磨剑励志-享受拼搏--高三主题班会说课及教案教学内容
高三冲刺高考励志主题班会教案
高三冲刺高考励志主题班会教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三励志主题班会教案5篇
高三励志主题班会教案5篇高三励志主题班会教案【篇1】【班会主题】迈向大学，放飞梦想【活动意义】高三班级的学生都在为了高考而倾注自己的全部精力，但高考究竟是为了什么，连续的求学之路又是怎样一番景象呢。
面对不确定的明天，许多人在劳碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。
让高三班级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的向往之情。
交流高中生活的感受和体会，保持乐观乐观的态度，坚决追求抱负的信念。
【活动时间】20__年9月2日星期一班会课【活动对象】高三(1)班【活动预备】收集大学活动的精彩图片，制备PPT【活动过程】1、导入：让学生再次思考自己在现阶段的目标设问：1)大家现在心里都是否已经有了明确的目标?(引发思考)总结：进入高三后确立目标和坚决目标的重要性。
2)你们抱负中的大学是怎样的呢?学生探讨，了解学生对大学的理解。
2、体验大学的精彩生活1)通过图片观赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活;让学生体会到大学精彩，对大学产生向往。
2)正确认识“大学”的意义。
大多数的学生简单陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。
轻松拘束，毫无限制。
通过大学管理模式——班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。
为即将走向大学的学生打好“预防针”，避开陷入“迷途”。
3)大学“理财经”由于家境的不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。
为了削减学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。
兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻部分的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会阅历，可谓一箭双雕。
奖学金，奖学金的`评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解决学生的经济问题。
3、品尝一起奋斗的滋味1)共享高三的经历与学生交流高三的学习方法和学习心态。
“磨剑励志享受拼搏”主题班会教案
“磨剑励志享受拼搏”主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解拼搏的重要性，认识到只有拼搏才能实现自己的目标。
2. 培养学生坚持不懈、勇敢面对困难的品质。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，明确自己的责任和使命。
二、教学内容1. 拼搏的定义与意义2. 拼搏的过程与方法3. 拼搏中的困难与挫折4. 拼搏与享受的关系5. 拼搏案例分享与讨论三、教学过程1. 导入：通过播放励志视频，激发学生的拼搏精神。
2. 讲解：教师详细讲解拼搏的定义、意义、过程与方法，以及如何面对困难和挫折。
3. 分享：邀请学生分享自己或他人的拼搏案例，让大家感受到拼搏的力量。
4. 讨论：分组讨论拼搏中的困难与挫折，以及如何克服它们。
5. 总结：教师总结拼搏的重要性，并引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、教学方法1. 讲授法：讲解拼搏的定义、意义、过程与方法，以及如何面对困难和挫折。
2. 案例分析法：分享拼搏案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 讨论法：分组讨论拼搏中的困难与挫折，以及如何克服它们。
4. 引导法：引导学生树立正确的人生观、价值观。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。
2. 学生拼搏案例分享：评价学生在分享拼搏案例时的真实性和感悟程度。
