人美版美术一上卡通明星总动员教学设计
第12课 卡通明星总动员-人美2011版一年级美术上册教案
第12课卡通明星总动员-人美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.了解卡通人物的特征与构图要素；2.学习使用简单的线条、造型和颜色表现卡通形象；3.表达对卡通明星形象的自由创意；4.培养学生审美和创造力。
二、教学内容1.课程名：卡通明星总动员2.课时数：2课时（80分钟）3.适用对象：一年级学生4.学习内容：1.了解卡通人物的特征与构图要素；2.学习使用简单的线条、造型和颜色表现卡通形象；3.表达对卡通明星形象的自由创意；4.培养学生审美和创造力。
三、教学方法1.讲授法：介绍卡通人物的特征和构图要素，并讲解绘制技法。
2.演示法：以具体的卡通形象为例，演示如何使用线条和造型表现人物形象；3.实践操作：让学生在讲解后，通过练习，尝试用简单的线条、造型和颜色表现卡通明星；4.评判与展示：评价学生的创意作品，并展示优秀作品。
四、教学步骤第一步：了解卡通人物的特征与构图要素1.介绍卡通形象的特征：面部表情夸张、身材变形、使用特别的线条和图案；2.介绍卡通形象的构图要素：人物形象、背景和环境；3.演示如何使用线条、造型和颜色表现卡通形象。
第二步：实践操作1.让学生选择自己喜欢的卡通明星；2.通过模仿和练习，让学生尝试用简单的线条、造型和颜色表现卡通形象；3.引导学生思考如何表达自己对卡通明星形象的想法和创意。
第三步：评判与展示优秀作品1.教师对学生的作品进行评判；2.展示学生创意作品并分享学生的经验。
五、教学要点1.讲述了卡通形象的特征和构图要素；2.演示和讲解使用线条、造型和颜色表现卡通形象；3.帮助学生表达自己的想法和创意。
六、教学评估1.学习评估：通过学生的绘画作品和发言，了解学生的学习情况；2.教学评估：通过学生的绘画作品和发言，评估教学效果。
七、教学后记此次教学中，学生们根据自己的兴趣和喜爱的明星，通过练习和观察，了解了卡通形象的特征和构图要素，并学会了使用线条、造型和颜色表现卡通形象，同时也激发了学生的创造力和想象力，提高了学生的审美能力。
12卡通明星总动员 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
12卡通明星总动员教案2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析，了解卡通明星的特点，学会用简洁的线条和颜色表现自己喜爱的卡通形象。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 卡通明星的特点及表现方法2. 卡通明星的绘画步骤3. 卡通明星的创新设计三、教学重点与难点1. 重点：掌握卡通明星的特点及表现方法，能独立完成一幅卡通明星作品。
2. 难点：如何运用简洁的线条和颜色表现卡通明星，以及创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组卡通明星图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解卡通明星的特点及表现方法，展示绘画步骤，引导学生掌握绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，独立完成一幅卡通明星作品。
4. 评价：学生互评、教师点评，总结优点和不足，提出改进建议。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。
六、板书设计1. 卡通明星的特点及表现方法2. 卡通明星的绘画步骤3. 卡通明星的创新设计七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅卡通明星作品2. 课后作业：收集更多卡通明星图片，分析其特点，尝试创新设计八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了卡通明星的特点及表现方法，能独立完成一幅作品。
在教学中，注重培养学生的观察、分析和创新能力，提高学生的绘画技能。
同时，通过展示卡通明星图片，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的热爱。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，优化教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“教学内容”中的“卡通明星的绘画步骤和创新设计”。
在教学内容中，卡通明星的绘画步骤和创新设计是本节课的核心内容。
通过学习卡通明星的绘画步骤，学生可以掌握绘画技巧，提高绘画能力。
卡通明星总动员(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册
举例：教师可现场示范如何用简单的线条描绘卡通明星，同时讲解色彩的搭配原则，让学生在实际操作中掌握绘画技巧。
（3）培养创新意识和审美观念：鼓励学生在创作过程中，融入个人想法和情感，形成独特审美。
举例：教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自创作思路，激发学生的创新意识，培养审美观念。
实践活动环节，分组讨论和实验操作都进行得比较顺利，学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我也注意到，在成果展示环节，部分学生表现得不够自信，可能是因为他们对绘画技巧还不够自信。为此，在今后的教学中，我应多给予学生鼓励和表扬，提高他们的自信心。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于卡通明星在实际生活中的应用有着丰富的想象力和独特的见解。但在引导与启发方面，我可能还需加强，以帮助学生更好地发现问题、分析问题和解决问题。
2.提升学生的美术表现能力：运用线条、色彩等绘画元素，创作出富有个性特色的卡通明星作品，锻炼学生的美术表现技巧。
