语文假期作业(十一)参考答案
三年级寒假作业答案语文
三年级寒假作业答案语文三年级小学生语文寒假作业答案第6天二、绿油油、绿莹莹、黄澄澄、黄灿灿、红彤彤、红艳艳、白茫茫、白花花五、1、×2、√3、×4、√六、2、去超市买东西不用塑料袋，节约资源。
第7天四、1、蔚蓝的2、飞快地3、整齐地五、2、1、4、3、5第8天三、竟然、果然、突然五、1、迷路、犹豫、雪糕、冰棍、沙砾、泪六、狗、猪、鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡第9天五、张、章、叶、许、胡、杜、梅、粟、吕、从第10天三、1、×2、×3、×4、×五、栏、圈、笼、池、圈、圈、窝、巢三年级语文寒假作业习题答案一、看拼音,写词语。
cōnɡ yù() yú wēnɡ() kuòdà() shí bì()fù bù() luǒ lù() zhàn lán() lí míng()二、辨字组词。
1、我(渴望)学到更多的知识，将来为祖国的四化建设贡献力量。
2、今年虽然又遇特大旱灾，但由于农民伯伯奋起抗旱，使丰收又有了(希望)3、他(盼望)自己田里的禾苗长得快些。
4、通过勤奋学习，小明考大学的(愿望)实现了。
5、当我在学习上有困难时，是多么(渴望)有人来帮助我一下。
6、我们(期望)宝岛台湾早日回到祖国母亲的怀抱。
三、给加点的字选择正确的解释。
疾:①病,身体不舒适;②快,迅速,猛烈;③恨。
1.翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。
( )2.恶疾缠身,使我不能远行。
( )3.包公为官清廉、疾恶如仇。
( )四、照样子,写句子。
例:蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
1.一棵高大的橡树挺立在路旁。
2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。
3.雪花从空中飘落下来。
五、把诗句补充完整。
1.万壑树参天, 。
2. 飞白鹭, 啭黄鹂。
八年级上册语文寒假作业答案：人教版
八年级上册语文寒假作业答案：人教版
一年一度的寒假马上就要开始了，作为一名中学生，在享受假期的快乐的同时，也不要忘了完成假期作业哦。
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一、
1.注音
dí jìng jié dū wén jiān kùi xiè襄陵
2、选词
B E F D
C A
3、填空
(1)时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
(2)标题、导语、主体、结构、背景
4、C
5、jìn gāo zè yào yāo 飒飒梭蹿蹿
6、修辞手法
(1)反复 (2)反问 (3)借代 (4)反语
7、(1)理由：上网可收集各方面的资料，扩大知识面，帮助学习。
(2)观点：上网弊大于利
理由：网络游戏容易让人沉迷，从而荒废学业。
8、略 9、略
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10、课堂声声撒酒疯
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三年级语文秋季学期阅读与理解假期作业练习专项题及答案部编版
三年级语文秋季学期阅读与理解假期作业练习专项题及答案部编版班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。
马蹄莲我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。
虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽，牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，给人一种淡淡的美丽，纯洁又顽强，是我最喜爱的花。
三四月份是马蹄莲开花的季节，家中这盆马蹄莲长得非常茂盛，远远望去，在鲜嫩翠绿的叶片的环绕下，一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸，温柔地向你招手。
微风拂过，花仙子们摇曳着柔软的细腰，在风中轻轻地旋转，转出最美的舞步。
走近细看，马蹄莲又是另一种姿态了。
看，薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片，连接叶片的茎，颜色与叶片相同，看上去特别清爽。
叶子弯曲起伏，好像波浪翻滚。
叶子很低，花的枝干却很高，宛如鹤立鸡群。
