六年级下册语文讲义-小升初专题复习五：句子 第二讲 扩句与缩句(含答案)全国通用
1.（1）满脸笑容的服务员热情地接待行色匆匆的旅客。
（2）傍晚时分的毛毛细雨淅淅沥沥地下着。
（3）和煦的阳光温暖地照耀着生机勃勃的田野。
（4）翻滚的波浪凶猛地涌过来。
2.（1）班长和几个战士潜伏在茅草堆里！
（2）售票员站起来。
（3）形象刻在心上。
（4）区旗是红旗。
3. C
4.（1）×（2）×（3）√（4）×
专题五句子
第二讲扩句与缩句
【知识点拨】
考点名称：扩句与缩句
考点解析：句子的扩写与缩写是小升初必考题，扩句是指在句子的“主干”上添枝加叶；缩句正好相反，是去掉句子中的“枝”和“叶”。
考查形式：填空、选择、判断等。
相关知识：句子扩写、缩写，句意理解
【考点突破】
例1：
扩写句子。
（1）星星撒满了夜空。
_______________________________________
例：小鸟唱着歌。
树上的小鸟唱着一支动听的歌。
（1）音乐吸引着观众。
__________________________________________________
（2）心里充满希望。
__________________________________________________
参考答案
【自测演练】
（2）雨下着。（什么时候？怎样的雨？怎样下着？）
_____________________________________________________
（3）阳光照耀田野。（什么样的阳光？怎样照耀？什么样的田野？）
_____________________________________________________
（2）鲁滨逊发现脚印。
【真题链接】
1.（1）灯光映着图片和文字说明。
（2）太阳照着树林。
2.（1）C（2）B
3.示例：（1）悠扬动听的音乐深深地吸引着广场上的观众。
（2）每个人的心里都充满实现梦想的希望。
2.（成都市锦江区小学毕业卷）选择缩句正确的一项，将序号写在括号里。
(1)高山上的崖缝里冷得像冰窖一样。（）
A.崖缝里冷得像冰窖。
B.崖缝里像冰窖。
C.崖缝里冷。
(2)海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（）
A.海边种着西瓜。
B.沙地上种着西瓜。
C.种着西瓜。
3.（江门市新会区小学毕业卷）仿照例句扩充下面的句子。
（2）父亲买了一把伞。（扩写）
______________________________________________________
【拓展提升】
1.照样子，把句子写具体。
例：红军战士过草地真是太危险了。
红军战士过草地真是太危险了，那里到处是深潭，陷下去就没命了。
（1）索溪峪的山真高。
_____________________________________________________
扩句要注意：有具体规定的按规定扩句，没有做规定的，扩充内容不能少于两处，且不能改变原意。
缩句要注意：①句子完整，注意主语；②留着句中的“着、了、过”；③不能改变原意，保持句型不变。
【自测演练】
1.按要求扩写句子。
（1）服务员接待旅客。（什么样的服务员？在什么地方？怎样接待？）
_____________________________________________________
______________________________________________________________
（2）繁花似锦的焰火在天空中构成了一幅美丽的图画。
______________________________________________________________
（3）在里约热内卢夏季奥运会闭幕式上中国代表团的旗手是我国乒乓球选手丁宁。
D.锦缎保持鲜艳夺目。
4.判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）扩写句子时必须给主语加上修饰语。（）
（2）缩句只要去掉“枝叶”，可以随意缩减。（）
（3）“小明爱钓鱼”不可以再压缩。（）
（4）我们用石头为它围起一圈不透风的“篱笆”。缩句是：石头围起“篱笆”。（
5.选出给例句扩写正确的一项是（））例：妈妈挑了一串珍珠项链。
__________________________________________________
（2）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句）
__________________________________________________
【真题链接】
1.（广州市广雅中学招生卷）缩写下面的句子。
解析：此题考查学生对句子的扩写能力。
（1）句的主语是星星，可以在“星星”前加修饰语；还可以在“夜空”前加修饰语。
（2）句的主语是少先队员，可以在“少先队员、鲜花”前加修饰语，还可以在“挥舞”前加修饰语。
（3）句的主语是天空，可以在“天空、彩虹前加修饰语”，修饰语可以是形容词、量词。
例2：
压缩句子。（1）灿烂的阳光撒满了僻静的山村。
(1)宽敞的大厅内柔和的灯光映着墙壁上挂着250幅图片和文字说明。
______________________________________________________________
(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
______________________________________________________________
（2）少先队员挥舞着鲜花。
_______________________________________
（3）天空出现了彩虹。
_______________________________________
答案：
（1）亮闪闪的星星撒满了漆黑的夜空。
（2）充满朝气的少先队员兴奋地挥舞着美丽的鲜花。
（3）雨后的天空出现了一道拱桥似的彩虹。
（4）波浪涌过来。（怎样的波浪？如何涌过来？）
_____________________________________________________
2.缩写句子。
（1）班长和几个战士潜伏在离敌人前沿阵地很近的枯黄的茅草堆里！
_____________________________________________________
______________________________________________________________
答案：
