霍兰德职业人格能力
人格与职业的匹配霍兰德
▼职业类型特点：在文学艺术方面通过非系统化的、自由的
活动方式，擅长具有艺术表现力的职业。
社会型： ▼人格类型特点:助人的、易于合作；喜欢交往；责任感强；有
说服力；愿为别人服务，关心社会问题，对教职工育社会福 利事业有兴趣。
往往缺泛动手操作能力。
▼职业类型特点：为社会及他人办事或服务，从事与人打交道
声誉、成功、自尊等 ▅社交需要：
爱情、友谊、归属等。 ▄安全需要：
保护、秩序、稳定、防卫等。 ▂生理需要
食物、水、空气、住所、性等。
人格与职业的匹配霍兰德
现实型
▼人格类型特点: 物质的;实际的;安定的;喜欢具有基本技能,有规律的具体
劳动。 ▼ 缺泛洞察力，往往不善与人交往。 职业类型特点： ▼ 有一定程序要求的、明确的、具体的岗位职务，运用手工 工具或机器人格类型特点:分析的；独立的；内省的；慎重
• 常规型： ▼人格类型特点:有耐心和良好的自制力，顺从的；实际的；
稳定而有秩序的；思想比较保守，循规蹈矩、有条有理， 喜欢系统性强的工作。
往往缺泛创造力和艺术力。
▼职业类型特点：按照固定程序与规则，从事重复性、习惯
性的具体日常事物，适宜常规管理方面的职业。
需求层次论
▇自我实现的需要 ▆尊重需要：
的、说服、教育治疗与社会福利事业方面有关的职业。
管理型： ▼人格类型特点:支配的；冒险的；自信的；精力旺
盛的；不益被人支配，喜欢管理和控制他人，喜 欢担任领导角色。
往往缺泛科学研究能力。 ▼职业类型特点：从事具有风险、需要胆略、承担
责任较大的工作，善于管理、营销、投资与主持 指派他人去做工作的职业。
的；喜好运用智力通过分析、概括、推理的定向 科学研究与技术工作。
霍兰德职业能力测试题优选份
霍兰德职业能力测试题优选份霍兰德职业能力测试题 1约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。
他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。
认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。
Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
社会型（S）共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
如：教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
企业型（E）共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。
为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府__、企业领导、法官、律师。
常规型（C）共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。
喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。
如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
霍兰德职业兴趣测试量表及测试结果对照表
霍兰德职业兴趣测试量表及测试结果对照表指导语人格即个性，它与职业有着密切的关系，不同职业对从业者的人格特征的要求是有差距的，如果通过科学的测试，可以预知自己的人格特征，这有助于选择适合于个人发展的职业。
您将要阅读的这个《职业价格自测问卷》，可以帮助您作一次简单的人格自评，从而获自己的人格特征更适合从事哪方面的工作。
请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。
具体填写方法是，根据自己的情况回答“是”或“否”。
1、我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。
2、在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。
3、在集体讨论中，我往往保持沉默。
4、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。
5、每次写信我都一挥而就，不再重复。
6、我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。
7、对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。
8、我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。
9、我喜欢成为人们注意的焦点。
10、我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。
11、我曾经渴望有机会参加探险。
12、当我一个独处时，会感到更愉快。
13、我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。
14、我讨厌修理自行车、电器一类的工作。
15、我喜欢参加各种各样的聚会。
16、我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业。
17、音乐能使我陶醉。
18、我办事很少思前想后。
19、我喜欢经常请示上级。
20、我喜欢需要运用智力的游戏。
21、我很难做那种需要持续集中注意力的工作。
22、我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣。
23、我的动手能力很差。
24、和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。