“好花还要绿叶扶”，在叶子们众星拱月般的围绕下，是一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。
它的花瓣边沿自然地向外翻卷着，中间还有淡黄色的花蕊，花蕊上还有细细的白色小绒毛。
和谐的颜色搭配，给人一种清纯高雅的感觉。
难怪它象征着纯洁、尊贵和虔诚。
马蹄莲可以入药，具有清热解毒的功效，又可治烫伤。
不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，误食一点点的话就会呕吐，所以不可以与它有“亲密接触”。
1．作者按一定的顺序描写马蹄莲，首先从远处看，接着______细看，从马蹄莲的叶脉、叶片、______、_______、_______、_______、花蕊等方面进行了介绍。
2．以下哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因？（）A．它非常高雅。
B．它全身有毒。
C．它非常柔软。
3．作者写这篇文章是为了（）A．记叙马蹄莲的生长过程。
B．介绍“我”家的阳台上养了很多花。
C．描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。
二、课内阅读。
灰雀(节选)公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
高一语文暑假作业第三周作业11、12、13答案
9.A 六条中，其中第②、第⑥条说明他有隐居山林的志 向，第④项说明他不与社会共处的思想。
10.B 从文中可以看出，妻子的陪嫁是刘凝之分给了亲朋 好友，而不是妻子分给大家的。 11、⑴管仲被捆绑着，从鲁国押往齐国。 ⑵如果你到齐国后，侥幸没有被杀而得到任用，你将怎 样报答我？ ⑶要是照你所说得那样我得到任用，我将要任用贤人， 使用能人，评赏有功的人
5、答案：D。
6、答案：(1)感动作者的往往是一些极小的事物。(3分) (2) “感动”具有不能提前准备，也没有必要在事后对 它做归纳、总结或者赏析的特点。(3分) (或“如果留心将每一次感动的具体根由进行仔细的探究， 那他就不可能拥有更多的感动了。”) 7．答案：(1)世上一切美好事物都持久地拥有着令人感动 的特质。(2分) (2)作者深爱着世上一切美好的事物。(2分) 8、答案：(1)感动能净化人的心灵；(2)感动能丰富人的内 心；(3)感动能让人享有智慧与激情；(4)感动能使人保持 良知与天性；(5)感动能使人保持做人的尊严。 (4分，四点各占1分。意思对即可，但意思重复的只能算 一点，如“洗净灵魂中的斑点和污渍”、“斩断性情中的 ‘劣根”’，“使内心变得清洁、明亮”只能归于第(1) 点)(意思对即可)
12.B（A①主谓间，取消句子独立性，② 定中间，“的”；B都是连词，“来”；C ①就，②竟；D①“吗”，②相当于“于”， “比”）
13.D
14.D “并真心祝愿对方能像过去一样遇到 许多门客”一句说法有误。
15. ①答案：您赶快派使者载着礼物暗地里 去迎接孟尝君，不能失掉良机啊！ ②答案：富贵的人多宾客，贫贱的人少朋 友，事情本来就是如此。
4.A 方括号内的“，”应改成“。”
5.C 解析： A 其意思是有些人不顾事实,随便乱说 B 形容文学作品叙述描写真实生动。
二年级语文春季学期按要求写句子假期作业练习专项题及答案部编版
二年级语文春季学期按要求写句子假期作业练习专项题及答案部编版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、照样子写句子。
1．例：太阳害怕极了，慌慌张张地．．．．．．．．．．躲进了大海里。
（注意加点词语）王晓明________________，__________________跑进了教室。
2．例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
____________好像________________。
3．我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿．．．教他们做游戏。
大象一会儿_______________________，一会儿_________________。
4．例：满天的乌云压下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
洁白的云朵飘向远方。
___________________。
二、照样子，写句子。
1．大象的耳朵像一把大大的扇子。
________________________像________________________2．壮壮是我的好朋友。
→我的好朋友是壮壮。
小红是我们班的班长。
→________________________3．我把苹果都吃完了。
→苹果都被我吃完了。
