校园录播系统方案设计
常态化录播系统解决方案范本（三篇）
常态化录播系统解决方案范本概述随着科技的迅速发展，录播技术在教育领域的应用越来越多。
为了更好地推动教育现代化进程，为广大学生提供更便捷、高效的学习方式，我们公司决定推出一款常态化录播系统。
该系统将采用先进的视频录制和传输技术，实现对教学内容的即时录制和传播，为教育机构和学生提供更加灵活和个性化的学习环境。
一、技术方案1. 录制设备首先，我们将采用高清摄像设备来录制教学内容。
可以选择多种类型的摄像设备，例如高清摄像机、无线摄像设备等，以满足不同教学环境的需求。
这些设备具有高分辨率、广色域、低噪声等特点，可以保证高质量的录制效果。
2. 视频传输在录制结束后，我们需要将视频传输到服务器进行储存和处理。
为了保证传输的稳定性和效率，我们将采用高速互联网进行视频传输。
可以选择光纤网络或者无线网络，以适应不同场景下的传输需求。
3. 储存和管理为了方便学生随时随地访问和观看录播内容，我们将采用云存储技术进行录播内容的储存和管理。
云存储具有高可靠性、可扩展性和安全性的特点，可以满足大规模的存储需求，并且提供灵活的访问和管理方式。
4. 视频压缩和编码为了减小视频文件的大小，提高视频的传输效率，我们将采用先进的视频压缩和编码技术。
可以选择常用的视频编码标准，例如H.264、H.265等，以实现高效的视频传输和存储。
5. 用户平台为了方便学生和教育机构的使用，我们将提供多种用户平台来访问和观看录播内容。
可以提供Web端、移动端和TV端等多种方式，以满足不同用户的需求。
二、实施方案1. 设备采购和配置根据教育机构的需求和预算，我们将与合作伙伴共同进行设备采购和配置。
根据教室的大小和布局，选择合适的摄像设备，并进行适当的布局和安装调试工作。
2. 系统部署和调试在设备采购和配置完成后，我们将开始系统的部署和调试工作。
根据教育机构的需求，设置合适的录制模式和参数，并进行相关的网络连接和传输测试。
3. 用户培训和支持在系统部署和调试完成后，我们将为教育机构提供相关的培训和支持。
校园录播系统方案
校园录播系统方案1. 引言随着信息技术的发展，校园教育正在迎来一个全新的数字化时代。
在传统的教学模式中，教师只能在教室里讲授课程，学生只能在课堂上听课。
随着校园录播系统的引入，教学内容的录制和播放变得更加轻松和高效。
本文将介绍校园录播系统的方案，包括系统的功能特点、架构设计、以及实施步骤等。
2. 功能特点校园录播系统是一种用于教学内容录制和播放的数字化解决方案。
它具有以下几个功能特点：2.1 录制课程视频校园录播系统允许教师通过摄像设备录制课程视频。
教师可以在教室中进行实时录制，也可以事先录制好视频进行后期编辑。
录制课程视频非常简单，只需要按下开始/停止按钮即可开始/停止录制。
2.2 编辑视频内容录制完课程视频后，教师可以对视频进行编辑。
编辑包括剪辑视频片段、添加标注和注释、调整视频画面和音频等。
教师还可以添加幻灯片、演示文稿和其他教学材料到视频中，以增强教学效果。
2.3 上传和存储视频编辑完成后，教师可以将视频上传到系统的服务器进行存储。
校园录播系统提供了高效的视频存储和管理功能。
教师可以根据课程分类、时间段等方式进行视频管理，方便学生和其他教师查找和使用。
2.4 播放和查看视频学生和其他教师可以通过校园录播系统来播放和查看录制的课程视频。
系统提供了多种播放方式，包括在线播放和离线下载。
学生可以根据自己的学习进度随时随地观看视频，提高学习效率。
3. 架构设计校园录播系统采用分布式架构设计，具有以下几个核心模块：3.1 视频录制模块视频录制模块负责实时录制教师的课程视频。
它通过摄像设备获取视频流，并进行实时编码和传输。
录制过程中，可以对音频、视频和其他元数据进行处理和嵌入。
