七年级上册语文人教版 第6课 《散步》
合集下载
语文人教版七年级上册第6课《散步》课件
3、你认为一家人和谐相处最关键的人物是 谁，为什么？
4、写法？
“小事情”表现“大主题”
母亲：善解人意
爱儿子更爱孙子
“我”：孝顺善良
妻子：善解人意
温顺贤惠
儿子：聪明乖 巧
思想
大 情感
主旨
蕴含于
小
体现
故事 情节 细节
以小见大
感受景物描写的诗意美
文中有几处景物描写的语句， 语言清新明艳，风景优美动人，选 择你最喜欢的一处，读一读，说说 这样写的好处。
拓展延伸
1、仿写练习： 以“母爱”为内容，学习对称的句式说一句话。
如“母爱是一句温暖的话语，母爱是一个安慰的眼神。”
2、通过这篇文章的学习，你在思想上感悟到了什么？ 说说自己家庭中产生的类似的小事。
3、我手写我心：
新年将至，请亲手设计一款贺年卡，பைடு நூலகம்上一段温馨的话语， 把它献给父母。
培养子女是动物也有的本能，供养父母
品味语言美
1、对称的句式 2、含义丰富，意在言外的词语或句子 如：①“我的母亲又熬过了一个严冬。”
②“在外面，她总是听我的” ③文章结尾处“背起了整个世界”
比较阅读
速读课后短文《三代人》，思考： 1、这篇短文写了什么事？ 2、《三代人》与《漫步》比较有哪些异同？ 3、哪个故事更感动你？说说理由。
起母亲和儿子。
形象概括
“我”：孝顺善良，关爱母亲 （孝子）
“我”的母亲：善解人意，爱惜小辈， 慈爱亲切
（慈母） 妻子：温顺贤惠
（贤妻） 儿子：天真聪颖，懂事乖巧
把握主旨，感受人性美
1、文章表现了什么思想感情？ 浓浓的亲情（母子情、祖孙情、夫妻情、父子情）
2、文章主旨？
家庭和美温馨，家人互敬互爱，尊老爱幼
4、写法？
“小事情”表现“大主题”
母亲：善解人意
爱儿子更爱孙子
“我”：孝顺善良
妻子：善解人意
温顺贤惠
儿子：聪明乖 巧
思想
大 情感
主旨
蕴含于
小
体现
故事 情节 细节
以小见大
感受景物描写的诗意美
文中有几处景物描写的语句， 语言清新明艳，风景优美动人，选 择你最喜欢的一处，读一读，说说 这样写的好处。
拓展延伸
1、仿写练习： 以“母爱”为内容，学习对称的句式说一句话。
如“母爱是一句温暖的话语，母爱是一个安慰的眼神。”
2、通过这篇文章的学习，你在思想上感悟到了什么？ 说说自己家庭中产生的类似的小事。
3、我手写我心：
新年将至，请亲手设计一款贺年卡，பைடு நூலகம்上一段温馨的话语， 把它献给父母。
培养子女是动物也有的本能，供养父母
品味语言美
1、对称的句式 2、含义丰富，意在言外的词语或句子 如：①“我的母亲又熬过了一个严冬。”
②“在外面，她总是听我的” ③文章结尾处“背起了整个世界”
比较阅读
速读课后短文《三代人》，思考： 1、这篇短文写了什么事？ 2、《三代人》与《漫步》比较有哪些异同？ 3、哪个故事更感动你？说说理由。
起母亲和儿子。
形象概括
“我”：孝顺善良，关爱母亲 （孝子）
“我”的母亲：善解人意，爱惜小辈， 慈爱亲切
（慈母） 妻子：温顺贤惠
（贤妻） 儿子：天真聪颖，懂事乖巧
把握主旨，感受人性美
1、文章表现了什么思想感情？ 浓浓的亲情（母子情、祖孙情、夫妻情、父子情）
2、文章主旨？
家庭和美温馨，家人互敬互爱，尊老爱幼
人教部编版七年级语文上册第6课《散步》PPT课件(共42张PPT)
)，
终不愿意。
C
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．经过反复推敲，我们终于找到了消除双方分．歧．的一套方 案。
B．这篇论文不但言之成理，而且言之有序，令人信．服．。 C．这次的活动顾全大局，使大家各．得．其．所．，仅有一小部分 人不是很满意。
D．长大了我才明白，母亲的絮．絮．叨．叨．是对我最深沉的爱。
——蒋勋《汉字书法之美·自序》
(1)请从上述两则材料中，各提取一个关于汉字书写的关键信 息。
①源远流长(传承民族文化) ②蕴含着为人处世的规矩
(2)材料二中说汉字书写“像一种修行”，请结合自己的知识 积累，说一说你在书写“和(忠、信)”字时，所想到的中华 经典故事及其影响。 示例一：和——廉颇与蔺相如“将相和”，谱就了一曲中华 文化的和谐之歌。示例二：忠——岳飞精忠报国，成为中华 民族忠义精神的化身。示例三：信——曾子守信杀猪，他诚 实守信的人生态度令后人敬仰。
1．面对散步中的分歧，“我”做出了怎样的决定？从 “我”的决定中可以看出“我”怎样的性格特点？
“我”决定委屈儿子，不走小路，走大路。可看出“我”对 母亲的孝顺和尊重，以及对家庭富有责任感。
2．任选一句做批注。 (1)我的母亲又熬过了一个严冬。 (2)我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路 有意思…… 我选( )句，批注：
章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。
课前 自学
一、整体感知
1．整体把握课文，填写以下内容。
人物
地点
总起：交代散步的
、
散步→分述散 田步 野原 春因 色及散步乐趣
分歧
产生
及解决办法
尊老爱幼
2．作者写“散步”一事的主要意图是什么？ 为了表达关于家庭伦理的理想，反映作为承前启后一代应有 的责任感和使命感。
统编版语文七年级上册第6课《散步》课件
（1）“我”决定委屈儿子，走大路； （2）母亲却要允从孙子，走小路。 （3）最后，“我”背着母亲，妻子背着儿子，一起走 小路。
研读课文
Q11:家庭成员出现分歧时，文中说“不过，一切都取决于我”， 请概括其原因。
A11: （1）母亲听“我”的； （2）儿子听“我”的； （3）妻子在外也听我的。
Q12:后来“我”决定委屈儿子的原因：
A12: （1）母亲年老走路困难； （2）不愿意一家人分开 （3）“我”伴同儿子的时日还长。
研读课文
Q12:阅读第七段，说出本段的描写方法，并赏析。
