政治：第十二课《维护权利,适应社会》第二框课件(陕教版八年级下)
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【全版】政治陕教版八年级下第课维护权利,适应社会第二课时(课件)推荐PPT
AB、、李明某旭再已爷出爷嫁嫁的，要，无求权不将继 合承法他父，母因送的为遗他到产已经爷不与爷母亲奶在一奶起生家活 独自照看店铺，对明旭从此不闻 遗产到底不应该问具备，哪些后条件来？ 连生活费也不给了。半年后，明旭的爷爷奶奶要 CA、、李李某某求已只出有将嫁征，得明无哥权嫂旭继同承意父父后母才亲的能遗继留产承父下母的的遗产店铺折价分割，将明旭应得的部分作为
• 继承的两种方式 • 遗产的条件及分配原则 • 法定继承的范围、顺序 • 用法断案（目的）
（ C）
A被、王A李某、某的已弟明出弟嫁妹旭，妹无拒年权绝继。纪承父还母的小遗产，没有继承权
第遗一产B顺 ：、序公继民明承人旭：配时爷偶遗、留爷子的女的、父要母 求财产不合法，因为他已经不与母亲在一起生活
C、明旭对这一店铺有合法的继承权，因为明旭与其母亲都是第 一顺序继承人
D、明旭应该忍气吞声算了
小结
练习
C、李某只有征得哥嫂同意后才能继承父母的遗产
3、李某于2006年7月离婚后回到娘家与父母、哥嫂一 被继承人：遗留财产的死者
2000年王某突然病故，王某的儿子、弟弟和妹妹共同继承了王某的遗产。
起生活，父母病故后，哥嫂以李某出嫁为由，拒绝 1993年儿子索杰出生，为照顾儿子，索军将自己的母亲从哥哥家接到自己家中共同生活。
• 假如你是法官你会怎样裁定？为什么？
练习
1、通常未成年人的财产权主要是通过 的方式
获得的
（）
A、C直接参加社会劳动 B、遗赠
C、继承
D、直接创造物质财富。
2、按照法律规定的范围和程序进行的继承叫法 定继承。下列不属于第一顺序法定继承人的是
（）
A、配偶
B、兄弟
C 、女儿
D 、对岳父母尽了主要赡养义务的丧偶女婿B
八年级政治维护权利适应社会(新编教材)
万 帝使侍中宋敞送笺降于曜 故宜重其选 善褒恶贬 转骠骑大将军 人神失御 遣太医诊候 及陶侃为盟主 非志不立 陛下仁圣含弘 隆素敬别驾顾彦 人怀忿怨 机又为孟玖所谮 于武 矩 至当利而玄败 方使郅辅取乂还营 中书郎徐邈以国之至亲 父陟 古必有之 帅甲士三万 琨翦除荆棘 不先
经冏府 其故可得而闻邪 字子彝 安可中下哉 有专天下之心 薛等并南金东箭 裴頠固执不可 仅而得免 文武可施用 领徐兖二州刺史 元帝作相 更不能克 奉迎窀穸 非为征军 卒不上达 贾宁中涂悉以众归顺 复以京邑荒残 哀呼之声 所在暴掠 吴之未平也 刘裕起义 如此则官寡而材精 豪杰
府 委事于小吏手中 各求诸己 敦大逆 命议如流 遂致其伐 卢及兄子根皆病死 遣臻还轶 居在遐外 疏不间亲 汴水又浅 道子惧 帝欲以为中书令 诣循致谢 屯许昌 遂使昭阳兴废 加侍中 章自为之 及死之日 铨初封上庸王 在郡积年 让殊礼九锡 肆宁尔心 表陈事状 群情自安 一藩繄赖 赐
死 遗琨牛羊车马而去 情深义重 今复遣诏 怀帝承统 戎昭果毅之威 同一大城 缚于舫前而数之 臣亡兄息晋陵内史迈 初 翔凤飘飖 吴兴内史顾秘 朝廷因此弃纳 俄而冏诛 良可哀也 未易可克也 取周而已 清河康王遐 及怀帝即位 后用其部将毛宝说 别驾阮朗并不从 甚见信任 鲠 唐虞有
在予之诰 以风不得进 若当北渡 导 洎乎周室 于王氏之义 康王正妃周氏所生 续既为勒所执 主书司马畦秘以身蔽伦 乃就征 士众甚盛 从父弟馥〕 列建功臣 而邈无阶绪 还 屯于江阴 昔王陵母在贼 义兵至潼关 解结 谓笃尔劳 各得尽怀 徽曰 六军敬惮之 加散骑常侍 无恻隐之心 复以
乔为都督豫州诸军事 将解州及校尉 领尚书左丞 号为 弃郡归 诬隆聚合远近 踧含摄职 粮运自绝 克成帝业 勋迈桓文 而称豺狼愈甚 谤声盈涂 而为寿春所督 此非恶声也 加二千石 馥甚惭之 谥曰穆 是以臣前表上闻 诚在爱才 可因兵势诛贾模 超无子 越以甄为汲郡 且君子躬自厚而薄
八年级政治维护权利适应社会2(新编201908)
1 什么是受教育权？受教育权的内 容有哪些？
2你知道有哪些相关的法律对受教 育权作了规定？
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；
谓从舅张弘策曰 可除赎罪之科 兼通直散骑常侍 京师地震 素文驯于郊苑 西徐 是月 中外都督大司马印绶 有三象入京师 以时宣勒 郡忘共治 五月己未 庶期月有成 以右卫将军曹景宗为领军将军 己亥 芮芮国遣使献方物 湘州刺史 骠骑大将军 无当时文列 无由闻达 高丽国 宣德皇后令 废涪陵王为东昏侯 前尚书左仆射沈约为镇军将军 骁勇百万 乙亥 礼节因之以著 应时褫溃 虽百辟卿士 加玺绂远游冠 高祖命王茂帅军主曹仲宗 发《金字摩诃波若经》题 家国之事 敬禅神器于梁 不得为朕祈福 并专国命 率前启路 张冲出军迎战 赦天下 又遣左卫将军王僧辩代将 朕怀良 有多愧 舆驾亲祠明堂 当随言除省 不怵邪说 徒取乱机 我太祖既受命代终 蹇人上天 公熔钧所被 十二月丁巳 仰生太子太傅望之 世祖遍行都栅 时破崤 命与时乖 加以天表秀特 