人教(部编版)道德与法治八年级下册2.1坚持依宪治国 教案(2)
坚持依宪治国教学设计
课
题
第二课第一节坚持依宪治国授课时间第二周第一课时二次备课
教学目标知识目标认识到宪法是我国的根本大法，是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的地位。
从宪法
与普通法律关系的角度，引导同学们认识到宪法在国
家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
能力目标通过活动体会宪法的地位与作用
情感态度和价
值观目标
树立宪法意识，自觉维护宪法和法律的尊严，做一个
遵纪守法的好公民。
教学
重点
宪法的具体内容，我国宪法的本质，宪法权威的重要性
教学
难点
自觉维护宪法的尊严
教学
方法
探究交流小组合作学习
教学过程
教学
环节
教学内容教学活动二次备课
情景导入导入新课宪法朗读人齐声朗读宪法，带入情景。
观看视频，《2分钟GET 修宪那些事儿》，认识宪法修改。
课前预习1、你了解我国宪法吗？作为中国
国民，你对我们国家了解多少？
2、我国每年都要召开两会，你知道
两会的全称吗？
3、我国的根本制度是什么？
学生从日常生活开始，了解国
家，认识宪法。
帮助其更好地认
识和理解我们的国家，以此引发
学生对宪法的兴趣和重视。
4、我国的治国方略是什么？
互助释疑1、同普通法律相比宪法制定和修改
的程序更为严格的目的是什么？
2、为什么说宪法是国家的根本大
法？
3、宪法与其他法律的关系怎样？
4、怎样全面依法治国，保障宪法实
施？
5、宪法和普通法律规定的内容有什
么不同？
小组合作完成，教师在巡回中发
现问题及时纠正易错点。
易错点
疑难点组织全班同学共同交流，
适时点拨。
精讲释疑播放视频《宪法的地位》
一、根本活动准则
宪法和普通法律的异同。
辩论：有同学说，宪法等于普通法
律之和。
你赞同吗？
以表格形式呈现宪法和普通法律的
异同
以全国人民代表大会十三届一次会
议修宪法为例
思考：宪法的制定和修改与普通法
律比较，有何不同？
宪法具有最高的法律效力的表现：
视频讲解，让学生更直观的了解
宪法
学生辩论过程，明确宪法与其他
法律是子法与母法的关系
更直观具体
宪法具有最高的法律效力
宪法是国家法治统一的基础
课堂检测1、宪法乃一国法律之“龙头”，是治国安邦的总章程。
因为( )
A、宪法是所有法律的总和
B、宪法是国家的根本大法
C、宪法由全国人民代表大会制定
D、宪法对全体社会成员具有普遍约束力
2、我国的宪法与普通法律有共同之处，即( )
A．二者都体现工人阶级和广大人民的共同意志 B．二者规定的内容相同C．二者的法律效力相同 D．二者制定的机关和修改的程序相
3、下列关于宪法的说法不正确的是（）
A、宪法是国家一切立法活动的基础
B、宪法是一切国家机关、组织和个人活动的最高行为准则
C、宪法是国家一切法律的总和
D、宪法是国家的根本大法
4．我国宪法序言中规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。
”这一规定说明（）①宪法是一切国家机关的最高行为准则②宪法是包括中国共产党在内的一切政党的最高行为准则③宪法是一切团体的最高行为准则④宪法是全体公民的最高行为准则
A、①②④
B、①②③④
C、②③④
D、①③④
总结提升通过本节课的学习我们知道了宪法是国家的根本大法，宪法权威的重要性，宪法具有最高的法律效力等知识。
因此我们大家要树立宪法意识，自觉维护宪法尊严。
课后
拓展
自主查找资料，填写誓词，模拟宪法宣誓活动。
板书设计
坚持依宪治国
坚持依对一切组织和个人：根本的活动准则
宪治国对一切法律和法规：最高的法律效力最高
法律地位
法律权威
教学反思。
人教版道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计
人教版道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册第2课《坚持依宪治国》是学生在学习宪法基本原则的基础上，进一步深入理解宪法在国家和人民生活中的重要地位的一课。
通过本节课的学习，学生将了解到宪法在国家治理中的核心地位，认识到坚持依宪治国的重要性，从而增强宪法意识，维护宪法权威。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了宪法的基本概念和原则，对宪法有了初步的认识。
但八年级的学生在宪法意识方面仍存在一些问题，如对宪法的了解不够深入，对宪法与普通法律的认识混淆，对坚持依宪治国的重要性认识不足等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生深入理解宪法在国家治理中的核心地位，认识到坚持依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和行为。
3.提高学生运用宪法知识分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位。
2.坚持依宪治国的意义和重要性。
3.如何培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和行为。
五. 教学方法1.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解宪法在国家治理中的核心地位，认识到坚持依宪治国的重要性。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生运用宪法知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学案例：收集相关的宪法案例，用于分析和讨论。
2.教学素材：制作PPT，用于展示和讲解。
3.学习任务单：设计学习任务单，用于引导学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的发展历程，引导学生了解宪法的历史背景，引出本节课的主题——坚持依宪治国。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现宪法在国家治理中的核心地位，讲解宪法与普通法律的区别，让学生认识到宪法的特殊性和重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析典型案例，引导学生运用宪法知识解决问题，培养学生尊重宪法、维护宪法权威的意识和行为。
部编版道德与法治八年级下册坚持依宪治国 教案
2.1《坚持依宪治国》教学目标目标1：学生通过自主学习，培养问题意识，以及从教材中提取有效信息和分析问题、解决问题的能力，初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等。