25、和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点。
26、我很容易结识同性别朋友。
27、对于社会问题，我通常持中庸的态度。
28、当我开始做一件事情后，即使碰到再多的困难，我也要执著地干下去。
29、我是一个沉静而不易动感情的人。
30、当我工作时，我喜欢避免干扰。
31、我的理想是当一名科学家。
霍兰德对人格分类的类型
霍兰德对人格分类的类型
霍兰德是美国著名的职业指导专家，他将人格分为六种类型，分别是：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
1. 现实型：这类人喜欢从事与机械、工具、动植物等具体事物打交道的工作，通常具有较强的动手能力和实际操作能力。
2. 研究型：这类人喜欢思考、探索和理解事物，通常具有较强的逻辑思维能力和分析能力。
3. 艺术型：这类人喜欢从事与艺术、文学、音乐等相关的工作，通常具有较强的创造力和想象力。
4. 社会型：这类人喜欢从事与人际交往和社会服务相关的工作，通常具有较强的人际交往能力和组织能力。
5. 企业型：这类人喜欢从事与领导、管理、决策等相关的工作，通常具有较强的领导能力和决策能力。
6. 常规型：这类人喜欢从事与数据、文字、记录等相关的工作，通常具有较强的细节处理能力和谨慎的态度。
霍兰德认为，每个人都有自己独特的人格类型，不同的人格类型适合不同的职业。
通过了解自己的人格类型，可以更好地选择适合自己的职业，提高工作满意度和成就感。
同时，他也认为，不同的人格类型之间可以相互补充，通过团队合作，可以更好地完成工作任务。
霍兰德六种人格对应的典型职业
六种人格对应的典型职业霍兰德认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性。
1社会型共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
2企业型共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。
为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
3常规型共同特征：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。
喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。
如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
4实际型共同特征：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。
偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。
缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。
对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。
职业人格理论
职业人格理论美国心理学家和职业指导专家霍兰德经过十几年的跨国研究，提出了职业人格理论（参考霍兰德职业倾向测验量表）。
他认为人的性格大致可以划分为六种类型，这六种类型分别与六类职业相对应，如果一个人具有某一种性格类型，便易于对这一类职业发生兴趣，从而也适合于从事这种职业。
总的来说，这六种性格分别是：(一)现实型：现实型的人喜欢有规则的具体劳动和需要基本技能的工作。
这类职业一般是指熟练的手工业行业和技术工作，通常要运用手工工具或机器进行劳动。
这类人往往缺乏社交能力。
现实型的人适于作工匠、农民、技师、工程师、机械师，鱼类和野生动物专家，车工、钳工、电工、报务员、火车司机、机械制图员、电器师、机器修理工、长途公共汽车司机。
(二)研究型：研究型的人喜欢智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务。
这类职业主要指科学研究和实验方面的工作。
这类人往往缺乏领导能力。
(三) 艺术型：艺术型的人喜欢通过艺术作品来达到自我表现，爱想象，感情丰富，不顺从，有创造性，能反省。
艺术型的人缺乏办事员的能力，适于做室内装饰专家、摄影家、作家、音乐教师、演员、记者、作曲家、诗人、编剧、雕刻家、漫画家。
(四)社会型：社会型的人喜欢社会交往，常出席社交场所，关心社会问题，愿为别人服务，对教育活动感兴趣。
这类人往往缺乏机械能力。
社会型的人适于做导游、福利机构工作者、社会学者、咨询人员、社会工作者、学校教师、精神卫生工作者、公共保健护士。
(五)企业型：企业型的人性格外倾，爱冒险活动，喜欢担任领导角色，具有支配、劝说和言语技能。
这类人往往缺乏科学研究能力。
企业型的人适于作推销员、商品批发员、进货员、福利机构工作者、旅馆经理、广告宣传员、律师、政治家、零售商等。
(六)常规型：传统型的人喜欢系统的有条理的工作任务，具有实际、自控、友善、保守的特点。
这类人往往缺乏艺术能力。
传统型的人适于作记帐员、银行出纳、成本估算员、核对员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书、法庭速记员等。
霍兰德职业人格能力测验
霍兰德职业人格能力测验使用说明霍兰德职业人格能力测验是美国著名职业指导专家J.霍兰德(HOLLAND)编制的, 该测验能帮助被试发现和确定自己的职业兴趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业的决策. 本软件系统是以霍兰德职业人格能力测验中译本为基础设计实现的, 具有一定的智能作用, 能根据被试者对各项目的选择情况, 给出被试者的职业倾向和适合被试者选择的一系列职业, 为被试选择职业提供参考。