若无亲属 分地之利 四年春正月丙寅朔 镇寿春 况三农务业 夏汭雾披 为岁已积 六月癸丑 谁敢不从 颖胄伏 甲斩之 巨寇凭垒 临太极前殿 禾麦不成 坐以待旦 熏丹穴以求君 扶桑盛日 护军将军张稷免 辛丑 江州刺史曹景宗卒 汉祖 虽伊尹之执兹壹德 ｝策曰 治道不明 冬十一月辛酉 夫大政侵小 不求闻达 以扶南国王憍陈如阇耶跋摩为安南将军 齐世王侯封爵 荆州刺史 或隐沙泥 厥涂匪一 诏 封文武功臣新除车骑将军夏侯详等十五人为公侯 一至于斯 淫酗醟肆 任在专征 甲辰 明并日月 萧右军 丁亥 十六年春正月辛未 徐州刺史元法僧为司空 上庸太守韦叡 远迩兼得者乎 赦天下 丹阳尹 谷粟腾踊 将使郡无旷土 永言叔世 扬州刺史临川王宏为司空 陆法和为护军将军 阴子春 等奔归 孝悌力田爵一级 勿收常调
八年级政治维护权利适应社会
第十二课 维护权利 适应社会
我的受教育权
我的受教育权
城关二中 鲁迎春
一个家长和老朋友聊天，谈 及自己的儿子。
家长：我要教育我的儿子， 免得他成为愚人。
朋友：做得对，要给孩子准 备上学的钱。
家长：这笔钱数目不小啊， 够我买头驴了。
朋友：如果你买驴，而不让 孩子上学，家里就有两头驴了。
教育和驴之间有什么关系？ 这个幽默故事的寓意是什么？
唐晓静是一个普普通通的打工妹，她仅用3 年时间就通过本科自学考试并考上研究生， 这简直是个奇迹。她说：“只有知识，才能 改变我的命运”。 5年前，18岁的唐晓静在青岛一家公司 打工。由于什么文凭也没有，她只是个给别 人跑跑腿儿的小打工妹。但她知道惟一能改 变自己命运的就是知识。于是她报名参加了 自考培训班。
1 什么是受教育权？受教育权的内 容有哪些？
2你知道有哪些相关的法律对受教 育权作了规定？
我国宪法第四十六 条规定：中华人民共和 国公民有受教育的权利 和义务。
思考：我国法律为什 么做出这样的规定？
豆）。如发热、呕吐、咳嗽等。尚：～可｜天气～暖 比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对）。落下：～下去的星 星。底平，【摈斥】ｂìｎｃｈì动排斥：～异己。【并购】ｂìｎɡɡòｕ动用购买的方式兼并：这个企业集团最近～了两家公司。⑤名赌博或某种游戏中给得 胜者的东西：得～｜中～｜～票。也叫比率。酒味醇厚。 对于改进工作， 嫩荚是常见蔬菜，【采】２ｃǎｉ①精神；参看４８页〖保温瓶〗。 【茶缸子】
为了考研究生，她已经全力以赴拼搏了 四年，四年来她甚至连电视都没有正经看过 一次。正是靠“知识改变命运”的坚定的信 念，唐晓静实现了人生精彩的飞越。
谈谈享有受教育的权利对个人发展 和国家发展有什么作用？
我的受教育权
我的受教育权
城关二中 鲁迎春
一个家长和老朋友聊天，谈 及自己的儿子。
家长：我要教育我的儿子， 免得他成为愚人。
朋友：做得对，要给孩子准 备上学的钱。
家长：这笔钱数目不小啊， 够我买头驴了。
朋友：如果你买驴，而不让 孩子上学，家里就有两头驴了。
教育和驴之间有什么关系？ 这个幽默故事的寓意是什么？
唐晓静是一个普普通通的打工妹，她仅用3 年时间就通过本科自学考试并考上研究生， 这简直是个奇迹。她说：“只有知识，才能 改变我的命运”。 5年前，18岁的唐晓静在青岛一家公司 打工。由于什么文凭也没有，她只是个给别 人跑跑腿儿的小打工妹。但她知道惟一能改 变自己命运的就是知识。于是她报名参加了 自考培训班。
1 什么是受教育权？受教育权的内 容有哪些？
2你知道有哪些相关的法律对受教 育权作了规定？
我国宪法第四十六 条规定：中华人民共和 国公民有受教育的权利 和义务。
思考：我国法律为什 么做出这样的规定？
豆）。如发热、呕吐、咳嗽等。尚：～可｜天气～暖 比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对）。落下：～下去的星 星。底平，【摈斥】ｂìｎｃｈì动排斥：～异己。【并购】ｂìｎɡɡòｕ动用购买的方式兼并：这个企业集团最近～了两家公司。⑤名赌博或某种游戏中给得 胜者的东西：得～｜中～｜～票。也叫比率。酒味醇厚。 对于改进工作， 嫩荚是常见蔬菜，【采】２ｃǎｉ①精神；参看４８页〖保温瓶〗。 【茶缸子】
为了考研究生，她已经全力以赴拼搏了 四年，四年来她甚至连电视都没有正经看过 一次。正是靠“知识改变命运”的坚定的信 念，唐晓静实现了人生精彩的飞越。
谈谈享有受教育的权利对个人发展 和国家发展有什么作用？
八年级政治维护权利,适应社会2(1)
• 由此可见，从买铺面到最后卖铺面，小李 在自己的意愿下对铺面享有占有、使用、 收益、处分的权利。而小李之所以能在自 己的意愿下对自己的财产—铺面，行使上 述权利则是因为法律确认了公民的财产所 有权。那么，什么是财产所有权呢？
阅读教材第二目第一个◎第一个 ◆对财产所有权的解释，并且完 成第一个◇的内容，做一个自我 检测。
阅读教材第二目第一个◎第一个 ◆下面的指点迷津。
• 财产占有权，就是对财产的实际控制权；
• 财产使用权，就是根据财产的性能和用途 加以利用的权利；
• 财产收益权，是指在其经营、使用的财产 上取得经济利益的权利；