3.激发学生的创新意识：鼓励学生发挥想象力，将个人情感和想法融入卡通明星创作中，培养创新思维和独特审美。
4.培养学生的文化理解与认同：了解卡通明星背后的文化内涵，增强学生对多元文化的认识与尊重。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“卡通明星在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
人美版一年级美术上册 第12课 卡通明星总动员 教案
卡通明星总动员
课业
类型
欣赏·评述
授课
年级
一年级
教学
目标
1.知道卡通形象是根据现实生活中的真实形象加工创造出来的，但造型更夸张，色彩更鲜明，具有拟人化的特点。能说出10个以上卡通明星的名字，并用自己的语言简单描述2—3个卡通形象。
2.通过教师创设情境,学生参与游戏、小组交流等环节，从造型和色彩方面感悟卡通明星的特点并描述出来。
学生尝试评述。
游戏三：老师选择一个卡通明星，学生提问，老师描述。
模仿老师，从外形、色彩、拟人化特征三方面进行提问，并根据老师的描述进行判断。
学生尝试运用欣赏评述的方法。
游戏四：学生选择一个卡通明星，学生提问，学生描述。
小组间学生互选互问。
全班汇报展示。
学生掌握欣赏评述的方法。
艺术实践
明确实践要求：回忆卡通明星的特征并涂上漂亮的颜色。
教学环节及时间
教师活动
学生活动
教学意图
激趣引入
（2’）
创设情境
找出不能参加总动员的小动物
激发学生对本课的学习兴趣，明确课题含义。
明确课题含义并板书课题
探究特征
()
展示卡通明星和真实形象图片并提出问题：
为什么5号（生活中的猪）不能参加？而6号（猪八戒）却可以参加？
比较生活中的猪和猪八戒的异同。
让学生初步了解什么是卡通明星。
学生回忆并涂色。
让学生回忆卡通明星特征。
展示评述
组织学生展示作品
引导学生从从外形、色彩和拟人化特点三方面介绍你涂色的卡通明星。
学生展示并按要求介绍作品。
巩固所学知识。
情感升华
展示老师绘画作品—孙悟空
欣赏作品。
12卡通明星总动员教学设计2023-2024学年美术一年级上册人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握卡通明星的特点，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过卡通明星的创作，提高学生的审美情趣和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 卡通明星的定义和特点2. 卡通明星的创作方法和技巧3. 卡通明星作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握卡通明星的特点，学会创作卡通明星作品。
2. 教学难点：如何让学生在创作中发挥自己的想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、卡通明星图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放卡通明星的视频，引起学生的兴趣，然后介绍卡通明星的定义和特点。
2. 讲解：讲解卡通明星的创作方法和技巧，引导学生了解如何表现卡通明星的形象和性格。
3. 示范：教师示范创作卡通明星的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生按照教师的要求，创作自己的卡通明星作品。
六、板书设计1. 卡通明星的定义和特点2. 卡通明星的创作方法和技巧3. 卡通明星作品的欣赏和评价七、作业设计1. 让学生回家后，继续创作卡通明星作品，发挥自己的想象力和创新能力。
2. 让学生收集卡通明星的相关资料，了解卡通明星的发展历程。
八、课后反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，及时发现和解决学生遇到的问题。
2. 在教学中，要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生发挥自己的想象力。
3. 鼓励学生互相学习，培养团结协作的良好品质。
4. 定期检查学生的作业，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
教学设计要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生发挥自己的想象力，同时注重学生的实践操作和互相评价，以提高学生的审美情趣和审美能力。
重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
在本次教学设计中，板书设计主要包括三个部分：卡通明星的定义和特点、卡通明星的创作方法和技巧、卡通明星作品的欣赏和评价。
一年级上册美术教学设计-第12课卡通明星总动员▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解卡通明星的形象特征，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过对卡通明星的绘画和创作，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 卡通明星的形象特征2. 卡通明星的绘画技巧3. 创作自己的卡通明星三、教学重点与难点1. 重点：了解卡通明星的形象特征，学会卡通明星的绘画技巧。
2. 难点：创作具有个性的卡通明星，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、卡通明星图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：展示一些卡通明星的图片，让学生说一说他们认识哪些卡通明星，这些卡通明星有什么特点。
2. 新课讲解：讲解卡通明星的形象特征，如大眼睛、小脸蛋、夸张的表情等，并教授卡通明星的绘画技巧。
3. 示范：教师示范绘画一个卡通明星，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识和技巧，独立绘画一个卡通明星。