3.2 视频编辑模块视频编辑模块提供了一系列的编辑功能，例如剪辑视频片段、添加标注和注释、调整画面和音频等。
它还可以将其他教学材料（如幻灯片和演示文稿）与视频进行融合。
视频编辑模块支持实时预览和非线性编辑。
3.3 视频上传和存储模块视频上传和存储模块负责将编辑完成的视频上传到系统的服务器，并进行存储和管理。
学校录播系统方案
学校录播系统方案随着科技的发展，学校已经逐渐意识到传统的课堂教学方式存在的一些问题和局限性。
为了更好地满足学生和教师的需求，提供更好的教学资源和信息化的学习环境，学校录播系统应运而生。
本文将论述学校录播系统的方案，介绍其实施的必要性、功能特点以及具体运行模式。
一、方案介绍学校录播系统是一种借助现代化技术手段，将教师在课堂上所讲授的内容通过多媒体设备进行录制，并将录制好的教学视频、音频等学习资源进行存储和管理的系统。
学生可以通过电脑、平板、手机等终端设备进行观看、学习和复习。
录播系统的主要组成部分包括录制设备、存储设备、管理平台以及学生终端设备。
二、必要性1. 适应现代教育需求：学校录播系统能够满足教育信息化的发展需求，为学校提供高质量的教学资源。
教师可以录制精彩的授课内容，方便学生学习和复习。
学生可以根据自己的学习进度和兴趣进行自主学习。
2. 提高教学效果：录播系统可以提高教学效果和质量。
教师可以重复观看自己的教学过程，及时发现和改进自己的教学方法和技巧。
学生可以多次观看录播视频，加深理解，提高学习效果。
3. 便于资源共享：学校录播系统可以将优质的教学资源进行共享，方便教师之间进行交流和借鉴。
同时，学生也可以通过系统共享的资源进行学习和研究，拓宽知识面。
三、功能特点1. 录制功能：学校录播系统需要具备优秀的录制功能，包括视频录制、音频录制、屏幕录制等多种形式。
录制设备需要具备高清晰度、良好的音质以及持久的续航能力。
2. 存储管理功能：学校录播系统需要有存储设备对录制的视频、音频等进行存放和管理，确保资源的完整性和安全性。
同时，需要设置合理的管理平台，方便教师进行预约录制、编辑和发布等操作。
3. 播放功能：学生可以通过学校录播系统的终端设备进行在线观看，包括电脑、平板、手机等。
学生可以根据自己的需求进行灵活的观看，进行暂停、快进、快退等操作。
4. 互动功能：学生在观看录播视频的同时，可以进行提问和回答互动。
学校录播室实施方案
学校录播室实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的飞速发展，学校教学手段也在不断更新，录播室作为一种新型的教学手段，受到了越来越多学校的重视和应用。
为了更好地推动学校教学改革，提高教学质量，我们制定了学校录播室实施方案。
二、建设目标。
1. 提高教学效率，通过录播室，教师可以录制精良的教学视频，学生可以在任何时间、任何地点观看，提高学习效率。
2. 丰富教学手段，录播室可以为教师提供更多的教学手段，可以进行实验演示、课堂讲解等，丰富了教学内容。
3. 提升学校形象，建设先进的录播室，可以提升学校的教学形象，吸引更多的学生和家长。
三、实施步骤。
1. 确定录播室位置，选择一个安静、通风、采光良好的位置，保证录播室的正常运行。
2. 购置设备，购置高清摄像头、录音设备、灯光设备等，确保录制的视频质量。
3. 建设录播室环境，根据实际情况，装修录播室，确保环境整洁、布局合理。
4. 培训教师，为教师提供录播室的使用培训，让他们熟练掌握录播室设备和操作技巧。
5. 开展试运行，在录播室建设完成后，进行试运行，检查设备的运行情况，确保一切正常。
6. 推广应用，将录播室的应用推广到各个学科，让更多的教师和学生参与其中。
四、注意事项。
1. 安全第一，录播室设备的使用要注意安全，避免发生意外事故。
