第八课制定发展措施
分析：各目标有何特点？目标与计划措施有什么样的关系？此目标和计划有什么缺点？这个案例给我们什么启示？
2. 实现近期目标的途径
（1）瞄准目标，有效行动
（2）脚踏实地，忍耐坚持
实例：美国销售人员的调查结果
（3）灵活机动，迂回前进
俗语：贪多嚼不烂。（漫画分析、正反案例）
归纳
小结
4min
美国成功学大师安东尼·罗宾公式：
成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底
学生理解、记录
生动形象，言简意赅
布置
习题
1min
完成教材P78，目标任务分析与措施表。
教学定发展措施的重要性
二、措施制定三要素
三、实现近期目标的具体计划
1．生涯发展的第一步
教学重点
明确制定发展措施的三要素；实现近期目标的具体计划
教学难点
实现近期目标的具体计划
德育渗透
终身学习，高效行动
好的开始，是成功的一半；细节决定成败
更新调整内容
教学过程（教学环节、方法和时间分配）
教学方法与思路
大量引入案例、名人名言、成功故事，激励学生以课堂讨论等主动参与课堂的方式教学。
教学过程：2学时 课题：
海南省农业学校海南省科技学校
教案
课程：职业生涯规划备课组长：
教师姓名
学时数
2课时
教学形式
班次
日期
基本课题
第三模块职业生涯发展目标与措施
第8课制定发展措施
教学目标
1．认知：使学生掌握发展措施的三要素
2．情感态观念：引导学生做事有计划、办事有措施，形成脚踏实地实现发展目标的态度。
3．运用：让每一名学生学会制定并完成自己的发展措施。
（4）管理时间，有效管理
介绍：80/20法则
学生朗读
学生回答
学生发言
学生自由发言
为新课教学做良好的铺垫。
该部分比较简单，教师做简单讲授，启发学生结合案例回答问题。让学生明白措施是成功的基础与前提。
与具体的职业生涯规划实例相结合，充分利用教材内外的漫画、实践指南、名人、名言等，以其为载体，启发学生思考，达到教学目的。
二、措施制定三要素
俗语：细节决定成败
名言：一个不注意小事情的人，永远不会成就大事。（卡耐基）
案例：《最后一关——细节决定成败》
1．任务要素
2．标准要素
3．时间要素
试一试：结合自己的实际情况，写出你的目标与措施。
三、实现近期目标的具体计划
1. 制定近期目标的具体计划
列宁：“要向大的目标走去，就得出小的目标开始。”
步骤
时间
教师活动
学生活动
设计意图
组织
教学
教师宣布上课，答礼
教师记录学生考勤
学生致礼
纪律委员报告考勤
组织课堂管理
复习
旧课
3min
教师提问：
学生回答
温故知新
示标
2min
教师归纳
学生听讲
明确教学目标
学生带问题学习
新课
70min
导入新课
案例：小胡的超级措施
问题：1. 小胡为他的职场成功制定了怎样的发展措施？
1．任务要素
1．制定近期目标的具体计划
2．实现目标的重要保证
2．标准要素
2．实现近期目标的途径
3．时间要素
2. 你为自己的职业生涯发展制定了怎样的措施和步骤？是否从现在开始已经实施了？
教师归纳。
新课讲授
一、制定发展措施的重要性
1. 生涯发展的第一步
教师：结合案例导入讲授。“好的开始是成功的一半”
阅读“身边的故事”，思考回答：你如何看待专家的意见？对小张你有何评价？
2. 实现目标的重要保证
教师点拨：目标的实现需要我们一步一步脚踏实地地付出努力。
第八课 制定发展措施
树上结了许多果子，通常会有以下几种情况。 树上果子很多，人们根本不知道自己要什么； 人们知道人们要的是苹果，却只够得着梨子，苹果还离得很远；
人们看到树上的苹果但不知道摘苹果的方法，只好望苹果兴叹；
人们花费半天力气，可是还是没有得到这个苹果； 人们得到了这个苹果，可是这个苹果没有成熟； 人们在跳起来摘这个苹果的时候，很多人也在跳起来摘这个苹果； 人们费了半天的力气，摘下了这个苹果，可是人们的牙齿不行了，
