科学童话故事小动物过冬
小动物过冬故事
小动物过冬故事冬天来了，大地一片寂静。
树叶纷纷落下，小动物们也开始为了过冬而忙碌起来。
松鼠小妹妹和松鼠小弟弟正在树上忙碌地收集松果。
它们一边咬开松果，一边将里面的松子储存在树洞里。
它们知道，冬天来临时，食物会变得稀缺，所以要提前准备好。
不远处的兔子家族也在为过冬做准备。
它们一家一家地挖地洞，将干草和树叶填满，做成一个温暖的巢穴。
兔子妈妈告诉小兔子们，冬天里外面会很冷，所以要待在巢穴里不要出来。
熊宝宝和狐狸小狸也在为过冬做准备。
它们在森林里找到一个洞穴，一边将里面的杂草清理干净，一边将食物储存在里面。
它们知道，冬天里外面会很冷，所以要找一个温暖的地方过冬。
小鸟们也在为过冬做准备。
它们一边飞到远处的地方找食物，一边将食物带回来储存在树洞里。
小鸟妈妈告诉小鸟们，冬天里外面会很冷，所以要多吃一些食物，保持体力。
冬天来了，大地一片寂静。
树叶纷纷落下，小动物们也开始为了过冬而忙碌起来。
松鼠小妹妹和松鼠小弟弟正在树上忙碌地收集松果。
它们一边咬开松果，一边将里面的松子储存在树洞里。
它们知道，冬天来临时，食物会变得稀缺，所以要提前准备好。
不远处的兔子家族也在为过冬做准备。
它们一家一家地挖地洞，将干草和树叶填满，做成一个温暖的巢穴。
兔子妈妈告诉小兔子们，冬天里外面会很冷，所以要待在巢穴里不要出来。
熊宝宝和狐狸小狸也在为过冬做准备。
它们在森林里找到一个洞穴，一边将里面的杂草清理干净，一边将食物储存在里面。
它们知道，冬天里外面会很冷，所以要找一个温暖的地方过冬。
小鸟们也在为过冬做准备。
它们一边飞到远处的地方找食物，一边将食物带回来储存在树洞里。
小鸟妈妈告诉小鸟们，冬天里外面会很冷，所以要多吃一些食物，保持体力。
冬天来了，大地一片寂静。
树叶纷纷落下，小动物们也开始为了过冬而忙碌起来。
松鼠小妹妹和松鼠小弟弟正在树上忙碌地收集松果。
它们一边咬开松果，一边将里面的松子储存在树洞里。
它们知道，冬天来临时，食物会变得稀缺，所以要提前准备好。
《小动物过冬》
灵感来源
自然现象
作者通过观察自然界中的季节更替和动物迁徙等现象 ，从中汲取了创作的灵感。特别是观察到冬季动物为 了度过严寒而做出的种种行为，如松鼠储存坚果、熊 冬眠等，为故事提供了生动的素材。
传统故事
作者受到传统民间故事的启发，将动物拟人化，赋予 它们人类的情感和行为。例如，故事中描述了小松鼠 、小兔子和小鸟为了过冬而团结协作、互相帮助的情 节，这正是传统故事中常见的主题。
思考题
文章结尾提出一个问题，让学生思考还有 哪些动物是如何过冬的，可以引导学生进 行拓展阅读和探究。
知识点
文章中涉及了动物的习性、食物链以及生 态平衡等知识点，通过学习本文，学生可 以了解到自然界的多样性和复杂性。
08
参考文献
参考文献
《小动物过冬》，作者：张秋 生，出版社：中国少年儿童出 版社，出版时间：2009年。
当冬天来临后，小动物们也通过相互帮助、共享资源来度过 难关。这再次展现了他们面对生存挑战时的适应能力和团结 精神。
季节与生活习性的关系
• 故事中，冬天是寒冷的季节，需要动物们储备食物和寻找温 暖的栖息地。小松鼠作为森林中的居民，擅长搜集食物；小 燕子作为空中飞翔的鸟类，具备寻找温暖环境的视野；而小 青蛙则擅长游泳，能够在水中保持体温。这三个朋友的特性 正好与冬天的季节特点相匹配，体现了生物与环境之间的适 应性关系。
情境创设
教师可以创设一个冬天的情境，让学生感受到冬天的寒冷，从而引出主题。
介绍主题
教师向学生简要介绍《小动物过冬》这个主题，让学生对主题有一个初步的了解 和认识。
教师可以通过图片、视频等方式向学生展示不同的小动物，并介绍它们的生活习 性和过冬方式。
02
故事情节概述
小动物过冬的故事：三只小松鼠_儿童故事
小动物过冬的故事：三只小松鼠
冬天过去走了，美丽的春天来了，小松鼠们一个个着急的想跑出门外去，松鼠妈妈叮嘱小松鼠们说：“要多穿些衣服，不然会感冒的。
”
第一只小松鼠问妈妈说：“感冒是什么?”