（1）阳光撒满了山村。
（2）焰火构成了图画。
（3）旗手是丁宁。
解析：此题考查学生对句子的压缩能力。
压缩句子首先要找到句子的主干：主语、谓语、宾语，然后再逐步删去它们前面的修饰成分，只保留主干即可。
（2）那位理着短发的年轻女售票员红着脸一声不吭地站起来。
____________________________________________________
（3）一个不朽的共产主义战士的光辉形象将永远铭刻在我们心上。
____________________________________________________
例3：
选择缩句正确的一项（）
玛丽·居里白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
A.脸庞显出神情。
B.脸庞坚定。
C.玛丽·居里显出神情。
D.玛丽·居里显出坚定。
答案：A
解析：此题考查学生对句子的压缩能力。
注意找出句子的主语“脸庞”，谓语“显出”，宾语“神情”，然后把多余的“枝叶”去掉即可。
【提分攻略】
______________________________________________________
（3）戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。
______________________________________________________
3.按要求写句子。
（1）雪花落下来。（扩句，扩写两处）
A.爸爸和妈妈一起挑了一串珍珠项链。
B.挑了一串珍珠项链给了外婆。
C.妈妈把珍珠做成了项链。
D.妈妈挑了一串色泽柔和，淡粉色的珍珠项链。
6.按要求写句子。
（1）坚强的小草骄傲地嗤笑着那些养育在花房里的盆花。（缩句）
______________________________________________________
（4）香港特别行政区区旗是一面中间配有五角星的动态紫荆花图案的红旗。
____________________________________________________
3.读下面的例句，正确的缩句是（）
例：这幅锦缎始终保持着鲜艳夺目的色彩。
A.锦缎鲜艳夺目。
B.这锦缎始终保持。
C.锦缎保持着色彩。
（2）鲸真是太大了。
_____________________________________________________
2.缩句。
（1）这是一座拔地而起、造型奇特的，用于办公的大楼。
______________________________________________________
（2）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
5.D
6.（1）小草嗤笑着盆花。
（2）年迈的父亲用积攒的零钱买了一把油纸伞。
【拓展提升】
1.示例：（1）索溪峪的山真高，那里云雾环绕，仿佛仙境一般。
（2）鲸真是太大了，十几头猪的重量还抵不过它舌头的重量。
2.（1）这是大楼。
（2）詹天佑是工程师。
（3）小姑娘捡起碎片。
（2）傍晚时分的毛毛细雨淅淅沥沥地下着。
（3）和煦的阳光温暖地照耀着生机勃勃的田野。
（4）翻滚的波浪凶猛地涌过来。
2.（1）班长和几个战士潜伏在茅草堆里！
（2）售票员站起来。
（3）形象刻在心上。
（4）区旗是红旗。
3. C
4.（1）×（2）×（3）√（4）×
专题五句子
第二讲扩句与缩句
【知识点拨】
考点名称：扩句与缩句
考点解析：句子的扩写与缩写是小升初必考题，扩句是指在句子的“主干”上添枝加叶；缩句正好相反，是去掉句子中的“枝”和“叶”。
考查形式：填空、选择、判断等。
相关知识：句子扩写、缩写，句意理解
【考点突破】
例1：
扩写句子。
（1）星星撒满了夜空。
_______________________________________
例：小鸟唱着歌。
树上的小鸟唱着一支动听的歌。
（1）音乐吸引着观众。
__________________________________________________
（2）心里充满希望。
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参考答案
【自测演练】
（2）雨下着。（什么时候？怎样的雨？怎样下着？）
_____________________________________________________
（3）阳光照耀田野。（什么样的阳光？怎样照耀？什么样的田野？）
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（2）鲁滨逊发现脚印。
【真题链接】
1.（1）灯光映着图片和文字说明。
（2）太阳照着树林。
2.（1）C（2）B
3.示例：（1）悠扬动听的音乐深深地吸引着广场上的观众。
（2）每个人的心里都充满实现梦想的希望。
2.（成都市锦江区小学毕业卷）选择缩句正确的一项，将序号写在括号里。
(1)高山上的崖缝里冷得像冰窖一样。（）
A.崖缝里冷得像冰窖。
B.崖缝里像冰窖。
C.崖缝里冷。
(2)海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（）
A.海边种着西瓜。
B.沙地上种着西瓜。
C.种着西瓜。
3.（江门市新会区小学毕业卷）仿照例句扩充下面的句子。
（2）父亲买了一把伞。（扩写）
______________________________________________________
【拓展提升】
1.照样子，把句子写具体。
例：红军战士过草地真是太危险了。
红军战士过草地真是太危险了，那里到处是深潭，陷下去就没命了。
（1）索溪峪的山真高。
_____________________________________________________
扩句要注意：有具体规定的按规定扩句，没有做规定的，扩充内容不能少于两处，且不能改变原意。
缩句要注意：①句子完整，注意主语；②留着句中的“着、了、过”；③不能改变原意，保持句型不变。
【自测演练】
1.按要求扩写句子。
（1）服务员接待旅客。（什么样的服务员？在什么地方？怎样接待？）
_____________________________________________________
______________________________________________________________
（2）繁花似锦的焰火在天空中构成了一幅美丽的图画。
