苏教版二年级数学下册第一单元复习 ppt
苏教版二年级数学下册 第一单元 有余数的除法
第一单元有余数的除法单元分析：本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上，学习有余数的除法。
内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算，以及一次实践活动。
在教学时，应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点，注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；学生在获取知识的过程中，通过积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验可以发展他们的抽象思维。
学生通过操作、学习，能感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣。
教学重点：1.理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。
2.能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。
教学难点：除数是一位数的除法试商的方法。
教学课时：四课时。
第1课时有余数除法的认识教学内容：课本第1~3页的例题、想想做做第1~4题教学目标：1.在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。
2.能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。
3.通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。
4.感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。
教学重难点：理解有余数除法的意义。
教学用具：小棒教学过程：一、先学探究谈话：开学第一天，老师就准备了10枝新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？提出问题：这10枝铅笔我要分给大家。
可是，怎样分才合理呢？（1）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。
（2）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝……）如果每人分2枝，可以分给几人呢？如果每人分3枝，可以分给几人呢？那么如果每人分4枝，可以分给几人呢？……我们来分一分。
二、交流共享1.（1）分一分：（用小棒代替铅笔，小组合作）指导操作。
谈话：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人呢？请一组上台示范分一分。
苏教版二年级数学下册期中复习课一
（1）都玩过山车，最多可以坐满几辆车？有剩下的 人吗？ （2）如果都玩“碰碰车”该租几辆车？
辆 ）…… □ 7 57 ÷ 8 =□（ 1 （人） □○□ 答：可以满8辆，还剩下1人。 辆 ）…… □ 9 57 ÷ 6 =□（ 3 （人） □○□ 9+1=10（辆） 答：可以装8台电扇，还剩1片。
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第一单元有余数的除法 二、易错题辨析
（一）、填空
1.在除法中，余数应比除数 数 大 。 2.被除数=
小
+
，也就是除数必须比余
商
×
除数
余数 59 8
。 。 ）。 ，最小
3.除数6，商是9，余数是5．被除数是
4.□÷6=□……□，余数可能是（ 1、2、 3、 4、5 5. 一 个 数 除 以 9 有 余 数 ， 余 数 最 大 是 是 1 。
）
4. 小林早上6:40起床，小红早上6:20起床，比较起来，（ B ）起得早。 A 小林 B 小红 C 两人一样早 5. 小亮1小时可以修补26本书，小亮比小华1小时多修补2本，小华1小 时可以修补（ A ）本图书。 A 24 B 28 C 46
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第二单元
（三）、解决实际问题
时、分、秒
二、易错题辨析
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第一单元有余数的除法
一、知识点整理
3.被除数、除数、商和余数之间的关系 （1）没有余数 被除数÷除数＝商 ，被除数÷商＝除数，商×除数＝被除数。 56÷7=8， （2）有余数的除法 56÷8=7， 8×7=56
被除数÷除数＝商••••••余数
商×除数＋余数＝被除数 38 ÷7=5……3 5×7+3=38
11﹕20
苏教版小学二年级下册数学知识点总结