3. 学生讨论成果：评价学生在分组讨论中的表现，以及讨论成果的实用性。
4. 学生价值观树立：观察学生在课堂上的态度变化，以及是否树立了正确的人生观、价值观。
六、教学准备1. 视频材料：收集励志视频，用于导入环节激发学生拼搏精神。
2. 案例素材：整理学生或他人的拼搏案例，用于分享环节。
3. 讨论话题：提前准备好关于拼搏过程中遇到的困难与挫折的讨论话题，用于分组讨论环节。
4. 教学PPT：制作教学PPT，呈现教学内容、过程与方法。
七、教学环境1. 教室：保证教室环境整洁，有利于学生集中注意力。
2. 设备：确保多媒体设备正常运行，用于播放视频、展示PPT等。
2023高三励志主题班会教案
2023高三励志主题班会教案一、教学目标1.了解高三学生在学习过程中所面临的困难和挑战；2.了解与之相应的解决办法和策略；3.激励高三学生积极面对压力和挑战，提高学习动力；4.引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容及方法1.思维导图：高三学习生涯所面临的挑战和困难从学业压力、家庭压力、心理压力等方面展开，分别列出高三的学习、生活等方面的相关困难和挑战，让学生自己总结及分享。
教师在此基础上介绍如何有效地应对这些困难和挑战，如制定计划、寻找合适的帮助等。
2.组织学生自我反省，提高学习士气引导高三学生认真反省自己的过去，总结自己的优点和不足。
同时，教师也要鼓励学生认识到自己的潜力，增强对未来的信心和勇气。
说明只有努力学习，付出汗水，才能在高考中取得好成绩。
3.突出班级团结和支持突出班级团结的重要性，引导学生互相支持、合作，一起度过这个关键期。
鼓励学生可以组建学习小组，互相之间交流经验和方法，共同进步。
4.班会小组讨论最后，教师可以将班级分为若干个小组，让每个小组讨论自己的主题，如：如何处理考试压力、如何制定良好的学习计划、如何克服学习疲劳、如何调节情绪等问题。
三、教学手段思维导图、自我反省练习、建议交流、主题小组讨论等多种形式的组合运用。
四、教学过程1.引导学生思考，列出高三学习过程中所遇到的问题和挑战的列表。
2.教师讲解高三学习中常见的问题和解决方法。
3.组织学生完成自我反省练习。
4.鼓励学生组建学习小组，分享经验和方法。
5.班会小组讨论。
6.总结班会课程，激励学生。
五、教学反思高三是每个学生学习生涯中一个非常关键的时间段，在这一阶段，学生面临着各种挑战和困难。
本课程在练习和讲解方面采用了多种教学手段，让学生更好地理解和掌握如何应对高三生活，提高他们的学习动力和士气。
本教学手法是多维度、多样化的，旨在让学生从不同的角度进行思考，提高自己的思考能力，达到更好的学习效果。
(高三主题班会)高中生励志学习主题班会教案内容
高中生励志学习主题班会教案内容每个人的生活都不可能是一帆风顺的，总是会或多或少遇到困难，这是正常的，所以我们前面不能因为苦难而自暴自弃，活出精彩才是最棒的。
下面是我为大家整理的关于励志学习班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持励志学习班会1教育目的：1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定根底，因此要从现在做起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
活动过程：一、班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。
好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。
一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康开展。
今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、主持人：讨论几个问题：1、课前，我们该怎样做让学生讨论、发言。
(1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：(2)课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生表达事例，让学生区分正误。
)A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。
B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