______________________________________________________________
（3）在里约热内卢夏季奥运会闭幕式上中国代表团的旗手是我国乒乓球选手丁宁。
D.锦缎保持鲜艳夺目。
4.判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）扩写句子时必须给主语加上修饰语。（）
（2）缩句只要去掉“枝叶”，可以随意缩减。（）
（3）“小明爱钓鱼”不可以再压缩。（）
（4）我们用石头为它围起一圈不透风的“篱笆”。缩句是：石头围起“篱笆”。（
5.选出给例句扩写正确的一项是（））例：妈妈挑了一串珍珠项链。
__________________________________________________
（2）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句）
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【真题链接】
1.（广州市广雅中学招生卷）缩写下面的句子。
解析：此题考查学生对句子的扩写能力。
（1）句的主语是星星，可以在“星星”前加修饰语；还可以在“夜空”前加修饰语。
（2）句的主语是少先队员，可以在“少先队员、鲜花”前加修饰语，还可以在“挥舞”前加修饰语。
（3）句的主语是天空，可以在“天空、彩虹前加修饰语”，修饰语可以是形容词、量词。
例2：
压缩句子。（1）灿烂的阳光撒满了僻静的山村。
(1)宽敞的大厅内柔和的灯光映着墙壁上挂着250幅图片和文字说明。
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(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
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（2）少先队员挥舞着鲜花。
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（3）天空出现了彩虹。
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答案：
（1）亮闪闪的星星撒满了漆黑的夜空。
（2）充满朝气的少先队员兴奋地挥舞着美丽的鲜花。
（3）雨后的天空出现了一道拱桥似的彩虹。
（4）波浪涌过来。（怎样的波浪？如何涌过来？）
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2.缩写句子。
（1）班长和几个战士潜伏在离敌人前沿阵地很近的枯黄的茅草堆里！
_____________________________________________________
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答案：
（1）阳光撒满了山村。
（2）焰火构成了图画。
（3）旗手是丁宁。
解析：此题考查学生对句子的压缩能力。
压缩句子首先要找到句子的主干：主语、谓语、宾语，然后再逐步删去它们前面的修饰成分，只保留主干即可。
（2）那位理着短发的年轻女售票员红着脸一声不吭地站起来。
____________________________________________________
（3）一个不朽的共产主义战士的光辉形象将永远铭刻在我们心上。
____________________________________________________
例3：
选择缩句正确的一项（）
玛丽·居里白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
A.脸庞显出神情。
B.脸庞坚定。
C.玛丽·居里显出神情。
D.玛丽·居里显出坚定。
答案：A
解析：此题考查学生对句子的压缩能力。
注意找出句子的主语“脸庞”，谓语“显出”，宾语“神情”，然后把多余的“枝叶”去掉即可。
【提分攻略】
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（3）戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。
______________________________________________________
3.按要求写句子。
（1）雪花落下来。（扩句，扩写两处）
A.爸爸和妈妈一起挑了一串珍珠项链。
B.挑了一串珍珠项链给了外婆。
C.妈妈把珍珠做成了项链。
D.妈妈挑了一串色泽柔和，淡粉色的珍珠项链。
6.按要求写句子。
（1）坚强的小草骄傲地嗤笑着那些养育在花房里的盆花。（缩句）
______________________________________________________
（4）香港特别行政区区旗是一面中间配有五角星的动态紫荆花图案的红旗。
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3.读下面的例句，正确的缩句是（）
例：这幅锦缎始终保持着鲜艳夺目的色彩。
A.锦缎鲜艳夺目。
B.这锦缎始终保持。
C.锦缎保持着色彩。
（2）鲸真是太大了。
_____________________________________________________
2.缩句。
（1）这是一座拔地而起、造型奇特的，用于办公的大楼。
______________________________________________________
（2）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
5.D
6.（1）小草嗤笑着盆花。
（2）年迈的父亲用积攒的零钱买了一把油纸伞。
【拓展提升】
1.示例：（1）索溪峪的山真高，那里云雾环绕，仿佛仙境一般。
（2）鲸真是太大了，十几头猪的重量还抵不过它舌头的重量。
2.（1）这是大楼。
（2）詹天佑是工程师。
（3）小姑娘捡起碎片。
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六年级下册小升初专题训练25 句法缩写句子及答案-人教部编版语文
