开启化学之门.ppt
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沪教版九年级第1章 开启化学之门第1节 化学给我们带来什么(共19张PPT)
碳酸氢铵 加热氨气＋水＋二氧化碳
思考：你认为保存碳酸氢铵应该要注意什么？ 密封保存，并放置于低温阴凉处。
二、化学指导人类合理利用资源
氮气的物理性质：一种无色、无味
的气体，不溶于水，密度与空气相近， 降温、加压氮气可以液化成液氮。
氮气的化学性质：常温下难与物质
发生反应，但在高温条件下能与其他物质 反应。
1、取各种样品一片投入水中，哪些材料 能浮在水面上？ 2、试一试哪种材料容易破碎、断裂？ 3、用小刀在样品上刻划或切割，它们的 硬度有什么不同？ 4、用坩锅分别夹持各种样品在酒精灯火 焰上的灼烧，各产生什么现象？
现代社会，廉价、耐用的塑料制品使用广泛。 塑料的抗腐蚀能力强，不易腐烂，曾受到人们的 欣赏。
航天飞机的材料是用什么 金属？可以轻而耐腐蚀？ 耐高温？
材料学方面 （1）计算机芯片：半导体硅晶片 （2）光导纤维：石英砂 （3）航天飞机防热瓦：高强度陶瓷
（4）航天航空器：“钛合金
宇航业、信息产业、开发洁净能源， 这些以高科技为基础的产业野需要化 学的支持。
废弃的塑料形成了“白色污染”
塑料的应用带来的负面影响——“白色污染”
为解决废弃塑料产品产生的“白色污染”，化学家们
又研制了可自行分解的新型塑料—可降解塑料。
发射卫星、宇宙飞船的火 箭靠什么燃料提供动力？
计算机的芯片是用什 么材料制成的？
光信息的长距离输送使用的 储氢汽车是用什么材料来储备 光导纤维是用什么制造的？ 氢气？
铁生锈实验
现象：
铁丝表面出现了红色物质， 右边导管中红色水柱上升
原因：铁生锈消耗了锥形瓶内的氧气，导致瓶内的 气压小于外界的大气压，所以在导管内形成水柱。
如何保存铁制品 ？
铁与水、氧气隔离
思考：你认为保存碳酸氢铵应该要注意什么？ 密封保存，并放置于低温阴凉处。
二、化学指导人类合理利用资源
氮气的物理性质：一种无色、无味
的气体，不溶于水，密度与空气相近， 降温、加压氮气可以液化成液氮。
氮气的化学性质：常温下难与物质
发生反应，但在高温条件下能与其他物质 反应。
1、取各种样品一片投入水中，哪些材料 能浮在水面上？ 2、试一试哪种材料容易破碎、断裂？ 3、用小刀在样品上刻划或切割，它们的 硬度有什么不同？ 4、用坩锅分别夹持各种样品在酒精灯火 焰上的灼烧，各产生什么现象？
现代社会，廉价、耐用的塑料制品使用广泛。 塑料的抗腐蚀能力强，不易腐烂，曾受到人们的 欣赏。
航天飞机的材料是用什么 金属？可以轻而耐腐蚀？ 耐高温？
材料学方面 （1）计算机芯片：半导体硅晶片 （2）光导纤维：石英砂 （3）航天飞机防热瓦：高强度陶瓷
（4）航天航空器：“钛合金
宇航业、信息产业、开发洁净能源， 这些以高科技为基础的产业野需要化 学的支持。
废弃的塑料形成了“白色污染”
塑料的应用带来的负面影响——“白色污染”
为解决废弃塑料产品产生的“白色污染”，化学家们
又研制了可自行分解的新型塑料—可降解塑料。
发射卫星、宇宙飞船的火 箭靠什么燃料提供动力？
计算机的芯片是用什 么材料制成的？
光信息的长距离输送使用的 储氢汽车是用什么材料来储备 光导纤维是用什么制造的？ 氢气？
铁生锈实验
现象：
铁丝表面出现了红色物质， 右边导管中红色水柱上升
原因：铁生锈消耗了锥形瓶内的氧气，导致瓶内的 气压小于外界的大气压，所以在导管内形成水柱。
如何保存铁制品 ？
铁与水、氧气隔离
沪教版化学九年第1章《开启化学之门》ppt课件
颜色、状态、光泽 眼 密度 硬度 溶解度
气味 味道、毒性 鼻 熔点 口 沸点
导电性
导热性
延展性
手
挥发性
板书 四 物质的性质
2,化学性质 ：P5/第六行
物质只有通过化学变化才能表现 出来的性质.
