冰棒棍玩具教学设计
冰棒棍教案
冰棒棍教案冰棒棍教案冰棒棍教案1一、教材分析（一）教学内容与目标1．显性内容与目标应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
2．隐性内容与目标：（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
（二）教学重点与难点重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
（三）学习材料冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
二、教学设计教学活动与方法教学程序教师活动学生活动教学意图组织教学语言表述。
稳定学生情绪。
导入新课探究式学习活动1探究式学习活动2探究式学习活动3提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？布置学生研究教材第7页。
提问：（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式？（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的.嘴？学生分组观察冰棒棍的组合。
结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
小组同学互相启发谈话。
了解冰棒棍组合后的活动规律。
培养学生自主学习能力。
培养学生的想象能力。
课后拓展提问：说说制作冰棒棍的体会。
学生发表自己的看法。
培养学生可持续发展的思想。
冰棒棍教案2活动目标1、通过谈话，观察，操作等活动了解简单的特点和作用。
2、之间的合作通过想象来拼摆雪糕棍图形和图案。
3、在活动中发展幼儿的想象力，思维能力，表达能力，动手能力。
促进幼儿的合作意识。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
教学重点、难点教学重点是幼儿思维能力的扩展，提高幼儿的想象空间，手脑并用，幼儿的积极探索能力，提高幼儿的合作意识。
教学难点是幼儿的实际经验与想象结合，在拼摆过程中教师的激发性，引导性语言，以及对课，节奏的把握。
人美版美术三上《冰棒棍玩具》教学设计
人美版美术三上《冰棒棍玩具》教学设计（人教版第五册第3课）执教者：甘井子区周二小学孙斌教材分析：本课是“设计·与应用”领域的课程，依照《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课。
本课教学以“冰棒棍玩具”为课题，利用冰棒棍、大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。
通过本课的学习进一步提高学生的设计、制作能力，增强学习美术的爱好。
教学中的要紧材料是冰棒棍，这要紧靠平日的收集，表达了可连续进展的理念，培养学生养成关于生活中多种废旧材料再利用的能力。
教学内容与目标：认知：把握多种冰棒棍组合变化方法。
技能：运用多种方法塑造一个自己喜爱的形象。
情意：增强利用多种媒材制作作品的爱好。
教学重点与难点重点：进行多种冰棒棍组合。
难点：作品的心气、牢固、美观、生动。
学习材料：教师：课件学生：冰棒棍、大头针、彩纸、水粉等。
教学过程：课时1一、讲授新课15’1、想想如何样将冰棒棍连接成各种造型？学生讨论、研究。
2、冰棒棍组合之后有什么特点？3、能够制成什么形象的玩具？设计意图：了解冰棒棍的组合活动规律4、你能变出多少种组合？想想两根、四根、六根冰棒棍所设计的形象。
5、学生作品观赏。
学生分析制作方法。
谈谈自己喜爱的作品设计意图：锤炼对作品的评判表达能力二、自主创作。
20’结合不同造型手法，制造一个自己喜爱的形象。
设计意图：提高运用知识的能力。
三、交流评述。
5’鉴赏家谈谈自己的发觉及感想。
课时2一、讲授新课15’1、想想如何样将冰棒棍造型进行装饰？（1）两根冰棒棍组成的形象。
教师引导学生想象学生总结：能够设计成小丑的形象；能够设计成啦手风琴的形象等。
设计意图：发散思维，提高想象能力。
（1）四根冰棒棍组成的形象。
教师播放图片。
学生总结：能够设计成卓别林的形象；能够设计成鱼的形象、舞蹈演员的形象等。