霍兰德的职业选择理论是以对以下六种不同类型的人物及特性的分析为根据的:1. 现实型(R): 喜欢做、使用工具, 实物, 机器或及物有关的工作. 具有手工, 机械, 农业, 电子方面的技能. 爱好及建筑, 维修有关的职业. 脚踏实地, 实事求是.2. 研究型(I): 喜欢各种及生物科学, 物理科学有关的活动. 具有极好的数学和科学研究能力. 爱好科学或医生领域里的职业. 生性好奇, 勤奋自立.3. 艺术型(A): 喜欢不受常规约束, 以便利用时间从事创造性的活动. 具有语言, 美术, 音乐, 戏剧, 写作等方面的技能. 爱好能发挥创造才能的职业. 天资聪慧, 创造性强, 不拘小节, 自由放任.4. 社会型(S): 喜欢参加咨询, 培训, 教学和各种理解, 帮助他人的活动. 具有及他人相处共事的能力. 爱好教师, 护士, 律师一类的职业. 乐于助人, 友好热情.5. 企业型(E): 喜欢领导和左右他人. 具有领导能力, 说服能力及其他一些及人打交道所必需的重要技能. 爱好商业或及管理人有关的职业. 雄心勃勃, 友好大方, 精力充沛, 信心十足.6. 常规型(C): 喜欢做系统地整理信息资料一类的事情. 具有办公室工作和数字方面的能力. 爱好记录, 整理文件, 打字, 复印及操作计算机等职业. 尽职尽责, 忠实可靠.霍兰德认为, 每个人都是这六种类型的不同组合, 只是占主导地位的类型不同. 霍兰德还认为, 每一种职业的工作环境也是由六种不同的工作条件所组成, 其中有一种占主导地位. 一个人的职业是否成功, 是否稳定, 是否顺心如意, 在很大程度上取决于其个性类型和工作条件之间的适应情况. 霍兰德职业人格能力测验就是通过对被试在活动兴趣, 职业爱好, 职业特长以及职业能力等方面的测验, 确定被试上述六种类型的组合情况(对R,I,A,S,E,C 六个方面的得分从大到小排序, 排在首位的就是被试的占主导地位的类型), 并根据其个性类型寻找适合被试的职业(已根据R,I,A,S,E,C的不同组合将职业分类, 每种组合类型都能从中找到适合于该种类型的职业).测试二：霍兰德职业倾向测验量表本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。
霍兰德职业兴趣类型中社会型人格特质的特点
霍兰德职业兴趣类型中社会型人格特质的特点霍兰德职业兴趣类型理论是美国心理学家约翰·霍兰德提出的一种用于描述和解释个体职业兴趣的理论。
根据霍兰德的理论，个体的职业兴趣可以归类为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
每种类型都有其独特的特点和特质，而社会型的人格特征主要体现在以下几个方面。
1.关心他人：社会型的人格特质之一是关心他人。
他们善于倾听他人的需求和问题，乐于帮助他人解决困难。
他们对他人的情感和感受非常敏感，并能够提供支持和安慰。
2.善于合作：社会型的人格特质还包括善于合作。
他们擅长与他人合作，能够与不同的人群建立良好的合作关系。
他们乐于参与团队活动，能够通过合作实现共同的目标。
3.人际交往能力强：社会型的人格特质还表现在他们的人际交往能力上。
他们善于与他人交流和沟通，能够与不同背景和性格的人建立稳定的人际关系。
他们能够理解他人的观点和感受，并能够与他人建立情感上的联系。
4.关注社会问题：社会型的人格特质之一是关注社会问题。
他们对社会问题和社会正义非常关注，乐于参与社会公益活动。
他们有着强烈的责任感和使命感，希望通过自己的努力为社会做出贡献。
5.善于教导和辅导：社会型的人格特质还表现在他们善于教导和辅导他人。
他们具有良好的教育和指导能力，能够帮助他人克服困难，发挥潜力。
他们擅长传授知识和技能，并能够激发他人的学习兴趣和动力。
社会型的人格特质使得他们适合从事与人们互动和社会问题相关的职业，如社会工作者、心理咨询师、教育工作者等。
他们善于与他人合作，能够为他人提供支持和帮助，能够通过自己的努力为社会做出贡献。
在工作中，他们通常注重他人的需求和利益，乐于与他人合作，善于解决他人的问题和困难。
他们关注社会问题，具有强烈的社会责任感和使命感，希望通过自己的工作为社会带来积极的改变。
社会型人格特质的主要特点包括关心他人、善于合作、人际交往能力强、关注社会问题和善于教导和辅导。
霍兰德职业性向测试 (2)
霍兰德职业性向测试简介霍兰德职业性向测试又常被称为霍兰德六职业性格测验，是一个帮助人们了解自己职业性向和倾向的工具。
该测试以美国心理学家约翰·霍兰德（John Holland）命名，他认为个人的性格特征与职业之间存在着紧密的联系。
通过霍兰德职业性向测试，我们可以更加深入地了解个体的职业兴趣，从而找到适合自己的职业道路。
测试内容霍兰德职业性向测试包含了六个不同的职业性格类型：实际型（R型）、研究型（I型）、艺术型（A型）、社会型（S型）、企业型（E型）和常规型（C 型）。
每个类型代表了一组特定的职业兴趣和性格特征。
实际型（R型）实际型的人喜欢使用实际的工具，并且乐于动手操作。
他们通常喜欢从事需要具体技能和实际能力的职业，比如机械工程师、木工等。
实际型的人具有实际、务实的态度，注重实际结果。
研究型（I型）研究型的人喜欢思考和解决问题。
他们通常喜欢从事需要分析和研究的职业，比如科学家、研究员等。
研究型的人具有好奇心、逻辑思维和分析能力。
艺术型（A型）艺术型的人喜欢创造和表达自己的想法和感情。
他们通常喜欢从事需要创造性和艺术才能的职业，比如艺术家、设计师等。
艺术型的人富有想象力和创造力。
社会型（S型）社会型的人喜欢帮助他人和与人合作。
他们通常喜欢从事需要关心他人和与人交往的职业，比如社工、教师等。
社会型的人善于倾听和与人沟通，在团队合作中表现出色。
企业型（E型）企业型的人喜欢领导和组织他人。
他们通常喜欢从事需要领导能力和组织能力的职业，比如经理、企业家等。
企业型的人具有决策能力和领导才能。
常规型（C型）常规型的人喜欢按照规范和程序进行工作。
他们通常喜欢从事需要细心和有条理的职业，比如会计师、图书管理员等。