如:镁能在空气中燃烧——可燃性 钢铁易生锈、氧气能助燃……
板书：3，性质与变化的区别
（1）描述性质的有：“可、易、能、会、 是”。 如：镁带可以燃烧，蔗糖能溶解于水。
（2）描述变化的有：“怎么样了、变 成…了、…了”等。 如：镁带燃烧，蔗糖溶解了。
练习1：分析下列叙述，哪些是铁的物理性质，
哪些是铁的化学性质 铁具有银白色光泽、铁能导电， 铁跟潮湿空气接触，会变铁锈，铁 在点燃条件下跟氧气反应，能生成
四氧化三铁。
下列描述中，哪些体现了物质的物理性质、 化学性质、物理变化、化学变化 1、熔点和沸点 2、熔化的钢水铸成钢锭 3、钢铁在潮湿的空气中会生锈 4、钢铁生锈了 5、酒精燃烧 6、酒精能够燃烧
范围
放热、发光、变色、 放出气体、生成沉 淀等 如蒸发、熔化、沸 包括所有的化学反 应，如燃烧、锈蚀、 腾等 变质等
二者间 在化学变化过程中一定同时发生物理变化 的联系
板书 四 物质的性质
1,物理性质 ：P5/第四行
物质不需要发生化学变化就能表现出 来的性质.
如:颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、 溶解性…… 书本P5:纯净的水……
第一单元 化学的魅力
一、自然科学——物理学、化学、生
物学等等都各自描述与研究不同的物 质运动。
化学主要研究：微观世界，是一些细小微粒的运 动
பைடு நூலகம்
下列运动各属于哪一门 学科研究的范畴呢
1.1 开启化学之门 沪教版九年级上册化学课件(共20张PPT)
第1章 《开启化学之门》
化学给我们带来什么
•化学促进科学技术的发展
万物不同---物质怎样构成 为啥不同？ 为什么物质的性质不同？ 我们怎样认识和利用物质？
讨论：？
氮气
空气中的氮气很稳定,在常温下很难与其他物质发生反应。因此，在包装 袋中充人氮气，可以延长食品的保存期限。科学家通过研究还发现,在一 定 条件下，可用氮气和氢气作原料制得氨气。氨气可用于生产氨肥，从 而为解决人类面临的粮食危机作出重大贡献。氮气在生产和生活中还有更 广泛的应用(图1-4)
化学促进科学技术的发展
•商代冶铁
举
•火药
世
•元代瓷器烧制
闻 名
•造纸
练习
• 2、下列气体排放到空气中，不会造成空气污染的是( ) A、煤燃烧产生的气体 B、汽车排放的尾气 C、化工厂排放的废气 D、动植物呼吸产生的气体
• 3、下面①一④项的建议中，你认为与我市的环境保护不相符的是( ) ①随意丢弃废旧电池 ②生活污水直接排人大运河③将生活垃圾倒入护城河内或就地焚烧 理后循环使用 A、①② B、②③ C、①④ D、①②③
。下列橡胶制品中硫化
程度最高的是( )
A、橡皮筋 B、汽车外胎 C、普通气球 D、医用乳胶手套
填空题
• l、我国古代举世闻名的化学工艺有
、
、
、
、
等。
• 2、
酸雨、温室效应、、臭氧层、破坏 被称为全球性的三大环境危机。
• 3、物质的用途主要是由物质的性质决定的，例如食盐有咸味、无毒，常用作食品调味剂。请仿照上述示例， 请你再举出两例。
要各种有特殊性能的材料。如用陶瓷 航天飞机防热瓦；用硅晶体 制造计算机芯片；用
制造
光导纤维等。
化学给我们带来什么
•化学促进科学技术的发展
万物不同---物质怎样构成 为啥不同？ 为什么物质的性质不同？ 我们怎样认识和利用物质？
讨论：？
氮气
空气中的氮气很稳定,在常温下很难与其他物质发生反应。因此，在包装 袋中充人氮气，可以延长食品的保存期限。科学家通过研究还发现,在一 定 条件下，可用氮气和氢气作原料制得氨气。氨气可用于生产氨肥，从 而为解决人类面临的粮食危机作出重大贡献。氮气在生产和生活中还有更 广泛的应用(图1-4)
化学促进科学技术的发展
•商代冶铁
举
•火药
世
•元代瓷器烧制
闻 名
•造纸
练习
• 2、下列气体排放到空气中，不会造成空气污染的是( ) A、煤燃烧产生的气体 B、汽车排放的尾气 C、化工厂排放的废气 D、动植物呼吸产生的气体