励志主题班会：常规教育主题班会教案励志主题班会：常规教育主题班会教案C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有在认为自己在课前学习习惯做得怎样知道自己的努力方向了吗有那么改之无那么加勉。
2、课堂上我们该怎样做学生讨论发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极思考：答复下列问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一〞。
让学生说出那“三个一〞(3)做也要字体端正，标准，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。
2024高三励志主题班会教案
2024高三励志主题班会教案主题：迎接2024高考，奋发努力，实现人生理想班会目标：激励学生树立目标，明确努力方向，激发学生学习的动力。
一、引入（5分钟）主持人简要介绍本次班会主题，并通过引用相关名言或事例，引发学生思考对高考的认识与态度。
二、回顾备考经历（10分钟）请几位同学分享自己备考的收获和成长，包括备考方法、学习计划的执行情况以及面对困难时的克服方式，激发学生对高考的思考和学习态度。
三、高考政策解读（15分钟）请辅导员或专业老师对高考政策进行解读，包括明确各科目的考试内容、考试形式及分值比例等，并重点强调近年来高考政策的变化，提醒学生要了解最新政策，合理调整备考的重点和方法。
四、明确目标（15分钟）1.学业目标：鼓励学生根据自身实际情况，制定科学合理的目标，比如在高考中取得优异的成绩、进入理想的大学等，并与学生一起探讨达成目标的策略与方法。
2.生活目标：提醒学生高考只是人生中的一个里程碑，不应只关注考试成绩，而忽视其他方面的发展。
引导学生思考未来专业、职业规划和个人成长等方面的目标，并鼓励他们多参加社会实践和社团活动，提升综合能力。
五、激励故事分享（20分钟）邀请一位成功的校友或优秀的老师分享自己的学习经验和成功故事，鼓励同学们相信自己的潜力和能力，并勉励他们在面对困难时坚持努力，追求卓越。
六、学习方法指导（15分钟）1.时间管理：介绍科学合理的时间管理方法，帮助学生合理安排学习和休息时间，有效提高学习效率。
2.备考技巧：结合高考要求，对各学科的备考技巧进行指导，如语文的阅读答题技巧、数学的题型解题方法、英语的词汇积累和阅读理解解题策略等。
3.心理调适：教授学生一些应对高考压力的心理调适方法，如适当放松自己、多与他人交流、保持积极乐观的心态等。
七、鼓励互动（10分钟）组织学生进行小组交流，让他们分享自己的目标和学习方法，互相鼓励和帮助。
鼓励学生形成学习小组，共同备考，相互促进。
八、总结（5分钟）主持人对本次班会进行总结，强调学生制定目标的重要性，鼓励他们保持积极的学习态度，全力以赴备战2024高考。
高考百日誓师会主题班会教案
高考百日誓师会主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到高考的重要性，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生树立远大目标，增强学生的自信心。
3. 引导学生正确面对学习压力，调整好心态，提高学习效率。
4. 培养学生的团队合作精神，共同为高考努力奋斗。
二、教学重点1. 让学生明确自己的目标，激发学习动力。
2. 帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
3. 引导学生调整心态，正确面对高考压力。
三、教学难点1. 如何激发学生的学习热情，使其全身心投入学习。
2. 如何帮助学生树立正确的人生观、价值观，使其在面对压力时保持积极心态。
四、教学准备1. 教室环境布置：挂上高考加油的标语，营造浓厚的学习氛围。
2. 准备相关资料：成功案例、学习方法、心态调整技巧等。
3. 准备奖品：鼓励学生积极参与，提高学习积极性。
五、教学过程1. 导入：主持人宣布班会主题，引导学生认识到高考的重要性。
2. 分享成功案例：邀请校内外高考状元分享他们的学习经历和心得，激发学生的学习动力。
3. 学习方法指导：教师分享高效学习方法，引导学生改进学习方式，提高学习效率。
5. 分组讨论：学生分组讨论如何制定学习计划，互相鼓励，共同进步。
6. 团队活动：组织团队游戏，培养学生的团队合作精神。
7. 学生代表发言：鼓励同学们树立信心，勇敢面对高考挑战。
