2019年秋季冀教版八年级下册英语lesson46
句型透视
● I try to save water in many ways. 我尽力用多种方式节约用水。
[探究] try的常用搭配：
词条
含义及用法 例句
try to do sth. 尽力去做某事 I try to learn English well.我尽力学好英语。
Try knocking the door before entering the try doing sth. 尝试去做某事
___t_u_r_n__ ___o_ff____ the tap.
Lesson 46 Protect Our Environment
3.实际上，如果我们每一个人在生活中做一个小的改变， 我们会对环境有很大影响。 句 __In______ __fa_c_t____， if each of us makes a small 型 change in our life, we can _m__a_k_e___ ___a_____ 在 __b_ig____d_if_fe_r_e_n_ce___ __t_o_____ our environment. 线 4.保护环境不是很难。 __I_t’_s____ not too hard ____t_o___ _p_r_o_t_e_ct__ the environment.
Lesson 46 Protect Our Environment
1.我尽力用多种方式节约用水。 I __t_r_y____ __t_o_____ ___s_a_v_e__ water in many ways. 句 2.我经常检查以确保没有任何渗漏，并且我从来不忘记关 型 水龙头。 在 I often _c_h_e_c_k___ ____t_o___ __m_a_k_e___ _____s_u_r_e there 线 aren't any leaks, and I never _f_o_r_g_et___ ____to____
Lesson 46 Protect Our Environment
课前自主预习 1.leak_漏__；_渗__漏__→__le_a_k_y___(adj.) 2.tap_龙_头__；_阀__门_
单 3.beer __啤_酒_____
词 4.货车；手推车__tr_u_c_k ___
闯 5.recycling__回_收__利_用__→ _r_ec_y_c_le___(v.)
活学活用
(1)单项填空
2017·乐山—I didn't hear you come in just now.
—That's good. I tried ___B_____ the baby up.
A．to wake
B．not to wake
C．waking
【解析】句意：“刚才我没有听见你进来。”“很好。我尽力不去吵醒宝 宝。”try not to do sth.意为“尽力不去做某事”。故选B。
Lesson 46 Protect Our Environment
活学活用 根据汉语提示完成句子 The little boy asked the same question _a_g_a_i_n__a_n_d_a_g_a_i_n__(反复 地)．
Lesson 46 Protect Our Environment
room. 进入房间之前试着敲敲门。
Lesson 46 Protect Our Environment
词条
含义及用法 例句
try one's best尽最大努力 As a student, you should try your best to study.
to do sth. 做某事
作为一名学生，你应该尽全力去学习。
Lesson 46 Protect Our Environment
活学活用
(2)根据汉语意思完成句子 让我试一试吧。 Let me ___h_a_v_e__ ____a____ __t_ry_____．
关 6.工厂__fa_c_to_r_y __→_f_ac_t_or_ie_s__(复数) 7.unlike_不__像_；__与_…__…__不_同__→____l_ik_e__(反义词)
Lesson 46 Protect Our Environment
1.again and again 再__三_地__；_反__复_地___ 2.waste a lot __浪__费_很__多_____ 短语 3.be made into… _被__制_成__…_…_____ 互译 4.in fact__实__际__上_______ 5.忘记做某事 _f_or_g_e_t t_o_d_o_s_th_._ 6.对……产生影响 _m_a_k_e_a_d_if_fe_r_en_c_e_to_…_
have a try 试一试
—Can you carry the box?你能搬动那个箱子吗？ —Oh, let me have a try.噢，让我试一试。
try on
试ห้องสมุดไป่ตู้(戴)
May I try on the red dress? 我可以试穿一下那件红裙子吗？
Lesson 46 Protect Our Environment
Lesson 46 Protect Our Environment
课堂互动探究
词汇点睛
● again and again 再三地；反复地
[观察] We use them again and again, or we put other garbage in them. 我们反复地使用它们，或者把其他的垃圾放在里面 。 [探究] again and again 意为“再三地；反复地”。and连接两 个相同的___副__词___， 表示动作的延续。
冀教版英语八年级下册Unit 8：Lesson 46 Protect Our Environment
Lesson46: Protect Our Environment教学年级：八年级教材版本：冀教版授课教师：I. The Teaching Aims:知识与技能：1.Help students master the new words and expressions in this lesson..2.Instruct students to know how to protect our environment.过程与方法：采用task-based Language Teaching \ Communicative Approach,让学生在听、说、读、写、做和玩的过程中学习英语，感受学习英语的乐趣，体验成功；通过制作海报，培养学生的动手操作能力和合作精神。
情感、态度、价值观：通过本节课的学习让学生了解自己所生活的环境的污染问题，培养环境保护意识和社会责任感。
