《看图画,写作文》课件ppt

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部编版ppt《习作：看图画,写作文》完美课件1

出了春天的美丽，为下文孩子们放
地上，放起了风筝。
风筝营造了一个
快看，最右边是华华，他双手向美丽的环境。
上托举着一个五彩的燕子风筝，眉目
含笑着对前面的小男孩说：乐乐，我
准备好了，你可以跑动起来啦！”
听完这话，那个名叫乐乐的小男孩爽快地回了句：“好嘞！”于是， ②运用语言、动
作、神态描写，
他左手拿着线轴，右手牵着风筝线，写出了图中两个一边顺着风跑，一边回头看看华华男孩放风筝的过头顶的风筝。②乐乐前方有个拿着程，生动形象。斑斓的蝴蝶风筝的小姑娘。小姑娘
谢谢观看！
•
1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。
•
2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。
•
3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；
•
•
6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。
•
7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。

《看图画写作文》PPT课件

信息。
配以相应的图画，让学生更好地理解作文内容。
学生作品点评与指导
针对展示的学生作品，进行详细的点评和分析。
指出作品中的优点和不足，提出改进意见和建议。
结合图画和作文内容，指导学生如何更好地进行创作和表达。
互动环节：学生自评、互评
邀请学生对自己的作品进行自我评价，分享创作过程中的心得和体会。
02
课件内容
包括多个主题相关的图画，配以引导语和问题，激发学生思考和
表达
03
课件形式
PPT演示文稿，方便教学和学生学习
02
图画解读与赏析
图画主题分类
自然风光
展现大自然的美丽和神奇，如山水、花鸟、四季等。
人物描绘
通过人物的形象、动作、表情等，展现人物的性格、情感和故事。
社会生活
反映现实生活中的场景、事件和人物，如城市、乡村、民俗等。
鼓励学生积极参与互动环节，提高课堂氛围和学生的学习效果。
组织学生进行互评，相互学习和借鉴彼此的优点和长处。
THANKS
构思情节
在理解关系的基础上，引导学生构思一个跨越多幅图片的故事情节。
写作实践
让学生根据所构思的情节，用文字将多幅图片中的故事连贯地表达出
来。
连环图写作训练
观察连环图
引导学生仔细观察连环图中的每一幅图片，注意它们之间的连续
性。
理解故事线索
通过分析连环图中的元素和细节，引导学生理解故事的发展线索和逻辑。
《看图画写作文》PPT课件
目录
• 引言 • 图画解读与赏析 • 作文基础知识与技巧 • 看图写作方法与步骤 • 看图写作实践训练 • 学生作品展示与点评
01

人教部编版小学语文三年级下册PPT课件习作看图画,写作文(14张)

跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝跟着我
也跑了起来。❸春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。 “风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几
❸这里写了主要人物，也是画面最重要的一部分，写出了他们在干什么，是怎么干的。
❹发挥想象，对图中没有画
圈，好像在炫耀它的美丽；时而又
部编版语文三年级下册
习作：看图画，写作文
看图画，写作文。
请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画”再“写作文”两步完成，这
两步缺一不可。
习作的重点是仔细观察图画，联系生
活实际用一段话将这幅图画写下来。
“看图画，写作文”应该如何下笔呢？
1.认真观察，理解画面。我们观察图画，要看懂图的内容。
3.要有重点地观察。在作文之前，面对一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。
2.要有顺序的观察。是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。
“看图画，写作文”首先要看懂图画。
写话通常也在提示我们观察图画要关注时间、地点、 1.看全面。图画上有的内人物、他们在干什么，还容要全部看到。要发挥想象他们会说什么。 3. 抓重点。图画主要的内 2. 有顺序。图画上的内容因此在观察时就要注意时容是什么要重视，以防止往往很多，看的时候要有间、地点、人物、事情，写得偏离主题。一定的顺序，比如从近到还要发挥想象他们会说什 4.边看边想。么。只有这些要素都具备远、从上到下、从整体到了，才是合格的写话。部分、从主要的到次要