设计意图：培养学生小组探究学习的能力。
2、冰棒棍形象的装饰。
学生分析装饰方法。
教师小结：能够用彩纸、水粉、彩线等。
人美版美术三上《冰棒棍玩具》教学设计
冰棒棍玩具（人教版第五册第3课）执教者：甘井子区周二小学孙斌教材分析：本课是“设计·与应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课。
本课教学以“冰棒棍玩具”为课题，利用冰棒棍、大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。
通过本课的学习进一步提高学生的设计、制作能力，增强学习美术的兴趣。
教学中的主要材料是冰棒棍，这主要靠平日的收集，体现了可持续发展的理念，培养学生养成对于生活中多种废旧材料再利用的能力。
教学内容与目标：认知：掌握多种冰棒棍组合变化方法。
技能：运用多种方法塑造一个自己喜欢的形象。
情意：增强利用多种媒材制作作品的兴趣。
教学重点与难点重点：进行多种冰棒棍组合。
难点：作品的心气、牢固、美观、生动。
学习材料：教师：课件学生：冰棒棍、大头针、彩纸、水粉等。
教学过程：课时1一、讲授新课15’1、想想怎样将冰棒棍连接成各种造型？学生讨论、研究。
2、冰棒棍组合之后有什么特点？3、可以制成什么形象的玩具？设计意图：了解冰棒棍的组合活动规律4、你能变出多少种组合？想想两根、四根、六根冰棒棍所设计的形象。
5、学生作品欣赏。
学生分析制作方法。
谈谈自己喜欢的作品设计意图：锻炼对作品的评价表达能力二、自主创作。
20’结合不同造型手法，创造一个自己喜爱的形象。
设计意图：提高运用知识的能力。
三、交流评述。
5’鉴赏家谈谈自己的发现及感想。
课时2一、讲授新课15’1、想想怎样将冰棒棍造型进行装饰？（1）两根冰棒棍组成的形象。
教师引导学生想象学生总结：可以设计成小丑的形象；可以设计成啦手风琴的形象等。
设计意图：发散思维，提高想象能力。
（1）四根冰棒棍组成的形象。
教师播放图片。
学生总结：可以设计成卓别林的形象；可以设计成鱼的形象、舞蹈演员的形象等。
设计意图：培养学生小组探究学习的能力。
2、冰棒棍形象的装饰。
学生分析装饰方法。
教师小结：可以用彩纸、水粉、彩线等。
设计意图：提高运用知识的能力。
冰棒棍玩具 同步课堂教学设计格式
人美版《美术》三年级上册《冰棒棍玩具》教学设计单位金水区经三路小学姓名赵凯教学目标：1.知道并学会用冰棒棍合理的组合。
2.利用订书钉等工具学会链接等方法。
3.尝试用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行玩具装饰。
教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
教学难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
课前准备：学具准备：收集不同大小的盒子、彩纸、剪刀、胶等。
教具准备：课件、纸盒、彩纸、剪刀、胶等。
教学设计：一激趣导入师：同学们好，老师今天给大家带来了一位新朋友，你们看他来了……播放视频：小朋友们你们好，我叫棒棒，我特别喜欢跳舞。
师：大家喜欢吗？其实棒棒是一个人偶小玩具。
大家观察到棒棒主要是用什么材料做成的？师：对，观察得很仔细。
老师利用废旧的冰棒棍进行组合装饰，制作成了好玩的冰棒棍玩具。
二初步感受师：同学们，你们想不想亲手制作一个呢？好，今天我们就来一同学习好玩的《冰棒棍玩具》三引导探究1、组合师：请先观察老师带来的玩具，开动脑筋说一说制作冰棒棍玩具第一步需要做什么？恩，对。
同学们说的真不错。
先摆出想要制作的造型，跟老师想到一块了。
（师板书：组合）老师先用冰棒棍示范一个最基本的交叉组合好吗？（示范）老师用两根冰棒棍进行X型交叉，像这样。
好，同学们想一想，这样的组合，你的冰棒棍玩具才可以……（开合的动作）？对，弹动伸缩。
师：同学们明白了吗？非常好，这就是“交叉组合能伸缩”。
师：请你牢记第一条制作小口诀：“交叉组合能伸缩”。
师：你们能用更多的冰棒棍进行不同的组合吗？赶快拿出你们的冰棒棍摆摆试试吧。
师：好的，摆好的孩子请坐端。
谁能分享一下你的摆法？让我们看看有哪些奇妙的组合。
师：好的，你来。