一一完成就行。
一、好的开始是成功的一半——制定 发展措施的重要性
案例讨论 ：他的规划不是梦
1、归纳一下，小培的发展措施有哪些？ 2、小培从哪些方面落实发展措施的？
1、生涯发展的第一步
阅读《茫然的小张》 思考： 1）小张的问题如何解决？专家是如何给出意见的？
2）你有什么样的职场目标？你的措施是什么？
细节决定成败
二、细节决定成败——措施制定三要素
1 2 3
任务要素
标准要素
时间要素
任务要素
“任务”是指我们围绕实现职业 生涯发展目标而要做的各项事业、 工பைடு நூலகம்。
主要阐述“做什么”的问题。
小黄中专毕业后，就是找不到称心的工作，单位不是嫌他学 历低就是嫌他没技能。自尊心很强的小黄，接受了黄浦职业介绍 所职业指导员的意见，看准了目标，下定了决心学技术，先参加 了厨师初级的学习。拿了证书后，边工作边实践，到了允许的年 限，马上参加了中级培训。就这样，他认定方向，用了多年的功 夫，边工作边培训，如愿地获得了高级厨师的证书。 学历不高， 但有了丰富的实践经验的小黄，揣着市技能鉴定中心认定的高级 厨师证书，顺理成章地进了自己早就钟爱的一家沪上著名的餐饮 公司。他不骄不躁，虚心向老师傅学习，并把自己学到的烹饪理 论用到实践中，并大胆创新。为了一道菜，他常常搞到深夜，最 后一个离开单位成了家常便饭。功夫不负有心人，经过长时间的 钻研，他把宫廷传菜加以革新，独创了多道特色菜肴。现在，他 所在的餐饮大厅里，食客盈门，很多人就是冲着他的特色菜而来。 经理感慨地说：我们这一行，不看重他是不是博士、硕士、学士， 看中的是他过硬的技能和本事。出高薪留住这样的技术人才，是 企业的必然选择。
第八课制定发展措施
5.为什么要终身学习？
• （1）首先，科技进步、社会发展拉动的职 业演变，要求人们学习。
• （2）经济社会发展对劳动者全面协调发展 的要求越来越高，要求人们终身学习。
• （3）市场就业体制的进一步完善，劳动者 流动也将更趋合理，要求人们终身学习。
• （4 ）丰富的知识是享受多彩生活的基础， 人们对生活及自我实现要求的不断提升， 要求人们终身学习。
第八课制定发展措施
2020/11/27
第八课制定发展措施
•故事导入：
• 曾经有一个人给 自己立了一个目 标，就是在有生 之年赚100万元， 但是他一无技术， 二不勤奋，他幻 想通过向上帝祈 祷中彩票来发财。
第八课制定发展措施
• 于是，他每隔两天 都要到教堂去祈祷， 而且他的祈祷词几 乎每次都是同样的。 “上帝啊，请念在 我多年来敬畏你的 份上，让我中一次 彩票吧！”
第八课制定发展措施
视频：陈安之—-终身学习
第八课制定发展措施
6.学会学习，具有学习能力，是终身学习的 必要条件。
7.最基本的学习能力
•注意力、观察力、记忆力、思维力、想 象力
•未来的文盲不再是目不识丁的人，而 是没有学会怎样学习的人。
•
——阿尔温﹒托夫勒
第八课制定发展措施
二、计划措施的三要素和制定要领
第八课制定发展措施
• 小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段 的措施有何不同？相互有怎样的关系？
• （1）在小惠制定的发展措施中我们还可以 看出，小惠的措施包含在校期间和毕业后 两个阶段，在校期间的措施要比毕业后的 措施更加具体，更加细致。这体现了我们 制定措施时第一个思路：“近细远粗”。
第八课制定发展措施
•8.措施的三个要素是什么？ • （1）任务（含方法）： “做什么”
九年级政治全册第三单元关注国家的发展第八课走可持续
•
