【学练优】2020年七年级政治下册 第一单元 第一课 第1框 自尊是人人都需要的学案(无答案) 新人教版
自尊是人人都需要的
教学思路（纠错栏）学习目标：1、能说出自尊的含义和表现。
2、能记住知耻是自尊的表现。
3、能说出虚荣与自尊之间的差距，记住虚荣和自尊的关系。
学习重难点：1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。
2、学习难点：虚荣心的含义，虚荣心的危害。
导学流程：
一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学，因为你们是一个合作小组，要为集体争光！)
1、自尊的表现是什么？
2、自尊的含义。
3、知耻与自尊的关系是什么？
4、我们应该怎样对待自己的缺点和不足？
5、虚荣心的含义以及表现。
二、合作探究，组内合作（认真准备，联系所学知识用自己的语言表达）
1、阅读材料，合作探究以下问题：
伦敦奥运会上，乒乓球、羽毛球、跳水、举重、体操、射击的优势继续得到保持，并有新的提升：羽毛球首揽５金；张继科刷新乒乓球史上最快成就大满贯的男单纪录；体操名将邹凯累金５枚，成为获得奥运金牌最多的中国选手……中国健儿还不断向欧美国家传统强项挑战，一次次历史性突破在伦敦上演：
——游泳赛场上，孙杨和叶诗文成为“双冠王”，并两次打破世界纪录，中国游泳队获得５金２银３铜共１０枚奖牌，实现历史性飞跃，成为构建中国体育新格局的中坚力量。
——击剑场上，雷声夺得男子花剑冠军，将中国人的名字第一次写在这个项目的奥运金牌榜上；女子重剑队以大比分战胜对手，为中国赢得首枚重剑金牌。
——田径场上，陈定打破男子２０公里竞走奥运会纪录夺冠，成为第一位夺得竞走金牌的中国男子选手，为中国田坛史翻开新的篇章。
伦敦奥运会创造了在境外奥运会金牌数最多的一次—38枚金牌。
（1）看完材料解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？
（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？
2、阅读教材第8页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）你认为他们的言行反映了什么心理？
（2）这对他们的生活会产生什么影响？
三、归纳提升质疑解惑
（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）
四、课堂检测
1.徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。
”这句话告诉我们（）
A、做恩恩要学会低调，学会卑躬屈膝
B、做人要高调，学会欣赏自己
C、做人要有自尊心，不能容忍别人的歧视侮辱
D、做人要注意自己的“脸面”
2.升入初中以后，同学们往往注重外貌的修饰，言谈举止的文明，在意老师、家庭和同学的评价。
这主要源于同学们开始（）
A、希望别人知道自己最出色
B、渴望获得别人的表扬
C、期望得到别人的尊重
D、满足自己的虚荣心
3.小明同学同学在政治课上因为纠正了老师的一个失误而得到老师的赞扬，他感到很高兴，学习积极性更高了。
这是因为（）
A、他的虚荣心得到了满足
B、他的羞耻心得到了满足
C、他的自尊心得到了满足
D、他的同情心得到了满足
4、自尊的人，有着对自我的正确认识，能正确的看待自己的长处与短处。
而虚荣的人，有时候从表面上看起来与自尊差不多，但只要细细观察，就会发现其与自尊是很不相同的。
阅读材料，谈谈你对自尊与虚荣的区别的认识。
七年级政治下册-第一单元第一课做自尊自信的人课件新人教版
重自己的人格
自尊者豁达→自尊要适度
善于尊重他人→ 如何尊重他人
善于欣赏、接纳他人 不做有损他人人格的事
第一课时 自尊是人人都需要的
知识梳理
一、感受自尊的快乐 1.什么是自尊？ 自尊即_自__我___尊__重_，指既不向别人____卑__躬__屈_，膝也不
允许别人______、歧_视_____。侮它辱是一种健康良好的心理状 态。
3.虚荣的表现：虚荣心是一种不健康的心理，表 现为过于注重名利和他人的评价，过于“爱面子”， 盲目攀比、爱慕虚荣；等等。
4.为什么需要自尊？ （1）自尊是人人都需要的。自尊是获得尊重的 前提。 （2）自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本 心理需要。 （3）自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康 人格。 （4）有了自尊，我们才能更好地立身社会。
真题演练
1.（2015广东）辽宁卫视真人秀节目《归来》 客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、 霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。 你对这些留守儿童的正确建议是（B ）