同学们把教室打扫干净了。
→__________________________4．他一会儿看电视，一会儿看漫画书，非常开心。
____________________一会儿____________________一会儿_________________________。
5．小鸟飞。
（怎样的小鸟，在什么地方，飞的怎样）一只白色的小鸟在大海上自由自在地飞。
我背课文。
（什么时候，在什么地方，背的怎样）________________________________。
三、按要求完成句子练习。
1．小毛虫渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
（照样子，将句子补充完整）小草________打量着这个________世界。
三年级下学期语文阅读理解假期作业练习专项题及答案部编版
三年级下学期语文阅读理解假期作业练习专项题及答案部编版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
会飞的鱼通往大海的一条大河旁，修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁口像半个残缺的月亮，是唯一的出口。
夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地上的水。
湖里的水日渐减少，几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。
大鱼病了，小鱼留下照顾他。
但是当他们想离开时，水位离出口已经很远了。
小鱼只好安慰大鱼……雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。
大鱼用头拼命挖沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。
寒冬的每个夜晚，大鱼都会躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。
一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么呼唤也不回应。
她哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。
好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。
湖里的水越来越少，露出了河底的软沙和石头。
大鱼流泪了。
小鱼温柔地安慰他：“不要哭泣，坚强点，我们一定会一起挺过去的。
”上天总会眷顾大爱与善良。
大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。
她用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。
小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高高弹起，飞进了石墙外的大河里。
小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。
大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。
”听了这话，小鱼决定再试一次。
1．第2自然段中的省略号处，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。
__________________________________2．在阅读短文时，状状关注到了文中画“”的有新鲜感的句子，这句话的意思是（）A．雨和大地要分开了。
B．雨和大地没有关系。
C．天没有要下雨的迹象。
D．天从此不会再下雨了。
3．文中的小鱼两次救了大鱼，可以看出这是一条_____________的小鱼。
4．故事的结局会如何呢？请你试着预测一下。
部编人教版二年级语文寒假作业题(17套)
寒假作业（一）日期：2月3日家长批改并签字：一、看拼音写词语，字要写漂亮哦！dù pínǎli piāo fú zāi hài（）（）（）（）wá wa rú guǒzhīshi bàn fǎ（）（）（）（）二、按课文内容填空。
1．平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
2．有时候我很_______，有时候我很_______。
我做过许多好事，_____________，__________，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，_____________，_____________，给人们带来灾害。