A12: （1）语言、动作、景物描写 （2）景物：描画了一幅清新明艳的田园 风光图，衬托出母亲愉悦的心情，也照应 了上文“小路有意思”。
研读课文
Q13:文章最后说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个 世界”。请同学们朗读课文最后一段，体会这句话的深刻含义。
课堂小结
开篇点题：写一家人一同在田野上漫步
漫
步
环境乐趣
漫步路上
化解分歧—表现亲情
研读课文
Q14:结合课文，谈谈你对文中的母亲、“我”和妻子的认识。 母亲 性情温顺；善良、无私、关爱家人 我 严格、孝顺、善良 妻子 温顺、贤惠
总结课文
课文通过记叙一家四口春日漫步的 情景，从祖孙三代之间温馨的亲情中， 体现出中华民族的传统美德——尊老爱幼 的人性美，同时包含着肩负众人的中年 人对于家庭的高度责任感和使命感。
பைடு நூலகம்
研读课文
Q9:阅读第四段，分析环境描写的作用。 A9: （1）描写了南方初春万象更新、生机盎 然的景象； （2）渲染出春天之美、生命之美，暗示 了母亲熬过严冬将会获得新的活力，展现 出一家人漫步时的欢乐心情。
第6课《散步》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
人教版 七年级 语文（上）第一单元
谢谢观看
“我”为一家之主，能带着一家人出来散步，能正确决策， 选择母亲想走的大路，而且走小路时到了一处，就主动蹲下来， 背起母亲，可见“我”既是一位严格的父亲，是一家之主，又 是一位孝子，团结妻子一同承担赡养老人、抚养教育孩子的重 大责任。
妻子：能顾全大局，能理解、信赖、支持丈 夫，能和丈夫齐心协力，共同承担赡养老人、 抚养教育孩子的重任，是一位贤妻。
第一课时
6 散步
人教版七年级上册
导入新课
(1)读下面的话，比较用“悄悄地”和去掉“悄悄地” 有什么不一样。
有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲 惫时靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋 润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨， 因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？ 是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之 不去的记忆？
(2)传情的句子 ①：第1段“母亲本不愿出来的；她老了，身体不 好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才 应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”
这几句把母子二人的情态都显 现出来了，母亲的年迈、顺从， 儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。
② 第2段“她现在很听我的话，就像我小时候很听 她的话一样。”
小结
文章的语言优美，耐人寻味，我们以后在写作的 时候也可以学习这样的语言，不需要太多华丽的辞藻， 要的只是一份朴实自然，一份真情的流露。
深入探究
阅读材料，思考最后一段的几句话，说说对“好像
我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句
话的理解。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿 子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都 是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她 背上的加起来，就是整个世界。
[初中++语文]第6课《散步》课件+统编版语文七年级上册
![[初中++语文]第6课《散步》课件+统编版语文七年级上册](https://img.taocdn.com/s3/m/71105fb20875f46527d3240c844769eae009a3b5.png)
语言美，美在对称
有的浓，有的淡。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！ 我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他 高大的父亲。 我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也 很轻。
从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是 母亲，是经不起摔的，非稳当不可。
这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一
代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这 样。
品味语言
"这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽 也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。"
孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美 德，也体现着人世间美好的情感--亲情。其 实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。 哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到 了哪些亲情?
