湖南大学国家公派研究生项目总结报告(联合培养类)
2018年国家建设高水平大学公派研究生项目联合培养博士研究
校内专家评审意见表
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申请人姓名：申请人所在年级及预计毕业时间：
国内所学专业/研究方向：拟留学专业/研究方向：
拟留学国别和机构：
推选院校名称：校内主管部门（盖章）：
――――――――――――――――――――――以下由专家填写―――――――――――――――――――――――
校内评审专家组（三位以上）信息
专家姓名
专业技术职称
所在院系
从事专业
对申请人学科专业的熟悉程度
□非常熟悉 □熟悉 □不太熟悉
□非常熟悉 □熟悉 □不太熟悉
□非常熟悉 □熟悉 □不太3 4 5
与国内所学专业的关联程度
1 2 3 4 5
与国外导师专业的关联程度
1 2 3 4 5
3.拟留学单位
在国际上的综合水平、在拟留学专业领域的发展水平
1 2 3 4 5
能否为申请人提供必要的学习科研条件
1 2 3 4 5
4.国外导师
学术地位，是否属本学科前沿水平及学术活跃程度
1 2 3 4 5
综合意见（加盖公章）：
1．请评审组长填写专家组综合意见（应包括对申请人素质，拟留学专业、单位、导师及留学必要性等的综合评价）:
2．结论：优先推荐□ 推荐□ 不推荐□
专家签字：________, ________,________,________
注：该表供校内评审参考，并作为后续专家评审录取时的重要参考。各校可据此另行补充、修改。
科研实力，在研课题情况，相关科研工作经历
1 2 3 4 5
国家公派研究生(联合培养博士生)研修计划书
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国家公派研究生（联合培养博士生）研修计划书
Research Plan for CSC Scholarship ram
姓名/Name
学号/Student ID
性别/Gender
申请人国内科研准备工作概述THE SUMMERY OF THE RESEARCH PREPARATION
研究课题的目的及出国学习预期目标THE AIM AND EXPECTATION OF THE RESEARCH:
研究具体实施方法THE EXPERIMENTAL METHODS AND DATA ANALYSIS METHODS (where required):
科研工作时间安排THE ARRAGEMENT OF THE RESEARCH WORK:
回国后续工作/学习计划THE STUDY/WORK PLAN AFTER RETURNING TO CHINA:
国内导师签字SIGNATUREOFDOMESTIC SUPERVISOR：
Date(yy/mm/dd) :
国外导师/Hostforeignsupervisor
研究领域/Area of research
学习期限/Duration ofStudy
months (from( yy/ mm/)to( yy/ mm/)
研究课题在国内外研究情况及水平THE CURRENT RESEARCH CONDITION AND LEVEL OF THE RESEARCH PROJECT AT HOME AND ABROAD:
国家公派联合培养博士生留学成效初大学公派研究生项目的考察和分析
博士生中外联合培养，一般是指以国内外导师 或研究团队之间已建立的学术交流与科研合作关 系、共同的学术兴趣和研究领域为基础，博士生在中 外双方导师的共同指导下进行博士学位论文和课题 的研究工作，并根据研究的需要和双方的条件，博士 生在读期间到国外院校进行课程学习、资料收集、课 题研究、学术研讨等相关活动，完成学位论文后最终 获得本校博士学位或联合培养双方院校共同授予的 博士学位。 联合培养博士生在外留学期间与学术相 关的活动形式多样，概括起来主要有以下几方面。