3．我会变，太阳一晒，我就变成____。
升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。
碰到冷风，我会变成____、______或____落下来。
你们猜我是什么？我就是______。
三、选字填空。
那哪1．你去( )里?2．( )是我们的学校。
已以3．你( )经是一年级的小学生了。
4．( )前，你家住在哪里?四、照样子写词语。
许许多多高高兴兴进进出出_________ _________ _________ 五、读句子，再用带点的词语写句子。
1．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
已经：__________________________________________________________。
2、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
准备：__________________________________________________________。
3只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
纷纷：__________________________________________________________。
七、组词。
飘( ) 晒( ) 池( ) 浮( )灾( ) 害( ) 黑( ) 器( )带( ) 片( ) 极( ) 更( )八、按课文内容填空。
高二语文假期作业11附答案
高二语文假期作业11一、 (每小题3分，共60分)阅读下面的材料，完成1—8题。
材料一首都博物馆正在举办两个精品展，一个是南昌汉代海昏侯考古成果展，一个是纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展。
展览甫一开始，便引来热切关注，预约名额很快告罄。
文物曾“乏人问津”，只为少数专家学者所识，如今竟备受大众青睐。
这反映了大众对文物价值的渴求，也提醒我们，要合理利用文物，充分发掘其文化内涵，让沉睡的古老文物“活”起来，发挥它们在公众知史爱国、鉴物审美，以及技艺传承、文化养心等方面的作用。
文物是人类触摸历史的“活化石”，每一件文物都是历史故事的讲述者。
一件件出土文物，一个个考古故事，足以让每个观展者沉浸在千年历史之中——无论是拿着放大镜对着一枚玉器细细观察的老人，还是那些被罕见金饼“亮瞎眼”的年轻人。
很难想象，三千多年前的工匠，如何将一块玉石切割成型，又琢磨成高8．1厘米，厚只有0．3厘米、憨态可掬的对尾鹦鹉。
那一套套大气而不失华丽的西汉编钟，虽静默无声，却仿佛让我们听到了古老的宫商角徽羽……那些走向博物馆的热切步伐，让我们看到了经济快速发展后现代人对“精品文化”消费的需求，更看到了现代人对自己从哪里来、到哪里去的历史追问。
精美的文物凝聚着工匠们的心血和智慧，不仅代表了当时高超的技艺水平，而且有助于现代技术发展。
古代不少青铜器都是用失蜡法制造的。
20世纪初，德国人曾用失蜡法铸造工业用齿轮；1929年，又对失蜡法进行改造，以硅酸乙酯为耐火涂料，用熔点达1500℃的铬钨钴合金制成假牙。
第二次世界大战期间，美国人奥斯汀在云南保山见到用失蜡法铸成的青铜器，大受启发，铸成了喷气发动机叶片和涡轮盘。
之后，失蜡法技艺发展成为现代精密铸造技术。
（取材于杨雪梅、黄洋的相关文章）1．下列对材料一的理解，不正确的一项是（3分）A．以前因为精品不多，所以文物展览观者寥寥B．要合理利用文物，发掘其内涵，发挥其作用C．文物热反映大众对“精品文化”消费的需求D．奥斯汀从失蜡法铸造的青铜器中得到了启发2．下列加点字词的读音和解释，全都正确的一项是（3分）A．甫一开始：“甫”读作pǔ意思是“刚刚”B．告罄：“罄”读作qìng 意思是“尽”C．乏人问津：“津”读作jīn 意思是“路”D．憨态可掬：“掬”读作jū意思是“令人喜爱”材料二文物与大众亲密接触才能实现其价值，可是与海量文物库藏相比，目前展出的文物只是九牛一毛。
三年级下学期语文阅读理解假期作业练习专项题及答案苏教版
三年级下学期语文阅读理解假期作业练习专项题及答案苏教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读课文片段，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1．写出下列词语的近义词。
近义词：立即________________ 激烈________________2．这段话是围绕哪句话来写的？用“__________”画出来。