2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初专题训练25句法缩写句子一、语言表达（1）喜鹊衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳喳地大声叫着。
______________________________________（2）这是精美绝伦的山曲经典，这是大自然的原声唱片。
_______________________________________2.根据要求改写句子。
（1）燕子停在电线竿上、像一个个音符。
（缩句）__________________________________。
（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为陈述句）__________________________________。
3.缩写句子。
（1）雄伟壮观、气势磅礴的万里长城，像一条巨龙盘踞在我国北部辽阔的大地上。
__________________________________________________________________（2）我国的国歌以高亢激昂的音符，激励中华儿女在民族危难之时，以我们的血肉筑城“新的长城”。
___________________________________________________________________（3）那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，似千百条闪耀的银链。
___________________________________________________________________4.缩写下面的句子。
(1)吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界。
______________________________________________________________(2)两行泪水从他脸上流了下来。
______________________________________________________________5.按要求改写句子。
(word完整版)小升初缩句与扩句复习
→典型例题←
例1、妈妈买来了桔子。
小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
解析：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
例2、歌声打破了沉寂。
悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
______________________________________________________________________
4、同学们在听课。
______________________________________________________________________________
例：他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
5、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
例：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
所以缩写为：我们取得了成绩。
三、缩句注意事项
第一组：缩句不能改变原句的主语
解析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
三、扩句要注意些什么？
1.不能改变原来句子的意思。
2.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当
3.要按题目的要求或提供的例子补充
4、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习题：
第二组：缩句不能改变原句的谓语
原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。缩句：A:老人们钓鱼。
B:夏天，老人们爱钓鱼。
例1、妈妈买来了桔子。
小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
解析：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
例2、歌声打破了沉寂。
悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
______________________________________________________________________
4、同学们在听课。
______________________________________________________________________________
例：他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
5、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
例：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
所以缩写为：我们取得了成绩。
三、缩句注意事项
第一组：缩句不能改变原句的主语
解析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
三、扩句要注意些什么？
1.不能改变原来句子的意思。
2.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当
3.要按题目的要求或提供的例子补充
4、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习题：
第二组：缩句不能改变原句的谓语
原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。缩句：A:老人们钓鱼。
B:夏天，老人们爱钓鱼。
人教统编版小升初语文总复习专题(扩句、缩句、仿写+修改病句)PPT课件
四、用词不当——改换词语
