人教版四年级美术上册《最受尊敬的人》教学设计
最新人教版美术四上第6课《最受尊敬的人》教案
二、引导学生分析
出示问题导学：
教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）
师：引导……
三、作业要求
（学生根据自已的感受绘制一幅受尊敬的人。（表现手法不拘）
四、课堂巡视指导。
1、帮助学生构图安排画面,应设置背景。
2、启发学生使用工具、颜料。
五、总结、评价
1、展示学生的作业,对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2、鼓励学生好好学习,长大做一个社会上受尊敬的人。
板书设计：
最受尊敬的人
职业特点贡献
教 后 记
最新人教版美术四上第6课《最受尊敬的人》教案
最受尊敬的人
课 时
2
教学目标
1.引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。
2.引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
教学重点
学生创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
教学难点Байду номын сангаас
体现人物特征的描绘
教学准备
教师：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。
２.学生发言说一说：谁是受尊敬的人,为什么受尊敬？
3.学生发言、活动……
三、教师小结：
老师这个职业为社会上培养人才,辛苦的工作使他们受到社会上的尊敬！
学生举例说说什么人、职业受尊敬？
清洁工辛勤劳动美化环境
工人制作的产品和我们的生活关系密切……
第二课时
一、播放多媒体图片
军人,人物有什么特征？
1、启发学生说一说。师引导,如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说。
四年级上册美术教学设计-最受尊敬的人-人教新课标
四年级上册美术教学设计：最受尊敬的人教学目标本节课旨在培养学生的审美观察能力、动手操作能力和创新能力，通过描绘和塑造最受尊敬的人，引导学生理解和尊重身边平凡而伟大的人物，培养他们热爱生活、尊敬他人的美好情感。
教学内容1. 了解“最受尊敬的人”的概念，包括家人、老师、医生、警察等职业人物。
2. 学习人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。
3. 学习塑造人物形象的方法，如线条、色彩、明暗等。
4. 学习创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的美术作品。
教学重点与难点教学重点1. 人物画的基本技巧，如比例、动态、表情的描绘。
2. 塑造人物形象的方法，如线条、色彩、明暗的运用。
3. 创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的美术作品。
教学难点1. 人物画的动态和表情的描绘，使人物形象生动、传神。
2. 塑造人物形象的方法，如何运用线条、色彩、明暗等表现人物特点和情感。
3. 创作一幅具有个性和创意的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：通过图片、故事或视频等形式，引导学生了解“最受尊敬的人”的概念，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范让学生更好地理解和掌握。
3. 练习：让学生根据所学技巧，尝试描绘一个人物形象，教师进行指导和反馈。
4. 创作指导：讲解塑造人物形象的方法，如线条、色彩、明暗等，并引导学生运用这些方法创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的美术作品。
5. 创作实践：学生根据所学知识和创作指导，独立创作一幅美术作品，教师进行巡回指导和个别辅导。
板书设计1. 最受尊敬的人2. 副人物画技巧与创作3. 教学重点与难点4. 教学内容5. 教学过程作业设计1. 创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的美术作品，要求运用所学的人物画技巧和塑造人物形象的方法。
2. 写一篇关于“最受尊敬的人”的短文，描述这个人物的特点和值得尊敬的地方，以及自己在创作过程中的感受和收获。
四年级美术上册教案《第6课 最受尊敬的人》 人教版
《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。
教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。
教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。
2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。
3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。
教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。
教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。
3. 学生自己的绘画作品。
教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。