3.国 际 化 的 学 术 交 流 ：国 外 学 术 同 行 网 络 的 扩展
在国外的学习和研究经历，使博士生获得了充 分的国际交往机会，参与各类学术交流活动、展示成 果的同时也审视自身的研究工作， 培养自身的综合 学术能力，并与国外专家和同行建立起学术联系，也 为将来的深入合作与交流奠定了基础。 以北京大学 研究生国际学术交流基金资助的“演化动力学”、“中 国古代医学史基本问题的新视野”、“社会变迁与高 等教育”等一系列博士生国际专题学术研讨会为例， 联合培养博士生留学期间与国外同行建立了稳定的 学术联系，回国后邀请外方院校的有关专家和博士 生到北大共同参与研讨，探索学术前沿，启发创新思 维，确立长期的交流研讨合作机制，其自身的国际学 术同行网络由此进一步扩展。
（1）一位在美国马萨诸塞大学从事合作研究的 博士生描述了这样一番情形：“论文写作中碰到一些 困难，被导师接二连三地批评和数落。自己觉得不是 重点的东西，投稿后审稿人却提出问题并要求做更 多的分析，我心里极为抵触，期间甚至有几次重大的 情绪波动。有一位老师告诉我，越是骂你骂得厉害的 人，日后你会发现对成长的帮助越大，虽然当时会觉 得备受打击，这是对做科学的人心境和素养的磨砺， 要克服情绪波动，养成处变不惊的心态。 ”
湖南大学校际合作项目之公派留学可利用项目
工程类专业
攻读博士学位
Hale Waihona Puke 加拿大里贾纳大学工程类专业
1、硕博连读 2、攻读博士
1 2 2
澳大利亚 新南威尔斯大学
材料科学与工程
攻读博士
其他可以联系的学校 美国： 哈佛大学 耶鲁大学 佛罗里达大学 斯坦福大学 乔治亚理工学院 罗彻斯特理工学院 日本：早稻田大学 德国：汉堡大学 英国：伦敦南岸大学 加拿大：滑铁卢大学 意大利：米兰理工学院 新加坡：南洋理工大学 新西兰：奥克兰大学 南加州大学 麻省理工学院 凯瑟西储大学 东北大学 汉诺威大学 金斯顿大学 卡尔加里大学 博洛尼亚大学
与我校签有派出协议的国外大学
学校名称 日本千叶大学 日本北海道大学 日本新泻大学 日本广岛大学 日本名古屋大学 荷兰特文特大学 数学、电气、计算机 所有专业 澳大利亚 弗林德斯大学 1、硕博连读 2、攻读博士学位 双方所有专业 攻读博士学位 派出专业 学历层次 名额 4 2 2 2 2 4 4 4
生物、 纳米、 环境、 电气、 1、硕博连读 机械 2、攻读博士学位 2、 博士生联合培养
筑波大学
美国科罗拉多 州立大学 英国诺丁汉大学 西澳大利亚大学
商学、 生物、 能源、 环境、 1、攻读博士学位 生命科学 所有专业 所有专业 2、博士联合培养 攻读博士学位 攻读博士学位
2 2 2-4
中国全 国 50 名
澳大利亚堪培拉大学
管理和经济学科
1、硕博连读 2、攻读博士学位
2 2 2
加拿大康考迪亚大学
公派研究生项目联合培养博士生
公派研究生项目联合培养博士生公派研究生项目是我国人才培养的重要途径之一，旨在选拔优秀的学生赴国外知名高校进行联合培养，提高其学术水平和国际视野。
本文将详细介绍公派研究生项目中的联合培养博士生项目，为有志于申请该项目的学生提供参考。
一、项目背景近年来，我国高等教育事业取得了长足的发展，越来越多的高校在国际上崭露头角。
为了进一步提高我国高校的学术水平和国际影响力，国家推出了公派研究生项目。
该项目通过选拔优秀的学生赴国外知名高校进行联合培养，促进国内外高校之间的交流与合作，培养具有国际视野的高层次人才。
二、项目简介联合培养博士生项目是公派研究生项目的重要组成部分，主要面向国内高校的博士研究生。
该项目通过与国外知名高校的合作，为我国博士生提供在国际学术前沿开展研究的机会，提高其学术素养和创新能力。
1.培养模式：联合培养博士生项目采用“1+1+2”或“1+2+1”的培养模式，即学生在国内高校完成第一年学业后，赴国外高校进行为期1-2年的学习和研究，最后再回到国内高校完成剩余学业。
2.合作高校：项目合作高校包括世界排名前100名的国外知名高校，以及国内“双一流”建设高校。