3．小虾自由活动时，有的_________________，有的________________，有的_____________这些虾生活得真__________________。
4．小虾受到惊扰时，判断下列说法是（√)否（×)正确。
A．“它们会立即向别的安静的角落蹦去”，“立即”一词说明小虾反应快。
_______B．作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现，说明了小虾脾气坏。
_______C．小虾相处和睦，是不会发生搏斗的。
________二、阅读理解。
我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。
怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。
吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。
四年级下学期语文阅读理解假期作业练习专项题及答案沪教版
四年级下学期语文阅读理解假期作业练习专项题及答案沪教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
没人喝彩的工作有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。
妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。
但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。
”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。
“呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作!”我呜咽着，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。
“那是一块玻璃，两根指针。
”我回答说。
妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看些什么？”“那些是小齿轮和螺丝!”这时，我完全忘记了我的伤心事。
“当表的指针不走或不准时，别人就会说，“这表是虚有外表’。
”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。
”停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。
”我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。
1．“喝彩”的“喝”字读作____。
这是一个多音字，它的另一个读音是_____，可以组词______。
2．画线句子是一个________句，这样写的好处是________。
3．文中的“我”为什么伤心，又为什么不再伤心了呢？用自己的话概括出来吧。
_________________________________________________________________ 4．“我忽然明白过来”，明白了什么呢？__________________________________________________________________二、阅读课文片段，完成练习：晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。
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语文假期作业十一参考答案及解析1.A.【解析】应是“这一时期出现的大量修辞学家都有”，而不是“这一时期的修辞学家大都有”。
2.B.【解析】“层层递进地论述”错误，由原文第一段“西学东渐为传统中国打开了世界之门，促进了文章学分支如修辞学、阅读学、鉴赏学的产生。
”第二段“西学东渐也促进了文章分类法等领域的转型。
”两句可知，这是西学东渐两种“促进作用”的并列，而非“层层递进”。
3.B【解析】A项，阅读鉴赏是在西学渐进的影响下产生的。
C项，由“为了应对通俗化、大众化的重大影响，传统文章学家提出了应对措施。
”一句可知姚永朴为传统文章学家；D项，“顺应了晚晴民国对文化革新需求”因为“基本要求”，“并未动摇传统文章学的基础”因为“并未彻底打破中国传统文章学的基础”。
4．B【解析】B项，“产业结构矛盾更突出，表现为……”错误，“产业结构矛盾更突出”于文无据；“表现为”错误，从材料一的“特别”和材料三相关内容可以看出，选项的表现只是其中之一，其余还有。