（1）甲同学的上联体现了我国实行计划生育的 基本国策。它的具体要求是提倡晚婚、晚育、少 生、优生。 （2）①乙同学的对联体现我国现在实施可持续 发展战略。②我们青少年应从现在开始树立可持 续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利 用资源的基本国策；从身边的点滴小事做起，培 养保护环境、节约资源的习惯，为国家和可持续 发展作出贡献。具体做到：不使用一次性筷子、 不乱丢垃圾、节约用电用水等。
2008 年 10 月 24 日～25 日，第七届亚欧首 脑会议在北京召开，会议发布了《可持续发 展北京宣言》，《宣言》将经济发展、社会 进步和环境保护作为实现可持续发展的三大 支柱，并决定将联合国千年发展目标、应对 气候变化和保障能源安全以及社会和谐作为 亚欧会议第二个十年优先合作领域。
全国人口出生率统计表
•
2008 年 10 月 5 日～14 日，第四 届世界自然保护大会在西班牙巴 塞罗那召开，大会正式通过了 《塑造可持续的未来 :IUCN( 世界 自 然 保 护 联 盟 )2009～2012 年 计 划》, 确立了今后 4 年全球可持续 生物保护远景目标。
•
某校九（3）班的同学正在开展一次别开生面 的“品对联韵味，析国策战略”的活动。 甲同学：“少晚优三生有幸„„”下联他忘 记了。 乙同学：“昔日靠山吃山人贫穷，今朝退耕 还林民富国强”。 • 请回答： • （1）甲同学的上联体现了我国的哪一项基本 国策？它的具体要求是什么？ （2）乙同学的对联体现我国现在实施什么战 略？我们青少年能为此做点什么？
人 森
从 林
众 木
有人生动形象地将我国人口与森 林的变化画成这样的示意图（如 上），请结合所学知识回答：这张 示意ห้องสมุดไป่ตู้说明了什么？
第八课 制定发展措施
• 分析总结：
• 时间：今年暑假 • 任务：读于丹的《论语心得》，并写出 3000字左右的介绍孔子的文章。 • 标准：熟悉书中人物关系，背诵熟记孔 子的一些名言。 • 每一个计划措施都应是科学的，严谨的、 明确的、具体的、方便定期检查。
• 制定措施的要领： • 具体性、可行性、针对性
• “具体”措施的内容要实在、清晰 明确 • “可行”措施要付符合自身条件和 外部条件 • “针对性”措施直接指向目标，指 向本人于目标的差距
有志者立长志
无志者常立志
• 作业：填写P78的课堂活动。
标准 年终取得优异成绩，考取全国计 算机一级证书 考取会计电算化证，考取会计从 业资格证 自学专业书籍，提高自学能 力 培养良好习惯，提高交际能 力 财经法规和财经职业道德 争取多跑公司服务的小企业，了 解服务对象的需求，为小企业排 忧解难。做到对本职工作尽职尽 责。
一年级
二年级 在校期 间 时 间 进 度 课余
• 这个故事告诉我们： • 一是制定目标要切合实际，不 切实际的目标只能是空想. • 二是一 个人在确定了目标后， 行动便成了关键的环节。没有达 成目标的行动，目标就难以实现， 也就谈不上事业的成功。这里所 指的行动，是指落实目标的具体 措施。
第八课 制定发展措施
一、制定发展措施的重要性 二、措施的要素和制定要领 三、实现近期目标的具体计划
•
部分职中生表现出来的对时间不够珍惜、浪 费的倾向，影响了职业生涯发展措施的按时落实。 主要表现为哪些？应该怎样克服？
经常打牌和玩游戏、连续看小说、长时间用 QQ聊天、经常逛街、没有目标、不考虑事 情的轻重缓急、办事无计划等。
例： 某职校文秘专业的小叶同学为了丰富自己 的人文知识，加深对孔子的了解，决定“今 年暑假读完于丹的《论语心得》，熟悉书中 人物关系，背诵熟记孔子的一些名言，并写 出3000字左右介绍孔子的文章，”。 这就是她的计划措施，在这个计划措施里 的三要素分别是什么呢？
第八课 走可持续发展之路教案