A.培养良好的生活情趣，坚决远离网络 B.培养积极向上的人生态度，做自尊的人 C.培养自立和自负的品质，提高人格魅力 D.要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动
就是对人有__礼__貌__，尊重他人的___劳___动，尊重他人的 ____人__。格
（2）尊重他人，要善于站在_对___方__的角度，感 同身受，推己及人。
（3）尊重他人，要善于__欣__赏__、___接__纳_他人， 由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超 越自己的地方。对别人与自己不同的地方，要能 __接___纳_，不____排__斥，不_____藐_。视
维护人格的表现：不图_虚___荣__，拒绝沾染 __不__良___习__气_，如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴 违等。
2019-2020年七年级政治下册 第一课《珍惜无价的自尊》名师导航 人教新课标版
2019-2020年七年级政治下册第一课《珍惜无价的自尊》名师导航人教新课标版课标点击做一个自尊自信的人，是本单元的生活主题。
本单元主要帮助我们解决如何认识自尊和赢得自尊的问题，让我们懂得人人都需要自尊，只有彼此尊重才能赢得尊重的道理；引导我们深刻认识自信的重要意义，懂得“自信是成功的第一秘诀”，同时，教育我们从发现自我优势入手，确定正确的目标，尝试成功的喜悦，逐步获得自信。
第一课珍惜无价的自尊名师解惑1.在日常生活中，人们都很在意自己的自尊，不容许别人侮辱自己，并努力约束自己，维护自己的良好形象。
自尊心越强烈越好吗？友情提示虚荣心理的克服1.克服虚荣心理，关键在于是否有正确的思维方式。
有人相信名声、形象的绝对重要性。
其实，名声与形象受每个人的价值观念的影响。
只要你自己有成熟的思维，完全可以按照你的实际情况处理，不应过多考虑他人有什么看法，会说什么。
2.克服虚荣心理有必要从自我暴露做起。
一个人为了保护自尊心，长期制造虚假的自我，最终会导致自我评价歪曲，压抑了真正的自己，成了许多心理疾病的根源之一。
因此，对于虚荣者来说，自我暴露是关键的一步，也是最难的一步。
释疑：正确的自尊心对人有积极的促进作用，它可以成为人们前进的动力，它是青少年蓬勃向上、力争上游、不甘落后等优秀品质的心理基础，它使人自爱、自信、自强不息，使人品格高尚；而不正确的自尊心或对自尊心的曲解，就可能对人起消极作用。
当自尊心过强，出现虚荣、嫉妒心理时，容易使人沉沦，或自我陶醉、固执己见、不尊重他人的意见和情感。
因此我们要充分发挥自尊心的积极作用，不断前进，不能认为自尊心越强烈越好。
2.在生活中，我们有时候分不清自尊与虚荣，有些同学甚至还把虚荣当成了自尊。
自尊与虚荣有什么区别呢？如何才能克服虚荣心？释疑：有些人非常希望得到别人的尊重与欣赏，却往往不能如愿以偿，一个重要的原因是他们陷入了虚荣心的误区。
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
七年级下册政治第一课第一节自尊是人人都需要的
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知耻与自尊
阅读思考： 阅读“耻辱戒指”的故事，结合教材中的两个问 题进行思考。 1、知耻是自尊的重要表现 真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。唯 有知耻，才有自尊。 一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为 感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。
2、正确对待自己的缺点 知耻的人能够正确的、全面地看待自 己。我们既要看到自己的优点，又要看到 自己的缺点。面对缺点，我们不能被蒙蔽 住双眼，而应该去正视它，并将缺点转化 为优点。
谢谢观赏！
Tina Cheung
2、自尊的表现有哪些？ 注意容貌上的修饰、 举止的文雅以及行为的 后果。
3、自尊能使人体验到快乐与感动 如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻 笑我们的弱点和缺陷，这种被尊重的感觉更能使 我们体验到快乐与感动。 无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对 我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐 的。 我们要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信 自己，自己尊重自己，找到自己的人生价值，赢 得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