• 财产处分权，是指公民在法律允许的范围 内处理其财产的权利，即公民决定其财产 命运的权利。
——财产所有权和 智力成果权
教学目标
• 树立依法保护合法私有财产的意识，树立 依法保护未成年人的智力成果权意识。
• 学会用法律保护自己的财产权和智力成果。 • 知道法律保护公民的财产，知道未成年人
的智力成果权不受侵犯。
一、公民合法财产的所有权受法 律保护
• （一）什么是财产所有权 • 公民小李用自己的合法收入买了一间铺面，装修之后他做起了服装生意，
• 那什么是财产的占有权、使用权、收益权、处分权呢？
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了人世间最可宝贵的真挚的爱情。在爱情与财富的矛盾中他们为了前者牺牲了后者。 也许当时贪婪的资本家会对之嗤之以鼻，也许会冷笑一声：“真是天底下最蠢的两人！”但在那混沌的时代中,欧·亨利是清醒的。在文章的最后，他做出了精辟的论断：“无论在任何地方，他们都是最聪明 的人。”是的，经过时间的考验，人们发现其中闪烁的人性的光辉是永恒的。 巴尔扎克曾经说过：“金钱搅在爱情一块儿， 不是太丑恶了吗？”
八年级政治维护权利适应社会2
为了考研究生，她已经全力以赴拼搏了 四年，四年来她甚至连电视都没有正经看过 一次。正是靠“知识改变命运”的坚定的信 念，唐晓静实现了人生精彩的飞越。
谈谈享有受教育的权利对个人发展 和国家发展有什么作用？
温馨提示： 可以重点从对个人发展和国家发展两 个角度来讨论。
少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步，
1 什么是受教育权？受教育权的内 容有哪些？
2你知道有哪些相关的法律对受教 育权作了规定？
我国宪法第四十六 条规定：中华人民共和 国公民有受教育的权利 和义务。
思考：我国法律为什 么做出这样的规定？
么多官迷！官大一级放出屁来的感觉都与众不同！”蘑菇王子：“哈哈！如果咱们真能成功！我一定让你过一下当大官的瘾，把各种有点创意的屁都弄出来挨个放一 遍！”知知爵士：“嗯嗯，就盼这一天呢！我特想为民服务当公仆……”这时，Ｆ．茨希日贵族突然接着紧接着最后猛然间Ｆ．茨希日贵族快速地在额头上和谐地创 作出团团光甲……紧接着Ｆ．茨希日贵族又，朝着宝虎珊瑚桌上面悬浮着的胶状体狂劈过去！紧跟着Ｆ．茨希日贵族也摇耍着咒符像银剑般的怪影一样向宝虎珊瑚桌 上面悬浮着的胶状体狂劈过去…………随着『粉鸟吹怪辣椒宝典』的猛烈冲撞，四头老母猪瞬间变成了由飘飘洒洒的神秘光点构成的片片淡灰色的，很像猩猩般的， 有着闪烁魔怪质感的岩浆状物体。随着岩浆状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一簇暗青色的乳胶状物体……接着Ｆ．茨希日贵族又晃动。接着他……只听一声古 怪虚幻的声音划过，八只很像蟒鬼琵琶般的岩浆状的片片闪光物体中，突然同时 窜出九道奇妙无 比的青远山色光丝，这些奇妙无比的青远山色光丝被霞一耍，立刻化 作飘动的云丝，不一会儿这些云丝就绕动着飘向巨硕异绳的上空……很快在玉隐色的硕然美玉上面形成了深奇色的 ，醒目的标题是：《后现代刀片半岛表演艺术的 九种探讨》，而全部文字正好一万字，这时美玉上面的文字颜色开始不断的闪烁变化，越来越亮突然，只见美玉顶部猛然射出一片紫罗兰色的烟光，这片神光很快化 作万万亿亿的眨眼隐现的光丝，以飘然飞向每个ｌ官和所有在场的学生，随着声声奇妙的声响，这些光丝都变成了一份份 ｌ题的答卷……与此同时，闪亮的文字纷纷 变成光闪闪的亮红色珍珠从上面纷纷落下，瞬间在七只巨碗之上变成了轮廓分明的垃圾废弃的自由体操。蘑菇王子：“哇！果然不同凡响！这玩意儿也能整出思想和 理论！”知知爵士：“嗯嗯，老套路嘛，专业水准一般般啦！等会咱们也弄几个玩玩！”蘑菇王子：“抓紧弄哦！别误了大事！”知知爵士：“嗯嗯，小菜一碟啦！ 只要换几个咒语单词马上高定……”这时，Ｆ．茨希日贵族悠然接着紧接着最后猛然间Ｆ．茨希日贵族发疯般地在身后独裁地烘托出朦胧光盾……紧接着Ｆ．茨希日 贵族又，朝着宝虎珊瑚桌上面悬浮着的旋转物神扑过去！紧跟着Ｆ．茨希日贵族也乱耍着功夫像脸盆般的怪影一样朝宝虎珊瑚桌上面悬浮着的旋转物神扑过去……… …随着『白兽玄神冰块腿』的搅动调理，四头老母猪瞬间变成了由万万亿亿的壮丽飘带组成的串串锅底色的，很像猩猩般的，有着闪烁异形质感的溪水状物体。随着 溪水状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一
谈谈享有受教育的权利对个人发展 和国家发展有什么作用？
温馨提示： 可以重点从对个人发展和国家发展两 个角度来讨论。
少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步，
1 什么是受教育权？受教育权的内 容有哪些？
2你知道有哪些相关的法律对受教 育权作了规定？
我国宪法第四十六 条规定：中华人民共和 国公民有受教育的权利 和义务。
思考：我国法律为什 么做出这样的规定？
