人教版语文七年级上册第6课 散步

母亲
（孝顺爱幼） 听从 听从 我
儿子
（慈祥和蔼）
（聪明乖巧） 妻子 （温柔贤惠）
大路
分歧
小路
这是一个由三代人组成的四口之家，在 这个家庭中， 长爱幼，幼尊长，一家人和睦 相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐， 幸福美满，充满浓浓的亲情。
假如你就是文中的 母亲，一天与一位老朋 友拉起家常，你会怎么 向她讲诉儿子带你出去 散步的事呢？请你学学 老人家的口气说出老人 当时的真切感受。
疼爱孙子，满足他的想法 相信儿子，能够背她过去
（2）议一议 从他们的选择中，你体会到了什么？
尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！
3、再读课文，点评人物
那么，在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人
是谁呢？请用“我最欣赏_________,因为， 从文中_________可以看出他（她）是一个 _______的人。”的句式回答。
4.写法探妙，可资借鉴

一次平常的散步，一点小小的波折，要 是你，会把这件事写入文章吗？ 这是一件小事，却折射出人性中最 闪光的地方，“以小见大”地开掘出颂 扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。 这种以小事情表现大主题的写作手法非 常值得我们学习。
写法借鉴
以小见大
小 事
散 步
中 心
尊老爱幼
散步
（4）精当的用词
如“熬”“铺”“慢慢地”“稳稳地”等。
（5）含义深刻的语句
“好像我背上的同她背上的加起来，就是真个世界。” “我”和妻子都人到中年，既要扶老又要携幼。 母亲代表过去，对她要尊重珍惜；儿子代表未来， 对他要呵护珍爱。对于家庭来说，他们确实几乎 就是全部。作者如此形容十分贴切，深切地抒发 了我和妻子对生活的使命感。
亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家
庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为 有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓 浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚 先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享 他们之间那浓浓的亲情。
散 步
叙事散文 莫怀戚
一、简介作者 检查字词
莫怀戚
莫怀戚，重庆人，中国作家协会会员。
母亲
尊老
莫怀戚
爱幼
我
妻子 背
儿子
背
主题：表达了尊老爱幼、 孝顺第一的家庭伦理思想。
四、美点寻踪 品味语言
“好马配好鞍”，好文章除了有好主题，还须
有好的语言与之配合，才能珠联璧合。请找 出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最 精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动 的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含 义深刻的语句；精当的用词……
思考：1．两分钟速读课文，快速抢答（投影
出示）： a散步的季节？b散步的地点？c课文中出现了哪几 个人物？d在散步过程中发生了什么事？结果如何？
抢答
1.散步的时间是 初春
2.散步的地点是 田野 。
。
3.散步的人有 我 、母亲、妻子、儿子
4.散步过程中发生了 分歧 。
。
（用原文中的一个词来回答）
5、结局如何？
同学们，亲情不单靠今天课堂上 片刻的时间来体会，它更需要我们用 一生的光阴来感悟。亲情不单是父母 无条件的付出，它更应该是儿女们无 言的回报。让我们的家永远洋溢着亲 情，让我们的家永远充满爱！
4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。 一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给 菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。
1.请大家采取寻找、思考、圈点、 勾画、批注的方式进行 2.小组内谈论，再派代表发言
（1）写景的句子
A：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块 的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩 芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。” 这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春 天的气息，生命的呼唤，写的诗情画意，读后 使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托一 家人散步时祥和、欢乐的情绪。 B：第七自然段“她的眼随着小路望去：那里有金色的 菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的水塘。” 这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明 了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙子愿望 的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的气氛。
哺育子女是动物也有的本 能，赡养父母才是人类的文 化之举。 英国 培根
我的感悟：
1 在你的家里，谁的 担子最重？为什么？ 2 作为年幼的一代， 你又该怎么做呢？
1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈 在身边，他们是否都为你过了生日？ 2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？
3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献 上过生日的祝福吗？
（2）传情的句子
A：“母亲被不愿出来的。她老了，身体不好， 走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应 该多走走。母亲信服的点点头，便去拿外套。” 这几句把母子二人的情态都显现出来了， 母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态 毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我” 的文化修养。 B：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一 样。” 比的多妙！从内容上来说，有回环的关系， 把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人 温顺的性格都表现出来了。
曾在重庆师范学院中文系任教，著有小说
集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长
篇小说《经典关系》、《透支时代》等。
请给下列括号里的字注音：
n 散（sà ）步 o） 熬（ á 一霎( shà )时 水波粼粼(lí n ) 莫怀戚（qī ） 咕咕（gū） i） 很累（lè 分歧（qí ）
n fú 拆散（chāi ）信服（xì ）
真情行动
回到家中，为 了表达你的尊老爱 幼之心，你打算做 一件什么样的事情。
亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需 要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子， 需要我们每个人用责任来担当。 只有这样，我们才能撑起一片 爱的天空，营造一个幸福的家园。
“我”——孝顺、体贴、温和、稳重
母亲——温和慈爱 儿子——聪明伶俐、善于观察 妻子——温柔贤惠 幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写
谁，字里行间表达的都是真挚的情感：母子 情、祖孙情、夫妻情、Байду номын сангаас媳情……归纳为一 个词就是“相亲相爱”。
4.水到渠成，把握主旨

感知了文章内容，又分析了人物形象， 现在，你能概括文章的中心思想了吗？ 文章记叙了一家三代野外散步的 “生活细节”，表现出一家人之间互敬 互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老 爱幼的传统美德。
和美
2、听读课文之后我们感受到这是一个和美的
家庭，那么在这次散步过程中也发生了一点 分歧。
你能具体地说说散步的时候 发生了怎样的分歧吗？
母亲要走大路 大路平顺
分歧
儿子要走小路
小路有意思
（1）想一想
“我”为什么会选择走大路？
因为我伴同儿子的时日还长 我要尽可能多的孝顺母亲
“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？
一家人在田野里温馨地散步。
整 体 感 知
2.根据抢答的内容，概括这篇 文章记叙了一件什么样的事 情？（用一句话概括）
文章记叙了一家祖孙三 代四口人在南方初春的田野 散步的事情。
三、研读入境
把握主旨
1、听读课文，进入情境
请同学们闭上眼睛，感受课文内 容，从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？
嫩（nèn）芽
讷讷（ nè )
词语解释
信服：相信并佩服。 严冬：寒冷的冬天。 分歧：不一致，有差别。 霎时：短时间，一会儿。 各得其所：每一个人或事物都得到合 适的安顿。 时日：时间和日期.
二、初读课文 整体感知
自由朗读课文。 注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、 重音。
正确、流利、有感情地朗读课文.
（3）对称的句子
A：请同学们找一找文中对称的句子有哪些？
——有的浓，有的淡。 ——我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
——母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路， 小路有意思。 ——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 ——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起来 儿子。 ——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿 子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。