第二只小松鼠问妈妈说：“它长什么样子?”
第三只小松鼠问妈妈说：“如果感冒了会怎么样呢?”
松鼠妈妈说：“感冒是一种病毒，没人见过它，大家都不知道它长什么样子，感冒会夺走你的健康，如果感冒了，就不能跟小伙伴们一起出去玩了，每天只能躺在床上，脑袋晕晕的、鼻子红红的、还不停的流鼻涕，非常难过。
”
第一只小松鼠说：“感冒太可怕了。
”
第二只小松鼠说：“我们还是多穿些衣服在出去玩吧!”
第三只小松鼠说：“我们一定要预防感冒来找我们。
”
三只小松鼠穿上暖和的衣服，愉快的和松鼠妈妈一起迎接了春天。
小学二年级语文《小动物过冬》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩动物过冬》是⼀篇童话，讲的是青蛙、⼩燕⼦、⼩蜜蜂⼀起商量过冬的事，为我们展现了动物过冬的有关知识，同时表现了⼩动物之间的互相关⼼。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》原⽂ 青蛙、⼩燕⼦和⼩蜜蜂是好朋友。
它们常常在⼀起唱歌跳舞，⽇⼦过得很快乐。
秋风刮起来了，天⽓渐渐凉了。
⼀天，青蛙、⼩燕⼦、⼩蜜蜂聚到⼀起商量过冬的事。
燕⼦说：“冬天快要来了，⾍⼦也没啦。
我要飞到南⽅去，那⼉暖和，还有很多⾍⼦。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
” 燕⼦接着问⼩青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃⾍⼦吗？可你不会飞，怎么到南⽅去呢？” ⼩青蛙说：“我不到南⽅去，就在这⾥过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥⼟⾥去，好好睡上⼀⼤觉。
等到来年春天，再出来找⾍⼦吃。
” 燕⼦⼜问⼩蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么⽣活呢？” ⼩蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢⾥，够吃上⼀个冬天的。
” 它们商量好了，约定第⼆年春天还在这⾥相见。
2.⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》教案 ⼀、设计理念 《语⽂课程标准》指出：“阅读是学⽣的个性化⾏为，不应以教师的分析来代替学⽣的阅读实践。
应让学⽣在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。
”本节课的设计抓主略次、抓⼤略⼩，引导学⽣⾃主阅读，⾃⼰获得情感体验，并结合体验、感悟、交流等⼀些学习活动，促使学⽣爱读书、会读书，培养学⽣的读书兴趣。
⼆、教学⽬标 （⼀）知识⽬标： 1、学会本课⽣字，理解由⽣字组成的词语。
2、理解课⽂内容，了解动物过冬的有关知识。
（⼆）技能⽬标： 1、能正确、流利、有表情地朗读课⽂。
会分⾓⾊朗读课⽂。
2、会简单地表达课⽂的内容。
（三）情感⽬标： 懂得朋友之间要相互关⼼。
三、教学重点、难点 让学⽣了解青蛙、⼩燕⼦和⼩蜜蜂准备怎么过冬，体会⼩动物间的关⼼。
小班科学小动物过冬教案（通用18篇）
小班科学小动物过冬教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班科学小动物过冬教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学小动物过冬教案篇1活动目标：1、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛2、对探索动物过冬方式感兴趣ㄖ道关心、爱护动物。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：课件、动物过冬方式的卡片活动过程：一、激发兴趣，导入课题"小朋友ㄏ衷谑鞘裁醇窘谀忝歉芯踉跹？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"二、听故事了解动物过冬的几种方式1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事ǔ醪搅私饧钢侄物的过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。
3、教师小结动物过冬的几种方式：小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。