2. 设备维护，定期对录播室设备进行检查和维护，确保设备的正常运行。
3. 规范使用，教师在录播室使用时，要遵守相关规定，保证视频内容的质量。
4. 学生监管，学生在观看录播课程时，要有老师或监管人员在旁边进行管理。
五、效果评估。
1. 学生学习情况，通过录播室教学，学生的学习情况是否有所改善，学习兴趣是否增加。
2. 教学效果，录播室教学是否能够提高教学效果，提高学生成绩。
3. 教师满意度，教师对录播室教学的满意度如何，是否能够提高教学效率。
六、总结。
学校录播室的建设和应用是一项长期的工作，需要全校师生的共同努力。
通过不断的实践和改进，相信录播室将为学校的教学工作带来新的活力和效益。
学校录播系统方案
学校录播系统方案一、背景在当今数字化信息时代，传统的课堂教学方式已经无法满足学生的学习需求。
学校录播系统应运而生，通过将课堂内容录制并存档，方便学生随时回顾学习，提高学习效率。
因此，设计一套适合学校使用的录播系统方案至关重要。
二、系统需求1. 视频录制功能系统需要具备教室实时录制功能，确保每节课的内容都可以被录制并保存。
2. 存储与管理录播内容需要进行有效的存储管理，包括按时间、科目、授课教师等分类存档，并能够快速检索回放。
3. 网络传输系统需要支持网络传输功能，方便教师和学生在线观看录播内容。
4. 用户权限需要设置不同的用户权限，确保只有授权人员可以进行录制、编辑和查看录播内容。
三、系统架构1. 硬件设备系统需要配备摄像头、麦克风等设备，保证录制画面和声音清晰。
2. 软件平台选择稳定的录播软件平台，支持录制、编辑、存储和管理录播内容。
3. 数据库建立专门的数据库用于存储录播内容的元数据信息，便于管理和检索。
4. 网络连接确保网络连接稳定，支持录播内容的顺畅传输和在线观看。
四、系统实施1. 设备安装根据教室规划，安装摄像头、麦克风等硬件设备。
2. 软件部署搭建系统软件平台，并对教师和学生进行培训，使其熟悉录播系统的使用方法。
3. 测试与调整进行系统功能测试，确保录播系统运行稳定，随时做好维护和调整。
五、系统优势•提高学生学习效率，方便复习和补课；•便于教师监督和评估自身授课水平；•促进教学资源共享，提高教学质量。
六、总结学校录播系统是一种有效的教学辅助工具，有利于提升教学质量和学生学习效果。
通过科学规划和合理实施，定能为学校带来更好的教学体验和教学效果。
校园教室录播系统方案
校园教室录播系统方案随着网络技术与教育教学的发展，校园教室录播系统逐渐成为现代教育的重要组成部分。
该系统可以将教室内的教学活动实时录制和存储，并通过网络平台实现教学资源的共享和传播。
本文将针对校园教室录播系统的方案提出以下建议。
一、系统硬件方案：1.音视频录制设备：选择高清摄像机和麦克风作为音视频录制设备，能够实现清晰的画面和声音录制。
2.中控设备：配备中控设备，用于对音视频录制设备进行控制和监控。
3.存储设备：选择高容量的硬盘作为存储设备，可以存储大量的录制教学资源。
4.隔音设备：在教室内部设置隔音设备，减少外界环境噪音对录制效果的影响。
二、系统软件方案：2.数据传输软件：选择高效稳定的数据传输软件，能够实现录制好的教学资源在校园内部网络中的快速传输和共享。
3.播放软件：选择支持多种格式的播放软件，能够实现教师和学生对录制教学资源的在线观看。
4.教学资源管理软件：选择集中管理教学资源的软件，能够便于教师对录制好的教学资源进行分类、整理和检索。
三、网络平台方案：1.视频存储平台：搭建视频存储平台，用于存储录制好的教学资源，并实现教师和学生在任何时间和地点的在线观看。
2.视频共享平台：建立视频共享平台，能够实现教师对录制教学资源的共享，促进教学经验和教学资源的互相交流和借鉴。
3.视频传播平台：开展网络直播和视频点播服务，能够实现教学资源的远程传播和广泛观看。