目标2：学生了解现行宪法的构成、内容等基本知识。
目标3：学生通过合作探究，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理，培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识。
目标4：学生理解宪法是国家的根本大法，感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。
重点难点【教学重点】宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
宪法具有最高的法律效力。
【教学难点】中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
教学过程【导入】运用你的经验：P18作为国家公民，你对我们国家了解多少？请从以下几个方面来谈一谈。
（1）我国每年召开两会，你知道两会的全称是什么吗？（2）我国的根本制度是什么？（3）我国治国的基本方略是什么？（1）全国人民代表大会、中国人民政治协商会议（2）社会主义制度（3）依法治国【新授】目标导学一：根本活动准则1.我国宪法的构成我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。
2.我国宪法的性质和内容（1）性质：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。
（2）内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
3.宪法具有至高无上的权威（1）原因：①宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益②如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来③如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
（2）要求：①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则目标导学二：最高的法律效力1.宪法的地位宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析《坚持依宪治国》是人教部编版道德与法治八年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性，以及如何在生活中践行依宪治国的理念。
教材通过理论讲解、案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识宪法的权威，培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，但对宪法的认识和理解还不够深入。
学生在日常生活中能遵守法律法规，但宪法意识不强，对宪法的尊重和遵守还不够自觉。
因此，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们对宪法的认识和尊重。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，理解依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
3.提高学生的法治观念，使他们在日常生活中能自觉遵守法律法规。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.依宪治国的重要性3.如何在日常生活中践行依宪治国五. 教学方法1.理论讲解：讲解宪法的地位、作用和依宪治国的重要性。
2.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用和意义。
3.讨论探究：学生进行小组讨论，引导学生自觉遵守宪法。
4.实践活动：设计相关实践活动，让学生在实际操作中践行依宪治国。
六. 教学准备1.准备相关宪法资料和案例，以便在课堂上进行讲解和分析。
2.设计讨论探究问题和实践活动，提高学生的参与度。
3.制作PPT，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的权威地位，引导学生关注宪法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解宪法的地位和作用，让学生了解宪法在国家治理中的重要性。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生深入理解宪法的作用和意义。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，引导学生自觉遵守宪法。
5.拓展（5分钟）设计相关实践活动，让学生在实际操作中践行依宪治国。
部编版道德与法治八年级下册《坚持依宪治国》教学设计2
部编版道德与法治八年级下册《坚持依宪治国》教学设计2一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册《坚持依宪治国》是本学期的重点章节。
本节课的主要内容是让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，理解依宪治国的重要性，以及如何在生活中践行依宪治国的理念。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识宪法的权威，理解宪法对公民生活的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，但对于宪法的认识和理解还不够深入。
他们在生活中接触到的法律知识有限，对于宪法在国家治理中的重要作用的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际操作，让学生更好地理解宪法的重要性，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解宪法在国家治理中的重要作用，理解依宪治国的重要性。
2.培养学生尊重宪法，遵守法律的意识，提高他们的法律素养。
3.引导学生在生活中践行依宪治国的理念，成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的重要作用。