第二阶段的谈判是1983年7月12及13日两天，地点在 北京。中方团长姚广、英方团长是驻华大使柯利达哈。不 过，由于双方在初期的会议中，1983年9月22、23日第四 轮会谈后，1983年10月19、20日，双方举行第五轮会谈， 中英公布中恢复了“有益的”、“有建设性的”形容词。 1983年12月的第七轮会谈后，公报称双方回顾了会谈的进 程和所取得的进展显示会谈已进入新阶段。1984年4月， 英国外相贺维访问北京后抵达香港，他在香港发表声明， 公开宣布英国放弃1997年之后对香港主权。声明表示： “要达成一份能使本港在1997年以后仍然继续由英国管治 的协议，是不切实际的设想。”在此一段期间，香港的行 政、立法两局议员频频访问英国。在1984年2月，立法局 非官守议员更提出了“罗保动议”，引起各界的争议。 1984年6月，中英谈判进入最后阶段。7月份，英国外相贺 维再访北京。8月1日，贺维抵港，举行记者招待会，宣称 中英双方已同意协议大纲及主要条款。1984年9月26日， 中、英双方终于在北京草签香港前途的“联合声明”。
人教版七年级政治下册第1课 珍惜无价的自尊
七年级下思品复习提纲
第一课
1、自尊的含义？
答：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。
2、自尊的表现？
答：塑造良好形象，赢得别人对自己的肯定，知耻是自尊的重要表现，惟有自重，才有自尊，自尊与被人尊重，都是快乐的。
3、过分知耻（看不到优点，体验不到自己的价值）对我们成长不利，我们应找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足，将缺点转换为优点，这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己正确对待自尊。
4、虚荣心？
答：追求表面的荣耀，光彩的心理
5、怎样尊重他人？
答：①把他人看成同自己一样需要自尊；②关注他人尊严，善待对方，不做有损他人的事；③把我们感受到的他给给予的美好，再转达给他人；④善于欣赏，接纳他人；⑤善于站在对方的角度，感同身受，推已及人。
6、尊重他人的表现？
答：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
7、怎样才能做到自尊？
答：①维护人格最重要；②自尊要达观（宽容大度）；③善于尊重他人。
七年级人教版政治下册第一课一匡复习提纲
第一课第一框自尊是人人都需要的感受自尊的快乐1、中学生自尊的表现：p4越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果。
2、自尊的定义P5自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
3、被尊重是快乐的（1）他尊的快乐。
他人对自己价值的肯定、认可和欣赏；对自己弱点和缺陷的包容。
（2）自尊的快乐。
不灰心，不丧气，自信，自我认可。
4、民族尊严与自尊的关系：（1）个人的自尊与民族的尊严紧密相连。
（2）只有祖国走向繁荣富强，我们才会感到由衷的自豪和快乐。
（3）我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
知耻与自尊1、知耻与自尊的关系？P6（1）做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
（2）知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
2、在寻找自尊的过程中，我们应该如何正确对待自己？P7（1）要看到自己的优点，体验自己的价值。
（2）要正确认识自己的缺点。
一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
3、知耻的表现有哪些？（1）一个知耻的人会对自己不恰当的、不合适的行为感到惭愧和难为情；并勇于承认错误、改过自新。
P6（3）那种看不到自己的优点，体验不到自己的价值，有着沉重耻辱感的行为不叫知耻。
P7虚荣与自尊1、什么是虚荣心理？P8虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
2、虚荣心理有什么表现？（1）常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
（2）一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。
人，是我们的需要，也是我们的快乐。
1。
道德与法治七下第一课知识点
道德与法治七下第一课知识点
文档标题：道德与法治七年级下册第一课知识点详解