我们看到这位同学，用了4根冰棒棍两两交叉成x型，再把他们并排连接在一起，像这个样子（出示摆放造型）。
嗯，这样摆，看起来真不错。
师：还有不同的摆法吗？好的，你来说说吧。
师：我们看到这位同学先用两根冰棒棍摆成了人字形，又在人字的下方竖摆了一组X型交叉。
冰棒棍玩具教学设计
冰棒棍玩具教学设计标题：冰棒棍玩具的制作与应用，一种有趣的手工制作教学设计引言：一、教学目标：1.培养学生的动手能力和创造力；2.发展学生的合作精神和团队意识；3.了解不同的冰棒棍玩具的制作方法和应用。
二、教学准备：1.冰棒棍材料：冰棒棍、胶水、彩色纸等；2.工具：剪刀、尺子、铅笔、彩色笔、墨水、绘画工具；3.教学参考资料：有关冰棒棍玩具的制作方法、应用和设计。
三、教学步骤：1.介绍冰棒棍玩具的种类和制作方法（10分钟）：a.介绍几种常见的冰棒棍玩具的种类，如风车、小鸟、飞机等；b.通过图片和示范，介绍制作冰棒棍玩具的步骤和方法。
2.学生自主创作冰棒棍玩具（30分钟）：a.学生根据自己的兴趣选择一种冰棒棍玩具进行制作；b.学生利用冰棒棍和工具进行制作，可以借助教师或同学的帮助；c.鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出个性化的冰棒棍玩具。
3.学生展示和交流（15分钟）：a.学生将自己制作的冰棒棍玩具展示给全班同学；b.学生介绍自己的创作灵感和制作过程；c.其他同学可以提出问题或给予建议，进行互动交流。
4.组织冰棒棍玩具比赛（30分钟）：a.将同学分组，每组选派一名代表，参加冰棒棍玩具比赛；b.比赛内容包括创意性、技术性和实用性；c.评委为全班同学，根据比赛规则进行评分和评判，选出优胜组。
5.冰棒棍玩具应用拓展（15分钟）：a.介绍冰棒棍玩具的其他应用领域，如手工摆件、装饰品等；b.学生可以尝试将冰棒棍玩具应用到其他场景中，如会议室、室内装饰等。
四、教学扩展：1.讲解冰棒棍玩具的历史和文化背景，拓宽学生的知识面；2.组织学生到社区或博物馆参观冰棒棍玩具的展览，增强学生的实践能力和审美能力；3.鼓励学生通过自主学习，进一步探索其他有趣的手工制作玩具。
总结：通过冰棒棍玩具的制作与应用，可以激发学生的创造力、动手能力和合作精神。
这种简单而富有创意的手工制作活动不仅可以培养学生的实践能力，还可以提高学生的空间想象力和审美能力。
冰棒棍玩具教学设计
《冰棒棍玩具》教学设计课时：1课时教学目标：1、知道冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
2、参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
教学难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
创新点：童话剧导入，吸引眼球的同时激发探索和制作欲望。
实践点：连接方法不拘一格，冰棒棍的运用方式多种多样，鼓励学生创新实践。
教法学法：设疑解难，直观教学，主动参与，探究学习，多法结合。
教师准备：课件，玩具成品，童话剧布幕、冰棒棍、大头针、彩色纸、胶等。
学生准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
教学过程：一、组织教学，童话剧导入新课：同学们，今天老师给大家带来了一个童话短剧，想看看吗？教师表演：（冰棒棍人出场）我是一个木头人，我有一个梦想，就是找到魔法师把我变成一个真正的有血有肉的人类娃娃。
可是，魔法师在哪呢？（小青蛙出现）小青蛙，你知道能把我变成人类的魔法师在哪吗？（小青蛙说）呱，做自己多好哇，我可不知道什么魔法师。
（小鸟出现）小鸟小鸟，你见多识广，请问你知道能把我变成人类的魔法师在哪吗？（小鸟说）做自己最好了，我从来不问什么魔法师的事……（停止表演）故事后来怎样了，老师还没编完呢，以后还请同学们帮我完成吧。
（设计意图：童话剧导入，吸引眼球的同时激发探索和制作欲望。
）二、引出课题——冰棒棍玩具有的同学已经发现了，老师制作童话剧道具的材料有些特别，是什么呀？生：冰棒棍。
师：这节课，我们就来运用冰棒棍做一件特别的玩具。
（符合学生的年龄特点，准确的找到切入点，很自然的进入课堂教学。
）三、老师每个小组发一个道具，请同学们研究研究它是怎样做的好吗。
初中手工冰棒棍制作教案
