颐和园(14)
第14课《山水画的意境》部编版九年级语文下册
初读课文
1. 在文中找出作者原话，说说什么是“意境”。 明确：意境就是景与情的结合;写景就是写情。
要怎样才能获得意境?请你结合全文做简要概括。
明确：首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、 真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的 精神实质表现出来，从而形成意境。
3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来，请结合最 后两段做简要说明。
请你理解“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实， 才可能全面深入”一句的深刻含义。
明确：写诗，写的是生活;绘画，绘的是风景;它们都基于现实，以现实为原 材料。然而，它们融合了写作者与绘画者自身的情感以及体悟，因此，他们又 必然高于现实。这就是说，不论是高明的诗还是绘画，最终都会成为客观的景 物与主观情感相融合的意境。
（3）对于所描写的事物，一定要有强烈、真挚、朴素的情感，这样才能 认识深刻全面，也才能打动人。无病呻吟、为赋新词强说愁是不行的。 （4）对生活没有深刻感受，不能产生自己的感悟，也没有表现的欲望， 总是重复别人说过的话，写出来的文章一定没有个性和独创性。
主旨分析
本文的主旨是意境是山水画的灵魂，意境的营造需要画家身临其境，对客观对 象长期观察。列举李太白的例子论证了通过写景，却充分表现了人的思想感情 的观点，列举毛主席的《十六字令三首》，进一步说明“写景就是写情。诗画 有意境，就有了灵魂。
《山水画的意境》
新课导入
同学们,在阅读众多文人雅士的诗赋佳作 时,不难发现写山水之情、归隐之乐的诗词 数不胜数,如陶渊明《饮酒》：“采菊东篱 下,悠然见南山。”李白《望庐山瀑布》： “日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流 直下三千尺,疑是银河落九天。”今天我们 就来探讨一下山水诗与山水画的意境。让我 们跟着李可染一起,认识意境的本质,培养传 统审美情趣。
14 圆明园的毁灭 课件(共47张PPT)
新知探究
读下面的句子想一想:你从红色 字体的词语知道了什么？
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多 名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟 云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰 宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
我体会到：侵略者罪恶行径是残忍、霸道的……
圆明园不但建筑宏伟， 还收藏着最珍贵的历 史文物。
这句话你感受到了什么？
圆明园昔日辉煌之三: 收藏美
新知探究
上自先秦时代的 青铜礼器……
新知探究
下至唐、宋、元、明、 清历代的名人书画和 各种奇珍异宝。
新知探究
收藏的奇珍异宝
新知探究
展示收藏的奇珍异宝图， 请同学们说出感受：
新知探究
展示收藏的精品图 片，请同学们观察后说 出感受：
课堂练习
默读课文，找出概括评价昔日 圆明园的历史地位的句子？
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇
家园林。
●●●●
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
●●●
●●●
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
●●
●●
第二课时
上节课我们初读课文知道了圆明园“布 局美”，这节课分小组细读课文，讨论思考：
毁估拱辉 煌殿
陵
lǎn jìng hóng táng chuǎng tǒng xiāo fèng
览境 宏 唐闯 统 销 奉
字词乐园
识字方法
换一换：削-刂+钅=销
加一加：火+皇=煌 门+马=闯
字词乐园
易写错
huǐ
毁
造句：毁灭 的建筑还能 复原吗！
“毁”的左上角里 的两个横不要连上。
颐和园英文作文带翻译
颐和园英文作文带翻译英文，As a tourist, I recently visited the famous attraction in Beijing, China, called the Summer Palace, orin Chinese, 颐和园(Yíhé Yuán). This beautiful palacewas once the summer retreat for emperors of the Qing Dynasty, and is now a UNESCO World Heritage Site. I was amazed by the stunning architecture, beautiful gardens, and rich history of this palace.中文，作为一名游客，我最近参观了中国北京著名景点颐和园。