苏教版二年级（下册）数学知识点总结第一单元：有余数的除法1、有余数除法以的意义：在平均分一些物体时，有时有剩余，这样的除法是有余数的除法。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数一定比除数小。
3、除法列竖式计算方法：（1）先写“厂”表示除号。
（2）在除号里写被除数。
（3）除号外面左侧写除数。
（4）把商写在除号的外面，被除数上面，并和被除数个位对齐。
（5）把除数和商的积写在被除数的下面（注意：相同数位要对齐）。
（6）用被除数减去商和除数的乘积得结果写在横线下面，与个位对齐。
4、有余数除法的试商方法：先想想被除数里面最多有几个除数，再利用乘法口诀试商。
5、除法算式中各部分之间的关系：被除数÷除数＝商＋余数被除数＝商×除数＋余数被除数＝除数×商＋余数余数=被除数﹣商×除数第二单元：时分秒1、认识钟面：（1）钟面上最短最粗的针是时针，较短较粗的是分针，最细最长的是秒针。
（2）钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格。
钟面上共有60个小格。
（3）时针走1大格是1小时。
时针走1大格分针走1圈，也就是60小格，1时=60分。
（4）分针走1小格是1分，走1大格是5分。
秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒。
分针走1小格秒针走1圈，1分=60秒2、认识整时方法：分针指着12，时针指着几就是几时。
时针、分针、秒针全部重合的时间是12时，时针和分针成一条直线的时间是6时，时针和分针成直角的时间是3时和9时。
3、认识几时几分方法：时针指在两个数之间，算小数，时针指在12和1之间，算12时，分针指着几，表示几个5分钟。
4、记录时间有两种方法:（1）文字法：如：5时50分；（2）用电子表法记录时刻时，几时就写几，再写“：”，后面写分时要占两位，分针不够整十的，十位要用0占位。
如：8时零5分写作8：055、认识大约几时方法：时针接近几就是几时。
此时，分针一般指在数字12左右。
6、计算两段时间之间的时间方法：用结束的时间减去开始的时间。
苏教版二年级数学下册《复习(1)》一等奖创新教案
苏教版二年级数学下册《复习（1）》一等奖创新教案苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第49～50页的复习第1～7题。
1.使学生在整理与回顾中理解万以内数的意义和读写方法，能够熟练计算几千加几百以及相应的减法，会求简单的近似数以及用算盘表示数的方法。
2.使学生在小组合作学习中进一步增强自学与互学能力，培养学生主动解决问题的能力。
万以内数的组成和读写方法，求近似数。
含有0的数的读写方法。
0～9的数字卡片、多媒体课件。
▍流程一：引入新课谈话：这段时间我们一直都在学习认数，大家都来说说，你都有哪些收获？还有什么地方掌握得不是很好？指名回答。
谈话：我们认识了万以内的数，知道它们的意义，会读、会写以及会一些简单的计算，会用算盘和计数器表示数，会比较它们的大小，还认识了简单近似数。
今天我们就一起来复习这部分的内容。
板书课题：复习（1）▍流程二：万以内数的组成和读写的复习1.数位和计数单位的复习。
谈话：认数最重要的就是认识计数单位，我们已经认识了哪些计数单位？它们对应的数位又是什么？请你和同桌讨论一下，再按顺序说一说、写一写。
学生讨论，教师巡视。
指名汇报。
（根据学生回答，选择板书：万位千位百位十位个位）出示复习题第1题。
学生独立完成，并在书上填一填。
指名回答。
2.万以内数的读法和写法的复习。
（1）复习万以内数的读法。
提问：在生活中你还见过哪些这样的数？能举例说一说吗？指名回答，肯定说得合理的同学。
出示复习题第2题。
谈话：老师也收集了一些资料，先自己读一读。
读的时候想一想，这两个数该怎么读，读的时候要注意些什么。
学生自学。
指名朗读。
提问：4500和5068在读法上有什么共同点？指名回答，引导学生说出：读数时从最高位开始，千位上有几就读几千，百位上有几就读几百，十位上有几就读几十，个位上有几就读几。
提问：4500和5068在读法上有什么不同之处呢？指名回答，引导学生说出：0的位置不同，所以读法不同：0在末尾不读；0在中间要读。
苏教版二年级下册数学课件10 万以内数的大小比较复习
敬请指导！
8
巩固练习
2、填一填、比一比。
3094
3096 3097
2496
2696
2996 3096 3196
（
）＜3096 ＜（
）
9
1、最困难的事就是认识自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
谢谢大家
万以内数的大小比较复习
1
我是一个四位数。 个位上的数是6， 十位上的数是最大的一位数， 百位上一个计数单位也没有， 千位上的数是个位上的一半。 你知道我是谁吗？
2
请用0、3、6、9这4个数 字摆成一个四位数（每个数 字只可以用一次），写在数 卡上。
3
巩固练习 1、
可以填哪些数？