II.The Focuses of the Text:1. Instruct the students to learn and master the important new words in this lesson: Katie ,leak, tap, beer, truck, recycling, factory, unlike.2. Let the students master the useful expressions in this lesson:take short showers, again and again, make a change, make a difference3.Let the students know why we protect our environment.III. Difficulties:1. Some new and difficult words to master.2. Some complex and difficult expressions.3. The awareness to protect our environment for studentsIV. Teaching Procedures:Step 1. Lead-in1.How do you feel about the picture 1?2.How do you feel about the picture2 ?What do you think now?Nowadays, our environment is in danger. People throw their garbage here and there. Factories make more and more dirty water and the air that have polluted the rivers , lakes and air. Farmers cut too many trees. If we continue to pollute the environment, life on the earth cannot survive. It’s our duty to be aware of the importance to protect our environment and we can do whatever we can to build a safe, clean and healthy homeland. It is time for us to face the problem and solve it. Today we will learn how to protect our Environment.Step 2. New wordsStep 3. SkimmingLet the students skim the text. First, let the students find out the useful expressions in this lesson. Second, ask them to answer the followingquestions on the screen in 2 minutes.1.What do we waste the most ?2.Do we recycle at home ?3.What can we recycle at home ?4.What make the most pollution in our life?Step 4. Language points.1.I take short showers.“洗澡”的表达方式还有have a bath, take a batheg:I have a bath every Sunday2.we use them again and again.again and again 再三地；反复地eg:The teacher asks us to protect our school’s environment again and again.3. In fact, if each of us makes a small change in our life, we can make a big difference to our environment.make a change “做改动，改变”eg: I think we need to make a change.make a difference“有影响；起（重要）作用”eg: A false step will make a great difference to my future.What you do now can make a difference to your future?Step 5 . Listening and Filling the blanks.Let the students listen to the text and try to Fill in the blanks.Step6. Pair WorkAccording to the text ,now, make a poster what we can do to protect our environment.How to protect our environment1. Save paper in our life.2. Save water in many ways.3. Recycle our pop cans, beer bottles and waster paper.4. Reuse our plastic bags.5. Ride bikes and take busesV. Summary1.Review the words and expressions.2.Be aware of the importance of environmental protection.3.Do whatever you can do to protect our environment so that our planetwill be more and more beautifulVI. To Assign HomeworkWrite a fifty-to-eighty-word composition on “How to protect our environment”.VII. Reflections。
冀教版八年级下册英语Lesson46ProtectOurEnvironment教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语应用能力，特布置以下作业：
1.词汇练习：请学生根据课堂所学环境保护相关词汇，编写一段关于环保的小短文，要求至少使用5个新学的词汇和短语。
2.语法练习：运用一般现在时的被动语态，描述以下场景：
a.垃圾分类的意义和做法。
（3）带领学生阅读课文，讲解课文中的重点句型和语法现象，提高阅读理解能力。
2.教学目的：
（1）让学生掌握与环境保护相关的词汇和短语，扩大词汇量。
（2）帮助学生学习并运用一般现在时的被动语态，提高语法水平。
（3）培养学生的阅读能力，理解课文内容，提高英语素养。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
（1）将学生分成小组，让他们围绕环境保护话题展开讨论，如：环保措施、个人责任等。
（1）展示一组环境污染的图片，如：雾霾、水污染、垃圾围城等，引发学生对环境保护的关注。
（2）邀请学生分享自己对环境保护的认识，讨论身边存在的环境问题。
（3）通过提问方式，引导学生思考如何用英语表达环境污染问题。
2.教学目的：
（1）激发学生对环境保护的兴趣，为新课学习奠定情感基础。
（2）引导学生关注环境问题，培养他们的社会责任感。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与程度、合作意识、表达能力等方面，给予及时反馈。
（2）形成性评价：通过作业、测试等形式，了解学生对词汇、语法、阅读等知识的掌握情况，为下一步教学提供依据。
（3）总结性评价：在课程结束后，对学生的学习成果进行综合评价，关注学生的全面发展。
4.教学反思：
3.口语作业要积极参与，提高自己的听说能力。
冀教版英语八年级下册Unit 8：Lesson 46 Protect Our Environment
Teaching procedure
Stage
Procedure
Interaction
pattern
Aims
Step1
Warming-up
T:Look atsomepictures, What can you see from them?