• 3、下面①一④项的建议中，你认为与我市的环境保护不相符的是( ) ①随意丢弃废旧电池 ②生活污水直接排人大运河③将生活垃圾倒入护城河内或就地焚烧 理后循环使用 A、①② B、②③ C、①④ D、①②③
。下列橡胶制品中硫化
程度最高的是( )
A、橡皮筋 B、汽车外胎 C、普通气球 D、医用乳胶手套
填空题
• l、我国古代举世闻名的化学工艺有
、
、
、
、
等。
• 2、
酸雨、温室效应、、臭氧层、破坏 被称为全球性的三大环境危机。
• 3、物质的用途主要是由物质的性质决定的，例如食盐有咸味、无毒，常用作食品调味剂。请仿照上述示例， 请你再举出两例。
要各种有特殊性能的材料。如用陶瓷 航天飞机防热瓦；用硅晶体 制造计算机芯片；用
制造
光导纤维等。
沪教版初三化学第一章《开启化学之门》复习课件(共26张PPT)
物理性质：能溶解油脂、不溶解纤维、不溶于水、 挥发性
化学性质：不能燃烧、不支持燃烧、性质稳定、有毒、 能与臭氧反应
5、根据生活经验，在横线上写出区别下列物质的 依据：A．水和酒精 气味 ； B、蔗糖和食盐 味道 ； C．铜片和铝片 颜色 ； D．面粉和白糖 溶解性或味道 。
作业：加热一根铜丝，观察并记录实验现象
化学性质：物质在发生化学变化时表现出来的 性质，如可燃性、氧化性、还原性、分解性等
研究问题： 化学变化常伴随哪些现象？ 放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀
化学变化伴随着能量的吸收或释放
化学能转变为热能：燃烧
化学能转变为电能：电池 化学能转变为光能：燃烧
电能转变为化学能：电池充电 光能转变为化学能：光合作用
第二节化学研究些什么？
[学生交流]
一、化学研究物质的性质与变化 幻灯片 9 二、化学研究物质的组成与结构 幻灯片 14 三、化学研究物质的用途与制法 幻灯片 17
幻灯片 18
活动与探究：对蜡烛的研究 点燃蜡烛，观察变化 [交流讨论] 1、 石蜡熔化前后物质有没有改变？
物质没有变，石蜡只是由固态变为液态， 改变的是状态
没有新物质生成的变化是物理变化
2、石蜡燃烧有没有新物质生成？ 有新物质生成，变为二氧化碳和水
生成新物质的变化是化学变化，也叫化学反应
[联想与启示] 金刚石加工成钻石
金刚石燃烧
[学生交流]
在这两种情况下，金刚石发生什么变化？
金刚石加工成钻石是物理变化， 金刚石燃烧是化学变化
[教师设疑]这些变化说明金刚石具有什么性质？ 物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出 来的性质，如颜色、状态、熔点、沸点、硬度、 密度、气味、挥发性等
幻灯片 2
化学性质：不能燃烧、不支持燃烧、性质稳定、有毒、 能与臭氧反应
5、根据生活经验，在横线上写出区别下列物质的 依据：A．水和酒精 气味 ； B、蔗糖和食盐 味道 ； C．铜片和铝片 颜色 ； D．面粉和白糖 溶解性或味道 。
作业：加热一根铜丝，观察并记录实验现象
化学性质：物质在发生化学变化时表现出来的 性质，如可燃性、氧化性、还原性、分解性等
研究问题： 化学变化常伴随哪些现象？ 放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀
化学变化伴随着能量的吸收或释放
化学能转变为热能：燃烧
化学能转变为电能：电池 化学能转变为光能：燃烧
电能转变为化学能：电池充电 光能转变为化学能：光合作用
第二节化学研究些什么？
[学生交流]
一、化学研究物质的性质与变化 幻灯片 9 二、化学研究物质的组成与结构 幻灯片 14 三、化学研究物质的用途与制法 幻灯片 17
幻灯片 18
活动与探究：对蜡烛的研究 点燃蜡烛，观察变化 [交流讨论] 1、 石蜡熔化前后物质有没有改变？
物质没有变，石蜡只是由固态变为液态， 改变的是状态
没有新物质生成的变化是物理变化
2、石蜡燃烧有没有新物质生成？ 有新物质生成，变为二氧化碳和水
生成新物质的变化是化学变化，也叫化学反应
[联想与启示] 金刚石加工成钻石
金刚石燃烧
[学生交流]
在这两种情况下，金刚石发生什么变化？
金刚石加工成钻石是物理变化， 金刚石燃烧是化学变化
