廉洁文化进校园”主题教育活动总结
廉洁文化进校园的有关活动个人总结7篇
廉洁文化进校园的有关活动个人总结7篇篇1自廉洁文化进入校园以来，我积极参与其中，深刻感受到廉洁文化对校园氛围、学生品行的积极影响。
在此，我将对参与过的相关活动进行总结，分享我的感受和收获。
一、活动回顾1. 校园廉洁文化节在校园廉洁文化节中，我参与了组织者和参与者双重角色。
从策划初期，我便积极提出建议，完善活动方案。
在活动过程中，我负责协调各方资源，确保活动顺利进行。
通过我们的共同努力，廉洁文化节取得了空前的成功，不仅丰富了校园文化生活，还提高了学生的廉洁意识。
2. 廉洁知识竞赛在廉洁知识竞赛中，我担任了参赛选手的角色。
在准备过程中，我深入学习了廉洁相关知识，准备了一系列与廉洁相关的问题和答案。
在比赛中，我充分发挥了自己的知识储备和应变能力，取得了优异的成绩。
通过这次比赛，我不仅增长了知识，还锻炼了自己的能力。
3. 廉洁主题班会在廉洁主题班会中，我负责了主题的设定和活动的组织。
通过班会的形式，我向同学们传达了廉洁的重要性，引导大家树立正确的价值观和人生观。
同时，我还组织了小组讨论和分享环节，让同学们能够深入思考并分享自己的看法。
这次活动不仅增强了班级凝聚力，还提升了同学们的廉洁意识。
二、感受与收获1. 增强了廉洁意识通过参与这些活动，我深刻认识到廉洁的重要性。
廉洁不仅是一种品质，更是一种责任和担当。
只有具备了廉洁的品质，我们才能更好地服务社会、回报国家。
同时，我也意识到自己在廉洁方面还存在不足，需要在今后的学习和工作中不断加强学习和实践。
2. 提升了组织协调能力在策划和组织这些活动的过程中，我锻炼了自己的组织协调能力和团队协作精神。
学会了如何与他人沟通、如何调动大家的积极性、如何解决遇到的问题。
这些经验将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
3. 丰富了校园文化生活这些活动的开展不仅营造了良好的校园文化氛围，还丰富了同学们的课余生活。
通过参与这些活动，我不仅学到了知识、锻炼了能力，还结识了许多志同道合的朋友。
“廉政文化进校园”工作总结8篇
“廉政文化进校园”工作总结8篇篇1一、引言本报告旨在总结我校在推进“廉政文化进校园”工作中的成果，汇报工作进展，分析存在的问题，并提出未来工作计划。
通过深入实施廉政文化教育，我校营造了浓厚的廉政氛围，提高了师生的廉政意识，促进了校园和谐稳定发展。
二、工作内容概述1. 制定廉政文化教育方案结合学校实际情况，制定详细的廉政文化教育方案，确保工作有序开展。
2. 开展廉政主题教育活动组织系列廉政主题教育活动，如讲座、演讲比赛、主题班会等，提高师生对廉政文化的认识。
在校园内设立廉政文化宣传栏，定期更新内容，传播廉政理念。
4. 开展廉政文化进课堂实践将廉政文化内容与课程教学相结合，使学生在学习知识的同时接受廉政教育。
5. 建立廉政文化社团鼓励学生组建廉政文化社团，自主开展相关活动，增强实践体验。
三、重点成果1. 师生廉政意识显著提高通过系列教育活动，师生对廉政文化有了更深入的理解，廉政意识显著增强。
2. 廉政主题教育活动成效显著廉政主题教育活动受到师生热烈欢迎，取得了良好的教育效果。
3. 校园廉政文化氛围浓厚通过宣传栏、课堂教育等多种途径，校园内形成了浓厚的廉政文化氛围。
廉政文化社团自主开展了一系列有意义的活动，增强了师生的参与感和认同感。
四、遇到的问题及解决方案1. 活动资金不足解决方案：争取校外资金支持，提高校内资金使用效率，开展合作与赞助。
2. 部分师生对廉政文化重视不够解决方案：加大宣传力度，将廉政文化教育纳入课程体系，强化师生的重视程度。
3. 廉政文化活动形式单一解决方案：鼓励创新，支持师生开展多样化的廉政文化活动，提高活动的吸引力和实效性。
五、自我评估/反思在推进“廉政文化进校园”工作中，我们取得了显著成果，但也存在一些不足。