像在日常生活中全家人一起吃饭、看电 视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散 步这样平常的小事，也能体现出浓浓的 亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述 了这样一个感人的故事。
大词小用，可见“我”对家庭的重大责任感 。
品味语言
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界。”
“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我
们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生 命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？整个世界也就是由 老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。
部编人教版语文七年级上册第6课 《散步》课文解析
《散步》课文内容详细解析我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
第一部分（1）：开门见山地交代了事件（散步）、地点（田野）、人物（“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子）。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服①地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
【字词全解】①[信服]相信并佩服【句解】人到老年显得非常脆弱，他们更需要关怀。
简单的话语把母子二人的情态都显现了出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈，顺从。
第二部分第一层（2）：交待母亲对这次散步的态度转变，并且为下文背母亲埋下了伏笔。
天气很好，今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬②过了一个严冬③。
【字词全解】②熬áo熬夜āo熬白菜③[严冬]极冷的冬天【句解】朴实的语言透着对母亲浓浓的亲情和无微不至的关爱。
【段解】既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺④着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽⑤也密⑥了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一节都使人想着一样东西——生命。
【字词全解】④[铺]铺垫⑤[嫩芽]嫩绿的芽苗。
⑥[mì] 密秘密蜜蜜蜂【句解】景物描写烘托散步心情，设置散步背景。
【段解】描绘了“新绿”“嫩芽”“冬水”，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意。
读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的气氛，也暗示了母亲将随着季节的轮回而获得新的活力。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面，小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
【句解】儿子的话表现了什么？明确：写出了儿子的天真可爱、聪明智慧，话里充满了生活的情趣。
【段解】第二部分第二层（3—5）：写南方春天田野里的景色以及一家人散步于春光中的乐趣。
七年级语文上册第6课散步学习笔记
七年级语文上册第6课散步学习笔记七年级语文上册第6课《散步》课文主旨“我”们一家四口祖孙三代在初春的田野上一起散步的平凡小事，《散步》是一篇动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。
七年级语文上册第6课《散步》写作背景此文写于1985年，最先发表于当年的《中国青年报》上。
当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了了生活的目标，身体情况变得很复杂。
莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。
同时，在和美国汉学家柯尔特先生交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在一次全家三辈四口人的散步的时候产生了写下这篇文章的念头。
七年级语文上册第6课《散步》学习重点课文说的是一家人散步的琐事，内容好像比较浅，但仔细品味，会感觉到正是这平常生活中流淌着的亲情，滋润着家人的心灵，承托起一个温暖的家。
你的身边一定也不乏这样的温馨场景，回忆一下，感受其中的温情。
朗读课文，力求读出文章的情味。
1、学习由小见大从平凡的事中挖抵深意的写法。
(难点)2、品味意蕴丰富的句子，领会文章的语言特点。
(重点、准点)3、培养尊老爱幼珍惜亲情珍爱生命的情感。
(重点)七年级语文上册第6课《散步》文章结构散步：主线-劝母多走走(爱老)-顺母走大路(尊老)-背母仔细走(孝老)尊老爱幼的使命感和责任感：副线-“我”委屈儿子(爱幼)母亲改变主意(疼幼)-妻子背起儿子(护幼)七年级语文上册第6课《散步》课文赏析一、认识生命第一处描写的是：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕的起着水泡。
”这里文章表露的是春的气息，但隐含的是对生命的感悟，更是对生命与自然共生共荣的放歌。
第二处描写的是：“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
新人教版七年级语文 上册 第6课《散步》课件 (共29张PPT)
…理道么什
散步（分歧）
尊老爱幼 爱是责任
小事情 中 见 大主题
教你一招：
“以小见大”
四、美文靓句共赏
找出你感受最深，觉得最值得体味的 句子，读出来，并说说你的感受。自己 先思考，再和同学交流。
语言美
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界。” 明确： “世界”这个词是大词小用。
字面上看，他们走得是小路，走得很小心， 惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起 摔的，所以非稳当不可。
又有其象征意义：突出中年一代责任重大， 既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着 承前启后的重大使命 。家庭、民族、国家 都是如此。
意境美
文中有哪几处景物 描写?你有什么感受? 细细品味.