[教师设疑]这些变化说明金刚石具有什么性质？ 物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出 来的性质，如颜色、状态、熔点、沸点、硬度、 密度、气味、挥发性等
幻灯片 2
沪教版九年级上册化学教学课件第1章 开启化学之门
知识点 化学研究物质的性质与变化(重、难点)
判断某种叙述是指物质的“性质”还是“变化”时,首先要准 确把握它们的区别和联系,若叙述中有 “能”“难”“易”“会”“就”等词语,往往指性质;若叙 述中有“已经”“了”“在”等词语,往往指物质的变化。
知识点 化学研究物质的性质与变化(重、难点)
物质在化学变化中通常伴随着能量的转化,这是因为不同 的物质所具有的化学能大小不同。在化学变化中,物质具 有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。
知识点化学实验基本操作(重、难点
(1)托盘天平的砝码不能用手拿,要用镊子夹取。千万不能把砝 码弄湿、弄脏(这样会让砝码生锈,砝码质量变大,测量结果不 准确),游码也要用镊子拨动。 (2)过冷过热的物体不可放在天平上称量,应先放至室温后再称。
知识点化学实验基本操作(重、难点
托盘天平的精准度是0.1 g,若要更准确称量一定质量 物质,可使用分析天平,能精确称量到0.0001 g。
知识点化学实验基本操作(重、难点
量筒的刻度是指温度在20 ℃时的体积数。温度升高, 量筒发生热膨胀,容积会增大。由此可知,量筒是不能 加热的,也不能用于量取过热的液体,更不能在量筒中 进行化学反应或配制溶液。
知识点化学实验室常见仪器(重点)
酒精灯的结构:
酒精灯由棉线灯芯和灯身、灯帽组成。棉线灯芯固定在搪 瓷上,但是搪瓷没有螺纹,与灯身不能紧密连接。搪瓷与玻 璃灯身之间有空隙,如果酒精灯倾斜,酒精就会流出。酒精 灯的这一结构决定了它的使用方法。
知识点学习化学需要进行科学探究(重点)
氧化镁:白色固体,耐热,常用于生产防火材料。
知识点学习化学需要使用化学符号
化学式不仅可以表示某种物质,还可以表示这种物质由几种 元素组成,如H2O可以表示水,也可以表示水是由氢元素和 氧元素组成的。
沪教版九年级化学上册第1章《开启化学之门》复习课件 (共34张PPT)
对准药品所在部位加热．
（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质 洗涤 时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉__________ ， 再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上 晾干．
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面 要向着手心，细口瓶的塞子要倒放在桌面上； （2）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度 降低压强变小，下次使用不易打开，同时也使生成水分蒸发掉，不是为 了节约酒精； （3）给试管中的液体加热，试管内液体不能超过其体积的1/3，试管夹 夹在试管的中上部，要用酒精灯的外焰加热，必须先预热； （4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般 先用试管刷蘸去污粉洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在 试管架上晾干． 答案：（1）向着手心；倒放；（2）C；（3）1/3 ；预热；（4）洗涤．
b.粉末状药品取用
一斜二送三直立
知识网络 知识回顾 例题解析
细口瓶 中 ③液体药品的取用——液体药品盛放在________ a.多量取液——倾倒到指定容器 b.定量取液——用量筒量取 c.少量取液——使用胶头滴管
知识网络 知识回顾 例题解析
（2）物质的加热 ①酒精灯的使用方法