5．A【解析】A项，“要进入产品数量和质量并举的良性发展模式”错误，“发展模式”是材料二第二段中的“消费升级是一个指挥棒，其发挥了市场引导作用，促使整个产业链转变方向”，不是二者并举，而是“由单纯地追求产量，逐渐转向追求质量……”。
6．消费升级倒逼（推动）产业结构调整和产业升级、优化产品结构、提升价值链水平。
产业升级改善了人们的消费质量，在更高水平、更高层次上满足人民对美好生活的需求。
（每点3分，共6分。
其他合理答案，可酌情给分）【解析】关系方面注重分析“消费”与“产业”之间的关系，即“消费”与“产业”的相互作用，比如“消费”能倒逼产业升级，而“产业”能改善人们的“消费”等。
可以从二者相辅相成的关系的角度思考。
7.B（错在“文选心内发慌的原因是他轻信了关于文夫人与周济人有不轨行为的流言蜚语”。
文中第二段写道：乡试又到，文选生慌，像一丛草一样，寝食难安。
第四段写道：文选听到闲言碎语，心里生出了一丛草。
相互映照。
8.答：（1）交代了故事发生的环境、背景。
（2）引出了下文文夫人、周济人奋力挣钱也要送文选入柳湖书院读书的情节。
（3）与后文故事的结局形成的鲜明的对照，有力地讽刺了封建伦理教育的欺骗本性。
9. 答：（1）对文夫人无论家境好坏坚持送文选读书的坚强、坚毅精神的赞美。
（2）对文选毒杀周济人、文夫人的痛恨。
作者借助京城御史押解文选回京来表达恶人终要恶报的痛恨情感。
（3）对文夫人与周老板的善良人品的赞美。
北门三十条大街的商家都去为周济人送葬，书铺街周围的十几条大街上的人都为文夫人送葬，且在文夫人死后药都人自动给文夫人坟墓填土，作者以这些细节来表达对二人善良人品的赞美。
（4）对封建伦理教育的无情鞭挞。
文选毒杀周济人、文夫人，是基于周济人无端接济孤儿寡母和文夫人可能卖身养子的闲言碎语，这些闲言碎语都是由受封建伦理教育毒害的街坊四邻发出的，所以说毒杀周济人、文夫人的罪魁祸首是封建伦理教育。
10、C 只要明白“昔者”后要断开，再利用句式的相同性，这个题很容易选出答案。
11、D 洛邑指洛阳。
12、D“在经济实力超过吴国时灭了吴国”，于文无据。
13、（1）从前您在会稽山受辱，我之所以没有去死，是为了这件事。
现在既然已经雪耻，臣请求您处罚我会稽山应该受到的罪罚。
（辱：受辱，1分；所以：之所以，……的原因，1分；句意，2分）（2）大儿子离开了庄生的家，不再去探望庄生，但私自留在了楚国，用他私自携带的黄金献给了楚国的贵族和当权者。
（既：已经，1分；过，拜访，1分；用事者：当权者，1分；句意，1分）参考翻译范蠡,字少伯,是楚国宛三户的人。
从前，范蠡最初是居住在楚国。
他认为自己出身卑贱，家族里没人享受过禄位，所以不免自暴自弃。
他又披散头发假装发狂,不被世俗认可。
认为霸王的气数，在地门显现。
于是邀请大夫文种一起进入吴国。
这时冯同一起劝诫他，伍子胥在吴国，自然不能关注他们俩的言辞。
范蠡听后说:“吴越二国，同样的命数同样的风俗,地位相当,不选择吴国就选择越国。
”于是进入越国。
越王常常与他交流，一交流就一整天。
有一个大夫叫石买，向越王进言说:“那人游历诸侯各国,又渡江跨河，却没有办法让自己得到重用(无法实现自己的目标)，大概(恐:怕)不是真正有能力的人。
希望大王明察。
”于是范蠡退而不言，在楚越之间游历。
大夫文种对越王说:“过去，一个小偷向晋王自荐，晋王就任用了他，结果战胜了楚国;伊尹背着炊具到殷都，辅助成汤取得天下。
有才智的人,您选择他们的时候不必考虑距离的远近。
这就是求全责备选人才的君王一定失败的原因。
《易经》说:‘有杰出才华的人，一定有不能适应世俗的毛病;聪明绝项的人，一定蒙受见识一般的人的非议。
’建立大功勋的人，不被世俗拘泥;谈论大道理的人，不合于众。
希望大王明察。
于是石买越来越被越王疏远。
后来(句践)让他带兵到城外作战，(石买) 就被军士杀死了。
当时句践失去了民众的支持，失败退兵至会稽山,说：“石买知过去却不知未来，他是要我抛弃贤人啊。
”于是改用文种、范蠡的计策。
范蠡侍奉越王句践，劳苦身心，努力不懈，与句践运筹谋划二十多年，终于灭亡了吴国，洗刷了会稽山的耻辱。
越国军队向北进军，渡过了准河，兵临齐国、晋国边境，号令中原各国，尊崇周王室，句践因此称霸、范蠡号称上将军。
回困后，范蠡认为盛大的名位之下，难以长久安居，况且句践的为人，可以与他同患难，很难与他同安乐，写信辞别句践说:“我听说，君主忧愁，臣子就该劳苦，君主受辱，臣子就该死。
从前您在会稽山受辱，我之所以没有去死，是为了报仇雪恨。
现在既然已经雪耻，臣请求您处罚我会稽山应该受到的罪罚。
”于是他收拾了细软珠宝，与随从乘船从海上离去，始终没有再回越国。
于是句践为表彰范蠡，就把会稽山作为他的封邑。
越王洗雪了会稽被困之耻，他便乘坐小船漂泊江湖，改名换姓，在海边耕作，吃苦耐劳，努力生产，父子合力治理产业。
住了不久，积累财产达几十万。
齐人听说他贤能，让他做了国相。
范蠡认为长久享受尊贵的名号，不吉祥。