2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。
二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。
四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。
2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。
板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。
作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。
2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。
在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。
第6课 最受尊敬的人(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版
第6课最受尊敬的人教学内容：本课为2023-2024学年美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。
通过本课的学习，学生将了解不同职业中最受尊敬的人，并学习如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。
教学目标：1. 让学生了解不同职业中最受尊敬的人，提高他们对社会各行各业的认知。
2. 培养学生用绘画和手工制作的方式来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。
3. 培养学生对劳动者的尊重和感激之情，培养他们的品德素养。
教学难点：1. 如何引导学生观察和理解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质。
2. 如何指导学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，突出其特点和品质。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片等教学资源，用于展示不同职业中最受尊敬的人。
2. 学生自备绘画和手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示不同职业中最受尊敬的人的图片，引导学生观察并提问，引发学生对这些人的关注和兴趣。
2. 讲解：教师讲解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质，以及如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。
教师还可以进行示范，展示绘画和手工制作的技巧。
3. 实践：学生根据教师讲解和示范，运用绘画和手工制作技巧来表现他们心中最受尊敬的人。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，教师组织学生进行评价，引导学生相互学习和借鉴。
板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、展示与评价等。
作业设计：1. 让学生回家后，用绘画或手工制作的方式，表现他们心中最受尊敬的人。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思：本课通过展示和讲解不同职业中最受尊敬的人，引导学生观察和理解这些人的特点和品质。
在实践环节，学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。
通过展示与评价，学生相互学习和借鉴，进一步加深对最受尊敬的人的理解和尊重。
最受尊敬的人四年级美术教案
最受尊敬的人四年级美术教案篇一最受尊敬的人四年级美术教案一、教学目标知识目标：使学生掌握人物的基本特征和绘画技巧，能够用画笔表达自己尊敬的人。
能力目标：培养学生的观察力、创新能力和审美能力，使学生能够独立完成一幅人物画。
情感目标：通过绘画活动，培养学生的感恩心态和敬爱之情，以及对美好生活的向往和追求。
二、教学重点掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩、明暗等。
引导学生观察、记忆人物特征，并能够用画笔表现出来。
培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学难点如何引导学生捕捉人物特征，用画笔表现出来。
如何引导学生通过绘画表达对尊敬的人的情感。
四、导入语（由旧课导入新课）上一节课我们学习了人物画的基本技巧，现在我们来复习一下。
同时，今天我们要学习如何用画笔表现我们最尊敬的人。
五、教学主要内容复习人物画的基本技巧：线条、色彩、明暗等。
学习捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。
通过实例分析，学习如何用画笔表现尊敬的人。
学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。
作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。