这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人 想着一样东西——生命。
录音朗读课文
二.风险提速：
下面有一组抢答题，看看谁的本领高
1、文中写到了哪些人物？ 2、他们在干什么？（用两字回答） 3、这件事发生在什么季节里？什么地方？ 4、为什么要出去散步？ 5、在散步的过程中发生了什么事？
（用两字作答） 6、请用一句完整的话来概括文章的主要内容。
三.品读课文，感悟亲情
五、换换脑筋： 再教你一招：怎样取题
题目“散步”是从文章主要 事件的角度确定的，可以说是文 章的一条主线，你觉得这个标题 好吗？请你换一个角度为本文拟 一个标题，并说说理由。
1、父亲角度：《责任》…… 2、散步情节：《分歧》……
3、背景角度：《走向春天》……
4、直指主题《：亲情》、《爱》
《
我爱我家》……
散步（分歧）
尊老爱幼 爱是责任
小事情 中 见 大主题
教你一招：
“以小见大”
四、美文靓句共赏
找出你感受最深，觉得最值得体味的 句子，读出来，并说说你的感受。自己 先思考，再和同学交流。
语言美
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界。” 明确： “世界”这个词是大词小用。
字面上看，他们走得是小路，走得很小心， 惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起 摔的，所以非稳当不可。
又有其象征意义：突出中年一代责任重大， 既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着 承前启后的重大使命 。家庭、民族、国家 都是如此。
意境美
文中有哪几处景物 描写?你有什么感受? 细细品味.
这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人 想着一样东西——生命。
录音朗读课文
二.风险提速：
下面有一组抢答题，看看谁的本领高
1、文中写到了哪些人物？ 2、他们在干什么？（用两字回答） 3、这件事发生在什么季节里？什么地方？ 4、为什么要出去散步？ 5、在散步的过程中发生了什么事？
（用两字作答） 6、请用一句完整的话来概括文章的主要内容。
三.品读课文，感悟亲情
五、换换脑筋： 再教你一招：怎样取题
题目“散步”是从文章主要 事件的角度确定的，可以说是文 章的一条主线，你觉得这个标题 好吗？请你换一个角度为本文拟 一个标题，并说说理由。
1、父亲角度：《责任》…… 2、散步情节：《分歧》……
3、背景角度：《走向春天》……
4、直指主题《：亲情》、《爱》
《
我爱我家》……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
散步
莫怀戚
学习目标:
1、感受亲情，体味浓浓的亲情 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、
耐人寻味的语言
莫怀戚，重庆人，中国作家协会会员。 曾在重庆师范学院中文系任教，著有小说 集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长 篇小说《经典关系》、《透支时代》等。
朗读要求：
朗读时要注意文章的 感情基调、语气、语 调、语速、重音几方 面。 注意圈点勾画。
请给文中的四个人物加上恰当的形容词，并说出理由？
（ 孝顺 ）的“我”
（ 善解人意 ）的母亲
（ 贤惠 ）的妻子
（ 聪明、乖巧 ）的儿子
合作探究，理解亲情
鲜花献给可敬的人
假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的 某个人物，并请说说理由
我：孝敬、有家庭责任感、不宠溺孩子
如文中是走大路还是走小路，无法“两全”， 只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？
快速抢答
A、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子 B、散步的地点是： 田野 C、散步的季节是： 初春 D、记叙的事情是： 祖孙三代初春在田野里散步 E、散步的过程中发生了：分歧 （用原文中的一个词来回答） F、结局：一家人在田野里温馨地散步
围绕“散步”写了哪几件事
劝散步 散步 散步的分歧和决定 背着母亲、儿子散步
联系生活，诗意表达
请同学根据学习体会和自己的生活体 验，以“家”为主题进行仿写
例： 家，是一个幸福的摇篮，老人孩子
都怡然自乐；
家，是 一副沉重的担子，需要我们每个
人用责任来担当；
家，是 一根生命的链条，老年、中年、
幼年，生命就像永远也达不到终 点的接力棒，代代相传，繁衍不 息。
您知道家庭“Family”这个词的意味着什么 吗？
课后作业 真行实感
1、真行：为你的长辈做一件你
力所能及的事。
2、实感：将这一过程及真实感
受写成一篇300字左右的短文。
相亲相爱
祖
全
孙
家
三
四
代
口
风
早
雨
春
人
散
生
步
相
互
依
谦
偎
让
小结：本文通过 选取祖孙三代 一家人在田野散步这个生活侧 面，生动地展示了一家人互敬 互爱、和睦相处的深厚感情和 生活情趣，体现中华民族敬老 爱幼的传统美德。
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架常常陪我玩耍
我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐家庭所有繁杂
妻子：贤良、孝顺、家庭责任感
“在外面，她总是听我的”——贤良
当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了
儿子”
儿子：调皮、活泼可爱、聪明、 听话
“儿子要走小路，小路有意思”；
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿 子”；