常规型的人注重细节和规则。
测试结果解读霍兰德职业性向测试的结果会根据个体在每个类型上的得分分布来确定其主要的职业性格类型。
通常一个人可能有一个或者多个主要的职业性格类型。
测试结果可以帮助我们更好地了解自己的职业兴趣和倾向。
霍兰德六种类型人格
霍兰德六种类型人格（1）现实型：人格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。
职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要运用工具或操作机械。
主要职业：工程师、技术员；机械操作、维修安装工人、木工、电工、鞋匠等；司机；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。
实际型(Realistic):基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。
具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业(如一般劳工、技工、修理工、农民等)和技术性职业(如制图员、机械装配工等).（2）研究型：抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。
主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞行驾驶员、计算机操作人员等。
研究型(Investigative):具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。
其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。
（3）艺术型：人格特点：喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、渴望表现自己的个性。
职业类型：主要指各种艺术创造工作。
主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘图、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等艺术型(Artistic):其本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。
喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。
其典型的职业包括艺术方面的(如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等)、音乐方面的(如歌唱家、作曲家、乐队指挥等)与文学方面的(如诗人、小说家、剧作家等).（4）社会型：人格特点：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道德职业类型：主要指各种直接为他人服务得工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。
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Ｅ．企业型能力： 101.担任过学生干部并且干得不错。 102.工作上能指导和监督他人。 103.做事充满活力和热情。 104.有效地用自身的做法调动他人。 105.销售能力强。 106.曾作为俱乐部或社团的负责人。 107.向领导提出建议或反映意见。 108.有开创事业的能力。 109.知道怎样做能成为一个优秀的领导者。 110.健谈善辩。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。20:52:0820:52:0820:5211/22/2020 8:52:08 PM
做一枚螺丝钉，那里需要那里上。20. 11.2220 :52:082 0:52No v-2022 -No v-2 0
日复一日的努力只为成就美好的明天 。20:52:0820:52:0820:52Sunday, November 22, 2020
Ｉ．研究型职业： 141.气象学或天文学者。 142.生物学者。 143.医学实验室的技术人员。 144.人类学者。 145.动物学者。 146.化学者。 147.数学者。 148.科学杂志的编辑或作家。 149.地质学者。 150.物理学者。
Ｓ．社会型职业： 151.街道、工会或妇联干部。 152.小学、中学教师。 153.精神病医生。 154.婚姻介绍所工作人员。 155.体育教练。 156.福利机构负责人。 157.心理咨询员。 158.共青团干部。 159.导游。 160.国家机关工作人员。
Ｅ．企业型职业： 161.厂长。 162.电视片编制人。 163.公司经理。 164.销售员。 165.不动产推销员。 166.广告部长。 167.体育活动主办者。 168.销售部长。 169.个体工商业者。 170.企业管理咨询人员。
Ｃ．常规型职业： 171.会计师。 172.银行出纳员。 173.税收管理员。 174.计算机操作员。 175.簿记人员。 176.成本核算员。 177.文书档案管理员。 178.打字员。 179.法庭书记员。 180.人口普查登记员。
霍兰德职业人格能力测验问卷
简介
霍兰德职业人格能力测验是美国著名职业 指导专家 J.霍兰德(HOLLAND)编制的, 该 测验能帮助被试发现和确定自己的职业兴 趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业的 的决策. 本软件系统是以霍兰德职业人格能 力测验中译本为基础设计实现的, 具有一定 的智能作用, 能根据被试对各项目的选择情 况, 给出被试的职业倾向和适合被试选择的 一系列职业, 为被试选择职业提供参考.