么多官迷！官大一级放出屁来的感觉都与众不同！”蘑菇王子：“哈哈！如果咱们真能成功！我一定让你过一下当大官的瘾，把各种有点创意的屁都弄出来挨个放一 遍！”知知爵士：“嗯嗯，就盼这一天呢！我特想为民服务当公仆……”这时，Ｆ．茨希日贵族突然接着紧接着最后猛然间Ｆ．茨希日贵族快速地在额头上和谐地创 作出团团光甲……紧接着Ｆ．茨希日贵族又，朝着宝虎珊瑚桌上面悬浮着的胶状体狂劈过去！紧跟着Ｆ．茨希日贵族也摇耍着咒符像银剑般的怪影一样向宝虎珊瑚桌 上面悬浮着的胶状体狂劈过去…………随着『粉鸟吹怪辣椒宝典』的猛烈冲撞，四头老母猪瞬间变成了由飘飘洒洒的神秘光点构成的片片淡灰色的，很像猩猩般的， 有着闪烁魔怪质感的岩浆状物体。随着岩浆状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一簇暗青色的乳胶状物体……接着Ｆ．茨希日贵族又晃动。接着他……只听一声古 怪虚幻的声音划过，八只很像蟒鬼琵琶般的岩浆状的片片闪光物体中，突然同时 窜出九道奇妙无 比的青远山色光丝，这些奇妙无比的青远山色光丝被霞一耍，立刻化 作飘动的云丝，不一会儿这些云丝就绕动着飘向巨硕异绳的上空……很快在玉隐色的硕然美玉上面形成了深奇色的 ，醒目的标题是：《后现代刀片半岛表演艺术的 九种探讨》，而全部文字正好一万字，这时美玉上面的文字颜色开始不断的闪烁变化，越来越亮突然，只见美玉顶部猛然射出一片紫罗兰色的烟光，这片神光很快化 作万万亿亿的眨眼隐现的光丝，以飘然飞向每个ｌ官和所有在场的学生，随着声声奇妙的声响，这些光丝都变成了一份份 ｌ题的答卷……与此同时，闪亮的文字纷纷 变成光闪闪的亮红色珍珠从上面纷纷落下，瞬间在七只巨碗之上变成了轮廓分明的垃圾废弃的自由体操。蘑菇王子：“哇！果然不同凡响！这玩意儿也能整出思想和 理论！”知知爵士：“嗯嗯，老套路嘛，专业水准一般般啦！等会咱们也弄几个玩玩！”蘑菇王子：“抓紧弄哦！别误了大事！”知知爵士：“嗯嗯，小菜一碟啦！ 只要换几个咒语单词马上高定……”这时，Ｆ．茨希日贵族悠然接着紧接着最后猛然间Ｆ．茨希日贵族发疯般地在身后独裁地烘托出朦胧光盾……紧接着Ｆ．茨希日 贵族又，朝着宝虎珊瑚桌上面悬浮着的旋转物神扑过去！紧跟着Ｆ．茨希日贵族也乱耍着功夫像脸盆般的怪影一样朝宝虎珊瑚桌上面悬浮着的旋转物神扑过去……… …随着『白兽玄神冰块腿』的搅动调理，四头老母猪瞬间变成了由万万亿亿的壮丽飘带组成的串串锅底色的，很像猩猩般的，有着闪烁异形质感的溪水状物体。随着 溪水状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一
思想品德：12.1《我的受教育权》课件(陕教版八年级下)(新编201912)
唐晓静是一个普普通通的打工妹，她仅用3 年时间就通过本科自学考试并考上研究生， 这简直是个奇迹。她说：“只有知识，才能 改变我的命运”。
5年前，18岁的唐晓静在青岛一家公司 打工。由于什么文凭也没有，她只是个给别 人跑跑腿儿的小打工妹。但她知道惟一能改 变自己命运的就是知识。于是她报名参加了 自考培训班。
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。
梁启超《少年中国说》 国家的命运，有赖于对青年的教育
亚里士多德
请联系我们的生活实际想一想，这两则名言说明书了什么道理？
（一）受教育既是我们的权利又是我们的义务
更好就业 发展自己Fra bibliotek权利义务
受教育
（个人）
（国家）
国家繁荣 社会发展
马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里，学习非常刻苦。 看着身边的伙伴因贫困而辍学，马燕心中一直忐忑不安，她在 日记中一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心。终于， 日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学。马燕不服气，开始和 妈妈进行艰苦的谈判。她哭着哀求，一遍遍地讲道理给妈妈听， 可妈妈就是不答应。谈判不成，马燕并没有气馁。她把厚厚的 4本日记塞给妈妈，又给妈妈写了封信。希望能打动母亲的心。 她在信中说：“妈妈，如果我不上学，我一辈子的眼泪都流不 干。”妈再也忍不住了：“我的心里苦死了！我就是借钱也要 让马燕上学。“
为了考研究生，她已经全力以赴拼搏了
四年，四年来她甚至连电视都没有正经看过 一次。正是靠“知识改变命运”的坚定的信 念，唐晓静实现了人生精彩的飞越。
谈谈享有受教育的权利对个人发展 和国家发展有什么作用？
温馨提示： 可以重点从对个人发展和国家发展两 个角度来讨论。
少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步，
八年级政治下册第十二课《维护权利,适应社会》课件陕教版
著作权： 著作权人对文学、艺术和科学等作品
所享有专有权利。 专利权： 发明人在法定期限内对其创造成果所 享有的独占权。 商标权： 商标注册人对其注册商标所享有的独 占使用权。
完成教材第二目第三个◎第一个◆ 的相关内容。
我们出版的文学作品，发表的美术