四、系统应用方案：1.教学录播：利用校园教室录播系统对课堂教学进行录制，便于学生在之后进行回看和巩固学习。
2.教学评估：通过观看录制好的课堂教学，对教师的教学效果进行评估和改进。
3.远程教学：通过校园教室录播系统，教师可以进行远程教学，将教学资源传递给不同地区的学生。
4.教学研究：通过校园教室录播系统，能够进行教学研究，对教学过程进行数据分析和研究，提高教学质量。
总结：校园教室录播系统可以为学生提供更加多样化和便捷的学习方式，帮助教师提高教学效果，促进校园内教学资源的共享和传播。
全自动录播系统方案
4.系统功能
（1）自动录制：根据课程安排，实现自动启动和停止录制。
（2）实时监控：管理员可实时查看录制状态，确保录制质量。
（3）课程剪辑：提供便捷的课程剪辑功能，支持视频剪辑、合并和发布。
（4）资源共享：课程视频可上传至资源共享平台，实现优质资源的共享与传播。
全自动录播系统方案
第1篇
全自动录播系统方案
一、项目背景
随着信息化教育的深入推进，教育教学资源日益丰富，为满足广大师生的需求，提高教育教学质量，全自动录播系统在各大院校及教育机构中得到广泛应用。本方案旨在为某教育机构量身定制一套合法合规的全自动录播系统，实现便捷、高效、稳定的课程录制与分享。
二、系统目标
（5）权限管理：实现用户权限的精细化管理，确保信息安全。
四、系统实施与验收
1.设备采购：按照系统需求，采购符合国家标准的硬件设备。
2.系统集成：将硬件设备与软件系统进行集成，确保系统稳定运行。
3.调试优化：对系统进行调试和优化，确保录制效果满足教学需求。
4.验收评估：组织专家对系统进行验收评估，确保系统合法合规、安全可靠。
一、项目概述
为适应教育信息化发展趋势，提高教育教学质量，本方案旨在设计一套全自动录播系统，满足课程录制、编辑、存储、分享等全方位需求。本系统遵循国家法律法规，确保合法合规性，同时注重用户体验和系统稳定性。
二、系统目标
1.实现课程全自动录制，降低人力成本，提高效率。
2.确保录制视频质量，满足教学、科研和培训需求。
（3）录播主机：配置高性能录播主机，实现视频录制、编辑和存储。
（4）网络设备：选用稳定性强的网络设备，保障数据传输畅通。
学校教学录播系统解决方案
学校教学录播系统解决方案随着教育信息化的不断推进，学校教学录播系统成为了提升教学质量、实现资源共享的重要工具。
一套完善的教学录播系统不仅能将教师的教学过程完整记录下来，还能为学生提供反复学习的机会，同时也为教师之间的交流与学习提供了平台。
本文将从系统需求、系统设计、设备选型、系统实施和后期维护等方面，为您详细介绍学校教学录播系统的解决方案。
一、系统需求分析1. 功能需求教学录播系统应具备实时录制、实时直播、远程回看、视频点播、资源共享等功能。
还应支持课堂互动、在线测试、教学评价等功能，以满足教师和学生多样化的需求。
2. 性能需求3. 用户需求二、系统设计1. 整体架构教学录播系统应采用模块化设计，分为前端采集、传输、存储、管理、应用五个模块。
前端采集模块负责采集教师授课画面、学生互动画面、课件等教学资源；传输模块负责将采集到的教学资源实时传输到服务器；存储模块负责将教学资源存储在服务器上；管理模块负责对教学资源进行管理、分类、检索等操作；应用模块负责为用户提供实时直播、远程回看、视频点播等功能。
2. 系统集成教学录播系统应与学校现有的教务管理系统、资源管理系统、在线学习平台等进行集成，实现教学资源的共享和互通。
三、设备选型1. 录播设备选择具有高清晰度、低延迟、抗干扰能力强等特点的录播设备，如高清摄像机、拾音器、跟踪器等。
2. 服务器设备选择性能稳定、扩展性强、安全性高的服务器设备，以满足教学录播系统的需求。
3. 网络设备选择具有高带宽、低延迟、高可靠性等特点的网络设备，如交换机、路由器等，以保证教学资源的稳定传输。