Ｅ．企业型活动： 41.说服鼓动他人。 42.卖东西。 43.谈论政治。 44.制定计划、参加会议。 45.以自己的意志影响别人的行为。 46.在社会团体中担任职务。 47.检查与评价别人的工作。 48.结识名流。 49.指导有某种目标的团体。 50.参与政治活动。
Ｃ．常规型活动： 51.整理好桌面和房间。 52.抄写文件和信件。 53.为领导写报告或公务信函。 54.查收个人收支情况。 55.参加打字培训班。 56.参加算盘，文秘等实务培训。 57.参加商业会计培训班。 58.参加情报处理培训班。 59.整理信件、报告、记录等。 60.写商业贸易信。
Ｓ．社会型活动： 31.学校或单位组织的正式活动。 32.参加某个社会团体或俱乐部的活动。 33.帮助别人解决困难。 34.照顾儿童。 35.出度晚会、联欢会、茶话会。 36.和大家一起出去郊游。 37.想获得关于心理方面的知识。 38.参加讲座会或辩论会。 39.观看或参加体育比赛和运动会。 40.结交新朋友。
第三部分 您喜欢下列的职业吗？
Ｒ．现实型职业： 121.飞机机械师。 122.野生动物专家。 123.汽车维修工。 124.木匠。 125.测量工程师。 126.无线电报务员。 127.园艺师。 128.长途公共汽车司机。 129.火车司机。 130.电工。
Ａ．艺术型职业： 131.乐队指挥。 132.演奏家。 133.作家。 134.摄影家。 135.记者。 136.画家、书法家。 137.歌唱家。 138.作曲家。 139.电影电视演员。 140.节目主持人。
Ｓ．社会型能力： 91.有向各种人说明解释的能力。 92.常参加社会福利活动。 93.能和大家一起友好相处地工作。 94.善于与年长者相处。 95.会邀请人招待人。 96.能简单易懂地教育儿童。 97.能安排会议等活动顺序。 98.善于体察人心和帮助他人。 99.帮助护理病人或伤员。 100.安排社团组织的各种事务。
4. 社会型(S): 喜欢参加咨询, 培训, 教学和各种理 解, 帮助他人的活动. 具有与他人相处共事的能力. 爱好教师, 护士, 律师一类的职业. 乐于助人, 友好 热情.
5. 企业型(E): 喜欢领导和左右他人. 具有 领导能力, 说服能力及其他一些与人打交 道所必需的重要技能. 爱好商业或与管理 人有关的职业. 雄心勃勃, 友好大方, 精力 充沛, 信心十足. 6. 常规型(C): 喜欢做系统地整理信息资 料一类的事情. 具有办公室工作和数字方 面的能力. 爱好记录, 整理文件, 打字, 复 印及操作计算机等职业. 尽职尽责, 忠实 可靠.
Ｃ．常规型能力： 111.会熟练地打印中文。 112.会用外文打字机或复印机。 113.能快速记笔记和抄写文章。 114.善于整理保管文件和资料。 115.善于从事事务性的工作。 116.会用算盘。 117.能在短时间内分类和处理大量文件。 118.能使用计算机。 119.能搜集数据。 120.善于为自己或集体作财务预算表。
编号________ 姓名________ 性别____ 年龄 ____ 测验日期_________
指导语：本测验是在美国著名就业指导专家霍 兰德的职业人格能力测验量表的基础上，根据 中国的具体国情修订而成的。本测验将帮助您 发现和确定自已的职业兴趣和能力特长，从而 使您更科学地做出求职择业的选择。
霍兰德的职业选择理论是以对以下六种不同类型 的人物及特性的分析为根据的: 1. 现实型(R): 喜欢做使用工具, 实物, 机器或与物 有关的工作. 具有手工, 机械, 农业, 电子方面的技 能. 爱好与建筑, 维修有关的职业. 脚踏实地, 实事 求是. 2. 研究型(I): 喜欢各种与生物科学, 物理科学有关 的活动. 具有极好的数学和科学研究能力. 爱好科 学或医生领域里的职业. 生性好奇, 勤奋自立. 3. 艺术型(A): 喜欢不受常规约束, 以便利用时间从 事创造性的活动. 具有语言, 美术, 音乐, 戏剧, 写作 等方面的技能. 爱好能发挥创造才能的职业. 天资 聪慧, 创造性强, 不拘小节, 自由放任.