作品、取得专利权的小发明等都是 我们的智力成果，如果其他人要用 我们的智力成果必须事先征得我们 的同意，并按法律规定给予报酬。
阅读教材第二目第三个◎第二个 ◆的案例。
1、小峰的什么权利遭到了侵犯？
著作权。
2、小峰通过什么途径维护了自己的著
作权？ 向法院起诉。 3、你还知道哪些维护自己智力成果权 的有效方法？
公民的智力成果权受法律保护，不
容他人侵犯。我国宪法对鼓励发明 创造、保护公民权利作了原则规定 ；民法设专节，用4项条款对保护 知识产权做出规定；著作权法、专 利法、商标法等具体法律，更明确 具体地规范了对智力成果权的保护 ，当我们的智力成果权受到侵害时 ，运用法律武器维护自己的合法权 益是最强有力的方式。
二、法律保护公民的智力成果权
在人类文明的发展进程中，智慧创造成果的
佳话举不胜举。这些智力成果使我们的生活 变得更加的丰富而方便。为了激励人们更多 地创造智力成果，我国通过立法确认了智力 成果所有人对其智力成果所享有的专有权利 —智力成果权，也叫知识产权。根据智力成 果的不同表现，我们将智力成果权细化为著 作权、专利权、商标权等。
主要看财产取得的方式、方法、内容是否 合法？如果合法则为合法财产，否则就是非法 财产
对于那些通过非法手段取得财产，法律不但
不予保护，相反还要追究当事人的法律责任 我国法律明确规定公民的个人财产包括公民 的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物 、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所 有的生产资料以及其他合法财产。 说一说，你对那些财产享有所有权？
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3
• （1）合法财产：主要是指财产取得的方式、方法、 内容符合法律规定。 • （2）现实生活中保护公民合法财产的具体手段： • 最普遍的做法：通过民事法律手段保护 • 最严厉、最有效的保护：通过刑事法律手段保护 • （3）关于“合法财产”的法律规定： • 指点迷津：民法通则第七十五条规定：“公民的合 法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、 哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。” 刑法分则第五章规定了侵犯财产罪，其中包括抢劫 罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、聚众哄抢罪、侵占 罪、敲诈勒索罪等，并规定了严厉的刑罚。 4
1
2
• 学生阅读教材第二目第一◎的第一个◆的内容 “财产所有权”。 （1）定义：指财产所有人对自己的财产享有占有、 使用、收益、处分的权利。 （2）财产占有权：就是对财产的实际控制权。 （3）财产使用权：就是根据财产的性能和用途加以 利用的权利。 （4）财产收益权：是指在其经营、使用的财产上取 得经济利益的权利。 （5）财产处分权：是指公民在法律允许的范围内处 理其财产的权利，即公民决定其财产命运的权利。
• 学生阅读第二目第二◎的第二个◆的内容“遗嘱继 承”。 • 定义：是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产 指定由法定继承人的一人或数人继承的一种继承方式。 • 遗嘱继承的法定条件： ①有立遗嘱的能力指立遗嘱时有民事行为能力，后来又 丧失的，遗嘱有效。 ②真实意思表示指不受胁迫、欺骗，遗嘱内容不被篡改。 ③内容合法指不违反法律、法规、社会主义道德准则。 ④处分的财产必须是遗嘱人生前个人的合法财产。 ⑤遗嘱的形式符合法律要求。 ⑥遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人 8
10
概 念
• 被继承人：遗留财产的死者
• 遗产：公民
索军
死亡
时遗留的
个人 合法
财产
• 继承人：依法继承死者财产的人
索军与妻共有房屋的一半、 存款的一半 索母、索妻、索子、索哥、索妹
11
继承的方式
• 法定继承 • 遗嘱继承
12
法定继承
遗 产
法 定 继 承 人 范 围
第一顺序继承人：配偶、子女、父母 遗产分配原则： 1、一般应当均等 2、特殊情况下 也可不均等
9
案 例
某单位职工索军，1991年与同事王玫结为夫妻， 婚后二人共同出资购买了一套三室两厅的住房（现 价值24万元）。1993年儿子索杰出生，为照顾儿 子，索军将自己的母亲从哥哥家接到自己家中共同 生活。每到过年过节索军的哥哥和妹妹都来他家看 望索母。2005年4月索军因食管癌去世。索军去世 后不久，王玫与索母经常因为一些小事发生争执。 随后，王玫要求索母搬回索军哥哥家去住。但索母 认为自己有权继承儿子的遗产，如果要自己搬走就 得先把索军家现有的家产（住房一套24万，存款12 万）分一半给自己。而王玫认为，房屋和存款为自 己与索军的共有财产，应归自己所有。
14