六、板书设计最受尊敬的人——人物画技巧与实例分析人物画基本技巧：线条、色彩、明暗等。
捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。
实例分析：如何用画笔表现尊敬的人。
学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。
作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。
七、重点提问（互动环节）你觉得如何捕捉人物特征并用画笔表现出来？你能举一个实例，说明如何用画笔表达对尊敬的人的情感吗？在绘画过程中，你遇到了哪些困难？如何克服？你觉得这次绘画活动对你有什么启示和收获？八、各环节的设计意图复习导入环节：通过复习上一节课的内容，帮助学生巩固人物画的基本技巧，为后续的绘画活动打下基础。
同时，引出本节课的主题——用画笔表现最尊敬的人。
学习新知环节：通过讲解和实例分析，让学生掌握捕捉人物特征的方法和用画笔表现尊敬的人的技巧。
同时，培养学生的创新能力和审美能力。
四年级上册美术教学设计-最受尊敬的人-人教新课标
四年级上册美术教学设计 - 最受尊敬的人 - 人教新课标1. 教学背景四年级是小学生涯的重要阶段，该阶段的学生个性逐渐明显，思维和认知逐渐成熟，他们能较为准确地辨别色彩，在感性认识上，有了一定的发展，可通过视觉与想象，构思形象。
该学年的教材的特点，是更注重学生的主动性和创造性，教授对象应当为学生的成长发展奠定完善的基础。
2. 教学目标2.1 知识目标•了解和认识艺术家普马的生平和艺术成就•理解“最受尊敬的人”的概念•掌握绘画描绘的基本技巧•通过绘画方式表现出其对最受尊敬的人的尊敬和感激之情2.2 能力目标•培养学生的感性认识与表达能力•培养学生良好的美感素养•体验艺术创作的过程•培养学生的创造和想象力2.3 情感目标•培养学生感激之情•增强学生对最受尊敬人的尊重3.1 知识要点1.了解普马的生平和艺术成就2.理解“最受尊敬的人”的概念3.学习绘画描绘的基本技巧4.以美术作品表达对最受尊敬的人的尊敬和感激之情3.2 教学过程和方法1.教学前的准备•精心选择艺术家普马的相关资料•设计好教学内容和教学方式2.教学过程•导入：呈现图片或视频，介绍普马的生平和艺术成就，了解其成为最受尊敬的人背后的故事。
•了解概念：介绍“最受尊敬的人”的定义和概念。
•技巧讲解：讲解如何使用绘画部件，如铅笔、颜料等，以及如何处理线条、光影等技巧。
•创作过程：鼓励学生想象自己最尊敬的人是谁，开展创作过程，设计、绘制他们心目中的最受尊敬的人。
•作品展示：学生之间可以相互展示自己的作品，分享互相的感悟3.教学方法•课堂讲授、示范、引导、激励和展示相结合。
教学评价是教学过程的组成部分。
它可以用来评估学生的学习成果，同时也可以为教学提供有关效果的反馈，从而为教学改进和提高提供参考。
4.1 评价要点1.对学生完成的作品进行评价，建立学生成长档案，对于学生的美术水平目标设置及时调整指导方向。
2.针对学生在创作过程/表现阶段进行个性化评价，如：只讲技巧、没有严格意义上的评分等方式，使评价变得更细致化、更严谨。
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案一、教学目标1、引导学生思考并理解“最受尊敬的人”的含义，能够列举出身边或社会上值得尊敬的人物。
2、通过观察、分析和讨论，掌握人物的外貌、神态、动作等表现方法，提高学生的人物绘画能力。
3、培养学生对社会中值得尊敬的人的感恩之情，激发学生尊重他人、向优秀榜样学习的意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握人物的五官、表情、动作等特征的表现方法。
能够运用线条、色彩等美术语言，生动地描绘出“最受尊敬的人”。
2、教学难点如何引导学生捕捉人物的特点，突出其值得尊敬的品质。
如何启发学生在画面中表达出对所描绘人物的情感。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包括图片、视频等素材。
2、绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于各行各业优秀人物的视频，如消防员勇敢救火、医生在疫情期间奋力救治病人、教师耐心教导学生等。
提问学生：“视频中出现了哪些人？他们做了什么让你觉得他们值得尊敬？”引导学生思考并回答问题，从而引出课题《最受尊敬的人》。
2、新授（15 分钟）展示一些不同职业、不同年龄、不同性别的“最受尊敬的人”的图片，如警察、科学家、清洁工等。
引导学生观察图片中人物的外貌特征，包括脸型、发型、五官、身材等，以及人物的神态和动作。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的结果，并尝试总结出这些人物的共同特点和不同之处。
教师进行总结和补充，讲解如何通过人物的外貌、神态和动作来表现其性格和品质。
3、示范（5 分钟）教师在黑板上进行简单的示范，先画出一个人物的大致轮廓，然后逐步添加五官、发型、服饰等细节，最后用色彩进行渲染。
在示范过程中，向学生讲解绘画的步骤和注意事项，如构图要合理、线条要流畅、色彩要搭配协调等。
4、学生创作（20 分钟）布置作业：让学生选择一位自己心中“最受尊敬的人”，用绘画的形式表现出来。
学生开始创作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
四年级上册美术教学设计 第6课《最受尊敬的人》人教新课标