于是归还了相印，全部发散了自己的家产，送给知音好友同乡邻里，携带着贵重财宝，秘密离去，到了陶邑。
(他)认为(这里)是天下的中心，买卖货物的道路通畅，做生意可以得到财富。
于是自称陶朱公。
又约定好父子都要耕种畜牧，买进卖出时都等待时机，以获得十分之一的利润。
过了不久，家资又积累到万万。
天下人都称道陶朱公。
范蠡住在陶地时,生了个小儿子.小儿子不知钱来之不易,极奢侈.这时范蠡二儿子在楚国因杀了人而被逮了起来.范蠡认为,杀人偿命,理所应当.但是,家里有千金财产的孩子,是不应该在大庭广众面前被处死的.于是就要求他的小儿子,叫他去探视一下.长子听说了,要求让他去办.范蠡不答应,长子觉得很委屈,闹着自杀.范蠡没办法,只好让长子带了千两黄金去了楚国,并写了一封信给他从前在楚国的好朋友庄先生.并叮嘱大儿子要一切听从庄生的，不要与庄生发生争执。
范长子在出发前,又私自带几百镒的黄金。
大儿子到了楚国，看见庄生的家靠近楚国都城的外墙。
按开野草才能到达庄生家门，他居住的条件+分贫困。
然而大儿子呈上书信，献上千镒黄金，完全按照父亲所说的去做。
庄生说:“你赶快离开吧，千万不要在此停留!等弟弟被放出来后，也不要问缘由。
”大儿子离开了庄生的家，不再去探望庄生，但私自留在了楚国，用他私自携带的黄金献给了楚国的贵族和当权者。
庄先生找到一个适当的机会对楚王说:某星出现在某个位置,对楚不利,要他施恩德,去避害.楚王答应了,准备大赦天下.楚王身边的人听到这个消息,赶紧告诉范长子.范长子认为只要大赦,他弟弟肯定要放,白白给庄先生那么多钱实在太可惜了,于是他又见了庄先生.就把财物给拿了回来.长子很庆幸这次的钱能失而复得.庄生被小孩辈戏弄，觉得很看耻，就又人宫见楚王说:“我上次所说的某星宿的事，您说要用施恩德来回报它。
今天我出门，听路人都在说陶地的富翁朱公的儿子杀了人被囚禁在楚国，他家里拿出了很多钱贿赂大王身边的人，所以大王并不是为了体恤楚国人而实行大赦，而是因为朱公儿子的缘故。
”楚王大怒就下令先杀掉了朱公的儿子，第二天才下达赦免的诏令。
朱公的大儿子最终带着他弟弟的尸体回家了。
大儿子回到家后，他的母亲和乡邻们都很悲伤，只有朱公独自笑着说:“我早就知道他一定会害死他弟弟的!他不是不爱自己的弟弟，只是因为有舍不得放弃的东西。
他从小就跟我一起，经受过各种辛苦，知道谋生的艰难，所以把钱财看得很重，舍不得花钱。
至于他的小弟弟呢，一生下来就看到我的富有，乘坐坚固的好车，驾良马，到郊外打猎，哪里知道钱是从何处来的呢?所以把钱财轻易舍弃，毫不吝惜。
原来我打算让小儿子去，就是因为他舍得花钱，而大儿子却舍不得，所以最终害死了自己的弟，这很合乎事理，没什么值得悲痛的，我本来日日夜夜等的就是二儿子的尸体送回来。
14.C（“此联也表现出凄清的境界”错误，此联却别出心裁，用它们创造出豪雄气象。
）15．“云出”风生”象征着边境变幻不定的战争风云，暗含了诗人对边患的隐忧。
第五句以“征尘”代战争，表达对边境和平安宁的向往之情。
尾联想起了西汉的少年志士终军，深为自己的长年漂泊、年华老去而功业无成感到惭愧。
【赏析】这首五律，表达作者到居庸关边境的一种壮怀，其时建州女真、俺答、鞑靼等常犯边境，字里行间，渗透着诗人对边事的关切之情。
首联“朝晖开众山，遥见居庸关”写朝阳驱散晨雾，不仅众山可见，还可以远眺居庸关雄姿。
颔联“云出三边外，风生万马间”描绘出居庸关一带辽远空阔的地形，气势雄浑，格调高远。
“云出”“风生”象征着边境变幻不定的战争风云，云出三边，隐示边外多事；风生万马，表达对军事行动的想象，暗含了诗人对边患的隐忧。
颈联“征尘何日静，古戍几人闲”正面写边尘不靖，征戍不停，以“征尘”借代战争，表达对边境和平安宁的向往之情。
尾联“忽忆弃繻者，空惭旅鬓斑”前句运用典故，诗人感慨自己不能像终军那样为国建功。
末句感慨自己长年漂泊，双鬓已斑而一事无成，思之令人惭愧。
据此分点概括即可。
16.（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（2）惊涛拍岸卷起千堆雪（3）以中有足乐者不知口体之奉不若人也17.【答案】C【解析】A项，搭配不当，“风格”与“充实”不搭配。
B项，语序不当，应该先“触摸到了流淌在中国人血液中的文化情结”，再“直指世道人心”。
D项，“风格”与“充实”搭配不当，且语序不当。
18.【答案】A【解析】B项，前后主语不一致。
C项，强加因果，夸大影响。
D项主客颠倒，前后主语不一致。
19.【答案】D【解析】寓教于乐：把宣传和思想教育的内容渗透到娱乐活动之中。
学以致用：学习能应用于实际。
结合语境，相应空缺处宜用“寓教于乐”。
盛极一时：在一个时期之内非常兴盛。
方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，一时不会终止。
结合语境，相应空缺处宜用“方兴未艾”。