②给物质加热的方法
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
3.化学研究物质的用途与制法
物质的性质与物质的变化、用途、制法之间的关系 制法
决定 反映 决 定 决定 反映
用途
性质
变化
变化的内因
变化的过程
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点3 怎样学习和研究化学
1.学习化学需要进行化学实验 （1）化学药品的取用
开启化学之门PPT课件2沪教版
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时，都是余生中最年轻的一天。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
Page 23
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
Page 19
2、下列物质中属于混合物的是___①___④__⑤___⑦____，属于纯 净物的是____②___③__⑥______。
①海水 ②水蒸气 ③氧气 ④白酒 ⑤液态空气 ⑥氮气 ⑦加碘食盐
Page 20
3、某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，
使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部
1.1 开启化学之门(第2课时)(课件)八年级化学全一册(沪科版五四学制2024)
1 化学创造丰富多彩的物质世界
我们的衣食住行、工业生产、科学研究、环境保护都离不开化学科学。
观察与思考： 仔细观察图 1.9所展示的物品或设施，说一说它们的组成材料中，哪
些是自然界中本来就有的物质，哪些是用化学方法人工制造的物质。
衣物
房屋
自行车
学习用品
1 化学创造丰富多彩的物质世界
1 化学创造丰富多彩的物质世界
THANKS
谢谢您的观看
切相关，衣食住行、 工业生产、科学研 究、环境保护都离
展，成就了中国人 的飞天梦想
化学是一门 怎样的科学？
不开化学。
组成
化学是研究物质的组成、结构、
性质及其变化，探索物质变化的 应用 规律，并把这些规律应用到生活、
物质
生产与科技等领域中的科学自然
科学。
转化
结构 性质
1 物质的性质与变化
化学的重要任务？
3 物质的组成与结构
中国科学家在晶体硅表面操纵原子 排列出汉字图样
IBM公司在铁的表面移动铁原子“写” 出的汉字
化学是研究物质的组成、结构、性 质、转化及应用的一门基础学科。化 学的基本特征就是从分子层次认识物 质，通过化学变化创造物质。
科学发展史：中国结构化学的开拓者一卢嘉锡
卢嘉锡是享誉中外的科学家、教育家，我国结构化 学学科的开拓者和奠基人。结构化学是一门阐述物质 的微观结构与其宏观性能的相互关系的化学分支学科。 20世纪70年代开始，化学模拟生物固氮成为世界科学 前沿课题。卢嘉锡从结构化学角度出发，结合固氮酶 生化研究成果，提出了固氮酶活性中心结构模型，其 中一些结构特征得到了实验的证实，在国际上引起了 反响，为我国化学模拟生物固氮等研究跻身世界前列 做出了贡献。
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金刚石能在液氧中燃烧——化学性质
化学研究物质的组成与结构
1、物质都是由元素组成的。化学反应前后， 元素的种类不变。
【演示实验】 烧蔗糖、面粉、葡萄糖 实验现象：黑色的残渣——炭黑 说明：葡萄糖、砂糖、面粉中都含有碳元素 2、物质由微粒构成
微粒：分子、原子、离子 3、物质的组成与结构决定物质的性质
化学研究物质的用途与制法
1.下列物质的用途，由其化学性质决定的
是
（）
A.酒精可作燃料
B.铜丝可作导线
C.氢气用于充灌探空气球
D.蜡烛用于照明
2.下列四种变化中，有一种变化与其它三种变
化的类型不相同，这种变化是
（）
A.变形 B.蒸发 C.凝固 D.燃烧
3.
