大班美术教案 我的小怪兽
美工画小怪兽教案
美工画小怪兽教案教案标题：美工画小怪兽教案教案目标：1. 培养学生对美工画技巧的兴趣和创造力。
2. 提高学生的绘画技巧和观察力。
3. 培养学生的想象力和表达能力。
4. 通过绘画小怪兽，培养学生的创造性思维和艺术欣赏能力。
教学内容：1. 色彩基础知识：颜色的基本分类、色彩的搭配和运用。
2. 素描基础知识：线条的运用、形体的表现和透视法。
3. 想象力培养：学生通过观察生活中的事物，发挥想象力创造小怪兽形象。
4. 创作过程：学生根据自己的想象和创意，运用色彩和线条进行小怪兽的绘画创作。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察周围的事物，让他们想象出不同形状和特征的小怪兽。
2. 展示一些小怪兽的插图或图片，激发学生的兴趣和创作欲望。
知识讲解：1. 介绍色彩基础知识：颜色的分类、色彩搭配和运用。
2. 介绍素描基础知识：线条的运用、形体的表现和透视法。
示范演示：1. 以一个简单的小怪兽形象为例，进行现场示范，展示绘画过程中的技巧和注意事项。
2. 引导学生观察示范作品，讲解绘画过程中的关键步骤和技巧。
实践练习：1. 学生根据自己的想象和创意，选择一个小怪兽形象进行绘画创作。
2. 学生先进行素描练习，通过线条和形体的表现，描绘小怪兽的轮廓和特征。
3. 学生选择适合的颜色，运用色彩搭配原则，为小怪兽上色。
展示与分享：1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师和同学们对学生作品进行欣赏和评价，鼓励学生的努力和创造力。
总结与延伸：1. 总结本节课所学的绘画技巧和知识要点。
2. 鼓励学生继续发挥创造力，尝试绘制更多不同形象的小怪兽。
3. 建议学生观察更多的绘画作品和艺术品，培养对艺术的欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的绘画作品，包括线条运用、形体表现和色彩搭配等方面。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的兴趣和学习效果。
教学资源：1. 小怪兽插图或图片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、彩色纸、调色板、画笔等。
美术《小怪兽》教案大班
美术《小怪兽》教案大班教案标题：美术《小怪兽》教案（大班）教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
2. 帮助学生发展绘画技巧和观察力。
3. 提高学生的空间想象力和表达能力。
4. 通过合作和分享，培养学生的团队合作意识。
教学时长：2课时（每课时40分钟）教学准备：1. 画纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 《小怪兽》的图片或插图。
3. 教学投影仪或黑板。
教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示一些小怪兽的图片或插图，并引发学生对小怪兽的兴趣。
- 与学生一起讨论小怪兽的特点和形象，鼓励他们描述小怪兽的外貌和特征。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 展示一幅小怪兽的图片，并与学生一起仔细观察和描述小怪兽的形状、颜色和纹理等特征。
- 引导学生提出他们对小怪兽的想象和创意，鼓励他们分享自己的观点。
3. 绘画实践（20分钟）：- 让学生用铅笔在画纸上勾勒出他们想象中的小怪兽形状。
- 给学生提供彩色笔和彩色纸等绘画工具，鼓励他们用丰富的颜色和材料装饰和涂饰小怪兽。
- 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以尝试使用不同的纹理和图案来丰富小怪兽的形象。
4. 分享和展示（5分钟）：- 鼓励学生分享自己的作品，让每个学生有机会向全班展示自己绘制的小怪兽。
- 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们提出建设性的意见和赞美。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 回顾上节课学生绘制的小怪兽作品，引导学生讨论他们在绘画过程中的创意和想象。
2. 创作故事（10分钟）：- 引导学生围绕自己绘制的小怪兽，创作一个简短的故事。
- 鼓励学生将小怪兽的外貌、性格和特点融入故事情节中。
3. 绘制场景（15分钟）：- 让学生用彩色纸和绘画工具绘制一个与小怪兽故事相关的背景场景。
- 引导学生注意场景的细节和色彩搭配，让他们尽可能地展现自己的想象力。
4. 故事分享和展示（10分钟）：- 鼓励学生将自己创作的小怪兽故事和绘制的场景向全班分享。
大班孩子创意画小怪兽教案反思