初中手工冰棒棍制作教案一、教学目标：1. 让学生了解冰棒棍的制作方法和技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发学生对手工制作的兴趣。
3. 通过手工制作活动，培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 冰棒棍的收集与处理2. 冰棒棍创意作品的构思与设计3. 冰棒棍制作方法的讲解与实践4. 作品展示与评价三、教学过程：1. 导入：教师展示一些冰棒棍制作的创意作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生的兴趣。
2. 收集与处理冰棒棍：学生自带冰棒棍，教师指导学生对冰棒棍进行清洗、打磨、修剪等处理。
3. 构思与设计：教师引导学生发挥想象，构思冰棒棍制作的创意作品。
学生可以独立思考，也可以小组讨论，形成设计方案。
4. 制作方法讲解与实践：教师讲解冰棒棍制作的基本方法，包括拼接、粘贴、刻画等，并示范制作过程。
学生根据设计方案，进行实际操作，制作冰棒棍创意作品。
5. 作品展示与评价：学生将制作好的作品进行展示，其他同学和教师进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学评价：1. 学生制作的冰棒棍作品创意独特，构思新颖，具有审美价值。
2. 学生在制作过程中，能够积极主动地参与，发挥团队协作精神。
3. 学生对冰棒棍制作方法掌握熟练，制作技巧得到提高。
五、教学资源：1. 冰棒棍：学生自带，教师也可提前准备。
2. 制作工具：剪刀、胶水、颜料等。
3. 参考资料：冰棒棍制作的相关图片、视频等。
六、教学建议：1. 教师在教学中，要注重引导学生发挥想象，培养学生的创新意识。
2. 对于制作过程中遇到的问题，教师要给予及时指导，帮助学生解决问题。
3. 鼓励学生之间相互学习、交流，提高制作技巧。
4. 教师要关注学生的安全，提醒学生使用工具时的注意事项。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握冰棒棍制作的方法和技巧，还能培养创新意识、团队协作能力，提高审美情趣。
在今后的生活中，学生可以运用所学，制作出更多有趣的手工作品。
冰糕棍子游戏教案中班
冰糕棍子游戏教案中班一、教学目标。
1. 认识冰糕棍子游戏，并了解游戏规则。
2. 培养幼儿的团队合作能力和动手能力。
3. 提高幼儿的注意力和反应能力。
二、教学重点。
1. 认识冰糕棍子游戏。
2. 学习游戏规则。
三、教学难点。
1. 学习游戏规则并能够运用到实际游戏中。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
四、教学准备。
1. 冰糕棍子游戏道具。
2. 游戏规则卡片。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿们介绍冰糕棍子游戏，并展示游戏道具。
让幼儿们猜测游戏规则，并鼓励他们发表自己的看法。
2. 游戏规则。
教师向幼儿们详细介绍游戏规则，包括游戏道具的使用方法和注意事项。
让幼儿们逐步理解游戏规则，并能够运用到实际游戏中。
3. 游戏实践。
教师组织幼儿们进行冰糕棍子游戏，让他们根据游戏规则进行游戏。
在游戏过程中，教师要及时指导和纠正幼儿们的错误，鼓励他们互相合作，共同完成游戏任务。
4. 游戏总结。
游戏结束后，教师和幼儿们一起总结游戏过程，让他们分享自己的体会和感受。
并对游戏中出现的问题进行讨论和解决，以便下一次游戏能够更顺利进行。
六、教学反思。
通过冰糕棍子游戏教学，幼儿们能够在游戏中培养团队合作能力和动手能力，提高注意力和反应能力。
教师在教学过程中要注重引导和激发幼儿们的兴趣，让他们在游戏中学会合作和竞争，培养他们的团队意识和自信心。
同时，教师要及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿们在快乐的游戏中得到全面的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《冰棒棍玩具》教学设计
课时：1课时
教学目标：1、知道冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