• 学生阅读教材第二目第三◎的第一个◆的内容 • 定义：智力成果权也叫知识产权。它是法律确 认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权 利。 • 范围，智力成果权包括：著作权、发明权、发 现权、商标权、专利权、技术革命权和合理化 建议权。 • 保护“智力成果权”的法律：《宪法》《民法》 《著作权法》《专利法》《商标法》《出版法》 《未成年人保护法》第36条规定，国家依法保 15 护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。等。
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答一答
• 我的经济权利有哪些形式？ • 下列情况中，我对自己的财产享有的权利 各是什么？ 我有自行车 收益权 我骑自行车 使用权 我借、送自行车 处分权 占有权 我出租自行车 我卖自行车
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• 学生阅读教材第二目第二个◎的内容“继 承权”。 • 定义：继承权是继承人依法取得被继承人 遗产的权利。 • 关于继承权的法律规定：《宪法》《民法 通则》《未成年人保护法》《中华人民共 和国继承法》专门规范财产继承的法律。 • 继承权的实现方式：法定继承和遗嘱继承
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小 结
• • • • 继承的两种方式 遗产的条件及分配原则 法定继承的范围、顺序 用法断案（目的）
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再见！
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• 讨论：维护智力成果权的方法 • 要求侵害者停止侵害活动；消除影响； 公开赔礼道歉；赔偿经济损失。运用 法律武器来维护自己的合法权利。我 们中学生要从我做起，积极参与社会 对智力成果权的保护活动，尊重他人 智力成果，不做侵害他人智力成果的 事情。
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练习
1、通常未成年人的财产权主要是通过 C 的方式 获得的 （ ） A、直接参加社会劳动 B、遗赠 C、继承 D、直接创造物质财富。 2、按照法律规定的范围和程序进行的继承叫法 定继承。下列不属于第一顺序法定继承人的是 （B） A、配偶 B、兄弟 C 、女儿 D 、对岳父母尽了主要赡养义务的丧偶女婿 17
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练习
4、明旭的父母是一个个体户。明旭12岁时，父亲不幸逝世，留 下一间价值30万元的店铺给明旭母子俩。明旭13岁时，母亲 再嫁，将他送到爷爷奶奶家独自照看店铺，对明旭从此不闻 不问，后来连生活费也不给了。半年后，明旭的爷爷奶奶要 求将明旭父亲留下的店铺折价分割，将明旭应得的部分作为 他的生活费和教育权，但明旭母亲以店铺是夫妻共同财产应 归她所有而拒绝。下列对此说法正确的是 （C ） A、明旭年纪还小，没有继承权 B、明旭爷爷的要求不合法，因为他已经不与母亲在一起生活 C、明旭对这一店铺有合法的继承权，因为明旭与其母亲都是第 一顺序继承人 D、明旭应该忍三个◆ 的内容“未成年人的继承权”。 • 在遗嘱继承中，依法保护未成年人的继 承权。《继承法》第十九条规定：“遗 嘱应当对缺乏劳动能力又没有生活来源 的继承人保留必要的遗产份额。”对于 以遗嘱剥夺未成年法定继承人应当继承 的遗产份额的，应当宣告遗嘱无效或者 部分无效，保证未成年继承人相应的遗 产继承份额。 返回
练习
3、李某于2006年7月离婚后回到娘家与父母、哥嫂一 起生活，父母病故后，哥嫂以李某出嫁为由，拒绝 其继承父母的遗产。下列说法正确的是（ B） A、李某已出嫁，无权继承父母的遗产 B、李某能与哥哥继承等份额的遗产 C、李某只有征得哥嫂同意后才能继承父母的遗产 D、李某只有在父母有遗嘱的情况下，才有权继承父 母的遗产
索妻
索子
索母
第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
索哥
索妹
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用法断案
• 王某夫妻原有一子，并于1980年将10岁的 孟某收为养女。1988年王某的妻子死亡。 2000年王某突然病故，王某的儿子、弟弟 和妹妹共同继承了王某的遗产。孟某提出 要求继承王某的遗产。被王某的弟弟妹妹 拒绝。之后，孟某起诉到法院。 • 假如你是法官你会怎样裁定？为什么？