这座美丽的宫殿曾经是清朝皇帝的避暑胜地，现在是联合国教科文组织世界文化遗产。
我被这座宫殿的惊人建筑、美丽的花园和丰富的历史所震撼。
英文，One of the highlights of my visit was the Long Corridor, which is the longest covered walkway in the world, stretching over 700 meters. It is decorated with over14,000 paintings and is a true masterpiece of Chinese art. Walking along the corridor, I felt like I was traveling through time and experiencing the grandeur of the QingDynasty.中文，我参观的亮点之一是长廊，这是世界上最长的有盖走廊，长达700米。
颐和园的好词好句72句三
繁星好词摘抄颂赞朦胧憔悴缥渺嗔恨慰乐潺潺料峭堪怜禁锢缄默萎谢郁倦黯谈凄动迷惘寥廓诓弄壅塞踽踽怅惘长昼无人、急管繁弦、酒阑人散、危岩独倚、曲曲折折、平平荡荡、耐人寻味、羽翼长成、诗情画意、频来入梦、心生厌烦、钓矶独坐、万缕柔丝、柔波如醉、光雾万重、迷糊恍惚、遥遥导引、飒飒天风、酬应众生、枯叶戚戚、琤琤琴韵、狂舞酣歌、花好月圆、甘泉潺潺躇踌满志、起伏不定、逾山越岭、当胸一箭、参天凌云、匹马单刀、落花飞絮、苍皇急遽握手拍肩、笑谈轻敌、生生死死、清泪沾裳、曼声低诵、徐徐琴弦、浓雾塞窗、微风吹卷繁星好句摘抄1、繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话?沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
2、梦儿是最瞒不过的呵!清清楚楚的，诚诚实实的，告诉了你自己，灵魂里的密意和隐忧。
3、造物者——假使在永恒的性命中只容有一次极乐的应许，我要至诚的求着：“在我母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。
”——《春水、一0五》4、婴儿是巨大的诗人，再不完整的语言中，吐出最完全的诗句。
——《繁星·七四》5、舆论的花，开得愈大;行动的果子，结得愈小。
6、童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
——《繁星·二》7、镜子——对面照着，反而觉得不自然，不如翻转过去好。
8、我喜欢她的诗篇，可爱小巧;我喜欢她的人，温柔沉静;我喜欢她的文笔，细腻清新;我喜欢《繁星春水》，因为其中蕴涵的爱让我体会到家庭的温暖，让我同冰心一样热爱家庭!9、舆论的花，开得愈大;行动的果子，结得愈小。
10、空中的鸟!何必和笼里的错误争噪呢?你自有你的天地。
11、母亲啊!撇开你的发愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安置。
——《繁星、三三》12、黑暗，怎样幽深的描画呢?心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
13、童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑。
14、向日葵对那些未见过白莲的人承认他们是最好的朋友白莲出水了向日葵低下头了她亭亭的傲骨分别了自己15、我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。
中国古典园林史知到章节答案智慧树2023年信阳农林学院
中国古典园林史知到章节测试答案智慧树2023年最新信阳农林学院第一章测试1.园林的基本要素主要包括（）。
参考答案:山石;水体;植物;建筑2.中国古典园林按照隶属关系来分类可以分为（）。
参考答案:私家园林;寺观园林;皇家园林3.皇家园林中建构“一池三山”的格局体现中国古典园林中的什么思想（）。
参考答案:神仙思想4.中国古典园林体系是规则式园林的主要代表。
（）参考答案:错5.园林反映着一个国家、一个时期的政治、经济、文化的水平。
（）参考答案:对第二章测试1.先秦时期园林的主要形式包括（）参考答案:囿;台榭;园圃2.魏晋南北朝时期园林发展的历史背景主要包括（）参考答案:社会动荡、民生凋蔽;战争频仍，朝代更迭;思想解放、文化多元;士族腐化，寒门崛起3.皇家园林气派完全形成，并分化为大内御苑、行宫御园和离宫御园的时期是（）参考答案:隋唐时期4.宋代时期的皇家园林“艮岳”是一座山石、水体、花木、建筑完美结合的自然山水园。
（）参考答案:错5.“三山五园”作为成熟时期皇家园林的代表始建于清代的乾隆年间。