精美
1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。
利用
2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽
树。
柔软
3、小青石的旁边长着柔和的青草。
聪明 4、梁红同学很智慧。
近义词用错
五、词序混乱——调顺位置
1、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! 2、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 3、济南的春天是旅游的好地方。
2、池塘里的荷花 淡淡的清香。 3、李老师光荣地获得了“模范班主任” 。
称号 4、即使你们不说,我 知道。
也
二、重复罗嗦——删去多余
1、小明差不多整整做了一个小时的作业。 2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。 3、广场上挤满了许许多多数不清的人。 4、昨天下午，我去公园玩了一整天。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 2、句子中用了没有必要用的词语。
缩句：草把子插满了箭。
数量词语要删去。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表
示数量的词语可删去。 这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
3、表示方位的，特定的条件和环境词组应该完整地去掉。
“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方 位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地 去掉。
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性, 所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
所以缩写为:他跨过小沟。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已经完成。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
（3）、着”字用在动词后面表示动作正在进行。 如：“同学们在教室里上着课”，
应缩成“黄河水被大坝拦住了”不能缩成“黄河水拦住了”。
小升初第2讲 扩句和缩句
（3）扩句后语句要通顺
扩充扩句时，添加的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。 在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人‚无病呻吟‛的 感觉。 例如：有一位同学写文章很喜欢使用形容词，可她常常犯一种毛病——不是用词不确 切。 这位同学把‚阳光照射着草原‛扩成‚（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的 ）草原‛ 此处扩句存在两种毛病： 一是用词不确切。‘温柔’多用来形容女性温和柔顺，修饰阳光不如换成‘温暖’确切。 二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。‘一碧千里’与‘广阔’重复，应删去其中一 个。‛ 总结：扩句不能改变句子的基本意思和句型，扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭 配得当，要注意扩句后语句要通顺。
扩句和缩句
基础强化与练习
一、扩句
• • 概念： 扩句就是 通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。 我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。 如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句 。
•
例1、太阳升起来了。 扩： 一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。 例2、妈妈买来了苹果。 扩：小红的妈妈从果品店买来了一袋又大又红的苹果。 例3、天空中飘着云朵。 扩：蓝蓝的天空中飘着像棉絮一样的云朵。 总结：什么时候？谁？在哪里？做什么？怎么样？
扩句的注意事项
（1）看懂例句，审清要求
有的题目要求照例子扩句。 例：邮递员送信。 扩：（一个年轻的）邮递员（冒着大雪给千家万户）送信。 题目给出的例子，扩充了‚什么样‛的邮递员，在‚怎样的‛情况下，给‚谁‛送信 。 下面请同学们扩充两个句子： 1、少先队员刷墙。 2、祖国在前进。 既然是‚照例子扩句‛，第一句可以给‚少先队员‛和‚刷‛加上修饰语，扩成：‚第2中 队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。‛也可以扩成：‚第2中队的少先队员冒着寒风在粉刷操 场边上的大围墙。‛第二句可以扩成：‚伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。 ‛
小升初语文知识讲义例题讲解 第2讲 句式变换(人教部编版含答案)
第二讲阅读训练之句式变换下面有几个句子，我们一起来看看它们属于什么类型的句子。
从语气上判断下面句子各是什么句。
（1）第16届亚运会在广州举行。
〔〕〔2〕你能考上你心目中的中学吗？〔〕〔3〕让我们一起为广州亚运会喝彩！〔〕〔4〕广州塔真高呀！高得直插云霄。
〔〕【专题讲解】一、句子类型句子从用途或语气的角度分为四种根本类型：陈述句、疑问句、祈使句、感慨句。
1、能把一件事情说清楚的句子是陈述句，句末用句号“。
〞，例如：第16届亚运会在广州举办。
2、向别人提出问题，或表示疑问语气的句子是疑问句, 句末用问号“？〞，例如：什么原因令你不能完成作业呢？3、表示命令、请求语气的句子是祈使句，句末用感慨号“！〞，例如：请排队上车！4.抒发强烈情感的句子是感慨句，句末用感慨号“！〞，例如：青海湖真美呀！二、句式变换1、陈述句与反问句间转换的方法：〔1〕陈述句改为反问句A. 将肯定句中的肯定词〔是、能、会、有等〕改为否认词〔不是、不能、不会、没有等〕。