是物理变化，
_________________________是化学变化。
化学研究物质的性质和变化
小结：
1.物质的变化 ⑴没有新物质生成的变化是物理变化
⑵有新物质生成的变化叫做化学变 化,也叫做化学反应。
⑶物理变化和化学变化的本质区别 就是有无新物质生成。化学变化的 特征是有新物质生成。
思考 说出下列变化是什么变化？
1、食物腐败 2、压榨出菜籽油
3、玻璃杯破裂 4、火药爆炸
聚苯乙烯 下沉，密 （例牙刷柄） 度比水大
不易碎 硬度较小， 能切割
不易碎 硬度较小， 能切割
能燃 烧
能燃 烧
为什么用铁锅烧菜 比较好？
为什么铁锅洗后不擦 干容易生锈？
随着人类的进步出现许多新的问题，而这些问 题的 解决都依赖化学科学的发展。
下列左边为各种问题，右边是化学方法， 将相关项用短线连接。
5、烧纸成灰
6、冰雪融化
7、电灯通电发光 8、光合作用
研究物质要学会思考
⑷常伴随化学变化发生的一些现象
⑸化学变化伴随着能量的变化 燃烧：化学能变为热能、光能 光合作用：光能变为化学能 干电池放电：化学能变为电能
化学变化的常见现象
发光、放热
产生烟、雾、气体
变色
生成沉淀
化学变化中的能量变化
“火柴炮弹”Leabharlann 化学变化常伴随能量的转移（吸收或释放）
你能举出几个例子说 明化学变化中有能量 的变化吗？
化学研究物质的性质和变化
小结： 物理性质
2.物质的性质 化学性质
物理性质：不需要经过化学变化就能表现 出来的性质
如:物质的颜色、味道、状态、熔点、沸点、密度、溶 解性、挥发性等。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质
开启化学之门
1.认识化学与人类生活、社会 发展的关系； 2.知道化学研究的内容； 3.了解学习化学的方法。
化学给我们带来什么
化学 帮助我们正确认识 物质及其变化 化学指导人类合理利用 自然资源 化学促进科学技术的发展
家庭实验一：书P5
铁丝生锈,导管 中有红色液柱
原因:盐水加 快铁的生锈, 铁生锈消耗氧 气使密闭容器 里的压强变小
结论：葡萄糖里一定含碳元素和氢元素， 可能含氧元素。
地球上最重要的化学变化是
。
它能使水和二氧化碳变成 和
，同
时将 能变成 能。
4.从“化学变化、化学性质、物理变化、 物理性质”中选择合适词语填空。 把灼热的金刚石放入液态氧气中，金刚 石燃烧变成二氧化碳是 。金刚石可 以燃烧是 。金刚石很坚硬是 。
5、阅读下文，完成填空。
钠是一种银白色金属，容易被空气氧化，常保存
如：可燃性、 还原性 、氧化性、毒性 、稳定性……
金金以金 金 明刚 刚 燃刚 刚 金石石刚石 烧石被是石可 。放切最的以 在入割硬硬加液这成 的度钻 天很工态两石 然大成氧种物— —钻气情— —质石中况物 物，理理很下;,把 金性变难，灼 刚化质加金热 石工刚，的 可说 石金分刚石别在发液生氧了中剧什烈么燃变烧化，生？成这二些氧变化 化碳说——明化金学刚变石化 具有什么性质？
家庭实验二：书P8 收集普通玻璃、有机玻璃、聚酯材料、聚苯乙烯材
料制品的碎片，进行下列实验：
材料
投入水中 敲击 刻划、切割 灼烧
普通玻璃 下沉，密 易碎， 硬度大 （例玻璃窗） 度比水大
不能 燃烧
有机玻璃 下沉，密 不易碎 硬度较小， 能燃
（例纽扣） 度比水大
能切割
烧
聚酯材料 上浮，密 （例饮料瓶） 度比水小