2、参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
教学难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
创新点：童话剧导入，吸引眼球的同时激发探索和制作欲望。
实践点：连接方法不拘一格，冰棒棍的运用方式多种多样，鼓励学生创新实践。
教法学法：设疑解难，直观教学，主动参与，探究学习，多法结合。
教师准备：课件，玩具成品，童话剧布幕、冰棒棍、大头针、彩色纸、胶等。
学生准备：冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
教学过程：
一、组织教学，童话剧导入新课：
同学们，今天老师给大家带来了一个童话短剧，想看看吗
教师表演：（冰棒棍人出场）我是一个木头人，我有一个梦想，就是找到魔法师把我变成一个真正的有血有肉的人类娃娃。
可是，魔法师在哪呢（小青蛙出现）小青蛙，你知道能把我变成人类的魔法师在哪吗（小青蛙说）呱，做自己多好哇，我可不知道什么魔法师。
（小鸟出现）小鸟小鸟，你见多识广，请问你知道能把我变成人类的魔法师在哪吗（小鸟说）做自己最好了，我从来不问什么魔法师的事……（停止表演）
故事后来怎样了，老师还没编完呢，以后还请同学们帮我完成吧。
（设计意图：童话剧导入，吸引眼球的同时激发探索和制作欲望。
）
二、引出课题——冰棒棍玩具
有的同学已经发现了，老师制作童话剧道具的材料有些特别，是什么呀
生：冰棒棍。
师：这节课，我们就来运用冰棒棍做一件特别的玩具。
（符合学生的年龄特点，准确的找到切入点，很自然的进入课堂教学。
）
三、老师每个小组发一个道具，请同学们研究研究它是怎样做的好吗。
1、师：冰棒棍的组合方法有几种，拿出你准备的冰棒棍，摆一摆。
生：摆出各种交叉方法
2、师：[课件]出示冰棒棍的各种连接方法，
生：尝试钻眼连接，想一想怎样做才能既固定住，又不太紧，保证能活动
3、师：请同学们拿着自己连接好的冰棒棍，
生：一边开合活动一边想象一下它能做成什么有创意的玩具。
（学生畅谈自己的创意）[教科书欣赏与课件演示相结合]
（设计意图：整个环节教师首先向学生抛出问题，然后学生讨论研究，解决问题，整个教学环节，环环相扣，层层深入，处处紧扣重点和难点，一点点的达到了本课的教学目标。
提高了学生的解决问题的能力，省时高效的引导学生学会学习。
）4、具体制作的时候要注意些什么
（1）学生预想答案
（2）教师演示：A、冰棒棍和剪贴部件的比例关系和谐
B、玩具色彩的搭配符合色彩规律
C、粘接牢固
（3）出示“人偶手脚太小“的反例，请学生分析问题出在哪里，如何解决。
（设计意图：只是在学生容易出问题的地方，教师才进行必要的演示，重点环节还出示反例，加深学生的印象，实现了教学活动的时效性。
）
四、学生讨论归纳制作步骤。
（1）连冰棍，有方法，先摆后连莫太紧。
（2）巧构思，要动脑，创新设计很重要。
（3）涂颜色，要注意，冷暖明暗搭配好。
（4）加装饰，有要求，各部比例要恰当。
（设计意图：提高学生的总结归纳能力，使学生的高级思维得到锻炼与提高。
）五、学生作业，教师巡回指导：
谁愿意帮老师把未完成的童话剧完成呢现在开始动手操作吧！老师期待着你们的成果。
作业要求：1、用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。
2、可以另外确立主题合作或独立完成。
指导要点：
（1）设计要新奇。
（2）根据你喜欢的颜色设计出漂亮的色彩。
（3）注意安全。
（4）钻眼的时候不能用太大的力。
六、总结评价：
（1）展示学习作品，互相介绍自己的作品。
并鼓励学生用做好的玩具表演节目。
一看是否有创新意识，二看工艺制做是否好，三看制做态度是否认真。
评出等级，给予学生小小的奖励
（2）教师概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤。
希望同学们都是一个善于利用旧材料去发现、制作装饰品并美化我们的生活的小小艺术家。
七、拓展延伸：
（1）在生活中你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的事物
（2）能不能用其他的废旧物品设计制造一个奇特的玩具。