5. 创作展示：让学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 卡通明星形象特征2. 卡通明星绘画技巧3. 创作自己的卡通明星七、作业设计1. 让学生回家后，再创作一个卡通明星，要求有创意，可以加入自己的想象。
2. 让学生写一篇关于卡通明星的小作文，描述卡通明星的外貌、性格和特点。
八、课后反思1. 反思本节课的教学目标是否达成，学生对卡通明星的认识和绘画技巧是否有所提高。
2. 反思教学过程中是否存在不足，如讲解是否清晰、示范是否到位、学生练习时间是否充足等。
3. 针对反思结果，调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。
1. 导入：在导入环节，教师可以通过展示一些卡通明星的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注卡通明星的特点。
例如，教师可以展示一些常见的卡通明星，如喜羊羊、灰太狼、熊出没等，让学生说一说他们认识哪些卡通明星，这些卡通明星有什么特点。
人美小学美术一上《第12课卡通明星总动员》9精品教案
二、学习者特征分析
兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，在美术教学上，学生的思路更广，思维更活跃，而且欢迎更新颖，更有趣味的美术活动形式，他们敢动手、爱提问、好奇心强，乐于用自己的眼光去看世界，对生活中美好的事物有强烈的表现欲望。因为低年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点；我们要抓住这个极好的机会，所以有目的=%C3%A8%BA%CD%C0%CF%CA%F3&in=6761&cl=2&lm=1&st=1&pn=22&rn=1&di=60420313665&ln=1992&fr=&fm=detail&fmq=1330751050439_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn22&1&di60420313665&objURL %3A%2F%%2F0%2F11%2F40%2F27%2F11402751_388503.jpg&fromURLtml&W1024&H768&T7336&S110&TPjpg
一年级美术上册教学设计-第12课卡通明星总动员8-人美版
教学设计一年级美术上册教学设计第12课卡通明星总动员教学目标：1. 让学生了解并认识生活中常见的卡通明星形象，感受卡通明星的艺术魅力。
2. 培养学生观察、想象和动手能力，激发学生创作兴趣。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 欣赏卡通明星图片，了解卡通明星的特点。
2. 学习卡通明星的绘制方法，创作自己的卡通明星作品。
3. 进行卡通明星作品展示，分享创作喜悦。
教学重点与难点：重点：了解卡通明星的特点，学会绘制卡通明星。
难点：如何夸张卡通明星的形态特点，使作品具有趣味性和生动性。
教具与学具准备：教具：卡通明星图片、绘画工具、投影仪。
学具：画纸、铅笔、水彩笔、蜡笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些卡通明星图片，如喜羊羊、灰太狼、蜘蛛侠等，引导学生认识并欣赏。
2. 学生分享自己对卡通明星的了解和喜爱。
二、卡通明星特点讲解（10分钟）1. 教师讲解卡通明星的特点，如夸张的形态、生动的表情、简练的线条等。
三、卡通明星绘制方法学习（10分钟）1. 教师示范绘制卡通明星的过程，讲解绘制技巧。
2. 学生跟随教师一起绘制，掌握绘制方法。
四、创作卡通明星作品（10分钟）1. 学生根据自己的喜好，选择一个卡通明星进行创作。
2. 学生动手绘制，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：卡通明星特点：1. 夸张的形态2. 生动的表情3. 简练的线条卡通明星绘制方法：1. 观察卡通明星形象2. 夸张表现特点3. 简练线条描绘作业设计：1. 课后继续创作卡通明星作品，提高绘制技巧。
2. 收集其他卡通明星图片，了解更多信息。
课后反思：本节课通过欣赏、讲解、实践等环节，使学生了解了卡通明星的特点，学会了绘制卡通明星。
学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和动手能力，作品具有趣味性和生动性。
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卡通明星总动员
教学设计思路：
河南省焦作市解放区学生路小学薛媛媛
本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。
教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。
教学目标：
通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。
通过大家交流，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。
初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通或以拼贴，重组等简单方式设计自己的卡通明星。
教学重点与难点：
本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识，让学生充分发表对卡通形象的感受。
教学过程：
一、导入新课
看一看
师：“今天我们班来了许多可爱的客人，看看它们都是谁？”用多媒体播放国内外经典动画片片段，学生一一指出卡通明星的名字。
师：“今天真热闹！有这么多卡通明星来到我们的课堂上。
”揭示课题——卡通明星总动
二、交流所认识的卡通新朋友：
师：“你最喜欢哪个明星？”“你为什么喜欢他（她）？”“你能说说关于他(她)的故事吗?”