一、课程主题
本课的主题是“尊重自由平等公正”，主要探讨在社会生活中，个体应如何遵循和实践社会主义核心价值观中的自由、平等、公正原则，构建和谐有序的社会关系。
二、核心知识点梳理
1. 尊重与维护个人自由
本课首先阐述了自由的内涵，指出自由并非无限制的放任自流，而是指在法律规定的范围内，个人享有追求幸福生活、发展个性、表达意见、选择生活方式等权利。
教育学生尊重他人自由的同时，也要自觉遵守法律法规，不侵犯他人的合法自由。
2. 平等的价值与实现
强调人人生而平等，不论性别、民族、家庭背景，每个人都应当享有平等的权利和机会。
介绍我国宪法中关于公民平等权的规定，并引导学生在日常生活中践行平等原则，反对歧视，尊重差异，积极营造公平正义的学习生活环境。
3. 公正的理解与实践
阐释公正的含义，包括程序公正和实质公正，强调社会公正对于社会稳定和发展的重要性。
通过案例分析，让学生理解并认同公正是社会和谐的基础，学会在实际生活中坚持公平公正，敢于对不公说“不”。
4. 法律保障下的自由、平等与公正
强调法律在保障公民自由、平等、公正权益方面的重要作用，使学生明白遵守法律、运用法律手段解决问题是实现自由、平等、公正的有效途径。
三、教学目标与期望
通过学习本课内容，旨在帮助学生树立正确的价值观念，培养他们尊重他人自由、践行平等、维护公正的良好品德，成为具有法治精神的新时代青少年。
总结，道德与法治七年级下册第一课以“尊重自由平等公正”为主题，将理论知识与现实生活紧密结合，引导学生深入理解并积极践行社会主义核心价值观，为建设和谐、法治社会奠定坚实的基础。
(人教版)七年级政治下册课件：第一课珍惜无价的自尊(1)自尊是人人都需要的
一．选择题： 1. 盖得是丹麦羽毛球运动员，差不多二十年过去了， 盖得成为了世界著名的羽毛球球星，悉尼奥运会后， 随着年龄的增长和不断的伤病，盖德 2012年12月底 举行退役赛，林丹受邀出席。林丹这样评价盖得“我 非常尊重这位羽坛的常青树，像盖得这样的榜样，我 要向他学习。”从李丹的言行中，我们可以感悟到 （ C） （1）只有尊重对手，才能赢得对手的尊重（2）做一 个合格的竞争者，就要培养良好的竞争意识（3）尊 重他人就是尊重自己，只有获得者才能赢得尊重A（1） （2）（4）B（1）（3）（4）C（1）（2）（3）D （2）（3）（4）
活动四: 完美人生
看看自己有那些缺点，能 否参照下面这个方案将它们 改造一下
“金无足赤，人无完人”。一个人
优缺点并不可怕，关键是能够正确
对待自己的缺点，将缺点转换为优 点。
活动五: 追求“自尊”的烦恼
看图片：她们做得对吗？ （见P8课本素材） 说说生活中某些人爱慕虚 荣的具体表现吗？
互相攀比穿名牌；骑高档自行车；比头饰、 书被别人嘲笑、歧视或侮 辱时就会感到沮丧、生气、伤心
——
马 斯 洛 需 要 层 次 理 论
自尊也称自尊心，是个体由
肯定的自我评价引起的自爱、自重、 自信及期望受到他人、集体和社会 尊重与爱护的心理 。
简单地说，就是一种自我尊重。 自尊和被人尊重都会让我们感受到 人生的快乐。
二.问答题： 一则故事：以前有一支旅行队，当一切置办齐全 时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫到： “我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太 人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全 了吗？！” （1）这个说明了什么？（2分）
（1）自尊的人最看重自己的人格。
（2）在日常生活中，尊重他人最基本的表现是 什么？(2分)
【学练优】七年级政治下册 第一单元 第一课 第2框 尊重他人是我的需要教案 新人教版
学生读书10页，如果你有下述经历，你能怪谁？
学生各抒己见
尊重他人的必要性
学生讨论，总结出生活中如何尊重他人。
引导学生理解同样的自尊同样的快乐。
让学生体会，为什么尊重他人就是尊重自己。
尊重他人是我的需要
教学
目标
知识目标
理解自尊与尊重他人是相互关联的，懂得尊重他人是自尊的需要，是自我完善的需要，也是我们的需要
能力目标
帮助学生懂得自尊，理解尊重他人是获得尊重的前提，学会换位思考，能够与人为善，不做有损人格的事
情感、态度与价值观目标
学会尊重他人，形成自尊自重和尊重他人的良好心理
教学重点
尊重他人就是尊重自己
教学难点
尊重他人的方法
教学方法
教法
讲授法、启发法及练习法
学法
合作探究、小组讨论法
教学准备
教师准备
制作课件
学生准备
布置学生自己编排小品
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一导课
小故事：学习成绩下降
思考：他们的自尊心是否受的伤害？
引导学生说出尊重他人是我的需要。
二、新授课
在日常生活中,我们应该怎样尊重他人?怎样才能赢得他人的尊重呢?