第八课走可持续发展之路教案第八课走可持续发展之路教案第一课时可持续发展——我们面临的重要课题目标点击：、情感、态度、价值观目标：感知我国的人口、资源、环境等状况，树立可持续发展意识，树立科学发展观。
2、能力目标：引导学生从人口、资源、环境与经济发展之间的关系上，提高对问题进行综合分析与评价的能力。
3、知识目标：知道我国面临的人口、资源、环境的严峻形势；人口、资源、环境与经济发展的关系；实施可持续发展是我国正确的战略选择。
解读重、难点：“走可持续发展道路是正确的选择”既是教学重点又是教学难点。
学法推介：、通过图片、案例等材料感受我国严峻的人口、资源、环境形势。
2、通过具体的情景交流、探讨解决的具体方法。
学前准备：、收集与人口、资源、环境有关的资料。
2、调查当地在这些方面存在的突出问题。
学习流程：（一）自主构建、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题在教材中标注下来）2、知识结构整理：（二）展示交流、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
2、（1）身临其境：观看下面的图片资料，想一想，它们分别反映了我国哪些方面的问题？你还收集到了哪些相关资料？说出来与大家分享。
公交站台招聘市场最近统计我国新增人口：每年：北京+青海每月：一个大县每周：一个小县每天：4.1万每小时：1721人每分钟：29人流泪的地球土地沙化我国沙漠化防治总体上仍是治理速度赶不上沙化速度，形势非常严峻。
据统计，目前我国沙化土地面积达168.9万平方公里，而且土地沙漠化面积仍以每年2460平方公里的速度扩展，相当于损失一个中等县的国土面积。
土地沙漠化已危及1亿多人口的生存和发展。
污染的河流工厂的浓烟我国目前82%河流受到不同程度的污染，其中20%已完全丧失使用功能。
上面的图片分别反映了________、________、___________等方面的问题。
第八课.促进人的全面发展
第八课促进人的全面发展经济社会发展与人的全面发展的关系，理解人的全面发展的重要意义，明确如何促进人的全面发展，并身体力行，提高自身素质，努力促进自己的全面发展。
学习重点：如何促进人的全面发展。
学习过程：一、课前调查：1、历届奥运会上中国运动员取得的奖牌数。
2、试列举当代中国人的素质和能力在其他领域中的杰出表现。
二、阅读自学：按照自学提纲阅读课本，完成预习自测题：1、人的全面发展包括那些内容？①人的需要的全面发展。
②人的主体性的全面发展。
③人的能力或才能的全面发展④人的个性的自由发展。
⑤人的社会关系的全面发展2、经济社会发展与人的全面发展的关系是什么？人的全面发展与社会经济文化发展相互影响。
一方面,社会经济文化发展为人的全面发展提供物质条件,并在一定程度上制约人的全面发展;另一方面,人的全面发展为社会经济文化的发展提供智力条件,随着人的全面发展实现程度的提高,社会经济文化发展的水平不断提高,人的全面发展程度制约社会经济文化的发展。
3、如何促进人的全面发展？首先，在经济上必须努力建设我们的小康社会，不断提高人民的物质生活水平。
其次，要在政治上保证人民群众依法管理好自己的事情，充分发挥人民群众的主观能动性和伟大创造精神，实现人民的愿望和利益。
第三，在文化上努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，实现人们思想和精神生活的全面发展。
4、青少年要怎样促进自身的全面发展？①深入学习中国特色社会主义理论，用科学发展观武装头脑。
②努力全面提高自身素质，德智体全面发展。
③积极参与社会实践，磨练意志，增长才干。
三、展示交流：1、展示自学成果。
2、讨论点拨，解疑释疑。
四、整理学习成果：五、关注社会，课后活动：1、制定一份课外活动计划。
2、写出活动总结。
第三课 制定发展措施