（）参考答案:错第三章测试1.下列园林不属于苏州园林代表的是（）参考答案:豫园2.下列有“狮子王国”之称的苏州园林是（）参考答案:狮子林3.中国古典园林中迄今为止保存最为完好的一座皇家园林是（）参考答案:颐和园4.颐和园中除了云集了中国古典园林建筑之外还建有大量的宗教类建筑。
（）参考答案:对5.清代的皇家园林主要缔造者是宫廷建筑师—雷氏家族。
（）参考答案:对第四章测试1.“岁寒三友”主要包括哪些植物（）参考答案:竹;松;梅2.作用为“欲扬先抑”的园林造景手法是（）参考答案:障景3.将园林植物用以比拟园主人的品德，志趣。
体现了中国古典园林中的哪种思想（）参考答案:君子比德思想4.中国的城市建设和中国古典园林的建设往往都依赖于天然的山水格局。
（）参考答案:对5.天人合一思想的核心是人是自然的一部分，人应当与自然的和谐相处。
【新】部编版人教版小学4四年级下册语文期末分类测试卷(附答案)
期末分类试卷(一) (满分：100分 时间：60分钟)姓名： 得分： (一)乡下人家(节选)(10分) 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们．．和乡下人家一起，绘成了一幅 、 的田园风景画。
(作者：陈醉云)1. 在选段横线上填上恰当的词语，将选段补充完整。
(2分)2．请你根据选段内容给它拟个小标题： 。
(2分)3．选段中加点的“它们”指的是 。
(3分)4．结合“天高地阔”一词谈谈你对画线句子的理解。
(3分)(二)三月桃花水(节选)(12分)三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的呜响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… (作者：刘湛秋)1．第一自然段运用了 的修辞手法。
(3分)2．选段与下面哪句话相对应？( )(填序号)(2分)A. 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？B ．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？3．选段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
(2分)4．下面是从选段中摘录的各种“声音”，请根据课文内容归类。
(3分) 水声 鸣响 低语 谈心 叮当声 铃声(1)三月桃花水的声音：(2)来自农村、田野的声音：5．选段表达了作者 的思想感情。
(2分)(三)琥珀(节选)(14分)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
(作者：柏吉尔)1．“两个小东西”指的是 和 。
(2分)四年级语文（下）（部编版）【新教材】2. 用“——”画出选段中真实的情景，用“”画出选段中想象的情景，各画一句即可。
中国历史文化概况(英文版)Unit (14)
TEXT A
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ห้องสมุดไป่ตู้
Reading Comprehension
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Decide whether the following statements are true (T) or false (F) according to the passage. 1. The Summer Palace occupies a total area of 290 hectares, most of which is made up of shallow lakes. ( ) 2. The first act of destruction took place in 1860 when the Anglo-French forces invaded Beijing and ravaged only the Yuanmingyuan Garden. ( ) 3. The three Chinese characters of the name of the Summer Palace "Yiheyuan" have been inscribed in Emperor Jiaxing's hand. ( )
Architecture.
3. Master the difficult words and expressions.
Text A
Summer Palace (Yiheyuan) (Excerpts)
TEXT A