3.资助政策：联合培养博士生项目为学生提供学费、生活费、国际往返旅费等资助，确保学生能够全身心投入到学术研究中。
三、申请条件1.学术要求：申请者需为国内高校的在读博士研究生，具有较高的学术水平和研究能力。
2.语言要求：申请者需具备良好的英语水平，通过国外合作高校的语言测试。
3.成绩要求：申请者在国内高校的博士阶段成绩需达到优良水平。
4.年龄要求：申请者年龄不超过35周岁。
四、申请流程1.了解项目：申请者需详细了解联合培养博士生项目的相关信息，包括合作高校、研究领域、资助政策等。
2.选择合作高校：申请者根据个人兴趣和发展方向，选择合适的合作高校。
3.准备申请材料：申请者需准备包括个人简历、成绩单、研究计划、推荐信等在内的申请材料。
4.提交申请：申请者按照项目要求，将申请材料提交至国内高校研究生院。
湖南大学2007年-2014年国家公派研究生项目录取人员名单
序号 姓名 性别 留学身份 1 曹金晖 男 博士联培 2 付巍 男 博士联培 3 段义隆 男 博士联培 4 钟晓芸 女 博士联培 5 刘东奇 男 博士联培 6 郑勇 男 博士联培 7 宋泽江 男 博士联培 8 高梦妮 女 硕士联培 9 文丹艳 女 博士联培 10 文金艳 女 博士联培 11 陈伟 男 博士联培 12 任奕帅 男 博士联培 13 白萧玉 女 攻读硕士 14 桂清文 男 博士联培 15 高红霞 女 博士联培 16 石沐玲 女 博士联培 17 吕一帆 男 博士联培 18 李长存 男 博士联培 19 曾伟 男 博士联培 20 范换换 女 博士联培 21 吴振坤 男 博士联培 22 房玮 男 博士联培 23 王乐乐 男 攻读博士 24 刘小婷 女 攻读博士 25 刘杰 男 博士联培 26 陈园 男 博士联培 27 郑静 女 博士联培 28 张恺 男 博士联培 29 陈宁 男 博士联培 30 刘星伯 男 博士联培 31 吴振阔 男 博士联培 32 李甲 男 博士联培 33 张欢 男 攻读博士 34 向玉 女 博士联培 35 邓依伊 女 博士联培 36 赵乙莹 女 攻读博士 37 孙洪睿 男 硕士联培 38 邓兰芳 女 博士联培 39 戴力 男 攻读博士 40 周光玖 女 攻读硕士 41 胡南 男 博士联培 42 黄颖捷 男 博士联培 43 肖亦奇 男 博士联培 44 王宁 女 攻读博士 45 门亮 男 攻读博士 46 张皓琳 女 攻读硕士 47 黄思源 女 硕士联培 48 常洪平 女 博士联培
西班牙 英国 爱尔兰 丹麦 美国 美国 美国 美国 美国 美国 美国 瑞士 意大利 新西兰
美国
美国
英国
荷兰 美国 美国 德国
留学院校 北海道大学 冰岛大学 多特蒙德工业大学 伊利诺伊理工大学 伊利诺伊理工大学 俄克拉荷马城市大学 伊利诺伊理工大学 俄克拉荷马城市大学 马萨诸塞大学 伊利诺伊大学 伊利诺伊大学 奥克兰大学 华威大学 皇后大学 里贾纳大学 佛罗里达大学 佛罗里达大学 伦斯勒理工学院 亚利桑那州立大学 伊利诺伊大学厄本那-香槟分校 伊利诺伊大学厄本那-香槟分校 代尔夫特理工大学 昆士兰大学 昆士兰科技大学 墨尔本皇家理工大学 悉尼大学 悉尼科技大学 密歇根大学 密歇根大学 密歇根大学安娜堡分校 威斯康辛大学麦迪逊分校 佐治亚理工学院 卧龙岗大学 布鲁内尔大学 阿姆斯特丹大学 筑波大学 约翰霍普金斯大学 佐治亚理工学院 伦敦大学玛丽皇后学院 华威大学 米兰理工大学 米兰理工大学 伦敦大学玛丽皇后学院 千叶大学 伦敦大学玛丽女王学院 圣安德鲁斯大学 米兰理工大学 澳大利亚联邦科学与工业研究组织
联合培养调研报告
联合培养调研报告标题：联合培养调研报告介绍本报告旨在对联合培养项目进行调研分析，评估其对学生学术、职业发展和国际交流的影响。
本调研涵盖了联合培养项目的背景、目标、实施情况以及学生和教师的参与体验等方面进行了深入研究。
通过本次调研，我们期望能够为进一步推进联合培养项目的发展和改革提供有益的建议和意见。
一、背景和目标联合培养项目是为了满足不同国家高校学生的需求而设计的一种教育交流合作模式。