Phrases:again and again, make a difference to
Difficult points:Totalk abouthowwe protect our environment
Teaching method:Task- based teaching learning in doing
throw garbage on the ground
sort the waste before throwing it away
cut down trees in forests
turn off the tap when we are brushing our teeth
Group works
Let the Ss to know how totalk about the ways to protect our environment.
Group 2----to save water,we need to
Group3----to recycle,we need to
Group 4----to make less pollution,we need to
Group5----to make a big difference to our environment,we need to
冀教版英语八年级下册Unit 8：Lesson 46 Protect Our Environment
5. Do people waste paper too much? 6. Do you think most of the garbage can be recycled or reused? 7. What kind did you recycle or reuse? 8. Is there any dangerous garbage in your neighborhood?
冀教 版八 年级 英语 下册
unit 8 Save Our World
Lesson 46 Protect Our Environment
By Chen Hua The Qidi Middle School
On May 28, 2019
Learning aims
1.Master the key words and phrases in this lesson. 2. Find the topic sentences in each paragraph and get the main ideas 3. Be able to use the target language to talk about why we should protect our environment and what we can do to help save it.
Do you know how I can _s_a_v_e_w__a_te_r
Tip: the topic sentence is in the first or last sentence of each paragraph.
I take short showers I check to make sure there aren't any leaks. I never forget to turn off the tap.
冀教版八年级下册英语Lesson46ProtectOurEnvironment说课稿
（一）学生特点
本节课所面向的学生为冀教版八年级学生，年龄大约在13-14岁之间。这个年龄段的学生正处于青春期，他们具有以下特点：
1.认知水平：学生的抽象思维能力正在发展，他们能够理解较为复杂的语言结构和概念，但仍然需要具体的实例来帮助他们理解抽象的概念。
2.学习兴趣：这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，对实用性强的内容更感兴趣。他们喜欢参与互动性强、富有挑战性的学习活动。
（2）运用任务型教学法，让学生在实际语境中运用所学知识。
（3）通过讨论和思考，提高学生的思维品质和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生关注环保问题的意识，提高他们的环保责任感。
（2）通过学习环保知识，让学生认识到保护环境的重要性。
（3）激发学生积极参与环保活动的热情，为我国环保事业贡献力量。
2.环保小故事分享：讲述一个简短有趣的环保故事，让学生在轻松的氛围中思考环保的重要性。
3.提问互动：提出与环保相关的问题，如“你认为我们为什么要保护环境？”让学生思考并分享自己的观点。
4.视频短片观看：播放一段关知讲授
在新知讲授阶段，我将采取以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：
1.任务型教学法：通过设计真实的语言任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
2.合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的交流能力和解决问题的能力。
3.情境教学法：通过创设与环保相关的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。
1.师生互动：通过提问、回答和讲解，教师引导学生理解和掌握知识。教师将鼓励学生提出问题和观点，并对学生的回答给予积极的反馈。
冀教版英语八年级下册Unit8：Lesson46ProtectOurEnvironment
（一）教学重难点
1.词汇和语法：本章节的生词和短语较多，如recycle, reuse, reduce等，以及一般现在时态的用法。这些词汇和语法是学生进行口语表达和写作的基础，需重点突破。
设想：通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆和理解词汇；设计丰富的口语和写作练习，巩固语法知识。
设想：创设真实的语境，让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高口语表达能力。
（二）教学设想
1.导入：通过播放关于环保的视频，激发学生的兴趣，引入本章节的主题。