如活动资金不足、部分师生重视程度不够等问题仍需解决。
我们将继续优化工作方案，提高工作水平，确保廉政文化教育的深入开展。
六、未来计划1. 加大资金投入，保障活动顺利开展。
2. 深化课程内容改革，将廉政文化教育融入日常教学。
廉政文化进校园活动总结8篇
廉政文化进校园活动总结8篇篇1自古以来，中国就有着深厚的廉政文化传统。
这种文化强调清正廉洁、奉公守法，一直以来都是社会进步的重要推动力量。
为了培养新一代的青少年具备这种宝贵的品质，我们开展了“廉政文化进校园”活动。
通过一系列丰富多彩的活动，我们旨在向学生们传授廉政知识，培养他们的廉政意识，为他们未来的成长打下坚实的基础。
一、活动背景与目标在当今社会，廉政建设依然是一个重要课题。
虽然我们已经取得了一定的成果，但仍然面临着诸多挑战。
为了培养新一代的青少年具备清正廉洁的品质，我们决定开展“廉政文化进校园”活动。
本次活动的目标是：1. 增强学生们的廉政意识，了解廉政的重要性。
2. 传授廉政知识，让学生们知道什么是廉政，以及如何做到廉政。
3. 通过活动，让学生们认识到廉政对于个人成长和社会进步的意义。
4. 培养学生们具备廉洁自律的品质，为未来的工作和生活打下坚实的基础。
二、活动内容与形式本次活动主要包括以下几个方面：1. 廉政知识讲座：我们邀请了多位廉政专家和学者，为学生们讲解廉政的概念、重要性以及如何做到廉政。
这些讲座不仅让学生们了解了廉政的基本知识，还激发了他们对廉政的兴趣和热情。
2. 廉政故事会：我们组织了多场廉政故事会，通过讲述古代和现代的廉政故事，让学生们感受到廉政的魅力和力量。
这些故事不仅让学生们受到了启发和教育，还培养了他们的道德观念和价值观。
3. 廉政文艺表演：我们鼓励学生们自己创作与廉政相关的文艺作品，如诗歌、小品等。
这些作品不仅展示了学生们的才华和创造力，还进一步加深了他们对廉政的理解和认识。
4. 廉政实践活动：我们组织了多场廉政实践活动，如参观廉政教育基地、参与廉政主题的团队活动等。
这些活动让学生们亲身体验了廉政的实践意义，培养了他们的实践能力和社会责任感。
三、活动效果与反思通过本次活动的开展，我们取得了以下成果：1. 增强了学生们的廉政意识，让他们知道了什么是廉政以及如何做到廉政。
2024年廉洁文化进学校活动总结
2024年廉洁文化进学校活动总结
2024年是一个重要的时间节点，廉洁文化进学校活动在全国范围内全面展开。
以下是对这一活动的总结：
1. 简介：廉洁文化进学校活动旨在引导和教育学生们树立正确的价值观和廉洁意识，培养廉洁自律的品德观念，推动社会风气的向上向善。
2. 内容：活动包括宣传教育、校本实践和社会互动等多个方面。
宣传教育通过举办讲座、展览、主题班会等方式，向学生普及廉洁文化的知识和重要性。
校本实践鼓励学生参与廉洁自律的实际行动，如校园义务清理、勤俭节约等。
社会互动则通过组织学生参与社区建设、志愿服务等活动，增强他们的社会责任感。
3. 效果：廉洁文化进学校活动在全国范围内取得了显著的成效。
首先，学生的廉洁意识得到了提升，更加明白廉政是社会发展的重要保障。
其次，学校的廉政建设取得了积极进展，校园环境更加清朗。
还有，社会各界对活动的关注度也有所提高，对学生具有榜样作用的廉洁官员和企业家的案例得到广泛传播。
4. 延续：为了进一步深化廉洁文化进学校活动，应该持续加强对学生的宣传教育，形成长效育人机制。
同时，加强学校与社区、家庭的合作，形成全社会共同推动廉洁文化的良好氛围。
最后，建立一套科学的评估机制，对活动的效果进行定期评估，针对问题进行调整和改进。
通过廉洁文化进学校活动，我们可以培养出更多廉洁自律、有社会责任感的新一代，为社会的繁荣和进步贡献自己的力量。
这也是建设廉洁社会的重要一步。
廉洁文化进校园活动总结8篇
廉洁文化进校园活动总结8篇篇1一、背景与目标为了深入贯彻全面从严治党的要求，加强校园廉洁文化建设，培育师生廉洁自律意识，我校近期举办了以“廉洁文化进校园”为主题的一系列活动。