2.依宪治国的具体内容和实践。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解宪法的作用，理解依宪治国的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对宪法的认识和理解，提高他们的法律素养。
3.实践操作法：引导学生在生活中践行依宪治国的理念，成为遵纪守法的公民。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备相关的宪法知识资料，用于学生自主学习和参考。
3.准备实践操作的任务，让学生在生活中践行依宪治国的理念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于宪法的短片，让学生对宪法有一个初步的了解，引发他们对宪法的思考。
2.呈现（15分钟）呈现准备好的案例材料，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生理解依宪治国的重要性。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享对宪法的认识和理解，通过讨论提高他们的法律素养。
4.巩固（10分钟）让学生自主学习准备好的宪法知识资料，通过自主学习巩固他们对宪法的理解。
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计
统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《2.1 坚持依宪治国》教学设计一. 教材分析部编人教版初中道德与法治八年级下册第二单元第一课时《坚持依宪治国》的内容，主要围绕宪法的重要性和如何依宪治国展开。
教材通过生动的案例和深入浅出的理论，让学生了解宪法在国家治理中的核心地位，认识到依宪治国的重要性，培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一个抽象的概念，学生可能对其理解不够深入，难以理解宪法在国家治理中的重要作用。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起宪法与生活之间的联系，让学生感受到宪法对每个人的重要影响。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本内容和原则，认识到宪法在国家治理中的核心地位。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯，提高学生的法治素养。
3.引导学生学会运用宪法知识分析问题，提高学生解决问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家治理中的核心地位。
2.学生如何运用宪法知识解决问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备与宪法相关的案例，用于教学过程中的分析。
2.制作课件，帮助学生直观地了解宪法的基本内容和原则。
3.准备宪法知识问答题目，用于课堂练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，如“宪法保护公民权益”的案例，引出本节课的主题——坚持依宪治国。
让学生初步了解宪法的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件，呈现宪法的基本内容和原则，让学生对宪法有一个直观的认识。
同时，引导学生思考宪法在国家治理中的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的案例，分析案例中宪法的作用，讨论如何依宪治国。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》优秀教案
2.1《坚持依宪治国》教学设计
教师总结：历时四个月的全民讨论，其规模之大，参加人数之多，影响之广，使宪法集中了广大群众的智慧，充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益。
3、阅读相关链接，了解一下宪法规定的内容。
教师总结：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
4、观看视频，引导学生参与课堂探究活动。
提问：为什么新上任的国家公职人员要向宪法宣誓？
教师总结：
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
教师总结：。
2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册 2.1 坚持依宪治国 教案
《2.1坚持依宪治国》教学设计
教材分析：
《党的主张和人民意志的统一》是部编版版初中道德与法治八年级下册第一单元第二课第一框，从单元结构来看,本单元第一课是为什么要“坚持宪法至上”,而第二课则主要讲述如何“坚持宪法至上”。
只有坚持依宪治国,才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序,实现人民主权、保障人权的目的。
因此,从逻辑顺序上来看,本节课也是对上节课的延伸解释。
本课通过对宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则,以及宪法具有最高的法律效力的讲解,从而帮助学
板书设计
课后：作业布置，问题整理。
作业布置
完成同步训练课后作业和链接中考。
小组表现
班级情况
教后反思改进策略知识掌握程度：教学存在问题：后期改进措施：。
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》优秀教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》优秀教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》是对学生进行宪法意识培养的重要内容。
本节课通过讲解宪法的地位、作用以及宪法原则，让学生了解宪法在国家法律体系中的重要性，认识到依宪治国的重要性，从而提高学生的宪法意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对宪法的认识还不够深入。
学生在日常生活中接触到的法律知识有限，对宪法的了解多来源于课堂和媒体。
因此，在教学过程中，教师需要以生动、贴近生活的案例引导学生了解宪法，提高宪法意识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用以及宪法原则。
2.培养学生尊重宪法、维护宪法的情感。