四、系统实施1. 环境搭建根据学校实际情况，搭建录播教室、录播控制室等环境，确保教学录播系统的正常运行。
2. 设备安装与调试按照系统设计要求，安装录播设备、服务器设备、网络设备等，并进行调试，确保设备正常运行。
3. 系统培训对教师、学生、管理员等进行系统培训，使其熟练掌握教学录播系统的使用方法。
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一建设原则 (2)1.1总体要求 (2)1.2实现目标 (3)二功能要求 (4)2.1教师图像识别跟踪拍摄（非红外、超声波跟踪技术） (4)2.2学生图像识别跟踪拍摄（非红外空间网格或安装电子元器件技术） (4)2.3课件录制要求 (5)2.3.1高帧率录制 (6)2.3.2录制模式 (6)2.3.3画面智能切换 (7)2.3.4自动生成PPT索引文件 (7)2.3.5自动生成片头片尾 (7)2.3.6简单方便的操作 (7)2.3.7自动上传与发布 (8)2.4网络直播教学 (8)2.5网上课件点播 (9)2.6教育资源云平台管理 (9)2.7智能导播控制 (9)2.8自动上传与发布 (10)2.9音频采集要求 (10)一建设原则精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程，是教育部教学质量与教学改革工程的重要建设内容，每年都组织有精品课程评估与审核。
精品课程建设体现了现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色。
录播系统大量运用于各类培训机构，方便自动将培训的内容录制成课件，永久保存。
它恰当运用了现代教学技术、方法与手段，显著提高了教学效果，具有示范性和辐射推广作用。
建设录播系统的目的是方便院系快捷的获取学校及上级所需的精品课程、同时结合系统一系列的功能，提高教学教研水品。
录播系统越来越趋于常态化，但是如何快速、有效地解决多视频输入，单视频输出，以及视频与视频之间切换问题，一直是教育工作者面临的一个问题。
传统录播是采用很多硬件支撑来实现的，例如，调音台、切换台、监视器、录制计算机等，这种方式不仅成本高、输入输出信号源也有诸多限制，由于携带设多太多，携带不方便。
我公司根据用户的实际需要出发，详细研究如何解决用户的实际困难，推出了全自动录播系统。
全自动录播系统代替传统硬件设备，把所需要的功能集中在一个系统平台上。
该系统实时采集多媒体视频、音频、VGA、文本、图片等数据并录制保存到主机中。
实现多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的切换。
全自动录播系统是基于方便安装、方便操作的思路，为用户带来便利的同时，该系统可方便运用在不同的环境，节约了成本。
整个系统前端视频采集采用专业摄像机，通过视频信号线与主机相连，用户只需要简单连接好设备，开启录播软件，系统自动进入录制状态。
结束时，选择“下课”，课件自动生成。
“录播主机等设备”与“摄录设备”都存放在专业录播移动机柜中。
1.1总体要求✧会议录播室内教师区域根据实际面积，均匀布置三基色灯光，增加实际灯光效果和饱和度，最大化发挥高清摄像机拍摄效果。
使用厚重双层防静电窗帘替代原有普通窗帘，能最大化保证室内静音效果。
✧老师及学生不需要佩戴任何辅助设备，自动实现自动跟踪拍摄。
教师、学生采用一体化双机位图像识别跟踪摄像系统，准确跟踪主讲老师，跟踪平滑、稳定。
学生发言区域内有站立发言学生后，自动切换学生跟踪摄像机跟踪拍摄。
✧教师拍摄画面、学生拍摄画面、主讲老师电脑VGA画面可根据实际教学情况自动切换窗口。
✧录制模式丰富，授课老师根据自己的喜好可选择任意一种录制模式。