本次活动旨在通过多种形式的文化活动，让师生深入了解廉洁文化的内涵，营造风清气正的校园氛围，实现立德树人的根本任务。
二、活动内容及实施过程1. 廉洁主题宣讲我们邀请了本地纪检监察部门的专家进行廉洁文化主题宣讲，通过真实案例和深入剖析，让师生认识到廉洁自律的重要性。
宣讲内容涵盖廉政准则、职业道德、法律法规等方面，旨在提高师生的法治意识和道德观念。
2. 廉洁文化建设专题研讨学校组织教师开展廉洁文化建设专题研讨，集思广益，探讨如何将廉洁文化融入日常教学和管理中。
通过研讨，生成了一系列具体可行的实施计划。
3. 廉洁文化主题班会各班级开展了以廉洁文化为主题的班会，通过讨论、演讲、情景剧等形式，让学生在参与中深刻领会廉洁文化的内涵。
4. 廉洁文化作品征集学校开展了廉洁文化作品征集活动，包括漫画、海报、征文等。
学生们积极参与，创作了大量富有创意和内涵的作品，充分展示了学生对廉洁文化的理解和感悟。
5. 廉洁文化实践活动组织师生参与社会实践，如参观廉政教育基地、开展志愿服务活动等，让学生在实践中感受廉洁文化的魅力。
三、活动成效与反馈1. 师生参与度显著提高本次活动得到了师生的广泛参与和积极响应。
无论是主题宣讲、专题研讨还是主题班会，都吸引了众多师生的参与。
2. 廉洁意识明显增强通过本次活动，师生的廉洁自律意识得到了明显提高。
大家对廉洁文化的认识更加深入，对职业道德和法律法规的遵守更加自觉。
3. 校园文化更加和谐活动营造了风清气正的校园氛围，师生之间的关系更加和谐，校园秩序更加良好。
4. 教育效果突出通过作品征集和实践活动，学生们在参与中受到了深刻的教育，对廉洁文化的理解和认识达到了新的高度。
四、存在问题与建议1. 活动形式还需进一步丰富虽然本次活动形式多种多样，但仍有待进一步丰富和完善。
有关廉洁文化进校园系列活动总结5篇
有关廉洁文化进校园系列活动总结5篇廉洁文化进校园系列活动总结【篇1】我校高度重视“廉政教育”，廉政文化建设月活动总结。
根据学校、教师、学生的实际，多渠道多角度扎实有效地开展工作，积极推进廉政教育进课堂、进校园、进学生心灵，培养学生廉政高尚的道德情操，营造了浓厚的校园廉政文化氛围。
一、领导重视，制度保障廉政教育是师德教育的重要内容，我校把“廉政文化进校园”工作纳入学校总体工作计划之中，成立了以校长为组长的“廉政文化进校园”工作领导小组，切实加强对“廉政文化进校园”工作的领导。
结合学校实际，精心研究，制定了《健康路小学小学“廉政文化进校园”活动实施方案》；同时完善了“廉政文化进校园”的相应规章制度，如学习制度、考核制度、奖惩制度等，保证了“廉政文化进校园”工作有计划地开展。
二、加强学习，提高认识我校采取专题讨论、座谈会、报告会等形式，组织教师学习师德师风的有关理论和经验，增强教师的师德意识和理论素养。
学习的内容有：《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《常德市中小学教师教学行为“十条禁令”》等。
我校还运用现代教育技术进行廉政教育，如组织组织师德师风建设专题讲座、观看“反腐倡廉”图片资料、全国及全省优秀教师报告团录像，并要求教师写心得体会进行交流，用一身正气的先进人物激励广大教师自觉加强师德修养。
同时，我校将“廉政文化进校园”与校园文化建设结合起来，在校园内开辟宣传栏，围墙上开辟廉政教育宣传走廊、教师办公室张贴《中小学教师职业道德规范》及有关反腐倡廉的名人名言等，用无声的语言时时鞭策着教师自觉践行师德规范。
学校充分发挥班级黑板报、宣传橱窗、红领巾广播站、校园电视台、校园网等宣传载体的作用，向学生突出以“敬廉崇洁”、“诚实守信”、“勤俭节约”等为主题的宣传教育，活动中共播出稿件50余篇，出黑板报3期，橱窗宣传3期，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规，营造积极向上的校园廉政文化宣传氛围。