3.提高学生的宪法意识，使学生能够自觉遵守宪法。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法原则的具体内容。
3.培养学生宪法意识的方法。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动、贴近生活的案例，引导学生了解宪法，提高宪法意识。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在讨论中加深对宪法的认识。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例资料。
2.制作PPT，内容包括宪法的地位、作用、原则等。
3.准备讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国宪法的历程，让学生了解宪法在我国法律体系中的地位。
2.呈现（10分钟）呈现一组宪法案例，让学生了解宪法在实际生活中的作用。
案例包括：宪法保障公民基本权利、宪法维护国家统一等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合案例分析宪法原则的具体内容。
讨论题目如下：a.宪法原则在我国法律体系中的地位和作用是什么？b.宪法原则如何体现在案例中？c.宪法原则对公民日常生活有哪些影响？4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生回顾宪法原则的具体内容，加深对宪法知识的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中践行宪法原则，提高宪法意识。
(新)部编版八年级道德与法治下册《2.1 坚持依宪治国》教案
第二课保障宪法实施第1课时坚持依宪治国1教学分析教学重点：宪法是根本的活动准则；宪法具有最高的法律效力。
教学难点：理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。
2教学过程一、导入新课电视剧《人民的名义》以检察官侯亮平的调查行动为叙事主线，讲述了检察官们步步深入，查办国家工作人员贪污受贿犯罪的故事。
中共十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
“‘老虎’‘苍蝇’一起打”给我们什么启示？二、新课讲授目标导学一：宪法的构成活动一：畅所欲言话中国设计意图：让学生从自己的生活经验出发，谈谈对我们国家的认识，以激发学生的求知欲，直接导入坚持依宪治国主题内容的学习。
1．阅读教材“运用你的经验”中提出的问题。
2．我们都是中国人，但是，对于我们国家，你了解多少呢？你觉得其中最根本、最重要的是什么？让学生根据自己的了解畅所欲言，看看谁了解的最多。
3．教师将最根本、最重要的内容记录在黑板上，引导学生进一步思考：我们国家为什么是这样的？这是谁规定的？学生分小组讨论。
教师归纳：我们国家政治、经济、文化、社会等各方面都有着一定的制度，而这些基本的国家制度，这些最根本、最重要的问题，都是由我国宪法规定的。
活动二：宪法知识知多少设计意图：通过展示我国现行宪法目录，介绍现行宪法产生前对这部宪法草案进行的全民大讨论，引导学生理解现行宪法充分反映了全国各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原则。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．引导学生思考：从宪法目录中你能看出什么？我国为什么要对宪法草案进行规模空前的全民大讨论？学生分小组讨论，并展示成果。
教师归纳：从宪法目录可以看出，宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题；从全民大讨论可以看出，现行宪法是全国各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。
目标导学二：宪法是根本的活动准则活动三：宪法序言的相关内容的学习设计意图：通过介绍宪法序言的相关内容，引导学生了解我国宪法对新时代中国特色社会主义的相关规定，理解我国宪法同中国共产党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连，随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展，懂得了我国宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题，是中国共产党和人民意志的集中体现。
八下道德与法治第一单元第二课坚持依宪治国教学设计
八下道德与法治第一单元第二课坚持依宪治国教学设计【教学目标】1.了解法律与道德的关系，掌握宪法在国家法律体系中的基础地位和指导作用；2.深入了解依宪治国的重要性，认识法律是治国的基石和基础；3.通过案例分析，开展探究活动，加深学生对法律的理解和认知能力；4.培养学生遵纪守法、尊重法律、维护法律权威的意识。
【教学重、难点】1.法律与道德的关系；2.宪法在国家法律体系中的作用；3.依宪治国的意义和实践。
【教学准备】教学用具：投影仪、电脑、PPT板书：宪法、依宪治国教学材料：案例分析材料【教学过程】一、导入（5分钟）通过提问与学生进行互动，引出“依宪治国”的概念，让学生了解宪法在国家法律体系中的地位和作用。
二、讲授（20分钟）1. 宪法的作用介绍宪法在国家法律体系中的地位和作用，阐述宪法是国家的根本法律，是国家权力运行的基本法律，是全体公民必须遵守的法律。
2. 法律与道德解释法律与道德的区别与联系，通过案例分析进行具体说明，引导学生意识到法律与道德的互动关系。
3. 依宪治国的意义介绍依宪治国的含义和实践，强调依宪治国是维护国家稳定和社会公正的根本保证，是国家法制建设的基石和方向。
三、探究（30分钟）引导学生以案例为切入点，进行自主探究活动，学生自主研究案例并回答问题，探究法律规定与案例中情况的契合度，并能够运用相关知识分析判别案例的合理性。
教师以班级讨论的形式进行讲评，深化学生对法律的认知和理解。
四、归纳（10分钟）让学生小组汇报讨论成果，通过教师的引导，先让学生在小组内交流讨论案例的分析过程，然后在整个班级的范围内进行总结归纳，对案例分析的重点和难点进行回顾和总结。
五、巩固（5分钟）1. 出示案例，让学生现场阐述自己的分析思路和方法，教师随机提问。
2. 针对学生掌握情况，适当加深复习，特别是宪法和依宪治国的相关知识，让学生更深入地了解其在国家法律体系中的作用和实际意义。
【教学反思】本节课主要通过讲解、案例分析和讨论的形式，帮助学生深入认识依宪治国的含义和实践，了解宪法在国家法律体系中的地位和作用，以及法律与道德的关系。