8. 颁奖环节：对表现优秀的学生进行表彰，激发学习积极性。
9. 总结发言：教师对班会进行总结，强调高考的重要性，鼓励学生努力学习，为实现梦想而努力。
10. 结束语：主持人宣布班会结束，提醒学生要时刻保持积极心态，迎接高考的挑战。
教学反思：通过本次班会，学生对高考的重要性有了更深刻的认识，学习动力得到了激发。
学生也学会了如何调整心态，正确面对学习压力。
但在今后的工作中，还需加强对学生学习方法的指导，提高学习效率，确保学生在高考中取得优异成绩。
六、教学内容1. 分析高考形势，让学生了解当前高考政策及竞争态势。
2023年“磨剑励志,享受拼搏”主题班会教案(精选3篇)
2023年“磨剑励志，享受拼搏”主题班会教案（精选3篇）主题班会教案1：磨剑励志，享受拼搏时间：2023年X月X日地点：教室主题：磨剑励志，享受拼搏目标：1. 帮助学生理解并接受拼搏的重要性。
2. 激发学生主动进取、积极拼搏的精神。
3. 培养学生的耐心和毅力。
活动安排：1. 开场导入（5分钟）- 展示一些成功人士的名言警句，引导学生思考拼搏的重要性。
- 提问学生对拼搏的理解和体验。
2. 正文讲解（15分钟）- 介绍拼搏的定义和作用，给出一些例子。
- 分享一些成功的案例，让学生意识到成功背后的辛苦和付出。
- 引导学生思考个人的梦想和目标，并讨论如何通过拼搏实现。
3. 活动互动（20分钟）- 分组讨论，每个小组分享一个梦想和实现的步骤。
- 每个小组选择一位代表，上台演讲分享。
- 全班同学互动，给予鼓励和建议。
4. 总结和小结（10分钟）- 回顾讲解内容，帮助学生理解拼搏的作用和重要性。
- 强调坚持和毅力的重要性。
- 鼓励学生在实现自己梦想的过程中，享受拼搏的乐趣。
5. 结束语（5分钟）- 鼓励学生在今后的学习和生活中，保持拼搏的精神。
- 提醒学生要有正确的目标和方法，并享受拼搏的过程。
主题班会教案2：奋斗者的乐趣时间：2023年X月X日地点：教室主题：磨剑励志，享受拼搏目标：1. 帮助学生理解拼搏的意义和价值。
2. 激发学生积极向上的动力和信心。
3. 营造一种乐于拼搏的氛围。
活动安排：1. 开场导入（5分钟）- 回顾过去一周的学习和生活，询问学生有没有遇到困难和挑战。
- 引导学生讲述一次自己的成功经历，并询问成功的原因。
2. 正文讲解（15分钟）- 介绍成功的定义和成功者的共同特点。
- 分享一些成功人士的经历和故事，让学生感受到拼搏的力量。
- 引导学生思考拼搏的乐趣和快乐，并讨论如何在学习和生活中享受拼搏的过程。
3. 活动互动（20分钟）- 分组讨论，每个小组分享一个拼搏的故事。
- 每个小组选择一位代表，上台演讲分享。
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高三主题班会说课及教案【主题班会简案】磨剑励志，享受拼搏（教案）一、活动背景进入高三后，同学们普遍感到高三的压力之重。
有许多同学生理或心理上产生了不适应的状况，甚至产生了倦怠等消极情绪。
在这种情形下，班主任必须及时做好心理调适和情绪疏导，将班级引向积极健康的方向。
而我校击剑文化精髓就是“搏”。
“搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。
这种“搏”的精神在高三的学习生活中尤其显得重要。
二、教育目标1、认知目标：使学生认识面对高三学习的压力，坚持和拼搏的击剑精神尤其重要。
2、情感目标：引导学生从中体会成功固然让人欣喜，而高三时代紧张而枯燥的拼搏和坚持的过程也是人生一笔宝贵的财富。
3、行为目标：能将坚持和拼搏的击剑精神自觉地贯彻到自己的学习和生活中，在疲惫和松懈的时候，要能做到坚持拼搏，永不言弃。
三、活动准备1、学生总负责人：陈妍娉2.、学生主持人做好串词和发言的准备(张琳溪云、潘俊)3、小品《to be or not to be》编剧（王雨荷）演员（郁蕴菁、李琪、蒋晶、章媛华、包爽妮）排练准备。
道具准备（朱文君）4、颁奖礼礼品、准备（朱文君）获奖学生做好发言准备（孙凌锋、王炜、张琳溪云、章媛华）5、诗朗诵《磨剑励志，享受拼搏》同学准备好朗诵。
(击剑队员章媛华和全体男生)6、背景音乐准备、播放负责：陈妍娉7、背景ppt制作：陈妍娉四、活动过程(一)、主持人引言:剑光闪闪，映着前进的步伐。
书声朗朗，合着青春的节拍。
这是我们熟悉的零陵校歌。
零陵中学是一所以击剑运动为特色的学校。
其击剑文化精髓就是“搏”。
“搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。