让学生理解尊重他人的重要性
使学生掌握尊重他人的方法
课堂小结
通过这节课的学习,我们知道了尊重他人与自尊同样重要,同时只有尊重他人也才能更好地自尊、更好地受到他人的尊重,希望每一位同学都能做一个有尊严、有价值的人。
课堂练优》非选择题
板书设计
初中政治 新人教版七年级思想品德下册第1课《珍惜无价的自尊》第1框《自尊是人人都需要的》ppt课件
初中政治课件
自 尊 心 是 一 个 人 灵 魂 中 的 别伟 林大 斯杠 基杆 。 ——
自尊,是一只玻璃杯,请慎重地捧起, 不要让别人打碎,更不要被自己打碎.
快乐的自尊 情境测试
如果在艺术节上表演，我会在衣着上穿得__________。 有人当众叫我的歧视性的外号，我会__________。 在公共场所,我之所以会约束自己的不良习惯,是因为__________。 老师当众批评我时,我会_______。
如何做到知耻？
（1）正确全面地看待自己，正视自己的缺点， 并且努力改正它，是对自己良好形象的 维护，是自我尊重的表现。
“金无足赤，人无完人”，一个人有 缺点并不可怕，关键是能够正确对 待自己的缺点，将缺点转化为优点。
（2）对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧 和难为情，并勇于承认错误、改过自新。
找出自己的优点， 看到长处， 树立自尊。
缺点改造方案
现有的缺点
改造方案
将拥有的优点
每一个晚上 在梦的旷野 我是骄傲的巨人 每一个早晨 在浴室镜子前 却发现自己活在剃刀边缘 在钢筋水泥的丛林里 在呼来唤去的生涯里 计算着梦想和现实之间的差距
我很丑 可是我很温柔 外表冷漠 内心狂热 那就是我 我很丑 可是我有音乐和啤酒 一点卑微 一点懦弱 可是从不退缩
什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允 许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
它包括两层含义：一是自己尊重、爱护自己的心理； 二是期望得到他人、集体和社会尊重与爱护的心理。
知 耻 与 自 尊
阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事，谈谈自 己的感想。
做人要有羞耻之心，唯有知耻，才有自尊。它可以使我们改正 自己不恰当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。
初一下政治第一单元知识点总结
初一下政治第一单元知识点总结学习七年级政治知识如果你多思多问，经常注意加强思维训练，肯定会有惊喜的发现，你的思维能力一定会增强。
下面是店铺为大家整编的初一下政治知识点总结第一单元，大家快来看看吧。
初一下政治知识点总结：第一单元第一课《珍惜无价自尊》第一框《自尊是人人都需要的》1、自尊有何表现?答：注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
知耻是自尊的重要表现。
2、什么是自尊?答：自尊即自我尊重，指既不向人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
3、如何感受自尊的快乐?答：(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
(2)如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。
无论是自己对自己的价值的肯定，还是他人对我们的价值肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
(3)面对生活中不如别人的地方，我们不要气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
4、知耻与自尊有何关系?答：(1)真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表现。
(2)唯有知耻，才有自尊。
如果一个人对自己不恰当，不合适的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。
5、什么事虚荣心?虚荣心有何表现?答：(1)虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
(2)虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
6、自尊与虚荣的区别?答：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理，自尊是对自身内在价值和尊严的追求。
7、虚荣心的危害。
答：这种过于追求表明上荣耀、光彩的心理师不健康的心理，是缺乏自信的表现。