四年级上册美术教学设计第6课《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1.认知名人的特点和贡献，增强对名人的尊重和敬意。
2.掌握简单的人物造型和色彩的表现方式，培养审美能力和创造能力。
3.组织课堂活动，培养学生合作精神和自主学习能力。
二、教学内容1. 知识点1.名人的特点和贡献。
2.简单的人物造型和色彩表现方式。
2. 教学活动1.谈论最受尊敬的人。
让学生选择自己最尊敬的人，说出他们的特点和贡献。
2.介绍名人和他们的贡献。
老师在讲解时，引导学生了解名人的制作、科学和文学成就等方面的贡献。
3.创造名人人物造型。
让学生创造自己最喜欢的名人造型，并在造型中展示出名人的精神和特点。
在制作过程中，老师可以根据学生的需求和水平提供一定的指导和帮助。
4.绘制名人肖像。
让学生通过观察图片和老师的演示，学习简单的人物肖像画法，绘制自己喜欢的名人肖像。
三、教学重难点1.教学重点：让学生了解名人的特点和贡献，通过对名人的创造和绘画，锻炼学生的创造和绘画能力，提升审美意识和自我表达能力。
2.教学难点：名人情感表达的绘画技巧和人物特点的表现。
四、教学过程1. 创造名人人物造型1.师生观看名人的照片或视频，老师引导学生讨论名人的精神特点和贡献。
2.老师简单介绍如何用简单的形状和线条来创造名人的人物造型。
学生可以用颜色来表现名人的特点。
3.学生自由发挥，创造自己喜欢的名人人物造型，并利用颜色来表现名人的特征和气质。
2. 绘制名人肖像1.老师带领孩子们观察名人的照片，向他们展示名人的特点和特征。
2.老师简单介绍九宫格法和简单的人物构图方法，教学生如何画出名人的脸部轮廓骨架并填充细节。
3.学生自由发挥绘制自己喜欢的名人肖像，老师可以根据学生的实际情况提供一些小技巧和建议。
3. 课堂总结和评价1.本课学习了最受尊敬的人，并了解了他们的特点和贡献。
2.学习了从简单的形状和线条创造名人人物造型，并通过填充颜色表现名人的特点。
3.学习了如何绘制名人的肖像，掌握了九宫格法和简单的人物构图方法。
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《最受尊敬的人》教学设计
教学目标
1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2.引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
3. 通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
学情分析
四年级的学生已经具有了一定的造型基础，能简单构思人物的肖象，有一定的感知能力，但在认知程度上还具有一定的局限性，并且观察事物注意力持续性不够强。
由于是乡下的学生，学生的基础和能力都较弱，接受新事物的能力不是很强，思维也比较狭窄引导，需要老师的引导，且尽可能给学生收集多一点素材。
重点难点
能否通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征，能否表现出人物的基本特征。
教学活动
活动1【导入】激情导入
1、师生问好，相互关心，调动学生情绪。
如：今天早上吃什么？谁做午饭？如：你们身上穿的衣服是谁做的？生回答。
2、今天我们学习的这一课呢，就和这些人有关。
3、分小组讨论哪些人是受尊敬的人。
学生讨论学生分组发言：爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？如：老师是人类灵魂的工程师，为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！医生救死扶伤，不怕苦不怕累，挽救了许多人的生命。
警察保卫人民生命安全。
医生救死扶伤治病救人……
活动2【讲授】欣赏图片
师：通过刚刚的学习老师也想为妈妈画一幅画，现在请看老师是怎样画的。
教师示范肖像人物绘画步骤，学生跟随老师学习。
示范步骤：1.构思（考虑构图、画面布局） 2.单笔勾形 3.添加背景 4上色欣赏图片
1、如：军人这职业，人物有什么特征？
启发学生说一说。
师引导，如：有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。
如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……
2、引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？
用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）
3、欣赏不同风格的人物肖像画
活动3【活动】创作表现
师：通过刚刚的学习老师也想为妈妈画一幅画，现在请看老师是怎样画的。
教师示范肖像人物绘画步骤，学生跟随老师学习。
示范步骤：1.构思（考虑构图、画面布局）
2.单笔勾形
3.添加背景
4上色
活动4【练习】学生创作
通过刚刚对范图的分析以及老师的示范，现在请同学拿出笔和纸，在你们的纸张上面用绘画方式,画下你心目中最尊敬的人。
作业要求：构图饱满。
学生创作，教师指导。
活动5【测试】作业点评
1、展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2、鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。
活动6【作业】拓展
学生们可以下课之后再为自己的家人画一幅肖像画，用来感谢他们对你们的养育之恩。