燃烧时，火焰橙黄色，分3层， 外焰最明亮。火焰晃动有时出现 黑烟。靠火焰的石蜡熔化成液体。 蜡烛越烧越短。蜡烛熄灭的瞬间 产生一缕白烟。蜡烛油冷却后凝 固成固体。
研究物质要学会思考 2、蜡烛燃烧变成什么？怎样证明？
3、蜡烛熄灭时产生的白烟可能是什 么？怎样证明？
研究物质要学会归纳
4、①固体石蜡受热变成液体或气 体②石蜡蒸气燃烧变成二氧化碳和 水③液体石蜡凝固成固体④棉线燃 烧变成二氧化碳和水。想想以上这 些变化是一样的吗？它们可以怎样 分类？
在煤油里。取出一块钠，用小刀切成绿豆大小投 入水中，钠会浮在水面上，熔化成银白色小球, 并边游动边缩小，直至完全消失。实验证明，钠 能与水反应，生成氢气和氢氧化钠。
试归纳金属钠的化学性质：
；
物理性质：银白色固体、质软、密度比水小、 。
熔点低、
植物光合作用把水(含氢和氧元素) 和二氧化碳(含碳和氧元素)变成氧 气和葡萄糖,试推断葡萄糖里的元 素组成,即葡萄糖里一定含有什么 元素?可能含有什么元素? 推理：反应物中含有碳、氢、氧三种 元素，生成物中一定也要含这三种元 素。氧气由氧元素组成。
a.淡水紧缺 b.白色污染 c.光化学烟雾 d.温室效应
①研制出可自行分解塑料 ②淡化海水、净化污水 ③开发新能源比如氢能 ④研制消除汽车尾气的物质
化学研究些什么？
化学研究物质的性质和变化 化学研究物质的组成与结构 化学研究物质的用途与制法
研究物质要学会观察 和描述现象
1、观察蜡烛燃烧时和熄灭后的变化。
化学研究物质的组成与结构
1、物质都是由元素组成的。化学反应前后， 元素的种类不变。
【演示实验】 烧蔗糖、面粉、葡萄糖 实验现象：黑色的残渣——炭黑 说明：葡萄糖、砂糖、面粉中都含有碳元素 2、物质由微粒构成
微粒：分子、原子、离子 3、物质的组成与结构决定物质的性质
化学研究物质的用途与制法
1.下列物质的用途，由其化学性质决定的
是
（）
A.酒精可作燃料
B.铜丝可作导线
C.氢气用于充灌探空气球
D.蜡烛用于照明
2.下列四种变化中，有一种变化与其它三种变
化的类型不相同，这种变化是
（）
A.变形 B.蒸发 C.凝固 D.燃烧
3.
是物理变化，
_________________________是化学变化。
化学研究物质的性质和变化
小结：
1.物质的变化 ⑴没有新物质生成的变化是物理变化
⑵有新物质生成的变化叫做化学变 化,也叫做化学反应。
⑶物理变化和化学变化的本质区别 就是有无新物质生成。化学变化的 特征是有新物质生成。
思考 说出下列变化是什么变化？
1、食物腐败 2、压榨出菜籽油
3、玻璃杯破裂 4、火药爆炸
聚苯乙烯 下沉，密 （例牙刷柄） 度比水大
不易碎 硬度较小， 能切割
不易碎 硬度较小， 能切割
能燃 烧
能燃 烧
为什么用铁锅烧菜 比较好？
为什么铁锅洗后不擦 干容易生锈？
随着人类的进步出现许多新的问题，而这些问 题的 解决都依赖化学科学的发展。
下列左边为各种问题，右边是化学方法， 将相关项用短线连接。
5、烧纸成灰
6、冰雪融化
7、电灯通电发光 8、光合作用
研究物质要学会思考
⑷常伴随化学变化发生的一些现象
⑸化学变化伴随着能量的变化 燃烧：化学能变为热能、光能 光合作用：光能变为化学能 干电池放电：化学能变为电能
化学变化的常见现象
发光、放热
产生烟、雾、气体
变色
生成沉淀
化学变化中的能量变化
“火柴炮弹”Leabharlann 化学变化常伴随能量的转移（吸收或释放）
你能举出几个例子说 明化学变化中有能量 的变化吗？
化学研究物质的性质和变化
小结： 物理性质