有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。
1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。
还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。
知道还有一些动物冬天不冬眠ㄒ蚕不对硕。
躲藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。
幼儿园《小动物过冬》教案（通用18篇）
幼儿园《小动物过冬》教案幼儿园《小动物过冬》教案（通用18篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园《小动物过冬》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园《小动物过冬》教案篇1活动目标1.了解小动物过冬的一般常识。
2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。
活动准备课件ppt小动物怎样过冬幼儿园课件活动过程一、导入冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、展开课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。
1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。
2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？（冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
）（2）青蛙怎样过冬呢？（我不到南方去,就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。
）（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。
它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。
3.动物冬眠的形式各种各样（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。
身体变得硬硬的，外界的任何声响，甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。
一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到来年春天才苏醒过来。
醒时，已在梦中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。
就是把它扔进水里半小时也不会淹死。
4.了解动物怎样备食过冬在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。
渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。
松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。
《小动物过冬》课件
互动游戏道具
用于幼儿在游戏中体验和 了解动物过冬的方式，如 拼图、连连看等。
03
教学过程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
导入新课
目的：引导学生产生对课题的兴趣，进入学习状态 方法：展示一系列与课题相关的图片或视频，让学生观察并提出问题
时间：5分钟
进行新课
目的
让学生了解和掌握课程的 主要内容
方法
通过图文结合的方式，将 课文内容进行分解，逐步 引导学生理解
情境，使幼儿更加投入。
启发式教学
通过提问和引导，启发幼儿思考 和探究动物过冬的不同方式，培 养幼儿的思维能力。
小组合作
组织幼儿分组合作，共同探究和分 享不同动物的过冬方式，培养幼儿 的合作精神。
教学手段
多媒体课件
制作生动有趣的多媒体课件， 包括图片、动画、音频和互动 游戏等，使幼儿更加直观地了
解动物过冬的知识。
本课的重难点
小动物的过冬方式和习性的不 同，以及这些习性对动物生存
的意义。
本课的教学过程
通过情景模拟、探究活动等， 引导学生自主探究小动物的过
冬方式和习性。