当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹， 对此变现出非常地听话和理解；
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出让家不缺乏
让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥
我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢不记任何代价
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜时光和年华
让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本 能，赡养父母才是人类的文化 之举，这个，全世界数中国人 做得最好。”
四、展开想象 体验感受
①假如你是文中是“我”，毫不犹豫地依从儿子 走小路，那么母亲会怎么想？（自由讨论）
②看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产 生家庭矛盾，通过ห้องสมุดไป่ตู้件事你悟出了什么道理？
“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪 伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心 的时间不多。
母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意
即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的 话一样” ——信赖儿子，尊重儿子；
“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意： “还 是走小路吧！”
不管做什么事，应先考虑老人的感受，先 照顾他们，他们辛苦了一辈子，不容易。文中 的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则上是 一个“孝”字,当上有老，下有小，两头无法 兼顾的时，应该照顾老的一头，这正是中华民 族传统美德的体现。
这南方初春的田 野，大块小块的 新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡； 树上的嫩芽也密 了；田里的冬水 咕咕地起着水泡。 这一切都使人想 着一样东西——
生命。
明确：春回大地，万物复苏，暗 示“生命”的活力。这是对生命的 高歌，对生命的礼赞。
（珍爱生命）
例：第三自然段中的“今年的春天来得太迟了，太迟 了”和“但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个 酷冬。”
两个反复的“太迟了”，生动表达了“我” 对春天久盼不至的焦灼和对母亲身体状况的担忧， 以及后面的“总算”两字生动表露了“我”盼春 春至的欣喜之情，和对母亲又熬过一个酷冬的庆 幸之情，字里行间充满了“我”对慈母的诚挚孝 敬之情。
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界。” 明确： “世界”这个词是大词小用。
从字面上看，是形容他们走得小心，走的是 小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是 经不起摔的，所以非稳当不可。
这个形象又有其象征意义：突出中年一代责 任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代， 肩负着承前启后的重大使命 。家庭、民族、 国家都是如此。
家庭（FAMILY）
爸 —— Father 和 —— And 妈 —— Mother 我 —— I 爱 —— Love 你 —— You
让 住我家
亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，
需要我们用心灵来呵护。 家， 更是一副沉沉的担子，需要我 们每个人用责任来担当。只有 这样，我们才能撑起一片爱的 天空，营造一个幸福的家园。 最后送给大家一副对联：
莫怀戚
学习目标:
1、感受亲情，体味浓浓的亲情 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、
耐人寻味的语言
莫怀戚，重庆人，中国作家协会会员。 曾在重庆师范学院中文系任教，著有小说 集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长 篇小说《经典关系》、《透支时代》等。
朗读要求：
朗读时要注意文章的 感情基调、语气、语 调、语速、重音几方 面。 注意圈点勾画。
请给文中的四个人物加上恰当的形容词，并说出理由？
（ 孝顺 ）的“我”
（ 善解人意 ）的母亲
（ 贤惠 ）的妻子
（ 聪明、乖巧 ）的儿子
合作探究，理解亲情
鲜花献给可敬的人
假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的 某个人物，并请说说理由
我：孝敬、有家庭责任感、不宠溺孩子
如文中是走大路还是走小路，无法“两全”， 只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？
快速抢答
A、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子 B、散步的地点是： 田野 C、散步的季节是： 初春 D、记叙的事情是： 祖孙三代初春在田野里散步 E、散步的过程中发生了：分歧 （用原文中的一个词来回答） F、结局：一家人在田野里温馨地散步
围绕“散步”写了哪几件事