2.新课内容呈现：采用任务型教学法，将学生分成小组，完成与环保相关的一系列任务，如：讨论环保措施、分享环保故事等。
3.语言知识讲解：结合课文内容，讲解重点词汇和语法，注意与实际生活的联系，提高学生的实际运用能力。
8.课后作业：设计有针对性的课后作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
9.教学评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果，及时给予反馈和指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：播放一部关于环保的短片，展示地球面临的环境问题，如气候变化、污染、资源浪费等，引发学生对环保的思考。
2.教师引导：短片播放结束后，教师提出问题：“What do you think of the environmental problems shown in the video?”，引导学生进行思考。
3.学生发言：鼓励学（二）讲授新知
1.教学内容：结合课文，讲解本章节的重点词汇和短语，如recycle, reuse, reduce, protect, environment等，以及一般现在时态的用法。
4.阅读理解能力：通过阅读课文，了解环保的重要性，提取关键信息，完成相应的阅读练习。
八年级英语下册Lesson46教材内容详解冀教版
Lesson 46：Mothers and Fathers Are Special特别的母亲节和父亲节◆课文英汉对照THINK ABOUT IT! 想一想！●When is Mother’s day? How do people celebrate it? What about Father’s day? 母亲节是什么时候？人们怎样庆祝母亲节？父亲节呢？●How did Mother’s day start?Make a card or write a letter to your mother or father. Tell her or him why you think she or he is special.给你的母亲或者父亲做一个卡片或者写一封信，告诉她或他为什么你认为她或他是特殊的。
◆重点难点详解1. In North America , people do special things for their mothers and fathers on one day each year.在北美洲，在每年的某一天人们为他们的母亲和父亲做特殊的事情。
⑴special adj. 意为“特殊的，特别的”，其反义词为general。
2. If you do something special for your mother this month , you can think about millions of people in North America doing the same thing .如果你在这个月为你的母亲做点特别的事情，你就可以想像出在北美数百万的人正在做着同样的事情。
⑴短语：think about sb. doing sth. 为固定搭配，意为“考虑某人正在做某事”，现在分词doing 作宾语补足语。
●—You can think about them celebrating their festival .你可以想到他们正在庆祝他们的节目。
冀教版英语八年级下册Unit8：Lesson46ProtectOurEnvironment.教学设计
-针对不同水平的学生，设计不同难度的练习，使每个学生都能在课堂上得到有效训练。
-对于基础薄弱的学生，提供额外的辅导和支持，帮助他们尽快弥补知识漏洞。
3.精讲精练，强化巩固：
-对重点词汇和短语进行详细讲解，并通过例句、练习等形式加强巩固。
-针对一般现在时态，设计丰富的练习题，让学生在实际运用中掌握该时态。
（一）教学重难点
1.词汇和短语的理解与应用：本章节涉及众多环保相关的词汇和短语，如“pollution”, “recycle”, “reusable”等，学生对这些词汇的掌握程度直接影响他们对文章内容的理解。因此，词汇和短语的教授与练习是教学的重点和难点。
2.一般现在时态的运用：在描述环境问题及解决办法时，正确运用一般现在时态至关重要。学生需要掌握该时态的构成和用法，并能灵活运用到实际情境中。
1.生词和短语的理解与运用：部分学生可能在掌握新词汇方面存在困难，需要教师引导和反复练习。
2.时态语法的运用：一般现在时态在描述环境问题及解决办法中的应用，对学生来说是一个挑战。
3.信息获取与分析：在阅读和听力练习中，学生可能难以快速捕捉关键信息，需要培养这方面的能力。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，让他们讨论以下问题：“What can we do to protect our environment?”、“Why is it important to protect our environment?”。
-每个小组汇报讨论成果，分享他们的观点和建议。
2.教学目的：
-培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力。
冀教版英语八年级下册Unit 8：Lesson 46 Protect Our Environment. 教案
Lesson46 Protect Our Environment一、教材分析本节课设置的目的是让学生认识到环保的重要性，从而真正投入到环保的活动中去。
因为本课是当代社会的热点问题，相信他们对本课的学习充满期待，同时也会提升大家学习英语兴趣, 增强学习英语的自信心。
二、设计指导依据根据《新的课程标准》要求，培养学生听说读写的综合能力，同时将英语课与社会知识联系起来加以整合，能够很大程度上提升学生学习英语的兴趣。
三、学情分析我所教的学生是城镇初级中学的学生，水平参差不齐。
怎样保护环境同学们一定会用汉语说出许多建议，但用英语说就生疏多了，特别是英语学习有困难的学生，因此我总是鼓励同学们大胆的说，不要害怕出错，只要敢说，大声说就是最棒的。