关于小动物的过冬的常识
01
02
03
小动物的过冬方式
冬眠、储存食物、迁移、 躲在安全地方等。
小动物的习性
喜暖怕寒、喜湿怕燥、喜 暗怕光等。
小动物的过冬准备
2023
《小动物过冬》课件
contents
目录
• 教材分析 • 教学方法和手段 • 教学过程 • 教学反思 • 板书设计 • 小资料
01
教材分析
教材所处的地位及作用
《小动物过冬》是一篇介绍小 动物过冬科普知识的文章。
本课在四年级上册第四单元中 属于略读课文，是一篇科普说 明文，内容具有趣味性、知识
科学童话故事(小动物过冬)
科学童话故事小动物过冬教材分析张海燕（韩老师，这只是我的一点点想法，可能有很多不对的地方，敬请指导和谅解）教学目标：感知科学童话故事特点学写科学童话故事拓写科学童话故事第一个目标：一、感知科学童话故事的特点快速读课文《小动物过冬》问：这是一篇什么文章1、童话故事：说说这样想的理由预设1：抓了语言描写，如把小动物当人来写，语言有趣，口语化预设2：想象丰富预设3：故事有趣二、交流感悟童话特点（一）拟人化及语言1、采用了拟人手法：把小动物当人来写事，故事很有趣，这些文中是怎么写的？。
出示对话：引出对话的内容燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没有啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
”燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”小青蛙说：“……”燕子又叫小蜜蜂：“蜜蜂妹妹……”小蜜蜂说：“……”2、他们的对话，还让我们感觉到（）总结：是啊，作者抓住了人物的对话，用通俗的语言将难懂的生活问题用简单明了的语言表达出来，有趣，活泼，就像人们在交谈（二）故事主角显明课文写了三个小动物商量冬天过冬的事情，你知道主要写的是哪个小动物吗？（让孩子发现……，）出示：燕子说：“冬天快要来了……”燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥……”燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹……”点拨：主要写了小燕子总结童话的特点：1、虽然写几个小动物，但其中一个是主要的。
（三）富有想象：“点明故事人物，想象合理”如第一小节（开头）：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。
常常在一起唱歌跳舞。
（亲蜜，使文章富有故事性）（点明故事中的人物及关系）结尾：他们商量明年冬天还要在这里聚会。
点拨：还能增强故事性，也能体现他们关系的亲密2、点拨：老师还感觉这也是一篇科学童话故事？你觉的呢？怎么说？将他们说话的内容换位置读理解总结：附合他们各自的特点，小燕子：迁徙青蛙：冬眠小蜜蜂：贮备粮食总结：科学童话故事的特点:科学童话是童话的一种特殊形式渗透科学童话的特点：除了以上几点，还要切实实际，讲究科学性。
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科学童话故事小动物过冬教材分析张海燕(韩老师,这只就是我的一点点想法,可能有很多不对的地方,敬请指导与谅解)教学目标:感知科学童话故事特点学写科学童话故事拓写科学童话故事第一个目标:一、感知科学童话故事的特点快速读课文《小动物过冬》问:这就是一篇什么文章1、童话故事:说说这样想的理由预设1:抓了语言描写,如把小动物当人来写,语言有趣,口语化预设2:想象丰富预设3:故事有趣二、交流感悟童话特点(一)拟人化及语言1、采用了拟人手法:把小动物当人来写事,故事很有趣,这些文中就是怎么写的？。
出示对话:引出对话的内容燕子说:“冬天快要来了,虫子也快没有啦。
我要飞到南方去,那儿暖与,还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候,我再飞回来。
”燕子接着问小青蛙:“青蛙哥哥,您不就是也吃虫子不？可您不会飞,怎么到南方去呢？”小青蛙说:“……”燕子又叫小蜜蜂:“蜜蜂妹妹……”小蜜蜂说:“……”2、她们的对话,还让我们感觉到()总结:就是啊,作者抓住了人物的对话,用通俗的语言将难懂的生活问题用简单明了的语言表达出来,有趣,活泼,就像人们在交谈（二）故事主角显明课文写了三个小动物商量冬天过冬的事情,您知道主要写的就是哪个小动物不？(让孩子发现……,)出示:燕子说:“冬天快要来了……”燕子接着问小青蛙:“青蛙哥哥……”燕子又问小蜜蜂:“蜜蜂妹妹……”点拨:主要写了小燕子总结童话的特点:1、虽然写几个小动物,但其中一个就是主要的。
