物理化学实验理论课

实验中 实验过程：
4、公共仪器、药品、工具用完后及时放回原处。 有些试剂药品应回收。
5、实验后，先将原始数据交与指导教师审查合格 后，再拆仪器，如不合格应补做或重做。
6、清理实验桌，仪器复原；在仪器使用登记表上 签名，经老师检查签名后才可以离开。
实验后
写实验报告，决不能改数据或抄其他同学的结果，如 一次被发现改数据或抄结果，要重写或重做，不听劝 告者，实验成绩不及格；如二次改数据或抄结果，则 实验课应重修，严格执行。
恒偏小，在实验条件确定的情况下为一定值。原 因：a、仪器不良；b、试剂不纯；c、测量方法 本身的限制；d、个人习惯的不同等。 （可通过改变实验条件、改进实验方法，更换药品来尽 量减小系统误差）
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连曲线，光滑、清晰，尽可能多的通过代表点，如 不能，则要求代表点均匀的分布在曲线的两侧（即 最小二乘法原理）。
二、作图的步骤及规则
曲线作好后，应标上图的名称和主要的测量条件 （如温度、压力等）；
作切线，（最大气泡法求溶液的表面张力），采 用镜像法或平行线法。
a
镜像法：
c
b
平行线法：
在选择的曲线段上作二平
3.29(7) 燃烧热2 气泡法21 电动势12 双液系6 偶极距17 *磁化率18
4.5(8) 气泡法21 燃烧热2 双液系6 电动势12 *磁化率18 偶极距17
注：“金属相图”（3）实验包含“差热分析”（8）实验内容，预习时同时进行。 “磁化率”(18)实验包含“离子迁移数”(14) 实验内容，预习时同时进行。 “极化曲线”(13)实验包含“活度系数”(15) 实验内容，预习时同时进行。
b）每小格代表的数值，一般为1、2、5或它的倍 数；c) 充分利用图纸的全部面积，如没有特殊要 求，坐标的读数不一定从0开始；如作出的是直线， 则直线的倾斜角最好控制在30-60º之间。 画坐标轴，标出所代表的物理量及单位。
二、作图的步骤及规则
代表点（指实验测得的数据在图上的点），代表点 除了表示测的数据的正确数值外，还应表示它的精 密度，如纵轴与横轴上两测量值的精密度相近，可 用圆点符号表示代表点：⊙、 × 、、¤等。如纵 轴与横轴上两测量值的精密度相差较大，可用矩形 符号：、 等。
组别
一
二
日期
3.1(2) 偶极距17 *磁化率18
三
粘度19
四
五
比表面20 *金属3，8
六
碳酸钙5
3.8(3)
*磁化率 18
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偶极距17
比表面20
粘度19
碳酸钙5 *金属3，8
3.15(5) 电动势12 双液系6 偶极距17 *磁化率18 粘度19 比表面20
3.22(6) 双液系6 电动势12 *磁化率18 偶极距17 比表面20 粘度19
实验中
实验室规则： 1、不能迟到；如迟到超过10分钟就不能做实验。 2、注意仪表（要求穿白大褂；不能穿拖鞋）。 3、实验过程中没关手机，本实验成绩扣30分。 4、实验过程中不准看其它与实验无关的书，做与 实验无关的事。 5、实验过程中不准窜门。 6、保持实验室安静，不准高声说话。 7、注意水、电、气的安全问题。
与预习报告不同之处：以注意事项、数据处理和讨论 （一般包括对实验结果的误差分析，实验过程中异常 现象的分析和解释，对实验改进的意见，同时必须包 括思考题）为主；本次实验的实验报告应在下周做实 验前上交；没按时上交的本实验成绩扣30分。
二、作图的步骤及规则 坐标纸 坐标比例尺的选择：a）能表示出全部有效数字；
物理化学实验 理论课
前言
物理化学实验是一门独立的课程，是在普通物理、 无机化学、分析化学等实验基础上的一门综合性的基 础化学实验。通过物理化学实验的学习，可以掌握物 理化学实验的基本方法和技能，培养思维能力、动手 能力、观察能力和处理实验数据、对实验结果进行分 析和归纳的能力；同时可以加深对物理化学原理、概 念的理解。
一、实验步骤 实验前： 充分预习，了解实验目的；写预习报告（两周实验一 起写），重点要写出实验原理、实验步骤、注意事项 以及设计记录原始数据的表格；做实验之前交给老师 批阅。实验预习报告写在实验报告本上。试验之前要 小测（笔试5分钟，内容为原理和实验步骤），检查 预习情况，没有通过或没写预习报告均不准做实验。
实验中
实验过程：（实验之前，老师会对两周的实验进行讲解）
1、安排的组号与仪器号要对应。 2、严格按操作规程进行操作，（如有实验要自己
连接线路，老师检查无误后才可插上电源）， 如有不懂，及时问老师，不要擅自乱试。 3、如有仪器损坏（或缺少），及时报告老师。如 是操作不当，人为损坏仪器的，要按一定比例 赔偿。
四、测量误差
误差：观测值与真值之差。 偏差：观测值与平均值之差。 真值：在无系统误差的情况下，无限多次测量值的平均
值。 平均值：在相同的实验条件下，有限多次观测值的算术
平均值。
四、测量误差
根据误差产生的原因、作用规律和对结果产生的影响不 同，可分为： 系统误差：测量的平均值与真值之间的差值。恒偏大或
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n
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三、数学方程式法
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注意：可用计算机作图得出数学方程式，但只能作 为参考；实验报告一律采用统一的报告纸， 不准用计算机打印。
行线AB和CD，作二线段 A
B
中点连线交曲线于O点，
C
D
过O点作AB或CD之平行
O
线即为O点的切线。如右
图所示。
平行线法作切线的示意图
三、数学方程式法（直线方程常数的求法）
直线： y mx b(作图法或计算法（1）平均法，（2）最小二乘法）
最小二乘法：认为正确的 m, b 值应使残差的平方
和最小（残差：di m xi b yi ）