“廉洁文化进校园”主题教育活动总结(优秀范文5篇)[修改版]
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第一篇：“廉洁文化进校园”主题教育活动总结敬廉崇洁诚实守信“廉洁文化进校园”主题教育活动总结为了认真贯彻胡锦涛总书记关于“要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容”的指示精神。
为了给学生敬廉崇洁启蒙教育奠定基础，培养学生良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，明确廉洁与腐败之间的含义，增强反腐倡廉良好风气。
经特区纪委、社会事务局、教育局的指导，我校认真开展了廉政文化进校园的活动。
现就我校开展廉政文化进校园活动的实际予以总结：廉洁文化进校园是校园文化的一部分，也是一个全新的课题，关键在于根据小学生的生理和心理特征，创设形式多样的教育载体，构建丰富多彩的教育平台，以生动活泼的内容，入耳入目入心。
我校立足于班级，面向全体，经过不断地探索和实践，廉洁诚信教育已在我校全面铺开。
在学校的统一领导下，各班把廉洁诚信教育活动作为学校思想品德教育的一项重要内容，认真落实学校教育活动实施方案，进一步强化校风校纪校规，把廉洁、诚信等规范有机融入到各项规章制度之中。
一、统一认识，明确定位1、明确“敬廉崇洁、诚实守信”的重要性。
党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要全党全社会的积极参与、配合、支持。
未成年人是传承民族希望，担负未来建设的后备军，在他们当中开展“清正廉洁”的教育，播洒“敬廉崇洁、诚实守信”的种子，不仅有利于实现学校当下的育人目标，也是为未来的廉洁社会的建设奠定思想与社会基础，是夺取未来反腐败斗争主动权的重要举措。
2、明确“敬廉崇洁、诚实守信”是领导和教师的自我教育。
在“廉洁文化进校园”的活动中，广大教职员工教育教学的过程，也是受教育的过程，要求教师不但是“敬廉崇洁、诚实守信”活动的指导者，更要是“敬廉崇洁、诚实守信”活动的实践者，提倡师生互动，共创廉洁。
3、对学生“敬廉崇洁、诚实守信”进行正确定位。
根据小学生的身心的特点，他们对善恶、是非、好坏的道德观念正在形成过程之中。
廉洁文化进校园活动总结范文(四篇)
廉洁文化进校园活动总结范文小结学校：兴庆区第四小学时间：二____年学校特色建设“廉洁文化进校园”活动小结以“廉洁文化进校园”特色项目为中心，发挥学校特色项目的优势，围绕以人为本的发展方针，培养教师及学生良好品行。
以____“____群众教育综合实践活动”及“师德师风”为指导，认真学习，更新教育观念，发展学生的综合素质和人文素质。
结合学生思想道德教育的整体规划，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，多渠道多角度开展工作，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，取得了一定的成绩。
现汇报如下：一、领导重视，措施到位。
学校成立了廉洁文化进校园领导组。
在组长何红梅、副组长王小玲以及组员的带领下，保证了活动的有效开展，进行了一系列的廉洁德育活动。
校主要领导、党员教师以身作则，带头做“廉洁文化进校园”教育活动的____者和实践者，全校广大党员、教职工和青少年学生都积极地参加到此项活动中来，为进一步开展“廉洁文化进校园”活动提供了可靠的保障。
二、宣传到位，氛围浓厚。
为创设廉洁校园文化氛围，营造健康优美的校园文化环境，我校从净化、美化校容校貌入手，大屏幕滚动倡廉敬廉标语，制作了一批以名人廉洁警句为主要内容的宣传牌，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。