2.措施的三个制定要领
可行的
针对性 强的
具体的
毛毛虫都喜欢吃苹果，有五只要好的毛毛虫，都 长大了，各自去森林里找苹果吃。 (1)第一只毛毛虫 第一只毛毛虫跋山涉水，终于来到一株苹果树下。 它根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树上长 满了红红的可口的苹果?当它看到其他的毛毛虫往 上爬时，稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目的， 不知终点，更不知自己到底想要哪一种苹果，也 没想过怎么样去摘取苹果。它的最后结局呢？也 许找到了一颗大苹果，幸福地生活着；也可能在 树叶中迷了路，过着悲惨的生活。不过可以确定 的是，大部分的虫都是这样活着的，没想过什么 是生命的意义，为什么而活着。
(3)第三只毛毛虫 第三只毛毛虫也到了一株苹果树下。这只毛毛虫知道自己 想要的就是大苹果，并且研制了一副望远镜。还没有开始 爬时就先利用望远镜搜寻了一番，找到了一棵很大的苹果。 同时，它发现当从下往上找路时，会遇到很多分支，有各 种不同的爬法；但若从上往下找路时，却只有一种爬法。 它很细心的从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位 置，记下这条确定的路径。于是，它开始往上爬了，当遇 到分支时，它一点也不慌张，因为它知道该往那条路走， 而不必跟着一大堆虫去挤破头。比如说，如果它的目标是 一颗名叫“教授”的苹果，那应该爬“深造”这条路；如 果目标是“老板”，那应该爬“创业”这分支。最后，这 只毛毛虫应该会有一个很好的结局，因为它已经具备先觉 的能力。但是真实的情况往往是，因为毛毛虫的爬行相当 缓慢，当它抵达时，苹果不是被别的虫捷足先登，就是苹 果已熟透而烂掉了。
(5)第五只毛毛虫 它什么也没做,就在树下躺着纳凉,而一只只大苹 果从天而降,因为树上某一大片树枝早就被它的 家庭占领。它的爷爷,爸爸,哥哥们盘踞在某一树 干上,禁止它虫进入。然后当苹果成熟时,就一只 只地丢给底下的子孙们捡食。
第八课走可持续发展之路我们在行动教学设计
第八走可持续发展之路（我们在行动）教学设计第八走可持续发展之路第二时我们在行动目标点击：1、情感、态度、价值观目标：树立科学发展观，并能在日常生活中自觉落实各项环保行动。
2、能力目标：能够针对我国的人口、资源、环境现状，提高分析和解决问题的能力。
3、知识目标：知道我国针对人口、资源、环境形势指定的方针、政策；明确自己在落实科学发展观方面的责任。
解读重、难点：“为解决人口、资源、环境问题做出贡献”既是教学重点又是教学难点。
学法推介：1、通过具体的情景探讨解决人口、资源、环境问题的方法。
2、调查当地在可持续发展方面采取的措施，分析这样做的必要性。
学前准备：1、收集与落实可持续发展有关的宣传标语。
2、收集节约资源的小窍门与大家分享。
学习流程：（一）自主构建1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题在教材中标注下来）2、知识结构整理：（二）展示交流1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
2、（1）小调查：三代人兄弟姐妹数量调查调查对象爷爷奶奶爸爸妈妈我数量①通过调查，你有什么发现？②你认为发生这一变化的原因是什么？（2）算一算：实行计划生育30多年来，我国少生了4亿人，并使13亿人口日推迟4年到来。
①估计一下，我们每天的平均花费是多少？一年呢？十八年呢？4亿人呢？②现身说法：实行计划生育对家庭和国家分别有哪些好处？③通过了解这些知识，你有何感想？（三）、重点探究：２００８年１月８日，国务院下发的《关于限制生产销售使用塑料袋的通知》指出，鉴于塑料购物袋已成为白色污染的主要，今后各地人民政府、各部委等应禁止生产、销售、使用超薄塑料袋，并将实行塑料购物袋有偿使用制度。