这种“搏”的精神在我们的学习生活中有着越来越重要的作用。
今天我们主题班会的主题就是“磨剑励志，享受拼搏”如今，升入高三的我们，肩负着越来越重的期望，面临着越来越多的压力，每个人都或多或少的为自己的问题烦恼着下面首先让我们来观看小品《to be or not to be》这是一个普通高三学生最平常的夜(二)、小品《to be or not to be 》主要内容：小品主要讲述一个高三学生普通平常的一天，面对繁多复杂的作业练习，毫无头绪，心生厌烦，从而不自觉地将烦躁情绪发泄在父母身上。
我们将其矛盾的心理状态外化，设计“天使”与“恶魔”的对立拉锯，面对放弃或坚持的选择，最终在自身的思想斗争和母亲的关怀下作出正确的选择：学习是需要坚持和拼搏的。
主持人：这样的场景多多少少在我们的生活中出现过，也许我们可以从中找到自己的影子，想一想，你是不是也因为压力想过放弃呢，是不是也无理的向父母发脾气呢，是不是也有类似的思想斗争呢。
面对着重复枯燥的生活，总会有疲惫和松懈，但要记得告诉自己，要坚持，要拼搏，总有收获的一天……在我们之中就有很好的例子接下来，让我们举办一个特别的颁奖礼。
有请开奖嘉宾（请四位到现场的教师担任。
）(三)、经验交流：（模仿著名颁奖礼“金苹果奖”）开奖嘉宾：1 她，严谨认真，细心钻研，有细水长流般稳定优异的成绩特此颁发最佳女学员奖孙凌锋（获奖同学上台领奖并发表感言，介绍自己是如何坚持和拼搏的经历。
下同。
）开奖嘉宾：2 他，勤勤恳恳，善思好学，一直表现良好，是男生们的榜样特此颁发最佳男学员奖王炜开奖嘉宾: 3 她，端正态度，勤于思考，厚积薄发，成绩突飞猛进最大进步奖张琳溪云开奖嘉宾: 4 她生性活泼，好学好问，有很大进步，希望再接再厉新人奖章媛华下面有请今天的特别来宾班主任寄语(四)、班主任寄语首先对今天获奖的四位同学表示祝贺！这四位同学是我们班勇于拼搏的典范，是我们学习的榜样。
在我们班上其实每一位同学身上都有这种拼搏精神。
记得暑假家访的时候，同学们说得最多的一句话就是“高三了，肯定要拼一下了。
”对于高三的学习生活几乎每个同学都做好了充分的思想准备，开学以来，每一位同学也确实表现出一种积极向上的拼搏精神。
如一直学习就很刻苦勤奋的孙凌锋、朱文珺、李琪、郁蕴菁等同学；以前不是太刻苦，但这学期明显进步的龚昊旻、晓天晨、潘俊等男生；还有一些以前基础不是太好，但她们一直没有放弃，在努力、在拼搏。
特别值得一提的是一位同学，她身体不好，今天也没能参加我们的这个班会，李迪运同学，她的拼搏精神最让我感动。
记得上次月考，我说希望她能坚持参加，我希望能看看她在年级的排名。
大家都知道，她的颈椎受过伤，不能长时间低头，但那次月考她坚持考了一天，结果回去身体就僵掉了，后来躺在床上整整八天不能动弹，我知道这个消息后，首先是感到内疚，就因为我的一句话，使得她吃了那么大的苦，我真的不知道她的病会这么严重，但我更多的是感动，这就是一种拼搏精神!一种坚持、永不言弃的拼搏精神！在这样的病痛折磨下李迪运同学还能坚持学习，而且还能保持年级前十的优秀成绩，我为有这样的学生而骄傲！当然，我们班每个同学都有这样的拼搏精神，但不是每一个同学都取得了预期的成绩，有些同学会感到失望，或许也产生过放弃的想法，但我以为成功固然让人欣喜，但那种喜悦只是短暂的，也许是今天站在领奖台的一刻，也许是明年夏天拿到大学录取通知的那一刻，而我们坚持拼搏的这一段紧张而充实而枯燥的生活才是我们人生中最值得珍惜的宝贵财富！宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来，在你们坚持拼搏的背后，不仅有父母的支持和陪伴，更有老师为你们扬帆领航！我们已经一起走过了秋天，我们已经一起迎来了冬天，冬天已经来了，春天还会远吗？谢谢！主持人：在我们拼搏的道路上，有父母的支持，有老师的帮助，有同学的陪伴，更需要自己对自己的不断激励，下面请同学们拿出笔来为自己写下一句座右铭。
(五)、说说自己的座右铭请几位同学说说自己写下的座右铭，最好是能激励自己坚持拼搏的语句。
人数不等，视时间而定。
主持人适当评价。
主持人：其实，我们只要不断进取，努力做好每一件事情，不浪费宝贵的时间，每个人都会有各自的进步和收获。
(六)、分享我们曾经的拼搏高中阶段军训照片、学农照片、运动会照片展示。
幻灯片放映。
主持人：我们深知搏的精神，从而完善自己现在的学习方法，学习目标，才能真正意义上的为自己的未来做好准备，打下基础。
主持人：是搏的力量推动着击剑队员们学习训练中都努力向前。