大班孩子创意画小怪兽教案反思教案标题：大班孩子创意画小怪兽教案反思教案反思：本节课的目标是引导大班孩子通过创意画小怪兽的活动，培养他们的想象力和创造力，同时提升他们的绘画技能。
在整个教学过程中，我采用了以下方法和策略：1. 激发兴趣：在开始课程之前，我通过展示一些有趣的小怪兽图片和玩具来激发孩子们的兴趣。
我鼓励他们分享自己对怪兽的想法和想象，以引起他们的好奇心。
2. 指导思考：在引导孩子们创意画小怪兽之前，我提出了一些问题，例如“你们认为怪兽是什么样子的？它们有什么特点？”通过这些问题，我帮助孩子们思考和表达自己对怪兽的认识和想法。
3. 示范绘画技巧：我在白板上示范了一些简单的绘画技巧，例如如何画出怪兽的眼睛、嘴巴和身体。
我鼓励孩子们跟随我的示范，并在绘画过程中给予他们指导和帮助。
4. 鼓励创意表达：在绘画过程中，我鼓励孩子们发挥想象力，创造出自己独特的小怪兽形象。
我提供了一些可选的颜色和素材，让孩子们根据自己的喜好进行选择和运用。
5. 交流展示：在课程的最后，我鼓励孩子们展示自己的作品，并邀请他们分享自己创作时的想法和感受。
我给予他们积极的反馈和鼓励，同时也提供一些建议和改进的建议。
通过这节课，我发现以下几点需要改进：1. 时间安排：由于孩子们对创意画小怪兽的活动非常感兴趣，他们在绘画过程中花费了较长的时间。
下次我会更好地安排时间，确保每个孩子都有足够的时间完成作品。
2. 绘画技巧指导：我发现有些孩子在绘画过程中遇到了一些困难，特别是画出怪兽的细节部分。
下次我会提前准备一些简单的绘画技巧指导卡片，供孩子们参考和学习。
3. 鼓励个性表达：虽然我鼓励孩子们发挥想象力和创造力，但有些孩子可能还是比较依赖示范作品，缺乏独立思考和表达。
下次我会更加注重引导他们独立思考，鼓励他们创造出更具个性的作品。
总的来说，这节课取得了一定的成果。
孩子们在创意画小怪兽的过程中展现出了积极的参与和表达，他们的绘画技能也有所提升。
美术《小怪兽》撕贴画教案
美术《小怪兽》撕贴画教案
活动目标:
1.发挥幼儿的想象力和创造力。
2.锻炼幼儿手部肌肉的协调能力和手指的灵活性。
活动准备:
1、彩纸若干
2、胶棒或胶水
3、笔
4、剪一些白色小圆纸片，上面画上黑点，用作小怪兽的眼睛。
活动过程:
1、首先将彩纸撕成任意形状贴到一张纸上。
2、将眼睛贴到纸片上。
3、画上嘴巴后，根据自己的想象随意添画，画上头发或者四肢。
4、看可爱的小怪兽就完成了。
活动反思:
小怪兽，别担心，要不了多久，冠状病毒就会消失。
艰难的时候会过去的，等春天来临的时候，等百花盛开的时候，我们又能开开心心地手拉手和伙伴们一起玩啦!。
大班美术教案-我的小怪兽
大班美术教案-我的小怪兽一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解怪兽的特点，能用简单的线条和颜色描绘出自己心中的小怪兽。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，学会用绘画表达自己的想法。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的自信心和创造力。
二、教学内容1. 怪兽的特点：巨大、神秘、有趣、色彩丰富。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种怪兽玩具或图片，引导幼儿谈论怪兽的特点。
2. 讲解：教师展示示范作品，讲解怪兽的外貌特征，如：大大的眼睛、尖尖的牙齿、强壮的身体等。
3. 创作：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料在画纸上绘制小怪兽。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 结束：幼儿完成作品后，邀请他们相互展示、交流，分享创作心得。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、动手操作能力。
2. 评价幼儿的作品，关注其创意、颜色搭配、画面布局等方面。
3. 关注幼儿在活动中的情绪、兴趣，以及与同伴的互动。
五、教学资源1. 怪兽图片素材。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
3. 教室环境布置，如怪兽玩具、海报等。
六、教学准备1. 准备怪兽图片素材，包括不同形态的怪兽。
2. 准备绘画材料，包括画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
3. 布置教室环境，可以放置一些怪兽玩具或海报，以激发幼儿的兴趣。
七、教学步骤1. 导入：通过展示怪兽图片，引导幼儿观察和讨论怪兽的特点，如大小、形状、颜色等。
2. 讲解：向幼儿介绍怪兽的外貌特征，如大大的眼睛、尖尖的牙齿、强壮的身体等，并示范如何绘制怪兽。
3. 创作：让幼儿开始绘制自己的小怪兽，可以鼓励他们发挥想象力，创造出独一无二的怪兽形象。