自２００８年６月１日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售所场所实行塑料袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料袋。
（1）我国为什么要限制生产、销售、使用塑料袋？（2）请你列举：近几年党和国家还采取了哪些节能减排具体措施？（3）国家如此重视节能减排活动说明了什么？（4）为响应国家节能减排的号召，我校拟举行“节能减排从我做起”主题活动。
制定发展措施课件
确定发展目标
明确发展目标
根据企业或组织的实际情况，制 定明确、具体的发展目标。
制定发展计划
根据发展目标，制定相应的发展计 划，包括时间表、任务分工等。
确定发展重点
根据发展目标和发展计划，确定发 展的重点领域和关键环节。
分析市场环境和竞争态势
了解市场环境
收集和分析市场信息，了解市场 需求、竞争态势、行业趋势等。
3
应对策略
加强人才培养和引进，提高员工素质和能力；积 极寻求外部融资，解决资金短缺问题。
政策法规变化的挑战及应对策略
政策法规调整
政策法规的变化可能对企业业务产生 重大影响。
应对策略
密切关注政策法规变化，及时调整企 业战略和业务模式，以适应政策法规 的要求。同时，加强与政府部门的沟 通和协调，争取政策支持和优惠。
足市场需求。
竞争加剧
02
市场竞争日益激烈，企业需要不断提高自身竞争力，以保持市
场份额。
应对策略
03
加强市场调研，了解消费者需求和竞争对手情况，制定针对性
的产品和服务策略。
企业内部资源限制的挑战及应对策略
1 2
人力资源不足
企业缺乏足够的人才支持，导致业务发展受限。
资金短缺
企业资金不足，无法满足业务发展的需要。
建立监督机制
建立监督机制，对措施的实施情况进行监督和评 估，及时调整和优化措施。
评估措施的有效性和可行性
评估措施效果
对实施后的措施进行评估，了解其效果和影响。
分析问题原因
针对评估中发现的问题，分析原因并提出改进意见。
调整优化措施
根据评估结果，对措施进行必要的调整和优化，提高措施的有效性 和可行性。
第八课-制定发展措施
小结
4min
美国成功学大师安东尼·罗宾公式：
成功=明确目标+详细计划+马上行动＋检查修正+坚持到底
学生理解、记录
生动形象,言简意赅
布置
习题
1miｎ
完成教材P78，目标任务分析与措施表。
教学
后记
板书设计
第三模块第8课制定发展措施
一、制定发展措施的重要性
二、措施制定三要素
三、实现近期目标的具体计划
1．生涯发展的第一步
二、措施制定三要素
俗语：细节决定成败
名言：一个不注意小事情的人，永远不会成就大事。(卡耐基)
案例：《最后一关——细节决定成败》
1．任务要素
2．标准要素
3．时间要素
试一试：结合自己的实际情况，写出你的目标与措施。
三、实现近期目标的具体计划
1． 制定近期目标的具体计划
列宁：“要向大的目标走去，就得出小的目标开始。”
海南省农业学校海南省科技学校
教案
课程：职业生涯规划备课组长：
教师姓名
学时数
2课时
教学形式
班次
日期
基本课题
第三模块职业生涯发展目标与措施
第8课制定发展措施
教学目标
1.认知：使学生掌握发展措施的三要素
2.情感态观念:引导学生做事有计划、办事有措施,形成脚踏实地实现发展目标的态度。
3.运用：让每一名学生学会制定并完成自己的发展措施。
教学重点
明确制定发展措施的三要素；实现近期目标的具体计划
教学难点
实现近期目标的具体计划
德育渗透
终身学习，高效行动
好的开始,是成功的一半；细节决定成败
更新调整内容