校园内还办起了廉洁教育橱窗，各班班级文化阵地也以“每周一句”、廉洁故事向学生渗透廉洁文化。
三、活动开展，形势多样。
为了把此次廉洁文化进校园活动扎实、有效地推向深入，我校提出了分层教育原则。
（一）在学生层面。
“廉洁文化进校园”教育活动，学生是主体。
我校自已编制了廉洁文化教材。
____年级的教材是《廉洁诚信读本》，以儿歌、小故事为主：三四年级的主题为《成长的脚印》，告诉学生廉洁的重要性：五六年级《心灵的轨迹》，更是从小熏陶，让孩子知荣辱，讲廉洁。
我校还根据年级的不同，____开展了不同的活动。
继续在四年级深入开展“廉洁教育”主题中队会观摩活动。
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为了给学生敬廉崇洁启蒙教育奠定基础，培养学生良好的思想品德和崇高理想，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，明确廉洁与腐败之间的含义，增强反腐倡廉良好风气。
经特区纪委、社会事务局、教育局的指导，我校认真开展了廉政文化进校园的活动。
现就我校开展廉政文化进校园活动的实际予以总结：廉洁文化进校园是校园文化的一部分，也是一个全新的课题，关键在于根据小学生的生理和心理特征，创设形式多样的教育载体，构建丰富多彩的教育平台，以生动活泼的内容，入耳入目入心。
我校立足于班级，面向全体，经过不断地探索和实践，廉洁诚信教育已在我校全面铺开。
在学校的统一领导下，各班把廉洁诚信教育活动作为学校思想品德教育的一项重要内容，认真落实学校教育活动实施方案，进一步强化校风校纪校规，把廉洁、诚信等规范有机融入到各项规章制度之中。
一、统一认识，明确定位1、明确“敬廉崇洁、诚实守信”的重要性。
党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要全党全社会的积极参与、配合、支持。
未成年人是传承民族希望，担负未来建设的后备军，在他们当中开展“清正廉洁”的教育，播洒“敬廉崇洁、诚实守信”的种子，不仅有利于实现学校当下的育人目标，也是为未来的廉洁社会的建设奠定思想与社会基础，是夺取未来反腐败斗争主动权的重要举措。
2、明确“敬廉崇洁、诚实守信”是领导和教师的自我教育。
在“廉洁文化进校园”的活动中，广大教职员工教育教学的过程，也是受教育的过程，要求教师不但是“敬廉崇洁、诚实守信”活动的指导者，更要是“敬廉崇洁、诚实守信”活动的实践者，提倡师生互动，共创廉洁。
3、对学生“敬廉崇洁、诚实守信”进行正确定位。
根据小学生的身心的特点，他们对善恶、是非、好坏的道德观念正在形成过程之中。
每个心智健全的小学生内心深处都有一道天然的“防护墙”，是非对错都会有自己的判断。
我们通过“敬廉崇洁、诚实守信”的教育活动，可以有效地加固这道“防御墙”，使学生们对善恶、是非、好坏作出一个正确的判断，这是一项长远的战略性教育工作。
有一段来自学生的话，非常具有代表性：“廉洁，听起来似乎离我们有点遥远。
是啊，我们只不过是正在求学的小学生，衣食用具全由父母供给，生活远远没有自立，谈廉洁早了点吧。
可是再看看生活的环境，周围各种诱惑层出不穷，身边父母有职有权的同学在周末被各种公车接来送去，电视上不时可以看到有官员因为各种各样的不廉洁行为被党纪国法惩处自己身边确确实实存在着许多不廉洁的人与事。
而那些受到惩处的贪官们，他们是怎样在贪与廉的思想斗争中，公与私的内心选择中做出了错误的选择呢？其实这是他们的思想意识出了问题，他们没有树立起‘以廉为荣，以贪为耻'的观念。
正确的思想意识不是一朝一夕可以成就的，这需要长期的积累，需要从小就接受传统美德的教育，树立崇廉尚洁的意识。
如此看来，我们小学生谈廉洁、讲廉洁一点都不早，而是恰当其时。
所以，我们要意识到自己将要承担的责任，从现在做起，树立良好的思想意识，建起牢固的思想防线。