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颐和园是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，中国四 大名园（另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）之 一。位于北京市海淀区，距北京城区十五公里，占地约二百九 十公顷。利用昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本， 汲取江南园林的某些设计手法和意境而建成的一座大型天然山 水园，也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为皇家园 林博物馆。
颐和园预习解析
《颐和园》预习解析●重点生字皇：huáng君主，亦指神话传说中的神：皇帝。
皇后。
皇宫。
皇储（已确定的皇位继承人）。
皇权。
大：皇皇巨著。
冠冕堂皇。
对先代的敬称：皇考（对亡父的尊称）。
古同“遑”，闲遐。
古同“惶”，恐惧。
姓。
笔画数：9；部首：白造句：唐太宗是我国封建历史上有名的皇帝。
廊：láng房屋前檐伸出的部分，可避风雨，遮太阳：廊子。
前廊后厦。
庑下，殿下外屋：廊庑（堂前廊屋）。
有顶的过道：长廊。
走廊。
画廊。
游廊。
笔画数：11；部首：广造句：学校的走廊里静的能听见呼吸声。
槛：（檻）jiàn栏杆：“阁中帝子今何在？槛外长江空自流”。
圈（ju乶）兽类的栅栏：槛车（ａ．运兽用的有栏杆的车；ｂ．古代押运囚犯的车）。
槛阱。
槛圈（ju刵）。
槛（檻）kǎn 〔门槛〕门下的横木。
亦作“门坎”；亦称“门限”。
（檻）笔画数：14；部首：木造句：皇宫的横槛上都有一幅字画。
琉：liú〔琉璃〕一种用铝和钠的硅酸化合物烧制的釉料，多为绿色或金黄色，用于烧制砖瓦、缸、盆以及一些工艺品（“璃”读轻声）。
笔画数：11；部首：王造句：金色的琉璃在阳光下光彩夺目。
阁：（閣）gé类似楼房的建筑物，供远眺、游憩、藏书和供佛之用：楼阁。
滕王阁。
阁下（对人的敬称，意谓不敢直指其人，故呼在其阁下的侍从者而告之；现代多用于外交场合）。
特指女子的卧房：闺阁。
出阁（出嫁）。
小木头房子：阁子。
阁楼。
某些国家的最高行政机关：内阁（简称“阁”）。
组阁。
入阁。
古同“搁”，停止。
笔画数：9；部首：门造句：这个可怜的孩子就住在阁楼里。
痕：hén创伤痊愈后留下的疤，亦泛指斑迹：痕印。
痕迹。
痕瘕（疤痕。
喻曾犯有罪案的人）。
伤痕。
泪痕。
裂痕。
笔画数：11；部首：疒造句：岁月几乎没有在她的脸上留下痕迹。
舫：fǎng 船：画舫。
游舫。
石舫。
舫楼（船楼）。
笔画数：10；部首：舟造句：远处行来的画舫坐着三个人。
煌：huáng光明，明亮：辉煌。
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《颐和园》教学案例分析
教学过程
师：上节课我们了解了作者的游览顺序，谁能说一说作者的游览顺序是什么？生：长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥。
师：这节课我们也随着作者的脚步，一起去参观一下这座世界著名的皇家园林。
下面请大家自由读书，喜欢哪一处就学哪一处。
（让学生自学五分钟后汇报）
生：我最喜欢长廊。
因为它非常长，也非常美丽。
师：你从哪看出来的，给大家读一下有关的语句。
生：绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
横槛上都有五彩的画……
师：这么美的长廊，同学们想不想读出来呢？
（想。
生齐读。
）
师：游玩了长廊，又该到什么地方了？
生：来到万寿山脚下。
在这可以仰望到高大华丽的佛香阁和金碧辉煌的排云殿。
（请另一喜欢这一处的学生读这一小节，读出美。
）
师：来到山脚了，想不想往上走？想，就先讲一句介绍方位的话。
生：登上万寿山。
师：谁来当小导游，给大家介绍一下在万寿山上都可以看到那些景物？
生：站在佛香阁前面向下望，颐和园的大半景色收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖……几座古老的城楼和城里的白塔。
师点拨：作者是抓住昆明湖的什么特点来描写的？
生：抓住昆明湖的静和绿来描写的。
（再读描写昆明湖的两句话）
师：从万寿山下来，又该到哪儿了？
生：昆明湖。
师：在昆明湖上作者欣赏了哪些景物？
生：长长的堤岸，式样不同的石桥，倒垂的杨柳，湖中心的小岛。
师：作者重点介绍了什么？它有什么特点呢？
生：作者重点介绍了十七孔桥。
十七孔桥有三个特点：桥洞多，石柱多，石狮子多。
师：你们能把昆明湖上的景色画下来么？
（生在练习本上画，挑选好的展示给同学们看。
）
师：这里的景色给你留下了什么样的印象？
生：美丽。
师总结。
（略）
三、反思
这节课上，我放手让学生自己去学习，学习按照作者是怎样抓住事物的特点，运用一些修辞手法来把事物写具体的。
并自己去体会颐和园各处景物的特点。
整堂课上以学生为主体，教师只在学生学习的过程中加以适当的点拨、引导，如介绍完一处景物后引导他们用一句介绍方位的话转到对另一处景物的介绍。
学生介绍在万寿山上看到的景色时，重点让他们明白作者是抓住昆明湖的静和绿的特点来写的等。
总之，我认为这样的教学，让学生充分发挥了其主导作用，让他们体会
到收获的喜悦.。