四、教学目标1、知识目标：能熟读本课词汇，理解课文大意并能解决问题。
2、能力目标: 能用英语比较熟练地说出怎样保护环境。
3、情感目标：通过学习，让学生更深入的了解环保的重要性和紧迫性，培养学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和探究精神。
关注环保，热爱生活。
四、教学重点难点1、重点1）、熟练朗读本课词汇2）、能用英语比较熟练地说出怎样保护环境2、难点如何让英语学习有困难的同学也能用英语说出环保建议，让所有的同学都行动起来投身到环保活动中去是我感到有难度的地方。
五、教学方法在本课的教学过程中，通过观看图片，小组讨论，增加教学的直观性和趣味性。
围绕环保话题，听录音，读课文，听歌曲，师友配合，小组合作解决有关问题的方法，培养学生互助合作共同提高的学习能力。
六、教学时间：一课时七、教学步骤1、课前导入: 观看图片引出保护环境这一话题。
2、展示学习目标1）、需要掌握本课的重点单词，短语和句型。
2）、学会在日常生活中怎样节约能源，减少污染。
3)、呼吁更多的人一起来保护环境，节能减排。
3、检查预习1）、检查预习本课单词（采用先师友互读再组间交换检查的方式）2）、师友合作板演本课重点词组（友写师纠正）照顾，照看_________快速洗澡_________确保，务必_________再三地，反复地___________实际上__________改变__________对…有益__________对…起作用，发生影响 _________3)、精讲语言点（采用主持人带领大家讨论讲解的方式）易混词组辨析：be good for/be good at/be good to4）、听录音勾出本课出现的环保建议.Sort garbage at homeReuse plastic bagsBring your own bag when you go shoppingRide bikes or take busesPick up rubbish off the streetTurn off the lights when you leave the room.<<<<Take short showers5)、先跟读课文录音，再师友互读课文（采用师领读或师纠正友的读音错误方式）6）、掌握课文内容后进行练习We should Open a window instead of turning on the air conditioning Use both sides of the paperWe shouldn’t Throw garbage on the groundSort the waste before throwing it awayCut down trees in forests7）、小组合作讨论：Do you have any ideas for saving?What should we do to protect our environment？然后每组选派1名代表，向大家介绍本组的讨论结果（以转轮的方式决定小组展示的先后顺序）（及时对小组进行等级评价）8)、写作： How to save and protect our environment（在刚才小组讨论展示的基础上进行写作练习，学生们会感到更加容易）9）、板书设计take care of /look after take short showersmake sure again and againin fact make a changebe good for make a difference10）、作业布置.对你所居住的小区展开调查（学校也可）看看存在哪些环境问题，应该怎样解决然后写成一个小报告（in English）七、教学反思本节课设计合理，思路清晰，衔接紧凑，作业设计新颖，课堂气氛非常活跃，但小组展示的时间较短，使部分同学的表现欲望没有得到满足。
冀教版英语八年级下册八下 Lesson 46 Protect Our Environment课件
Lesson 46: Protect Our Environment
Several kinds of pollution:
Air Pollution
Soil pollution
Light pollution
Water pollution
New Words
leak n.\v. 漏，渗漏 tap n.龙头，阀门 beer n. 啤酒 truck n.货车，手推车 factory n. 工厂 unlike prep. 不像；与…不同 recycling n. 回收利用
事实上，如果我们每个人都能在生活中改变一点， 我们就能对我们的环境产生很大的影响。
What are good ways to protect our environment?
Katie's suggestions:
To save water, we need to... To recycle, we need to... To make less pollution, we need to... If each of us...
Protect Our Environment
Lesson 46: Protect Our Environment
Listen and Tick:
1. What do people waste most in Edmonton?
√ A. What points are mentioned in the lesson?
Look at the sentences with some missing words.Please
use proper words to fill them. 1.Their words m_a_d__e_a__b_i_g_d__if_fe__re_n__c_e(产生了很大作用 ). 2. In fact (事实上),he looks like his elder brother. 3.He always can make enough (足够) money for himself. 4.I watched this film again and again(一遍又一遍). 5.We must try to (尽力) save water in many ways.