3096 ＜3 1 96
二年级下册数学课件1.1 认识有余数的除法∣苏教版(秋) (共28张PPT)
（2）7个小圆片，平均分成了2份，每份（ 3 ）个，还剩（ 1 ） 个。
7÷2＝□3 ∙∙∙∙∙∙□1
课堂练习
4. 摆一摆，填一填。 （1）16个○，每4个一份，分了（4 ）份。
16÷4＝□4
（2）16个○，每5个一份，分了（3 ）份，还剩（ 1 ）个。
16÷5＝□3 ……□1
知识梳理
【方法小结】在有余数的除法算式中，余数表示平均分后不够再分而余下 的，因此余数要比除数小。
【小练习】 1. 填一填。
□÷3＝□∙∙∙∙∙∙□，余数最大是（
）；
□÷□＝□∙∙∙∙∙∙3，除数最小是（
）。
知识梳理
2. 把一捆铅笔平均分给5个小朋友，最多还剩下几支？ 【参考答案】1.2 4 2.4支。
【讲解】：先求出剩下的有多少本，再将剩下的本数平均分。
课后习题
8. 有一些糖，比20块多，比30块少，平均分给8个小朋友，还 余下2块，每个小朋友可能分到多少块？一共有多少块糖？
【参考答案】3 26 讲解：这些糖的块数在20和30之间，运用8 的乘法口诀可知每个小朋友应分到3块，8×3＝24块，加上余下 的块数可求出一共的块数即24＋2＝26块。
课后习题
2. 看图填写算式。
14÷4＝□3 （盆）……□2 （朵） 14÷3＝□4 （朵）……□2 （朵）
课后习题
19÷5＝□3 （盘）……□4 （个） 19÷3＝□5 （个）……□4 （个）
课后习题
3. 口算。 14＋7＝ 21 40÷8＝ 5 3×6＝ 18 9×5＝45 49-7＝ 42 27÷9＝ 3 6×7＝ 42 6×8＝ 48 42÷6＝ 7
28÷4＝ 7 25÷5＝ 5 35÷5＝ 7
苏教版二年级下册数学 第一单元复习 教学课件
4
7）30
28
2
5 9）52
45
7
第八页，共九页。
4.判断题。
（1）9×（ ）﹤68，括号里最大能填8。（ ）×
（2）28÷5=5……3 （3）33÷7=5……2
（ ）√
（ ）×
第九页，共九页。
除法的竖式计算。 有余数的除页。
问题解决 单元考点内容
列竖式计算
易错点： 4）1 3
12 1 …余数
得数忘记 写。
3
4）1 3 12
没有写余 数。
2 4）1 3
8 5 …余数
余数比除 数大。
解题方法：牢记易错点，养成好习惯，学会检查。有 余数的除法检查方法：①除数×商+余数=被除数②余数一
2.使学生在参与数学学习活动的过程中，进一步积累操作、观察、交流等学习
活动经验，发展初步的比较、分析、抽象和概括等能力，增强数学应用意识。 3.使学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会除法含义的发展及计算方法的
合理性；在探索计算方法、发现数学规律的过程中，增强与他人合作的意愿，培养主 动参与数学活动的态度和习惯，树立学好数学的信心。
第 一 单元
有余数的除法
苏教小学数学二年级下册
第一页，共九页。
学习目标
1.使学生经历把平均分后有剩余的事实抽象为有余数除法的过程，初 步理解有余数除法以及余数的含义，探索并掌握有余数除法的求商方法， 知道余数要比除数小；认识除法竖式，会用竖式计算除法，以及除数和商 都是一位数的有余数除法，能应用有余数除法解决简单的实际问题。
（2）24÷6
14÷4
易错点：
第（1）题中小朋友会误认为这两道算 式的商都是3，那么就是相等的。
苏教版小学数学二年级下册第一单元教学ppt课件
连加、连减
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学会了连加、连减计算。 连加、连减计算，先把前两个数列成加法 或减法竖式，再把结果和第三个数列成加 法或减法竖式，并算出结果。
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连加、连减
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
返回
加苏减教混版合运数算学 二年级 上册
相同数位对齐，从个 位算起，个位相加满 十进一，个位不够减 就从十位退一当十。
返回
连加、连减
探究新知
我折了27只。
我折了26只。 她们一共折了多少只？
八五折
我折了19只。
想一想先算 什么，再接 着往下算。
19＋27+26 ＝72（只）
19
46
+2 7
+2 6
46
72
返回
连加、连减
还可以这样写：
19 +2 7
返回
练习一
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.用连加、连减或加减混合计算解决实际问 题。 3.根据已知的条件提问题并解答。
返回
练习一
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
返回
苏教版 数学 二年级 上册
100以内的加法和减法（三）
简单的加减 实际问题（1）
课前导入
探究新知
返回
简单的加减实际问题（1）
想想做做
3.