《看图画,写作文》PPT课件

名师点评
【点评】开篇点题，交代时间、天气、人物和事件，中间详细地描写了“我〞和天天放风筝的过程，结尾整体描述了整个天空放风筝的盛况。条理清晰，内容充实，想象合理，充满情趣!
《看图画，写作文》PPT 课件
看图画，写一写
习作内容
本次习作的主题是看图话，写一下。请同学们仔细观察课本中的图画，把自
己看到的、想到的内容写下来。
提示：
1.图画上有哪些人？他们在干什么？
2.他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
习作指导
1.观察画面。首先我们要按照一定的顺序观察画面，看清楚图画中有哪些人、景、物，他们之间有什么联系。还要观察人物的服饰、容貌、表情，以及他们在干什么。在看清图意的根底上，确定时间、地点、人物和事件。
好开头
△阳春三月，草长莺飞，我们来到郊外放风筝。 △星期天，我们班同学组织了一次放风筝比赛。瞧，草地上多热闹！
好结尾
◇望着那飞在天空中的一只只风筝，我们的心也随着它们飘向了远方……
◇放风筝比赛结束了，但我们银铃般的笑声仍飘荡在空中。
佳作引路
放风筝阳春三月，风和日丽，正是放风筝的好时节。于是我和萌萌、天天相约一起到郊外去放风筝。来到郊外，我们发现放风筝的人真多啊。远处有一位小朋友在爸爸妈妈的帮助下，已经把风筝放上了天空。我们也迫不及待地参加到了他们的行列中。我和萌萌拿出准备好的风筝，我的是小燕子风筝，萌萌的是蝴蝶风筝，都十分美丽！
萌萌和天天站在草地上，一会儿望望天空，一会儿又看看我。接下来，天天又帮着萌萌把她的小燕子风筝也放上了天空。我们快乐地在草地上奔跑，望着天空中的风筝，开心地欢叫着。
这时，天空中的风筝渐渐多了，有长长的“蜈蚣〞、凶猛的“老鹰〞、可爱的“金鱼〞……它们把天空打扮得绚烂多彩。看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸，多么可爱啊！

第二单元作文看图画写作文(课件)

看图画写作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 图画内容解读 02 写作技巧指导 03 写作实践练习 04 写作素材积累
05 写作技巧总结
图画内容解读
第一章
图画主题
描述图画的主要内容分析图画的深层含义探讨图画所表达的情感总结图画的主题思想
图画细节
人物表情：通过观察人物的表情，理解人物的情感和内心世界人物动作：通过观察人物的动作，理解人物的行为和意图背景细节：通过观察背景的细节，理解画面的氛围和情境色彩运用：通过观察色彩的运用，理解画面的情感和氛围
写作素材积累方法
观察生活：从日常生活中发现写作素材，关注身边的人
和事
阅读书籍：通过阅读书籍获取写作素材，了解不同领域
的知识
记录灵感：随时记录自己的灵感和想法，为写作提供素
材
参加活动：参加各种活动，拓宽视野，增
加写作素材
感谢您的观看
汇报人：
想象拓展
观察图片细节，激发想象结合生活经验，拓展想象空间运用修辞手法，丰富想象内容鼓励个性化表达，发挥想象创造力
情感表达
描述情感：通过具体的事件或场景来表达
情感
运用修辞：运用比喻、拟人等修辞手法来增强情感表达
的效果
细节描写：通过细节描写来展现情感的变
化和深度
对比手法：通过对比来突出情感的不同层
注意词语的搭配，避免出现语法错误
多使用形容词、副词等修饰词，增强文章的表达力
写作素材积累
第四章
优美词语
描述自然景色的词语
描述情感态度的词语
描述人物形象的词语描述故事情节的词语

《习作：看图画,写作文》-示范课件

•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
三年级下册语文课件－第2单元习作：看图画，写作文｜人教下册语文课件－第2单元习作：看图画，写作文｜人教（部编版） (共12张PPT)
打开思路
小结方法：抓住人物或者事件的主要特点，不必面面俱到；通过
具体事例来突出重点等。
三年级下册语文课件－第2单元习作：看图画，写作文｜人教（部编版） (共12张PPT)
三年级下册语文课件－第2单元习作：看图画，写作文｜人教（部编版） (共12张PPT)
课时作业
与同学重新选择一幅图画，然后将自己的想法表述清楚，与同学交流，看看大家的想法是否一致。
三年级下册语文课件－第2单元习作：看图画，写作文｜人教（部编版） (共12张PPT)
三年级下册语文课件－第2单元习作：看图画，写作文｜人教（部编版） (共12张PPT)
习作：看图画，写作文
人教版 ·三年级下册
教学目标
1、能运用正确方法观察图画，准确把握图意，培养观察能力。 2、能口头表达图意，并把握自己的理解确定文章的中心。（重点） 3、围绕重点，抓住中心，展开合理的想象，把文章的重点部分。 4、能主动修改自己的习作。（难点）