B. 将否认句中的否认词〔不是、不能、不会、没有等〕改为肯定词〔是、能、会、有等〕。
C. 在肯定词或否认词前面加上“怎么、难道〞等反问语气词。
D. 句尾加上疑问助词“呢、吗〞等,句末的句号〔。
〕改为问号〔?〕【例1】：雷锋叔叔是我们学习的典范。
难道雷锋叔叔不是我们学习的典范吗?【例2】：我们不能浪费时间。
我们怎么能浪费时间呢?〔2〕反问句改为陈述句A. 将肯定句中的肯定词〔是、能、会、有等〕改为否认词〔不是、不能、不会、没有等〕。
B. 将否认句中的否认词〔不是、不能、不会、没有等〕改为肯定词〔是、能、会、有等〕。
C. 在反问句上删除反问语气词“怎么、难道〞和句尾疑问助词“呢、吗〞。
D. 句末的问号〔?〕改为句号〔。
〕【例1】我们怎么能言而无信呢? 我们不能言而无信。
【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们非常感动。
练习1 〔反问改陈述〕1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4. 这点小事，难道还要妈妈担忧吗？5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？练习2 〔陈述改反问〕1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
六年级下册《缩句、扩句》专项复习课件(共31张PPT)
、学校、二生、活注等重方阅面读选择理自解己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章阅。读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
读理解的文、议论文、说
2.陈述句与反问句互改时,原句中有“不、没有” 等否定词时，要去掉否定词；反之，原句中没有 否定词的要加上否定词。 3.适当调整一些词语，使句子更加通顺。
所有的句式变换， 都不能改变句子原意！
智慧闯关
第一关：牛刀小试
1. 树叶飘落。（扩句） (金黄的)树叶(纷纷)飘落。
2.这是一部叫人看过之后就不 会忘却的电影。（缩句） 这是电影。 3.少先队员不能向困难低头。 (改为反问句） 少先队员怎么能向困难低头呢？
一、回归课本，梳理基础知识
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识 点都是从课本中获得的，因此在进行总复习时，要先把课本中的基础知识进行梳理和归纳
深入挖掘。：这对可于以小帮学助升初学中生的回学顾生学来过说的，选知择识自点己，熟加悉深的记材料忆非，常同重时要为。后可以续从的家复庭习打下基础。
第三关：所向无敌
1、兄妹俩陶醉了。（把句子写具体） 善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 2、船开得快。（把句子写具体、生动） 江上的船开得像火箭一样快。 3、我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型 船舰出现在海洋上。（给句子瘦身） 我们将看到船舰。 4、高大挺拔的白杨树，像一排士兵似的排列在 宽阔而笔直的马路两旁。（使句子更加简洁） 白杨树排列在两旁。
缩句、扩句
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
读理解的文、议论文、说
2.陈述句与反问句互改时,原句中有“不、没有” 等否定词时，要去掉否定词；反之，原句中没有 否定词的要加上否定词。 3.适当调整一些词语，使句子更加通顺。
所有的句式变换， 都不能改变句子原意！
智慧闯关
第一关：牛刀小试
1. 树叶飘落。（扩句） (金黄的)树叶(纷纷)飘落。
2.这是一部叫人看过之后就不 会忘却的电影。（缩句） 这是电影。 3.少先队员不能向困难低头。 (改为反问句） 少先队员怎么能向困难低头呢？
一、回归课本，梳理基础知识
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识 点都是从课本中获得的，因此在进行总复习时，要先把课本中的基础知识进行梳理和归纳
深入挖掘。：这对可于以小帮学助升初学中生的回学顾生学来过说的，选知择识自点己，熟加悉深的记材料忆非，常同重时要为。后可以续从的家复庭习打下基础。
第三关：所向无敌
1、兄妹俩陶醉了。（把句子写具体） 善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 2、船开得快。（把句子写具体、生动） 江上的船开得像火箭一样快。 3、我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型 船舰出现在海洋上。（给句子瘦身） 我们将看到船舰。 4、高大挺拔的白杨树，像一排士兵似的排列在 宽阔而笔直的马路两旁。（使句子更加简洁） 白杨树排列在两旁。
缩句、扩句
缩句、扩句六年级毕业复习课件
缩句的作用
缩句有助于简化句子结构，突出 句子的核心信息，使句子更简洁 明了，便于阅读和理解。
缩句的方法和技巧
保留主语、谓语和宾语
在缩句过程中，应保留主语、谓语和宾语， 这是句子的基本结构。
删除重复和冗余的词语
删除重复的词语和冗余的信息，使句子更加 简洁。
删除修饰成分
删除定语、状语等修饰成分，只保留句子主 干部分。
缩句
在写作中，为了使句子更加简洁明了，可以使用缩句技巧。例如，将“他走进了 一家热闹的餐厅，点了一份牛排和一瓶啤酒”缩为“他走进餐厅，点了牛排和啤 酒”。
扩句
在写作中，为了使句子更加生动、具体和详细，可以使用扩句技巧。例如，将“ 他感到很开心”扩为“他感到无比的快乐和愉悦，仿佛所有的忧愁都消失了”。
PART 02
扩句的复习
REPORTING
扩句的定义和作用
扩句定义
扩句是一种通过增加修饰语、从句或细节来扩展简单句子的 语法练习。
扩句作用
扩句有助于提高学生的句子表达能力，使其能够更清晰、具 体地传达信息，增强语言的表现力。
扩句的方法和技巧
添加形容词或副词
增加细节描述
使用形容词描述名词的特征，用副词 描述动词的行为方式。
练习题目的解答思路与方法
明确解题思路
在题目解答前，应先明确解题思 路，理清解题步骤。
掌握解题方法
学生应掌握常用的解题方法，如排 除法、比较法等，以提高解题效率 。
注重细节