通过本次班会，我们希望不参与击剑运动的同学也能体会搏带给我们的在学习、生活中不断进取的精神。
从而以更好的精神面貌迎接每一天的新挑战。
最后让我们欣赏由我班击剑队员和全体男生带来的诗朗诵《磨剑立志享受拼搏》(七)、配乐诗朗诵《磨剑励志，享受拼搏》1.合：既然我们选择了远方，便不顾航程的艰辛与路途的短长。
女：鼓起希望的风帆，藐视孤独寂寞、怯懦彷徨。
男：扬起微笑的脸庞，忘却艰难困苦、失意绝望。
2.合：既然我们驰骋于疆场，便不怕对手的强悍和失败的迷茫。
男：斗志不会在岁月中流逝，勇士是铁打的筋骨、钢铸的脊梁。
女：警惕一颗容易骄傲的心，相信前方的征途还会有狂涛巨浪。
3.合：既然艳羡成功的荣光，那就让我们绽放自我的芬芳。
女：闪转腾挪的刹那，迸出凌厉的火石电光。
男：击剑队员的身上，有着荒原开花的顽强。
4.合：既然我们心系蓝天，那就让我们凝视既定的方向。
男：我们的理想在远方，请让冰与火检验我们对信念的向往。
女：无需抱怨赛场的残酷，我们会像雄鹰那样自由翱翔。
5.合：让我们丰满羽翼，强健翅膀，享受拼搏，挺起胸膛，把微笑永远留给终点，把苦痛与伤痕悄悄掩藏。
撑起生命的长篙——启程远航！明天的我们将，尽显锋芒。
主持人结束语：磨剑立志享受拼搏，坚定信心，相信未来，让我们搏出属于自己的精彩的明天！剑光闪闪，映着前进的步伐。
书声朗朗，合着青春的节拍。
下面让我们高唱零陵校歌。
.总结五、活动效果小品、颁奖礼和诗朗诵效果很好，学生在很短的时间里能准备出这样一节主题班会课很不容易。
因为时间仓促，背景配乐还需要磨合。
内容也显得单薄一点，时间空余较多。
但这节课已经达到了我们所期望的教育效果。
六、活动资源多媒体、自编自导小品，原创诗歌《磨剑励志，享受拼搏》、背景音乐、自制ppt等【主题班会说课】磨剑励志，享受拼搏一、活动背景进入高三后，同学们普遍感到高三的压力之重。
有许多同学生理或心理上产生了不适应的状况，甚至产生了倦怠等消极情绪。
在这种情形下，班主任必须及时做好心理调适和情绪疏导，将班级引向积极健康的方向。
而我校击剑文化精髓就是“搏”。
“搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。
这种“搏”的精神在高三的学习生活中尤其显得重要。
二、教育目标1、认知目标：使学生认识面对高三学习的压力，坚持和拼搏的击剑精神尤其重要。
2、情感目标：引导学生从中体会成功固然让人欣喜，而高三时代紧张而枯燥的拼搏和坚持的过程也是人生一笔宝贵的财富。
3、行为目标：能将坚持和拼搏的击剑精神自觉地贯彻到自己的学习和生活中，在疲惫和松懈的时候，要能坚持拼搏、永不言弃。
三、活动准备1、学生总负责人：陈妍娉2.、学生主持人做好串词和发言的准备(张琳溪云、潘俊)3、小品《to be or not to be》编剧（王雨荷）演员（郁蕴菁、李琪、蒋晶、章媛华、包爽妮）排练准备。
道具准备（朱文君）4、颁奖礼礼品、准备（朱文君）获奖学生做好发言准备（孙凌锋、王炜、张琳溪云、章媛华）5、诗朗诵《磨剑励志，享受拼搏》同学准备好朗诵。
(击剑队员章媛华和全体男生)6、背景音乐准备、播放负责：陈妍娉7、背景ppt制作：陈妍娉四、活动过程主持人引言：播放零陵中学校歌作为背景音乐，指出我校是一所以击剑运动为特色的学校。
其击剑文化精髓就是“搏”。
“搏”是一种不断进取的精神，是永不言败的坚韧精神，是自信自强的挑战精神。
这种“搏”的精神在高三的学习生活中尤其显得重要。
从而引出本节主题班会的主题：“磨剑励志，享受拼搏”(一)、提出问题形式：音乐小品。
主要内容：小品主要讲述一个高三学生普通平常的一天，面对繁多复杂的作业练习，毫无头绪，心生厌烦，从而不自觉地将烦躁情绪发泄在父母身上。
我们将其矛盾的心理状态外化，设计“天使”与“恶魔”的对立拉锯，面对放弃或坚持的选择，最终在自身的思想斗争和母亲的关怀下作出正确的选择：学习是需要坚持和拼搏的。
由同学自创自编自导自演。
以轻松搞笑的创意表演，生活化的语言，幻灯片、流行音乐配合场景穿插其中，以新颖愉快的形式反映出同学们学习生活中的普遍问题，从而引出主题。
设计意图：我们以小品的形式，反映出高三学习生活中同学们普遍存在的紧张焦躁心理，由此引出问题。
（二）分析、解决问题环节1、形式：模仿著名颁奖礼。
（学生经验交流）内容：设计“金苹果奖”颁奖礼，以此形式请学生代表进行“获奖感言”，借以交流自己的学习经验，主题是自己在学习生活中是如何坚持拼搏的经历。
学生代表设计为几种类型：学习态度刻苦成绩优秀者，学习进步显著者、学习态度转变显著者、击剑队员等。