劝散步 散步 散步的分歧和决定 背着母亲、儿子散步
联系生活，诗意表达
请同学根据学习体会和自己的生活体 验，以“家”为主题进行仿写
例： 家，是一个幸福的摇篮，老人孩子
都怡然自乐；
家，是 一副沉重的担子，需要我们每个
人用责任来担当；
家，是 一根生命的链条，老年、中年、
幼年，生命就像永远也达不到终 点的接力棒，代代相传，繁衍不 息。
您知道家庭“Family”这个词的意味着什么 吗？
课后作业 真行实感
1、真行：为你的长辈做一件你
力所能及的事。
2、实感：将这一过程及真实感
受写成一篇300字左右的短文。
相亲相爱
祖
全
孙
家
三
四
代
口
风
早
雨
春
人
散
生
步
相
互
依
谦
偎
让
小结：本文通过 选取祖孙三代 一家人在田野散步这个生活侧 面，生动地展示了一家人互敬 互爱、和睦相处的深厚感情和 生活情趣，体现中华民族敬老 爱幼的传统美德。
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架常常陪我玩耍
我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐家庭所有繁杂
妻子：贤良、孝顺、家庭责任感
“在外面，她总是听我的”——贤良
当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了
儿子”
儿子：调皮、活泼可爱、聪明、 听话
“儿子要走小路，小路有意思”；
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿 子”；
当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹， 对此变现出非常地听话和理解；
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出让家不缺乏
让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥
我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢不记任何代价
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜时光和年华
让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家
英国哲学家培根说:
“哺育子女是动物也有的本 能，赡养父母才是人类的文化 之举，这个，全世界数中国人 做得最好。”
四、展开想象 体验感受
①假如你是文中是“我”，毫不犹豫地依从儿子 走小路，那么母亲会怎么想？（自由讨论）
②看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产 生家庭矛盾，通过ห้องสมุดไป่ตู้件事你悟出了什么道理？
“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪 伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心 的时间不多。
母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意
即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的 话一样” ——信赖儿子，尊重儿子；
“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意： “还 是走小路吧！”
不管做什么事，应先考虑老人的感受，先 照顾他们，他们辛苦了一辈子，不容易。文中 的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则上是 一个“孝”字,当上有老，下有小，两头无法 兼顾的时，应该照顾老的一头，这正是中华民 族传统美德的体现。
这南方初春的田 野，大块小块的 新绿随意地铺着， 有的浓，有的淡； 树上的嫩芽也密 了；田里的冬水 咕咕地起着水泡。 这一切都使人想 着一样东西——
生命。
明确：春回大地，万物复苏，暗 示“生命”的活力。这是对生命的 高歌，对生命的礼赞。
（珍爱生命）
例：第三自然段中的“今年的春天来得太迟了，太迟 了”和“但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个 酷冬。”
两个反复的“太迟了”，生动表达了“我” 对春天久盼不至的焦灼和对母亲身体状况的担忧， 以及后面的“总算”两字生动表露了“我”盼春 春至的欣喜之情，和对母亲又熬过一个酷冬的庆 幸之情，字里行间充满了“我”对慈母的诚挚孝 敬之情。
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的 加起来，就是整个世界。” 明确： “世界”这个词是大词小用。
从字面上看，是形容他们走得小心，走的是 小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是 经不起摔的，所以非稳当不可。
这个形象又有其象征意义：突出中年一代责 任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代， 肩负着承前启后的重大使命 。家庭、民族、 国家都是如此。
家庭（FAMILY）
爸 —— Father 和 —— And 妈 —— Mother 我 —— I 爱 —— Love 你 —— You
让 住我家
亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，
需要我们用心灵来呵护。 家， 更是一副沉沉的担子，需要我 们每个人用责任来担当。只有 这样，我们才能撑起一片爱的 天空，营造一个幸福的家园。 最后送给大家一副对联：