”4、统一以校园文化的形式对学生给以熏陶。
在所有的教育形式中，文化渗透的教育功效是最强的，它是一种“润物细无声”的怡养、滋润的过程，也是能最有效地将教育理念内化为情感认知的手段。
而学校教育的最大特点就是能使学生在特有的文化氛围中接受熏陶和教育。
因此，在“敬廉崇洁、诚实守信”的教育过程中，我们不能以生硬的说教形式来“灌”和“塞”，应该以一种校园文化的形态对学生予以持续不断的熏陶，从而将“敬廉崇洁、诚实守信”的因子根植在学生的意识中，内化为一种思想素质。
二、精心组织，力求实效1、廉政管理，领导为廉洁教育创设良好氛围我们将廉政管理的实施纳入校园廉洁教育机制的建设中，加强了廉政管理长效机制的建设，充分认识到廉政管理机制是促进学校健康发展的有效保障，也是推动学校持续进步的动力之一。
（1）依法治校，规范收费。
学校根据法律法规和上级的有关规定制定、完善规章制度，使各项校务活动、校务建设有法可依，有章可循，不以某个领导个人主意或意见为办事依据。
特别是规范对学生的收费工作。
收费前张贴告家长书，同时在学校显著位置公示政府收费标准，使每个学生、家长清清楚楚，明明白白。
学生家庭如因各种因素致贫的，有关减免政策宣传到位，班主任家访到位，学校尽最大努力补助到位。
（2）校务公开，透明清晰。
伴随着学校的快速发展，各项资金使用较多，学校通过教工会议、校务公示等方式，及时通报各项资金的使用情况。
并在学期末进行财务公开，使广大教师对学校的发展、建设的每一个步骤和资金的使用情况都了然于胸。
（3）领导承诺，干部签约。
学校非常注重干部的廉政教育和廉政建设，结合先进性教育活动和“八荣八耻”荣辱观教育活动，校领导和中层干部共同学习，相互勉励。
校长首先承诺：廉洁治校，清正为公。
同时邀请广大干部、教师严格监督。
每位行政领导、党员教师签订了廉洁责任书，全体教师都签订了师德承诺书。
以“心为师生所想、权为师生所用、情为师生所系”为工作准则，努力营造“人人思廉、人人保廉、人人促廉”的校园廉洁文化氛围。
2、以身作则，教师为廉洁教育树立良好形象教师是开展崇廉尚洁活动的指导者，引路人。
“其身正、不令而行，其身不正、虽令不从”。
老师的言行影响着学生的言行。
（1）树立党员形象结合共产党员先进性教育活动和“八荣八耻”荣辱观教育活动，学校要求全体党员干部争做师德师风建设的带头人。
树立党员干部的“三个形象”：政治形象、工作形象、生活形象，做到在师德风范上树一面旗帜，教学业务创一块牌子，行为规范上做出一个样子，发挥党员干部的模范带头作用。
争做“六方面表率” ：团结的表率、服务的表率、务实的表率、师德的表率，艰苦奋斗、无私奉献的表率。
以旗帜的榜样作用引领全体教师树立优良的师德形象，让我校的教育真正成为人民满意的教育。
（2）学习廉洁格言“教人先做人，万事廉为先。
勤奋作学问、清白做正人。
做本色人、说本色话。
”这是学校在廉洁教育活动中，由全体教职员工通过学习、讨论汇集而成的心声，是全体教师的共识。
大家都认为：廉是教的根本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事；“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣”，才无愧于人民教师的称号。
（3）发挥学科作用学科教学活动在“敬廉崇洁、诚实守信”教育中是一个重要环节，特别是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。
在我国源远流长的民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源，我们的教师在整合历史和现实教育资源的过程中，融会于自己的灵魂，在自我学习中认同，感悟其崇高；在言谈举止中感化，在教学活动中传递，光大其精神。
（4）开展了“四个一”活动：学校行政领导、党员教师①读好一本敬廉憎腐书籍。