在解题过程中，应注意细节，如标 点符号、语序等，以免出现错误。
练习题目的答案与解析
提供标准答案
对于每道题目，应提供标准答案 ，以便学生对照参考。
缩句与扩句的对比与联系
REPORTING
缩句有助于简化句子结构，突出 句子的核心信息，使句子更简洁 明了，便于阅读和理解。
缩句的方法和技巧
保留主语、谓语和宾语
在缩句过程中，应保留主语、谓语和宾语， 这是句子的基本结构。
删除重复和冗余的词语
删除重复的词语和冗余的信息，使句子更加 简洁。
删除修饰成分
删除定语、状语等修饰成分，只保留句子主 干部分。
缩句
在写作中，为了使句子更加简洁明了，可以使用缩句技巧。例如，将“他走进了 一家热闹的餐厅，点了一份牛排和一瓶啤酒”缩为“他走进餐厅，点了牛排和啤 酒”。
扩句
在写作中，为了使句子更加生动、具体和详细，可以使用扩句技巧。例如，将“ 他感到很开心”扩为“他感到无比的快乐和愉悦，仿佛所有的忧愁都消失了”。
PART 02
扩句的复习
REPORTING
扩句的定义和作用
扩句定义
扩句是一种通过增加修饰语、从句或细节来扩展简单句子的 语法练习。
扩句作用
扩句有助于提高学生的句子表达能力，使其能够更清晰、具 体地传达信息，增强语言的表现力。
扩句的方法和技巧
添加形容词或副词
增加细节描述
使用形容词描述名词的特征，用副词 描述动词的行为方式。
练习题目的解答思路与方法
明确解题思路
在题目解答前，应先明确解题思 路，理清解题步骤。
掌握解题方法
学生应掌握常用的解题方法，如排 除法、比较法等，以提高解题效率 。
注重细节
在解题过程中，应注意细节，如标 点符号、语序等，以免出现错误。
练习题目的答案与解析
提供标准答案
对于每道题目，应提供标准答案 ，以便学生对照参考。
缩句与扩句的对比与联系
REPORTING
六年级下册语文讲义-小升初专题复习五：句子 第二讲 扩句与缩句(含答案)全国通用
2.缩句。
（1）这是一座拔地而起、造型奇特的，用于办公的大楼。
______________________________________________________
（2）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
______________________________________________________
______________________________________________________________
（3）在里约热内卢夏季奥运会闭幕式上中国代表团的旗手是我国乒乓球选手丁宁。
______________________________________________________________
3.读下面的例句，正确的缩句是（）
例：这幅锦缎始终保持着鲜艳夺目的色彩。
A.锦缎鲜艳夺目。
B.这幅锦缎始终保持。
C.锦缎保持着色彩。
D.锦缎保持鲜艳夺目。
4.判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）扩写句子时必须给主语加上修饰语。（）
（2）缩句只要去掉“枝叶”，可以随意缩减。（）
（3）“小明爱钓鱼”不可以再压缩。（）
答案：
（1）亮闪闪的星星撒满了漆黑的夜空。
（2）充满朝气的少先队员兴奋地挥舞着美丽的鲜花。
（3）雨后的天空出现了一道拱桥似的彩虹。
解析：此题考查学生对句子的扩写能力。
（1）句的主语是星星，可以在“星星”前加修饰语；还可以在“夜空”前加修饰语。
（2）句的主语是少先队员，可以在“少先队员、鲜花”前加修饰语，还可以在“挥舞”前加修饰语。
【自测演练】
1.按要求扩写句子。
（1）服务员接待旅客。（什么样的服务员？在什么地方？怎样接待？）
（1）这是一座拔地而起、造型奇特的，用于办公的大楼。
______________________________________________________
（2）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
______________________________________________________
______________________________________________________________
（3）在里约热内卢夏季奥运会闭幕式上中国代表团的旗手是我国乒乓球选手丁宁。
______________________________________________________________
3.读下面的例句，正确的缩句是（）
例：这幅锦缎始终保持着鲜艳夺目的色彩。
A.锦缎鲜艳夺目。
B.这幅锦缎始终保持。
C.锦缎保持着色彩。
D.锦缎保持鲜艳夺目。
4.判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）扩写句子时必须给主语加上修饰语。（）
（2）缩句只要去掉“枝叶”，可以随意缩减。（）
（3）“小明爱钓鱼”不可以再压缩。（）
答案：
（1）亮闪闪的星星撒满了漆黑的夜空。
（2）充满朝气的少先队员兴奋地挥舞着美丽的鲜花。
（3）雨后的天空出现了一道拱桥似的彩虹。
解析：此题考查学生对句子的扩写能力。
（1）句的主语是星星，可以在“星星”前加修饰语；还可以在“夜空”前加修饰语。
（2）句的主语是少先队员，可以在“少先队员、鲜花”前加修饰语，还可以在“挥舞”前加修饰语。
【自测演练】
1.按要求扩写句子。
（1）服务员接待旅客。（什么样的服务员？在什么地方？怎样接待？）
统编版六年级下册语文小升初语文复习—缩句与扩句题集(课件)
贝多芬弹起曲子。
扩 句
什么是扩句？
扩句，就是把简单的句子写详细，写生动。句子如何写详 细呢？从上节课的内容，我们可以给句子添加修饰成分，这样 就能句子写详细。
扩句的方法
一、加定语 定语修饰名词，我们可以在名词前面加上修饰的词语，一般
修饰事物可以添加数量词、表示形状大小的、表示颜色的、表 示归属的、表示状态的、比喻修辞手法等等，修饰人物可以添 加表示归属的、表示外貌的、表示人物性刘格阿的姨、参加表了示会人议物。状态 的等等。
缩句的方法
六、保留“把”“被”和否定词 “把”字句表示动作发起者把动作接受者怎么样，“被”字句表示动
作接受者被动作发起者怎么样；否定词表示句子的原意是否定， 如果去掉会改变句子的原意。缩句时，要保留。
例题：许多涉水过江的百姓被咆哮的江水无情吞噬。 许多涉水过江的百姓被咆哮的江水无情吞噬。 百姓被江水吞噬。
这是圣诞礼物。