部编版三年级下册语文《看图画,写作文》PPT教学电子课件

我的风筝映衬着湖灯，显得格外美丽。游客们也在啧啧称赞。我真开心！当我再抬头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了，美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞向更灿烂的明天吧！
开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出来了。总结刚才的教训，我终于把雄鹰放上了天。刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼地后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞上了蓝天。
请同学们带着自己的想象，展开自己的回忆，把图画中放风筝的快乐的孩子们当成自己来写写吧！
看图画，写作文
写作目标
1.仔细观察图画，介绍清楚图画表现的内容。 2.学习运用多种写作手法丰富习作的内容。 3.培养观察能力和想象能力。
写作指导
1.仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？
把放风筝的过程写下来： 1. 写清楚“是什么时候的事”“在哪儿放
风筝”“和谁放风筝”“怎么放”。
2. 放风筝的过程可以用上“先”“接着” 这些连接语。
同学们可以试着用上这些词语：
威风凛凛、不甘示弱、翩翩起舞、五颜六色、千姿百态、扶摇直上、光彩夺目、呼啸而过、飞来飞去、翱翔、嬉戏
操场上的人可真不少。我们三个一群，五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，那个“大金鱼”飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾巴一上一下，仿佛在空中翩翩起舞。你快看，西边的哪吒拿着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空中翱翔。“哇！‘哪吒’越飞越高了，好像飞机都没它高呢！”我们高兴得一边拍手一边嚷：“哪吒赛过飞机啦！哪吒真棒！”
谢谢观看
1.到了公园，我看见天上飞着好多风筝，有红的、黄的、绿的、白的，五颜六色，飞得可高了。不知道我的是否也能像他们飞得一样高，哦，不只是一样高，还要比他们的更高！

统编版语文三年级下册习作：看图画,写一写课件(共16张PPT)

①与同学分享习作；②互相评改习作；③根据同学的意见修改习作。
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容
是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
评改的两个要点。
用学过的修改符号修改习作。
写作妙招
1.视察图画，获取信息。视察图画可以按照“整体—局部—整体”的顺序进行。
整体图中是什么天气？在什么地方？有哪些人？在干什么？
局部
方位顺序
地面：近→远
近处有哪些人？在干什么？他们的动作是怎样的？
远处有哪些人？在干什么？他们的动作是怎样的？
天空：天空中有哪些风筝？这些风筝是什么形状、什么颜色的？
2.明晰重点，写图画。交代清楚四要素，即什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么。然后按一定的方位顺序来写，画面中不同人物的动作要写具体。 3.展开想象，丰富情节。看图作文是视察与想象的结合，我们应透过图中的一些细节，结合自己生活中放风筝的体验，想象放风筝的原因、过程、结果以及人物的心情、对话等。以图中两个男孩为例：
市郊公园、小广场、
草坪……
地点
时间春天、周末……
蝴蝶风筝、小燕子风筝、
风筝金鱼风筝……
点明时间、地点、人物、事件
开头
表现自己的感受结尾
中间
图画上人物的神态、动作、语言、心情
结合自己放风筝的体验，公道想象，写出人物放风筝时的所见、所闻、所想……
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。改建议5难点突破③
蓝蓝的天空中，形态各异的风筝忽上忽下地飞舞着，结尾纵观全图，写
好像在和白云玩捉迷藏。人们在草地上奔跑着，欢笑着，天空中的风筝和草
xié
juàn

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素材积累
1.到了公园，我看见天上飞着好多风筝，有红的、黄的、绿的、白的，五颜六色，飞得可高了。不知道我的是否也能像他们飞得一样高，哦，不只是一样高，还要比他们的更高！
2.天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
3.远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。
看图画，写作文
写作目标
1.仔细观察图画，介绍清楚图画表现的内容。 2.学习运用多种写作手法丰富习作的内容。 3.培养观察能力和想象能力。
写作指导
1.仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？
2.了解图画的大致内容后，再进行观察。注意图画上的人物的动作是怎样的？他们可能说了哪些话？发挥自己的想象，与同学交流。
3.按照交流的情况，写一段话介绍这幅图画。
范文评点
放风筝
在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。
公园里景色迷人：蔚蓝的天空中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油油的草坪一望无际。小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。
学习永远不晚。 JinTai和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印。
公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。
天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“ 金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只“雄鹰” ，哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。
小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点头。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！
点评：本文是一篇看图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还运用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。
谢谢观看