2.物质的性质 化学性质
物理性质：不需要经过化学变化就能表现 出来的性质
如:物质的颜色、味道、状态、熔点、沸点、密度、溶 解性、挥发性等。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质
开启化学之门
1.认识化学与人类生活、社会 发展的关系； 2.知道化学研究的内容； 3.了解学习化学的方法。
化学给我们带来什么
化学 帮助我们正确认识 物质及其变化 化学指导人类合理利用 自然资源 化学促进科学技术的发展
家庭实验一：书P5
铁丝生锈,导管 中有红色液柱
原因:盐水加 快铁的生锈, 铁生锈消耗氧 气使密闭容器 里的压强变小
结论：葡萄糖里一定含碳元素和氢元素， 可能含氧元素。
地球上最重要的化学变化是
。
它能使水和二氧化碳变成 和
，同
时将 能变成 能。
4.从“化学变化、化学性质、物理变化、 物理性质”中选择合适词语填空。 把灼热的金刚石放入液态氧气中，金刚 石燃烧变成二氧化碳是 。金刚石可 以燃烧是 。金刚石很坚硬是 。
5、阅读下文，完成填空。
钠是一种银白色金属，容易被空气氧化，常保存
如：可燃性、 还原性 、氧化性、毒性 、稳定性……
金金以金 金 明刚 刚 燃刚 刚 金石石刚石 烧石被是石可 。放切最的以 在入割硬硬加液这成 的度钻 天很工态两石 然大成氧种物— —钻气情— —质石中况物 物，理理很下;,把 金性变难，灼 刚化质加金热 石工刚，的 可说 石金分刚石别在发液生氧了中剧什烈么燃变烧化，生？成这二些氧变化 化碳说——明化金学刚变石化 具有什么性质？
家庭实验二：书P8 收集普通玻璃、有机玻璃、聚酯材料、聚苯乙烯材
料制品的碎片，进行下列实验：
材料
投入水中 敲击 刻划、切割 灼烧
普通玻璃 下沉，密 易碎， 硬度大 （例玻璃窗） 度比水大
不能 燃烧
有机玻璃 下沉，密 不易碎 硬度较小， 能燃
（例纽扣） 度比水大
能切割
烧
聚酯材料 上浮，密 （例饮料瓶） 度比水小
燃烧时，火焰橙黄色，分3层， 外焰最明亮。火焰晃动有时出现 黑烟。靠火焰的石蜡熔化成液体。 蜡烛越烧越短。蜡烛熄灭的瞬间 产生一缕白烟。蜡烛油冷却后凝 固成固体。
研究物质要学会思考 2、蜡烛燃烧变成什么？怎样证明？
3、蜡烛熄灭时产生的白烟可能是什 么？怎样证明？
研究物质要学会归纳
4、①固体石蜡受热变成液体或气 体②石蜡蒸气燃烧变成二氧化碳和 水③液体石蜡凝固成固体④棉线燃 烧变成二氧化碳和水。想想以上这 些变化是一样的吗？它们可以怎样 分类？
在煤油里。取出一块钠，用小刀切成绿豆大小投 入水中，钠会浮在水面上，熔化成银白色小球, 并边游动边缩小，直至完全消失。实验证明，钠 能与水反应，生成氢气和氢氧化钠。
试归纳金属钠的化学性质：
；
物理性质：银白色固体、质软、密度比水小、 。
熔点低、
植物光合作用把水(含氢和氧元素) 和二氧化碳(含碳和氧元素)变成氧 气和葡萄糖,试推断葡萄糖里的元 素组成,即葡萄糖里一定含有什么 元素?可能含有什么元素? 推理：反应物中含有碳、氢、氧三种 元素，生成物中一定也要含这三种元 素。氧气由氧元素组成。
a.淡水紧缺 b.白色污染 c.光化学烟雾 d.温室效应
①研制出可自行分解塑料 ②淡化海水、净化污水 ③开发新能源比如氢能 ④研制消除汽车尾气的物质
化学研究些什么？
化学研究物质的性质和变化 化学研究物质的组成与结构 化学研究物质的用途与制法
研究物质要学会观察 和描述现象
1、观察蜡烛燃烧时和熄灭后的变化。