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• 学生阅读教材第二目第二◎的第一个◆的内容 “法定继承”。 1、定义：是指由法律直接规定继承人范围、继承 顺序、遗产分配原则的一种继承方式。 2、继承人范围，第一顺序继承人：配偶、子女、 父母；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 3、继承顺序：继承开始后，由第一顺序继承人继 承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承 人继承的，由第二顺序继承人继承。 4、遗产分配原则：一般情况下，应当均等；特殊 情况下也可以不均等。 7
• （1）合法财产：主要是指财产取得的方式、方法、 内容符合法律规定。 • （2）现实生活中保护公民合法财产的具体手段： • 最普遍的做法：通过民事法律手段保护 • 最严厉、最有效的保护：通过刑事法律手段保护 • （3）关于“合法财产”的法律规定： • 指点迷津：民法通则第七十五条规定：“公民的合 法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、 哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。” 刑法分则第五章规定了侵犯财产罪，其中包括抢劫 罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、聚众哄抢罪、侵占 罪、敲诈勒索罪等，并规定了严厉的刑罚。 4
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• 学生阅读教材第二目第一◎的第一个◆的内容 “财产所有权”。 （1）定义：指财产所有人对自己的财产享有占有、 使用、收益、处分的权利。 （2）财产占有权：就是对财产的实际控制权。 （3）财产使用权：就是根据财产的性能和用途加以 利用的权利。 （4）财产收益权：是指在其经营、使用的财产上取 得经济利益的权利。 （5）财产处分权：是指公民在法律允许的范围内处 理其财产的权利，即公民决定其财产命运的权利。
• 学生阅读第二目第二◎的第二个◆的内容“遗嘱继 承”。 • 定义：是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产 指定由法定继承人的一人或数人继承的一种继承方式。 • 遗嘱继承的法定条件： ①有立遗嘱的能力指立遗嘱时有民事行为能力，后来又 丧失的，遗嘱有效。 ②真实意思表示指不受胁迫、欺骗，遗嘱内容不被篡改。 ③内容合法指不违反法律、法规、社会主义道德准则。 ④处分的财产必须是遗嘱人生前个人的合法财产。 ⑤遗嘱的形式符合法律要求。 ⑥遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人 8
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概 念
• 被继承人：遗留财产的死者
• 遗产：公民
索军
死亡
时遗留的
个人 合法
财产
• 继承人：依法继承死者财产的人
索军与妻共有房屋的一半、 存款的一半 索母、索妻、索子、索哥、索妹
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继承的方式
• 法定继承 • 遗嘱继承
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法定继承
遗 产
法 定 继 承 人 范 围
第一顺序继承人：配偶、子女、父母 遗产分配原则： 1、一般应当均等 2、特殊情况下 也可不均等
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案 例
某单位职工索军，1991年与同事王玫结为夫妻， 婚后二人共同出资购买了一套三室两厅的住房（现 价值24万元）。1993年儿子索杰出生，为照顾儿 子，索军将自己的母亲从哥哥家接到自己家中共同 生活。每到过年过节索军的哥哥和妹妹都来他家看 望索母。2005年4月索军因食管癌去世。索军去世 后不久，王玫与索母经常因为一些小事发生争执。 随后，王玫要求索母搬回索军哥哥家去住。但索母 认为自己有权继承儿子的遗产，如果要自己搬走就 得先把索军家现有的家产（住房一套24万，存款12 万）分一半给自己。而王玫认为，房屋和存款为自 己与索军的共有财产，应归自己所有。
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• 学生阅读教材第二目第三◎的第一个◆的内容 • 定义：智力成果权也叫知识产权。它是法律确 认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权 利。 • 范围，智力成果权包括：著作权、发明权、发 现权、商标权、专利权、技术革命权和合理化 建议权。 • 保护“智力成果权”的法律：《宪法》《民法》 《著作权法》《专利法》《商标法》《出版法》 《未成年人保护法》第36条规定，国家依法保 15 护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。等。