生：......
教师根据学生说起的卡通电影或卡通形象，播放课件：内容是一些中外优秀的卡通电影剪辑。
三、老师化妆演示，扮演卡通形象并讲述卡通故事：
1、同学们，请看：
师：请几名学生上台表演，模仿一些卡通明星的动作和表情。
小镜子请出来，红红鼻子，红脸蛋，红精灵你真乖！白胡子，怎么长？舞动巧手扮明星，撕掉双面胶，小朋友，你说帅不帅？
（选择表情或动作夸张、生动有趣的一些典型形象来作为模仿对象。
）
师：表扬并红花奖励。
设计意图——多给学生展现自我、锻炼胆量的机会，感受卡通明星的个性特点，了解卡通艺术的夸张性。
2、通过欣赏课本中外卡通形象，使学生初步对卡通作一理性上的了解。
教师请学生数一数第十二课中有多少个卡通明星。
教师：为什么不把小朋友的相片算在内？卡通形象有何特点？
教师小结：卡通形象的形色比较夸张，造型简洁。
师：在黑板左边出示一些五官不完整的卡通明星的脸型图片，在黑板右边出示一些表情丰富的五官形状的图片，请同学上来做游戏——“给明星找五官”。
师：“今天，卡通明星欢聚一堂，玩得实在太开心，太激动了，结果把自己的五官都给弄丢了。
瞧！有的丢了嘴巴，有的丢了鼻子，有的丢了眼睛......明星们再也不能神气地参加演出了，真糟糕！同学们能不能帮他们找回弄丢的五官并帮他们贴回到脸上呢？”
生：......
师：表扬、讲评并奖励。
师：“在同学们的帮助下，卡通明星又能够神气地参加演出了。
以后，他们会给我们带来更多精彩的故事。
老师代表他们给同学们以红花奖励，谢谢大家的帮助！”
设计意图——深刻体会卡通的生动性和夸张性，尝试组合出生动有趣的新卡通形象。
3、设计实践, 画一画
（1）在纸上画出你心中的卡通明星，或为卡通涂上你喜欢的颜色。
（2）用你喜欢的色纸剪贴出你喜欢的卡通明星（形象以基本形为主，要简单）
（3）给你设计的卡通明星起名字，讲一讲他有什么特点或本领。
4、作业点评。
欣赏中外卡通形象，了解卡通形象的造型与色彩特性，用自己的语言描述喜爱的卡通形象，用色彩进行初步的卡通画创作。
教学后记：
在此内容的教学中，学生参与兴趣浓，发言积极。
化妆表演时学生的热情达到高潮，学生绘声绘色，配以适当的动作表演与讲故事，其他学生看得津津有味。
绘画比赛掀起另一个高潮，学生评画积极，能大胆发表自己的感受。
课堂中学生始终处于一种兴奋状态之中，但课堂难以做到动静有序，有的学生互相化妆，不知道怎样与同学合作，需要教师引导。
教学还需进一步研究学生活动的组织方式。
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