第二部分 您具有擅长或胜任下列活动的能力 吗？
Ｒ．现实型能力： 61.能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具。 62.知道万用表的使用方法。 63.能够修理自行车或其他机械。 64.能够使用电钻床、磨床或缝纫机。 65.能给家具和木制品刷漆。 66.能看建筑等设计图。 67.能够修理简单的电气用品。 68.能够修理家具。 69.能修收录机。 70.能简单地修理水管。
Ａ．艺术型活动： 11.素描／制图或绘画。 12.参加话剧戏曲。 13.设计家具布置室内。 14.练习乐器／参加乐队。 15.欣赏音乐或戏剧。 16.看小说／读剧本。 17.从事摄影创作。 18.写诗或吟诗。 19.进艺术（美术／音乐）培训班。 20.练习书法。
Ｉ．研究型活动： 21.读科技图书和杂志。 22.在试验室工作。 23.改良水果品种，培育新的水果。 24.调查了解土和金属等物质的成分。 25.研究自己选择的特殊的问题。 26.解算式或数学游戏。 27.学物理课。 28.学化学课。 29.学几何课。 30.学生物课。
霍兰德认为, 每个人都是这六种类型的不同组合, 只是占主导地位的类型不同. 霍兰德还认为, 每一
种职业的工作环境也是由六种不同的工作条件所 组成, 其中有一种占主导地位. 一个人的职业是否 成功, 是否稳定, 是否顺心如意, 在很大程度上取 决于其个性类型和工作条件之间的适应情况. 霍
兰德职业人格能力测验就是通过对被试在活动兴 趣, 职业爱好, 职业特长以及职业能力等方面的测 验, 确定被试上述六种类型的组合情况 (对பைடு நூலகம்R,I,A,S,E,C 六个方面的得分从大到小排序, 排在 首位的就是被试的占主导地位的类型), 并根据其 个性类型寻找适合被试的职业 (已根据 R,I,A,S,E,C的不同组合将职业分类, 每种组合类 型都能从中找到适合于该种类型的职业).
本测验共有四个部分，每部分含六个方面的测 验题，共计１９２道题，请您按自己的实际情 况依次对每道测验题做出选择，并将您的选择 用“√”号标记在答卷纸上相应的空格内，请 不要漏过任何一道题。
本测验没有时间限制，但您应尽快去做。
第一部分 您愿意从事下列活动吗？
Ｒ．现实型活动： 1.装配修理电器或玩具。 2.修理自行车。 3.用木头做东西。 4.开汽车或摩托车。 5.用机器做东西。 6.参加木工技术学习班。 7.参加制图描图学习班。 8.驾驶卡车或拖拉机。 9.参加机械和电气学习。 10.装配修理电器。
安全放在第一位，防微杜渐。20.11.2220.11.2220:52:0820:52:08November 22, 2020
加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月22日 下午8时 52分20.11.2220.11.22
精益求精，追求卓越，因为相信而伟 大。2020年11月22日 星期日 下午8时 52分8秒20:52:0820.11.22
Ａ．艺术型能力： 71.能演奏乐器。 72.能参加二部或四部合唱。 73.独唱或独奏。 74.扮演剧中角色。 75.能创作简单的乐曲。 76.会跳舞。 77.能绘画、素描或书法。 78.能雕该刻、剪纸或泥塑。 79.能设计海报、服装或家具。 80.写得一手好文章。
Ｉ．研究型能力： 81.懂得真空管或晶体管的作用。 82.能够举例三种含蛋白质多的食品。 83.理解铀的裂变。 84.能用计算尺、计算器、对数表。 85.会使用显微镜。 86.能找到三个星座。 87.能独立进行调查研究。 88.能解释简单的化学式。 89.理解人造卫星为什么不落地。 90.经常参加学术的会议。