18只
35只
（1）一共养了多少只鸡？
18 + 35 ＝ 53（只）
答：一共养了53只鸡。
26只
返回
简单的加减实际问题（1）
想想做做
3.
二年级数学下册课件 分米和毫米复习 苏教版 (共17张PPT)
子1分米，手指宽1厘米，小蚂蚁1毫米。 在某盛地有 一少月量份水的的降盘水里量放是一48个毫蒜米瓣，儿二。月份的降水量比一月份增加了37毫米。
某（地米一 和月厘份米的是降10水0、量分是米48毫毫米米是，1二00月、份米的和降毫水米量是比10一00月）份—增—加变了小3加7毫0、米变。大去0。 答回：顾蓝 一丝下带，最我长们，已黄经丝学带些最了短哪。些内容？
2.在（ ）里填合适的单位。
米
毫米
分米
厘米
3. 1厘米=（10）毫米 1分米=（10）厘米 1米=（10）分米
10厘米=（ 1 ）分米 10分米=（ 1 ）米 100厘米=（ 1 ）米
4.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
3厘米 ＜○ 3分米 5毫米 ○＜ 4厘米 7毫米 ＜○ 1分米 1米 ○＞ 9分米
1在米盛=有10少分量米水的1分盘米里=放10一厘个米蒜瓣儿。 长（度米单 和位厘间米的是关10系0、要分理米清毫楚米。是100、米和毫米是1000）——变小加0、变大去0。
• （米和厘米是100、分米毫米是100、米和毫米 1哪米根=丝10带分最米长？1分哪米根=最10短厘？米（口答）
1米00=01÷01分0米0=101分1米×=1100=厘10米（厘米）=1（分米）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.长度单位间的关系要理清楚。 2.生活中处处都有数学知识。
谢谢
巩固练习
米第、5单分元米分、1米厘.与米毫用、米毫米复手。习课分件 别比划1毫米、1厘米、1分米和1米的长度。
我们认识了长度单位：分米和毫米，会进行单位间的换算。 一只蚂蚁先向东爬5分米，再向西爬4分米； 先看看它几天后开始发芽，再记录发芽后蒜叶的生长情况。 哪根丝带最长？哪根最短？（口答） 哪根丝带最长？哪根最短？（口答） 1米=10分米 1分米=10厘米 某地一月份的降水量是48毫米，二月份的降水量比一月份增加了37毫米。 它们之间的关系是怎样的呢？ 米、分米、厘米、毫米。 他们1小时走的路程都接近4000。 他们1小时走的路程都接近4000。 他们1小时走的米数都接近几千？ 1分米=（ ）厘米 10分米=（ ）米 答：蓝丝带最长，黄丝带最短。 1厘米=（ ）毫米 10厘米=（ ）分米 红丝带长2分米，黄丝带长18厘米，蓝丝带长2分米1厘米。 又向东爬7分米，再向西爬3分米，然后停下来。 1000÷100=10 1×10=10（厘米）=1（分米） 答：蓝丝带最长，黄丝带最短。 （米和厘米是100、分米毫米是100、米和毫米是1000）——变小加0、变大去0。 要在墙上钉一枚钉子挂书包 ，哪种长度的钉子比较合适？在□里画“√” 。
(苏教版)二年级数学下册课件 总复习.ppt
教学楼
北
体育馆
西 南
东
我面向太阳，前面是 东,后面是西,左边是 北,右边是南。
好 好 学 习
天 天 向 上
北
10米 体育场
阳光小学
超市
在阳光小区东面50米地方有一个超 市，西边30米处有一个体育场，请 你用 标出超市和体育场的位置。
返回
北