（三）富有想象:“点明故事人物,想象合理”如第一小节(开头):青蛙、小燕子与小蜜蜂就是好朋友。
常常在一起唱歌跳舞。
(亲蜜,使文章富有故事性)(点明故事中的人物及关系)结尾:她们商量明年冬天还要在这里聚会。
点拨:还能增强故事性,也能体现她们关系的亲密2、点拨:老师还感觉这也就是一篇科学童话故事？您觉的呢？怎么说？将她们说话的内容换位置读理解总结:附合她们各自的特点,小燕子:迁徙青蛙:冬眠小蜜蜂:贮备粮食总结:科学童话故事的特点:科学童话就是童话的一种特殊形式渗透科学童话的特点:除了以上几点,还要切实实际,讲究科学性。
(四)、在以上环节的基础上帮助孩子理清知识体系,强化如何写童话故事的意识。
1、将小动物当人写(拟人化),很有趣,生活中难懂的问题,用简单明了的话写了写来。
(2、想象丰富、合理,富有科学性4、语言口语化,趣味化,附合孩子的口吻。
5、人物鲜明第二个教学目标:仿写科学童话故事寒冷的冬天过去了,温暖的春天很快也过去了,迎来了火热的三伏天,那么小动物们就是怎样散热的呢？请您围绕着“小动物散热“写一篇科学童话故事。
附:松鼠)翘起尾巴遮阳(兔子)耳朵散热降温(蜜蜂)双翼扇风(犀牛)在泥里打滚(大象)鼻子散热,将流向脑部的血液降温(鸡)张口、伸翅以助散热一般来说,人与动物在夏天都不爱动,奇怪的就是,有些动物却正就是靠身体的局部运动来降温的。
比如兔子,它有一对长长的耳朵,到了夏天,耳朵里血液流动更加流畅,兔子就扇动这对大耳朵,把体内的热量散发出去。
长尾猴在天热时也总爱摇摆它那条长长的尾巴,这就是因为它的尾巴里有一条特殊的静脉,能将体内产生的热量迅速地散发出去。
鸟儿与昆虫的避暑武器就是它们的翅膀。
持续的高温会让沙漠里的鸵鸟拼命拍打翅膀—鸵鸟的翅膀就是它们与严寒与酷暑斗争的武器,翅膀外侧皮毛厚重,冬天可以挡严寒,内侧光秃,夏天拍打翅膀即可以解暑。
同样,为了给蜂房降温,工蜂会运来水,洒在窝眼周围,而另一部分蜜蜂则在蜂房的入口处整齐地排成一行,用双翼使劲地往里扇风,从而加快水分的蒸发,以带走蜂房内的热量。
最会戏水的陆地动物要算就是大象了,它们会游泳,喜欢在泥水里打滚,更好玩的就是它们那长长的鼻子还就是玩水的法宝—当一群大象聚在水边时,总就是用鼻子吸水后再给同伴喷水,既就是玩耍又能避暑。
为减少阳光的照射面积,袋鼠采取躬着身子的办法。
当气温超过35℃时,如果找不到天然的水来降温,它们就用自身的水来降温:不断地用舌头舔自己的前爪,靠口水的蒸发让体温降下来。
与袋鼠相似,猴子与狗也知道用口水降温。
海马则就是一种少见的能分泌“防晒霜”的动物,它们一旦感到热得受不了的时候,就会伸展四肢,一动不动,分泌出一种红色的黏液—这就就是它们的“防晒霜”。
这种黏液很快就变成硬壳,让海马的皮肤免受太阳的曝晒。
而海象在天热的时候就不呆在水里了,而就是趴在沙滩上,不断将沙拨在身上,用来吸热降温。
水牛。
水牛皮厚,汗腺少,散热困难,所以一到夏天天气酷热的中午或下午,水牛便把整个身子浸在水塘里。
骆驼。
天气炎热时,骆驼便升高自己的体温,直到超过外界的气温。
这样既不会出汗,又减少了体内水分的蒸发。
夜晚,骆驼的体温又随着外界气温的降低而降下来。
附:孩子日志田野上的三伏天大武五一刘思林火辣辣的夏天来了,天阳烘烤着大地,花儿多无精打采的垂下了头。
小狗、大象、小狐狸这三个形影不离的好朋友聚在一棵大树下玩耍。
小狐狸擦了擦满就是汗水的额头,不高兴地说:“哎,今天怎么这么热!”大象听了,连忙捡起一片大叶子,轻轻为狐狸扇风;小狗听了,也轻轻地为狐狸吹着凉气。
小狐狸感觉舒服了许多,再抬头瞧瞧大象与小狗,奇怪呀！它们神态平静,似乎一点也不热似的,比爱您忍不住好奇问:“象哥哥,您为什么瞧上去一点都不热呢？”大象笑着说:“哈哈,我不怕热就是因为我有两样‘法宝’呢！”“在哪里？”小狐狸连忙跑过去在大象身上这里瞧瞧,那里摸摸。
可找了大半天,连个宝贝的影子都见不到,就更加纳闷了。
瞧到小狐狸这个模样,大象不禁笑了起来“呵呵,告诉您吧,这个”法宝“就就是我的耳朵与鼻子！！在我热的时候,我的两只耳朵就像风扇一样为我扇风,如果惹得实在受不了了,我正需要来到池塘边,洗衣鼻子水,然后撒到我的身上,冲个凉水澡,又舒服又凉快！”大象得意地说。
小狐狸若有所思的点了点头,但很快又把头转向了小狗。
“狗弟弟,那您就是用什么办法来散热的呢？”小狗顽皮的吐了吐舌头,自豪的说“我的散热器就就是舌头！当我赶到炎热时,我只需伸出舌头,不停的吸入来那个气,再通过舌头把凉分散到身体各个部分就可以了！”小狐狸听了,很就是羡慕,说“您们的‘法宝’可真好！”大象它们两个听了,不好意思的笑了。