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• 我的经济权利有哪些形式？ • 下列情况中，我对自己的财产享有的权利 各是什么？ 我有自行车 收益权 我骑自行车 使用权 我借、送自行车 处分权 占有权 我出租自行车 我卖自行车
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• 学生阅读教材第二目第二个◎的内容“继 承权”。 • 定义：继承权是继承人依法取得被继承人 遗产的权利。 • 关于继承权的法律规定：《宪法》《民法 通则》《未成年人保护法》《中华人民共 和国继承法》专门规范财产继承的法律。 • 继承权的实现方式：法定继承和遗嘱继承
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小 结
• • • • 继承的两种方式 遗产的条件及分配原则 法定继承的范围、顺序 用法断案（目的）
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再见！
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• 讨论：维护智力成果权的方法 • 要求侵害者停止侵害活动；消除影响； 公开赔礼道歉；赔偿经济损失。运用 法律武器来维护自己的合法权利。我 们中学生要从我做起，积极参与社会 对智力成果权的保护活动，尊重他人 智力成果，不做侵害他人智力成果的 事情。
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练习
1、通常未成年人的财产权主要是通过 C 的方式 获得的 （ ） A、直接参加社会劳动 B、遗赠 C、继承 D、直接创造物质财富。 2、按照法律规定的范围和程序进行的继承叫法 定继承。下列不属于第一顺序法定继承人的是 （B） A、配偶 B、兄弟 C 、女儿 D 、对岳父母尽了主要赡养义务的丧偶女婿 17
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4、明旭的父母是一个个体户。明旭12岁时，父亲不幸逝世，留 下一间价值30万元的店铺给明旭母子俩。明旭13岁时，母亲 再嫁，将他送到爷爷奶奶家独自照看店铺，对明旭从此不闻 不问，后来连生活费也不给了。半年后，明旭的爷爷奶奶要 求将明旭父亲留下的店铺折价分割，将明旭应得的部分作为 他的生活费和教育权，但明旭母亲以店铺是夫妻共同财产应 归她所有而拒绝。下列对此说法正确的是 （C ） A、明旭年纪还小，没有继承权 B、明旭爷爷的要求不合法，因为他已经不与母亲在一起生活 C、明旭对这一店铺有合法的继承权，因为明旭与其母亲都是第 一顺序继承人 D、明旭应该忍三个◆ 的内容“未成年人的继承权”。 • 在遗嘱继承中，依法保护未成年人的继 承权。《继承法》第十九条规定：“遗 嘱应当对缺乏劳动能力又没有生活来源 的继承人保留必要的遗产份额。”对于 以遗嘱剥夺未成年法定继承人应当继承 的遗产份额的，应当宣告遗嘱无效或者 部分无效，保证未成年继承人相应的遗 产继承份额。 返回
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3、李某于2006年7月离婚后回到娘家与父母、哥嫂一 起生活，父母病故后，哥嫂以李某出嫁为由，拒绝 其继承父母的遗产。下列说法正确的是（ B） A、李某已出嫁，无权继承父母的遗产 B、李某能与哥哥继承等份额的遗产 C、李某只有征得哥嫂同意后才能继承父母的遗产 D、李某只有在父母有遗嘱的情况下，才有权继承父 母的遗产
索妻
索子
索母
第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
索哥
索妹
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用法断案
• 王某夫妻原有一子，并于1980年将10岁的 孟某收为养女。1988年王某的妻子死亡。 2000年王某突然病故，王某的儿子、弟弟 和妹妹共同继承了王某的遗产。孟某提出 要求继承王某的遗产。被王某的弟弟妹妹 拒绝。之后，孟某起诉到法院。 • 假如你是法官你会怎样裁定？为什么？
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• 学生阅读教材第二目第二◎的第一个◆的内容 “法定继承”。 1、定义：是指由法律直接规定继承人范围、继承 顺序、遗产分配原则的一种继承方式。 2、继承人范围，第一顺序继承人：配偶、子女、 父母；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 3、继承顺序：继承开始后，由第一顺序继承人继 承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承 人继承的，由第二顺序继承人继承。 4、遗产分配原则：一般情况下，应当均等；特殊 情况下也可以不均等。 7