缩句综合练习
6.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
歌声打破了沉寂。
7.美丽的花园开满了五颜六色的鲜花。
花园开满了鲜花。
8.一列长长的火车飞快地通过雄伟的南京长江大桥。
火车通过南京长江大桥。
9.一架银白色的飞机在蓝蓝的天空中飞行。
飞机飞行。
10.贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
缩句综合练习
1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
桑娜补破帆。
2.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。
话回荡。
3.我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
我们追寻行踪。
4.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
这是铁路干线。
5.这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
扩 句
什么是扩句？
扩句，就是把简单的句子写详细，写生动。句子如何写详 细呢？从上节课的内容，我们可以给句子添加修饰成分，这样 就能句子写详细。
扩句的方法
一、加定语 定语修饰名词，我们可以在名词前面加上修饰的词语，一般
修饰事物可以添加数量词、表示形状大小的、表示颜色的、表 示归属的、表示状态的、比喻修辞手法等等，修饰人物可以添 加表示归属的、表示外貌的、表示人物性刘格阿的姨、参加表了示会人议物。状态 的等等。
缩句的方法
六、保留“把”“被”和否定词 “把”字句表示动作发起者把动作接受者怎么样，“被”字句表示动
作接受者被动作发起者怎么样；否定词表示句子的原意是否定， 如果去掉会改变句子的原意。缩句时，要保留。
例题：许多涉水过江的百姓被咆哮的江水无情吞噬。 许多涉水过江的百姓被咆哮的江水无情吞噬。 百姓被江水吞噬。
这是圣诞礼物。
缩句综合练习
6.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
歌声打破了沉寂。
7.美丽的花园开满了五颜六色的鲜花。
花园开满了鲜花。
8.一列长长的火车飞快地通过雄伟的南京长江大桥。
火车通过南京长江大桥。
9.一架银白色的飞机在蓝蓝的天空中飞行。
飞机飞行。
10.贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
缩句综合练习
1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
桑娜补破帆。
2.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。
话回荡。
3.我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
我们追寻行踪。
4.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
这是铁路干线。
5.这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
小升初语文冲刺缩句扩句关联词(课件)语文六年级下册
2、激光可用于科研、军事、医学方面。激光可用于通讯、教育、宣传等方面。 激光不但可用于科研、军事、医学方面，还可用于通讯、教育、宣传等方 面。 3、他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼。他被评为"三好"学生。 他因为学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，所以被评为"三好"学生。
专项练习
4、我们的生活条件很好。我们不能丢掉勤俭节约的好传统。 虽然我们的生活条件很好，但是不能丢掉勤俭节约的好传统。
前面分句提出条件，后面分句表示结果。 例如：只要努力学习，就一定会有好结果。
表示条件关系的关联词
只要……就……
只有……才……
除非……才……
无论……都……
专项练习
用关联词把两句话合并为一句话。
1、每天放学后，小敏到图书馆看书。每天放学后，小敏到科技小组活动。 每天放学后，小敏不是到图书馆看书，就是到科技小组活动。
不但……而且…… 不仅……还…… 不光……还…… 不仅……而且……
前面或后面的分句说明原因，后面或前面的分句说明 结论或结果。
例如：因为他受伤了，所以这次比赛我们少了一个人。
之所以今天的活动取消了，是因为有大暴雨。
表示因果关系的关联词
因为……所以…… 由于……因而…… 之所以……是因为…… 既然……就……
特别提示： 一是不改变原句的意思
二是不改变原句的结构
三是缩写后仍然是句子
四否定词不能去掉，专有名词不能缩写
就是给简短的句子加上修饰词和限制词，使它表达的意思更具体、更形 象、更生动。
常考题型： 1、按要求扩写句子。 2、扩句（至少扩两处）
扩句的技巧 局部扩句法，即把句子分成两部分，先扩前面部分，
既然……那么……
专项练习
4、我们的生活条件很好。我们不能丢掉勤俭节约的好传统。 虽然我们的生活条件很好，但是不能丢掉勤俭节约的好传统。
前面分句提出条件，后面分句表示结果。 例如：只要努力学习，就一定会有好结果。
表示条件关系的关联词
只要……就……
只有……才……
除非……才……
无论……都……
专项练习
用关联词把两句话合并为一句话。
1、每天放学后，小敏到图书馆看书。每天放学后，小敏到科技小组活动。 每天放学后，小敏不是到图书馆看书，就是到科技小组活动。
不但……而且…… 不仅……还…… 不光……还…… 不仅……而且……
前面或后面的分句说明原因，后面或前面的分句说明 结论或结果。
例如：因为他受伤了，所以这次比赛我们少了一个人。
之所以今天的活动取消了，是因为有大暴雨。
表示因果关系的关联词
因为……所以…… 由于……因而…… 之所以……是因为…… 既然……就……
特别提示： 一是不改变原句的意思
二是不改变原句的结构
三是缩写后仍然是句子
四否定词不能去掉，专有名词不能缩写
就是给简短的句子加上修饰词和限制词，使它表达的意思更具体、更形 象、更生动。
常考题型： 1、按要求扩写句子。 2、扩句（至少扩两处）
扩句的技巧 局部扩句法，即把句子分成两部分，先扩前面部分，
既然……那么……