五种录制模式可供选择，“电影模式”“画中画模式”“三画面模式”“资源模式”“互动模式”。
✧录播系统在录制的过程中自动地将现场画面进行网络直播，能通过校园网直播到全校任意教室，也可通过教科网或城域网直播到学校以外的地方。
做到班班通、远程互动教学。
✧具备远程导播功能，管理员在任何有网络地方可远程控制整套系统运行。
可远程开启系统、关闭系统、暂停等操作，可以远程监看、控制云台镜头。
✧录制结束后，自动保存录制课件，并自动FTP上传学校指定点播服务器，发布在网上，可供师生点播观看。
✧音频自动采集，建设中综合考虑实际情况，采用8套指向型麦克风均匀采集室内音频，通过话筒混音器处理后进入系统录制。
✧提供简易剪切编辑软件，可对录制好的课件进行剪辑。
1.2实现目标✧制作精品课件：按照精品课程建设要求，学校可以不使用专业的演播设备就轻松便捷制作精品教学课件。
✧网络观摩：学校领导、教师在线直播观看授课情况，起到网络教学观摩的作用。
传统听课，时常召集许多老师到现场听课，课堂人员非常多且拥挤，给上课的老师和学生造成一定的影响，配置录制系统后，听课老师可以单独在任意有网络的教室网络观摩。
✧新老师培训：任何教师培训机构和学校通过此套系统方便进行老师的培训工作，参与培训的老师通过实况自动录像可清楚了解自身授课的过程及不足点。
✧教学教研：优秀教师教学是学校的宝贵资源，以往老师下课后，教师上课内容和过程都没有保存下来，造成资源浪费。
各地教研组及教研单位可通过此套系统方便教学教研。
✧课程回顾：对于重要录制过的课程，自动发布校园网，学生可点播回顾。
二功能要求2.1教师图像识别跟踪拍摄（非红外、超声波跟踪技术）由于传统的红外跟踪技术和超声波雷达探测对环境有特别要求，很多外界因素导致跟踪的不稳定性，不适用于教学录播系统。
故本系统要求采用先进的图像识别自动跟踪技术，采用一体化高度集成双机位识别摄像机，一台球机含集成运动跟踪摄像机、固定分析摄像机和控制云台。
自动跟踪特定目标，跟踪过程不受外界干扰，采用先进的智能图像处理和伺服控制技术，摄像机云台运动非常平稳，不会出现剧烈地晃动，能够将目标牢牢锁定在图像中央。
被跟踪的目标无需佩带任何传感器，使用简便可靠。
★系统同时具备板书特写拍摄功能，当教师书写板书时，系统自动控制拍摄摄像机自动切换板书特写画面，切换平稳，板书拍摄清晰，教师停止书写板书后，系统自动控制拍摄摄像机切回教师场景。
功能特点：●一体化集成设计，高度集成运动跟踪摄像机、分析识别摄像机及控制云台，采用高速DSP数字图像处理和伺服控制算法。
●先进的DSP图像分析算法来检测跟踪运动目标，稳定性好。
目标丢失时间可设置，目标丢失后动作可选回到预置点/保持原位。
●自动锁定跟踪目标，跟踪过程不受外界环境光源等影响。
摄像机具有背光补偿功能，在强光背景环境中可以看清整个画面；2.2学生图像识别跟踪拍摄（非红外空间网格或安装电子元器件技术）由于传统的红外空间网格极易受到光线、温度等外界因素干扰，导致误判、跟踪紊乱和丢失跟踪目标。
如采用座椅安装电子元器件技术则需要每个学生座椅都要安装电子元器件、且每个电子元器件都要对应摄像机设置预置位，实施繁琐，故障率高，适用性差。
基于以上原因，故要求本系统采用高级图像分析算法自动智能分析站立回答问题学生，并准确跟踪拍摄，跟踪稳定、安全。
经我公司科研人员研发，推出国内最领先的图像识别学生自动跟踪系统，能够自动对正在发言的学生进行定位并采用特写跟踪拍摄。
当学生站立进行发言回答问题时，识别跟踪系统将自动调用学生跟踪摄像机对正在发言的学生进行跟踪拍摄。
当多位学生发言时，系统自动跟踪首先发言学生，其中一位发言结束，系统会自动变换拍摄另外一位发言学生。
跟踪平滑，稳定，设计合理。
★一个学生站立回答问题时,系统自动拍摄发言学生特写画面,具备镜头推拉摇椅效果,最真实贴近人工拍摄效果.当学生坐下时,画面自动切换成老师画面。