通过此项目，学生可以在两个或多个高等教育机构的教学环境中学习，获得两个或多个学位文凭。
其主要目标是培养具备全球视野和跨文化沟通能力的高素质人才。
二、实施情况我们通过对数个联合培养项目的实施情况进行了调研，并分析了项目的组织结构、管理机制和学术课程设置等。
我们发现，在项目的实施中，学校之间建立了紧密的合作关系，签署了合作协议，明确了各自的责任和义务。
教学计划根据学生需求和双方学校的专业特点进行了调整和衔接，以确保学生能顺利完成课程。
三、学生参与体验调研过程中，我们进行了学生满意度调查，以了解学生对联合培养项目的参与体验。
结果显示，绝大多数学生对项目的学术资源、教学质量和跨文化交流体验等方面表示满意。
他们认为通过参与此项目，他们获得了更广阔的学术视野和全球化思维，提升了个人能力和就业竞争力。
四、教师参与体验我们也与参与联合培养项目的教师进行了访谈，以了解他们对项目的看法和体验。
大多数教师认为此项目提供了一个全新的教学平台，促进了他们的教学改革和研究合作。
他们也指出，跨文化交流对于他们的教学方法和视野的拓展起到了积极影响。
五、问题和挑战在调研过程中，我们也发现了一些问题和挑战。
首先，管理和沟通方面存在一定的困难，不同学校的文化差异和教学体制的不同可能导致合作效果不理想。
其次，学生的适应能力和自主学习能力的差异也是一个问题，需要学校提供更好的支持和指导。
另外，联合培养项目的可持续发展也需要进一步探讨，在经费、教师培训和评估等方面提供更多的支持和保障。
国家建设高水平大学公派研究生项目———联合培养博士研究
我保证上述所填信息真实、准确！申请人签名：年月日
校内导师和国外导师是否已有联合培养博士生意向：
校内导意见
签字：日期：
国家建设高水平大学公派研究生项目联合培养博士研究生申请表
所在单位（填所在学院或国家级实验室）
申请
学生
信息
姓名
性别
出生日期
入学时间
学号
电子邮件
固定电话
移动电话
家庭地址
父母姓名及联系方式
父姓名
手机：
固话：
单位
母姓名
手机：
固话：
单位
类型
（打勾）
申请时为全日制脱产在读一（）、二（）、三（）年级博士生
申请时为全日制脱产在读三（）、四（）、五（）年级直博生
学科专业
一级学科
二级学科
校内导
师信息
姓名
移动电话
学科专业
电子邮件
国外导师
信息（如果为国外科学院院士或等同级别的请在其姓名后注明）
姓名
国籍
专业职称
电子邮件
工作单位
研究方向
主要学术
成果及国
际学术地
位和影响
拟留学时间
年月—年月共月
外语
考试
成绩
托福
考试时间
雅思
考试时间
全国外语水平考试（WSK）
考试时间
通过考试或面试达到拟留学单位外语水平要求
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国家公派研究生项目总结报告（联合培养类）
CSC学号
湖大学号
学生姓名
所在学院
所在专业
国内导师
留学国别
留学院校
国外导师
留学期限年月至年月，共个月
手机号码
电子邮箱
湖南大学研究生院
一、科研成果信息
论文类别 * 论文题目期刊名称年卷期页本人排序署名单位
注：论文类别分别为 SCI、EI、ISTP，SSCI、CSSCI，国内核心期刊，国外期刊等
学术专著学术专著名称出版社名称出版时间本人排序专著/编著
专利名称申请日期项目名称授权日期专利号本人排序科研奖励奖励名称获奖项目获奖时间证书编号本人排序
二、课程学习情况
包括国外院校课程名称、学分、学时数、课程简介，课程评价、学习体会等
二、参加科研项目情况
包括留学期间参加国内外导师哪些项目，承担哪些具体工作，有什么收获和心得体会三、参加国际学术会议与国际交流情况
四、国外院校研究生教育制度和先进经验
五、对于公派研究生项目的意见和建议
六、学院公开学术报告情况
报告主题
报告时间报告地点学院报告情况介绍：
七、相关情景照片
留学期间情景照片1
留学期间情景照片2
学院公开学术报告照片1
学院公开学术报告照片2
总结报告发送至 hudagongpai@。