她们三个约好了,第二天还来这里展示各自的散热方法。
散热大会辛店大武学校五一曹仁凤炎热的三伏天到了,火辣辣的太阳拼命照射着大地,晒得大地滚烫滚烫,晒得动物们的嗓子直冒烟。
怎么办？总不能被活活晒死吧！于就是,这天小动物们聚到了一起,准备开个“散热大会”。
“哎呀！这天真就是热死狗！”小狗白白一边耷拉着红猩猩的舌头抱怨着:“幸亏我有舌头散热！”大家一听这话,马上叽叽喳喳地问开了:“哎,您的舌头怎么散热呢？”白白一听这话便笑了起来:“嘿嘿,因为我的身体上没有汗腺,这些汗腺都集中在了舌头上,所以我得通过伸舌头来散发热量……”“噢！”大家刚要赞叹,小猫喵喵就迫不及待地摇着尾巴蹿了出来,摇头晃脑地发问:“那么,大家知道我就是如何散热的不？”“这……”“这……”嘿,大家平时还真没注意到喵喵就是怎样凉快的,都不说话了。
“哈哈！那就请大家瞧瞧我的脚掌吧！”说着,喵喵抬起脚掌,大家仔细一瞅,呵！只见那白嫩嫩的“肉垫子”上还挂着许些亮晶晶的小汗珠呢！“原来如此啊！”大家不禁说到。
可就在这时,一只小兔子却“哇”一声哭了起来:“完啦完啦！鳄鱼大伯热死啦！哇哇……”大家朝河里一瞧,妈呀！只见鳄鱼大伯一动不动地躺在河里,真的去世了！正在这时,鳄鱼大伯却睁开了眼睛,说:“吵什么吵！别打扰我夏眠！我没有任何散热方法,只能尽量不动,不产生热量啦！”说完又闭上了眼睛,沉沉睡去了。
突然瞧到鳄鱼大伯“死而复生”的这一幕,大家一时有些反应不过来,过了好一会儿,才用力捶着胸口说:“真就是‘虚惊一场’……”说明:因孩子网上搜索资料不充分,写出来的文章不就是很理想,请韩老师酌情参考。
(表歉意)三、拓展写科学童话故事动物百科中,有很多关于小动物的科学知识,课后读《动物百科知识》,按照科学童话故事的特点,编一个科学童话故事。
(反思:因为孩子没有充分读《动物百科知识》,所以写出来的科学童话故事不就是很理想)附:孩子日志海绵里的“寄居虾”辛店大武学校5、1 李晨旭“呜呜！呜呜！”在海底世界的一个小角落里,传出阵阵哭声。
咦？这就是谁在哭啊？哎！那就是两只刚出生的小虾,自从一睁眼就没见过爹娘,饿的实在要命,可四处搜寻就就是没找到一丁点可吃的东西,几次向老天请求都没有答复,委屈的大哭起来,眼泪刷刷往下掉。
可不久连哭的力气都没了,只能无助的望着四周。
哎！那就是什么？好像一个大漏斗,瞧起来黄澄澄、软乎乎的！猛然出现在视线里的一个“庞然大物”将两只小虾的注意力吸了过去,赶忙窜过去朝“大漏斗”里一瞅,天啊！小虾米们顿时被眼前的景象惊呆了,有数不清的“小虫子”在里面游来窜去,令小虾们眼花缭乱,尤其就是“小虫子”那肥肥胖胖的身躯真就是让它们垂涎三尺,让虾心里猫抓一样痒痒！一只虾擦着嘴角的口水对同伴喊:“天啊！难道我眼花了不？吃啊！为填饱肚子而吃！”话音未落,变便一鼓作气冲到了里面。
它的同伴呢？连话也不答,,早已经狼吞虎咽起来了。
与此同时,一个苍老的声音响起:“您们好！我——叫——海绵,您们打算住这儿不？”“唔！唔！”它们俩塞了满嘴的食物,根本说不了话。
饱餐一顿之后,它们环视四周,猛然发现,这里到处软绵绵,随便一躺就可以舒舒服服的睡个好觉;到处都就是取之不尽、用之不竭的食物,只要一张嘴便就是满嘴的美味。
兄弟俩这才想起刚才海绵说的话,其中一只小虾胆怯地问:“我……我们住这不？”“废话！不住这儿住哪儿呢？”“哦……”从此,它们便天天赖在这里,吃了喝,喝了睡,过得无忧无虑。
“幸福”的日子一天天过去了,它们不知不觉的变胖,不知不觉的长大了。
直到有一天,兄弟俩才发现这里实在太小、太窄,应该换个地方了。
可无论就是钻还就是顶,它们再也无法享受自由的生活了！这个时候,它们才后悔莫及:“为什么当初要选择住在这里呢……”后来,这个故事被海里的小鱼们流传了下来,它们给住在海绵里的小虾们起了个名字:寄居蟹。
皮皮狗沙漠旅行记大武五一李晨曦都说沙漠中的朋友不怕热,皮皮狗感觉很奇怪,决定到沙漠里去寻找不怕热的生灵。
这天,皮狗狗终于来到了沙漠里,可就是沙漠上只有遍地阳光,什么都没有,等了好久,才瞧见有一匹骆驼从远处走了过来。
皮皮狗赶紧向前走了过去:“您好,骆驼！”骆驼吃惊地瞧着眼前的这位客人关心地说:“您不就是沙漠里的动物吧？瞧您热的,大老远的,跑到这里来干什么？”皮皮狗不停地喘着气说:“我不住在沙漠里的动物,我就是从森林里来的,叫皮皮狗。
”骆驼关心地说:“大老远的,跑这里来干什么？瞧您热的这个样子。
”别瞧我这样子瞧起来很丑,其实我们皮皮狗我们皮皮狗家族每当热的时候,都会把嘴巴张得大大的,舌头伸得长长的,为的就是更好地将热量排出体外。