功能特点：●采用先进的图像行为识别算法及人脸识别技术准确检测学生的起立和坐下。
●能同时识别多个目标，当只有一个学生起立发言时，摄像机对其特写，当多个学生起立发言时，回到全景；●不受外围环境影响，跟踪准确稳定。
●不受教室大小和形式的限制，大教室和阶梯教室亦可正常跟踪；●具有自动变倍功能，能根据目标的远近自动调整摄像机的倍数。
●一体安装，即装即用，无需任何复杂的调试和设置；●跟踪过程非常平稳，视频无明显晃动；●摄像机具有背光补偿功能，在强光背景环境中可以看清整个画面；●采用RS-485总线控制，通信协议和波特率可调；●各个跟踪相关参数灵活可调；●支持视频信号电源同步、外同步，方便与其他视频信号切换；●采用人性化设计，使用方便；2.3课件录制要求前端摄像机采用两台高清摄像机，录制设备支持两路高清采集；教师机电脑VGA屏幕采用软件采集方式，通过即编无折损压缩传输技术，VGA采集分辨率达到1280*1024,30帧/秒, VGA画面采集清晰，图像基本无损耗。
录制的课件有效分辨率达到1280*720，30帧/秒。
可实时将老师授课场中教师音视频、学生音视频及教师电脑屏幕自动录制，进行合乎逻辑的场景策略编辑并生成国家标准课件，自动保存并上传指定服务器。
录制的课件格式要求为国家标准ASF课件格式。
2.3.1高帧率录制✓在2M-4Mbps码流下录制的分辨率达到1280*720P、30帧/秒（通过Windows Media Player播放检测）。
资源模式录像要求观看者能自主切换主次画面，视频文件采用H.264压缩格式，以保证同样清晰度的情况下比普通MPEG4节约30-40空间，也有利于点播。
2.3.2录制模式录播系统提供了丰富的录制模式。
★系统要求支持五种录制模式：单画面单文件模式（电影模式）、多画面单文件模式、画中画模式、多画面多文件模式（资源模式）和互动模式。
★系统支持资源模式任何搭配前三种模式同时录制，前三种录制模式录制的文件保存在高清录播工作站中，同时支持自动上传至指定服务器通过通用播放器及Internet Explorer 浏览器即可播放；资源模式录像文件保存在教师机中，前三种录制模式录制文件为ASF格式。
★多画面单文件录制模式下，录制主次场景可根据实际授课过程进行合乎逻辑的自动切换。
✓电影模式(ASF格式)：录制成单文件单画面，老师 \学生\VGA画面自动切换。
✓画中画模式(ASF格式):大小画面叠加在一起，主次画面可选择。
✓★多画面单文件模式(ASF格式):同步录制教师\学生\VGA画面，并且大小主次窗口自动切换，三个画面形成一个独立的标准ASF课件。
✓资源模式(多文件)：教师、学生、VGA画面录制生成单独一个文件，通过播放器进行播放，专用播放器支持事后对录制课件的操作，包括双击放大画面，支持PPT索引，可操作性强。
✓★互动模式：异地教室和本地教室同时互动上课，并且录制下来，可实现优秀教育资源的共享。
2.3.3画面智能切换智能录播系统通过智能化控制模块，在录制课件过程中，教师画面、学生画面、教师VGA画面可以根据教学实际情况自动切换。
在教学录制中，当主要拍摄主讲老师时，主画面为主讲老师画面。
当主讲老师正常讲解计算机教学课件时，主画面为教师计算机屏幕画面。
当学生发言时，主画面为学生发言画面。
2.3.4自动生成PPT索引文件★电影模式、资源模式、多画面单文件模式和画中画模式及标准ASF模式下录制，系统会根据教师课堂操作的PPT教案，自动生成以PPT标题为内容的索引，在点播的过程中可以点击索引名称可以自动跳转到相应的章节，可以方便快捷的选择需要观看的章节。
2.3.5自动生成片头片尾系统会按照操作界面填写基本信息，自动将授课教师姓名、课件名、学校名称等信息配合片头文件添加到录制的课件的前面，生成片头。