物体“受 到惯性”，也不能说物体“获得或得到惯性”。 （2）质量是惯性大小的唯一量度。质量越大惯性越大，质量越小 惯性越小。
新知探究 实验探究：阻力对物体运动的影响
提出问题 阻力对物体的运动有何影响？ 猜想与假设 阻力可能是使物体运动速度减小的原因。 实验器材 小车、斜面、布、木板、毛巾、刻度尺等。
新知探究
实验方法 设计实验
控制变量法、科学推理法。
取一辆小车，让它三次都在斜面的同一高度由静止滑下。依 次在水平面上铺上毛巾、布、木板，使每次水平面的粗糙程 度不同。观察小车的运动情况，并记下其停止的位置。
假如水平面足够光滑，小车的运动情况又会怎样？
假如水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车的速 度将不会减小，它将以恒定不变的速度永远运动下去。 如果运动的物体不受力的作用，它将做匀速直线运动。
新知探究 典例1 在探究 “阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗 糙程度不同的物体（如毛巾、布、木板等），让小车自斜面顶端 由静止开始滑下，观察到同一小车从同一高度滑下后，在不同表 面上运动的距离如图所示。
新知导入
同学们玩过滑板车吗？
滑板车沿水平方向运动时，如果我们不再蹬地，它最终就 会停下来，这说明了什么呢？
新知导入
运动要靠 力来维持？
运动不需要 力来维持？
运动和力之间究竟是什么关系呢？
新知探究
知识点 1 阻力对物体运动的影响
维持运动真的需要力吗？ 古希腊哲学家亚里士多德的观点：物体的运动要靠力来维持。