4. 结束：当幼儿完成作品后，可以组织一个展示和分享环节，让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
我的情绪小怪兽教案
我的情绪小怪兽教案目标：帮助幼儿学会情绪管理，通过创造角色“情绪小怪兽”来表达自己的情绪，并学会控制和调节情绪的方法。
材料：1. 大型彩色海报纸2. 彩色纸、剪刀和胶水3. 彩色标记笔活动过程：1. 介绍情绪小怪兽的概念：和幼儿们一起讨论情绪是什么，情绪会对我们的心情和行为产生什么影响。
告诉他们情绪小怪兽是一种可爱的角色，代表不同的情绪，可以帮助我们更好地理解、表达和管理自己的情绪。
2. 制作情绪小怪兽：将大型彩色海报纸分成若干小块，对每个小块画上一个情绪小怪兽的形象。
每个小怪兽可以有不同的颜色、表情和特征，以代表不同的情绪。
鼓励幼儿们发挥想象力，自由创作自己喜欢的情绪小怪兽。
3. 命名情绪小怪兽：每个情绪小怪兽都需要一个名字。
请幼儿们给自己创造的情绪小怪兽取一个有趣的名字，并写在海报纸上方的空白处。
4. 探索不同情绪：每次活动中，选择一个情绪小怪兽展示，让幼儿们围绕这个情绪展开讨论。
鼓励他们描述这种情绪的感受和产生这种情绪的原因。
你可以使用简单的问题，例如：“你们觉得这个小怪兽叫什么名字？它是什么颜色的？它是怎么感觉的？它为什么会感到这样？”5. 情绪表达练习：鼓励幼儿们想象自己成为情绪小怪兽，学会表达自己的情绪。
他们可以尝试模仿情绪小怪兽的表情和动作，或者用语言形式表达他们的情绪。
也可以用彩色纸剪出不同的情绪小怪兽的眼睛、嘴巴和眉毛，幼儿们可以根据自己的情绪来拼凑出符合自己心情的面部表情。
6. 情绪管理练习：教导幼儿们一些基本的情绪管理技巧，例如深呼吸、数到十，或者找一个安静的地方冷静下来。
鼓励他们在面临情绪困扰时尝试使用这些技巧，以平静自己的情绪。
7. 扮演情绪小怪兽：幼儿们可以轮流扮演不同的情绪小怪兽，其他幼儿们观察他们的表情和行为来猜测他们扮演的情绪是什么。
通过这种游戏，幼儿们能够更好地理解不同情绪的特征和表达方式。
结束语：希望通过情绪小怪兽的教学活动，幼儿们能够更加了解自己的情绪，并学会有效地表达和管理情绪，以促进他们的身心健康成长。
大班《我的情绪小怪兽》教案精选(1)
大班《我的情绪小怪兽》教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的情绪小怪兽》，教材章节为第三章《情绪的认识与表达》。
详细内容包括：认识情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等；学习表达和识别情绪，掌握基本的情绪调节方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，认识到情绪是正常的心理现象，学会表达和识别自己的情绪。
2. 培养幼儿情绪调节的能力，懂得在遇到问题时不哭闹、不生气，用合适的方式表达情绪。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神，增强人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：情绪调节的方法，如何让幼儿在实际生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、情绪小怪兽玩具、故事书《我的情绪小怪兽》。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《我的情绪小怪兽》，引导幼儿关注故事中的情绪变化，讨论小怪兽在不同情境下的情绪表现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示情绪卡片，让幼儿识别不同情绪，并说出对应的情绪名称。
（2）邀请幼儿上台表演情绪，其他幼儿猜测表演的是哪种情绪。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行情绪表演，让幼儿在实际操作中学会表达和识别情绪。
（2）讨论如何在生活中遇到问题时不哭闹、不生气，用合适的方式表达情绪。
4. 情绪调节方法学习（10分钟）（1）教师示范情绪调节方法，如深呼吸、数数、想开心的事情等。
（2）幼儿互相分享自己的情绪调节方法，讨论哪种方法最有效。
5. 情绪小怪兽手工制作（15分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，指导幼儿绘制情绪小怪兽。
（2）让幼儿给自己的情绪小怪兽起名字，并介绍它的特点。
（1）邀请幼儿分享今天学到的情绪知识和情绪调节方法。
六、板书设计1. 情绪的类型：快乐、生气、害怕、悲伤2. 情绪调节方法：深呼吸、数数、想开心的事情3. 情绪小怪兽：认识、表达、调节七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的情绪小怪兽，并为其起名字。
大班美术教案我的小怪兽