观察上面的地图中各省市的位 置，并说一说。 （1）四川大致在北京的（ 西南 ）
3
8 )3 0 24 6
除以6没有余数的
除以5有余数的
拨出二百
万
千
百
十
个
一共有多少个？ ２００＋３００＝ 500
4个百+5个十 是四百五十
个
可以用 计数器 来表示
万
千
百
十
个
4
5
0
有多少个小正方体木块？
125个
12 100 30 共142个
你能读出横线上的数吗？
一百八十
树干一周的长有 180 厘米呢。
？ 现在汽车上
有多少人？ 35+12-9=38（人）
汽车上 原来有 35人
有 9人 下车
有12 人上车
想 做 做 做 想 想 想 做
下面哪道题的结果大于500？在（） 里画“√”。
961-498（
）
728-206（ √ ）
635-199（
）
一共有多少个？
16 ×
2
＝ 32 （个）
努 力 吧 ！
16×5＝80 15×6＝90
想 想 做 做
卡通 形象 喜欢 人数
8人
10人
16人
6人
（1）喜欢（ 加菲猫 ）的人数最多。 （2）喜欢 的比喜欢 的多（ 8 ）人。
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思考：余数和除数的关系？ 余数要比除数小！
-
7
活动三：解决问题。又可以举手了！！ 1、
25÷8＝3（把 ）…… 1（把 ）
答：平均每班分3把，还剩1把。
小朋友们请注意：
在解决问题中要有单位和答！
-
8
2、 把10本书分给3个小朋友，平均每个小 朋友分到多少本，还剩几本？
10÷3＝3（本 ）…… 1（本 ） 答：平均每个小朋友分到3本，还剩1本。
10÷4=2（本） … …2(本) 思考：什么是有余数的除法？ 平均分完还有剩余！
-
3
例题：7个桃，每盘放3个，放了（ ）盘， 还剩（ ）个。
7÷3=2(盘) … …1( 个 )
-
4
活动二：
竖式计算: （ 请小朋友上黑板完成）举手！
23÷3＝
50÷6＝
6）
(2) 30本书，至少要拿出（ ）本，剩下的正好平 均分给4个班。
(3) □÷7=□……□，在这道算式中，余数最大是 （）
(4)竖式计算16÷3=
58÷9=
53÷6=
（5）二年级10班一共有66名学生和两位老师一起 去公园划船，每条船最多坐8人，请问最少要几条 船？
-
11
第一单元复习 （有余数的除法）
-
1
学习目标： 1、加深理解：有余数除法的意义。 2、强化解决：竖式计算的方法和注意点。 3、运用有余数除法算式解决实际问题。
-
2
活动一：请举手！ 1、有10本作业本，平均分给5名同学，每名同学 可以分（ ）本？
10÷5=2（本） 2、有10本作业本，平均分给4名同学，每名同学 可以分（ ）本？
2、竖式中的各部分的名称以及关系？
（被除数=除数×商+余数）
3、“0”是不是余数？
（0不是余数！）
-
5
例题 ：小朋友们可以举手了！！
45÷7＝ 56÷8＝
34÷5＝
-
6
例题、想一想，填一填。 1. □÷□＝□……6 除数可能是（ ），最小的是（ ） 2.□÷4＝□……□ 余数可能是（ ），最大的是（ ）
-
9
一共有45个皮球，每6个装一盒。
（1）可以装几盒，还剩几个？
45÷6＝7（ 盒 ）…… 3（ 个 ）
答：可以装7盒，还剩3个.
思考；（2）如果全部装入盒中，至少要装 多少盒？
7+1=8（盒）
答：至少要装8盒子。
-
10
课堂训练
(1) 10里面最多有（ ）个4；28里面最多有（ ） 个6；