②召开一次“廉洁从政、勤俭办学”民主生活会。
③开展一次党员廉政建设教育实践活动。
④设立一个投诉信箱。
全体教职员工①举行一次“廉洁从教、服务学生”专题学习讨论会。
②撰写一篇廉洁从教心得体会。
③签订一份“廉洁从教、服务学生” 责任书。
④上好一次廉政教育专题课。
3、积极参与，学生在廉洁教育中健康成长（1）、与常规教育相结合诚实守信是《小学生守则》和《日常行为规范》内容之一，是学生遵守校规校纪、热爱祖国的前提和基础。
为此，我们通过每周升降旗集会、晨会，由值周领导进行宣讲，树立优秀典型。
在每周班队课上，各班通过小演讲、小讨论、小朗诵、小游戏、小童谣等多种形式开展的“吃零食害处大”、“乱扔废物不文明”等教育内容使学校的诚信教育落到实处。
为有效规范学生的诚信等行为，我们通过流动红旗周周评活动加以监管。
我们组建了一支督查队伍，及时处理一些违规行为，学生中逐步形成了“争创示范班级，争做文明学生”的氛围。
我们从节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一支笔这“五节约“入手，加强学生的节俭教育。
在这些常规教育中，一些学生的违规不守信现象得到有效纠正，校园文明氛围不断形成。
（2）、与学科教学相结合 在学科教学中渗透诚信为内容的品德教育，是各科任教师的一项重要 任务。
教书必先育人， 为使诚信廉洁教育形成长效机制， 保证“全员教育” 的实施。
各科教材中，都不同程度地渗透着诚信教育等内容，广大教师充 分挖掘并提炼教材中的内容，将此教育有机地加以渗透，以培养学生诚实 守信的品质。
（ 3）、与实践活动相结合 校园内处处是育人之地，事事是育人之事，时时为育人之时。
学校通 过广播、黑板报、宣传橱窗、课堂、晨会等全方位全过程进行廉洁教育。
同时，结合“和谐校园”、“平安校园”、“绿色校园”、“感恩教育” 等活动，使学生们了解“敬廉崇洁、诚实守信”的有关知识，树立“敬廉 崇洁、诚实守信”的意识。
学校在学生中开展了“敬廉崇洁、诚实守信” 的“十个一”活动：① 观看了一部反腐倡廉影片；② 刊出一期 主题的黑板报；③ 开展一次 ④ 开展一次 数十人获奖）；⑤ 举办一次以“尊廉憎腐”为主题的手抄报比赛（共收到优秀手抄报40 余份）；⑥ 知道一句“敬廉崇洁”道德格言（共收到优秀格言 90余条）；⑥ 讲一个“敬廉崇洁、 诚实守信”的故事 （共收到优秀故事 80余篇）； ⑦ 开展一次“敬廉崇洁、诚实守信”征文比赛（共收集优秀征文120 余篇）；⑧ 组织一次“敬廉崇洁、诚实守信”的主题班队活动（已汇编成廉洁 文化主题班会教案集）；⑨ 组织一次“爱心扶贫帮困捐助”活动（共捐款 2610.60元）；⑩ 向全体学生发出 一份“敬廉崇洁、诚实守信”的倡议； 这一系列活动的开展，促进了学生廉洁意识的有效形成。
三、家校联合，共鸣廉洁心声为巩固诚信教育成果，解决一些学生的实际问题，我们积极开辟家校 联系渠道。
组织学生作小小宣传员，实施“小手牵大手”行动。
在教师的 穿针引线下， 多尊廉崇洁” 、“诚实守信”、“勤俭节约”、“八荣八耻”为 诚实守信”绘画活动（共收优秀作品百余副） ； 共创和谐”演讲比赛（共收到演讲稿 70 余份，敬廉崇洁、 学会感恩种形式的家校互动良性发展，廉洁守信等教育向家庭延伸。
1、家长的反馈：“家长作为孩子的启蒙老师应以高尚的行为、良好的道德去影响孩子。
学校开展廉洁文化进校园教育活动，这是很应该很必要的。
我们家长应率先做廉洁之人，率先创廉洁之家”。
“一个孩子来到世上应先学会怎样做人，只有学会了做人才能去做学问、做事情。
”2、学生的企盼：“先辈们留给我们永恒的遗产是高尚的气节和高贵的精神，这将是我们的立身之本。
”“廉洁的格言要会背诵，廉洁的事情要记在心中，廉洁的行为要落实到行动中。
”3、教师的反思：“这样的教育要定一个可持续发展的计划，绝不能搞形式主义，搞一阵风。