大班美术教案-我的小怪兽一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述小怪兽的外形特征，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识小怪兽，观察小怪兽的外形特征。
2. 学习制作小怪兽的手工，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 小怪兽图片若干张。
2. 手工制作材料：彩纸、水彩笔、胶棒等。
3. 画纸若干张。
4. 音乐CD《小怪兽》。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小怪兽图片，引导幼儿观察小怪兽的外形特征，激发幼儿的想象力。
2. 制作小怪兽：教师引导幼儿用彩纸、水彩笔、胶棒等材料制作小怪兽，培养幼儿的动手能力。
3. 创作时间：教师发放画纸，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小怪兽，并鼓励幼儿用自己的话描述作品。
4. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作小怪兽过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，如合作精神、团队意识等。
3. 搜集幼儿作品，对作品进行评价，关注幼儿的审美能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 小怪兽主题班会：组织幼儿开展小怪兽主题班会，让幼儿分享自己制作小怪兽的心得，培养幼儿的沟通能力。
3. 小怪兽的故事：让幼儿回家后，和家长一起创作一个关于小怪兽的故事，培养幼儿的想象力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力，及时给予指导和鼓励。
2. 在创作过程中，教师要关注幼儿的合作精神和团队意识，引导幼儿互相帮助、交流。
3. 教师要关注幼儿的作品，从作品中发现幼儿的优点和不足，为下一步教学提供参考。
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大班美术教案——《我的小怪兽》
主要领域：美术
相关领域：科学
主要形式：集体
课时安排：15-20分钟
一、活动目标：1.培养想像力和形象创造力。
2.能用不同的表现手法表达自己的感受和想法。
3.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
二、活动准备：水彩笔、白纸、PPT、欢快的音乐
三、活动过程：
1.引导讨论，创造讨论气氛。
（老师说：小朋友们早上好，今天我们要玩一个有关画画的小游戏。
）
①老师问：小朋友们能说说自己喜欢什么动物吗？
小朋友回答：小猫、小狗、小兔……
（助教播放PPT展示小猫、小狗、小兔子的图片）
②老师问：那小朋友们有什么害怕的动物吗？
小朋友回答：蛇、老虎、恐龙、怪兽……
（助教播放PPT展示蛇、恐龙、怪兽的图片）
③老师问：那小朋友们有没有看过奥特曼打小怪兽吗？
小朋友回答：有！！！
④老师说：那让我们来看一下奥特曼打小怪兽的动画片，小朋友要仔细看看里面的怪兽长什么样子哦~
（助教播放“奥特曼打小怪兽”的短视频）
⑤老师问：小朋友们，动画片看完了，你们看清楚这只怪兽长什么样了吗？
小朋友回答：它很大！样子很凶！很丑！
⑥老师问：那你们害不害怕怪兽呀？
小朋友回答：害怕！
⑦老师说：这些小怪兽都是我们想象出来的，所以小朋友不用害怕。
那么，让我们来想象出一只自己的小怪兽，并把它画下来吧！
2、揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
3、进行绘画
（助教分发白纸、水彩笔，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色的水彩笔。
助教在幼儿绘画时播放欢快的音乐。
）
教师说：
①我们先在纸上画一个怪兽的头
②与旁边的小朋友互换，再画上五官
（教师问：小朋友们知道什么是五官吗？
小朋友回答：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）
③让我们再跟另一个小朋友互换，画上怪兽的身体，为自己的小怪兽起一个名字
（鼓励幼儿大胆选用夸张的表现手法，用自己喜欢的方式去创作，教师不做过多要求）
4.绘画结束
①教师说：小朋友们可以互相交换自己画的小怪兽，让别的小朋友也看看你画的小怪兽，介绍下自己的作品哦。
（小朋友们互换作品，互相介绍自己的小怪兽）
②小朋友自己动手收拾桌面和纸笔
四、活动总结：教师对小朋友的小怪兽进行评价，对于小朋友的绘画特点进行鼓励。
告诉小朋友怪兽都是我们想象出来的，现实生活中是不存在怪兽的，鼓励小朋友不要害怕怪兽。
五、活动延伸：小朋友可以将自己的作品带回家给爸爸妈妈欣赏，也可以跟爸爸妈妈一起玩这个游戏哦。