名人的处世学问_礼贤下士轻财聚人

名人的处世学问_礼贤下士轻财聚人
名人的处世学问_礼贤下士轻财聚人

阿雷帝诺是文艺复兴时期的艺术家,以尖锐的讽刺作家身份出名。但是作为卑贱的鞋匠之子,他必须找到赞助人,支持他舒适的生活方式,同时又不干涉他的作品。1528年,阿雷帝诺带着一大笔钱离开罗马,落脚在没什么人听说过他的威尼斯。搬入新家后不久,他打开大门欢迎客人上门,不论贫富,皆以宴会和娱乐活动款待。他每认识一位船夫,就赏给他们丰厚的小费,俨然一副王室的派头。在街上,他也大方地施舍,把钱送给乞丐、孤儿和洗衣妇人。最后在城市的平民百姓中开始传言,阿雷帝诺不只是伟大的作家,他还是有权有势的大人物,是一位领主。

不久,很多艺术家以及有影响力的重要人士开始频频造访阿雷帝诺,几年之内他就晋升为名流。来威尼斯参访的达官贵人,都要造访他后才肯离去。虽然他的慷慨用掉了大部分的积蓄,但是为他买得影响力和好名声,这正是他成功的基石。因为在文艺复兴时期的意大利,有能力任意花钱是有钱人的特权。于是贵族阶层根据阿雷帝诺花钱的表现,判定他必然是举足轻重的大人物。而既然是有影响力的人士当然值得花钱去收买,于是阿雷帝诺开始收到各式各样的礼物和金钱。许多公爵、富有的商人、教宗和亲王为了赢得他的青睐,争相大量赠送他五花八门的礼物。

当然,阿雷帝诺的花钱习惯是策略运用,而这项策略像符咒一样生效了。但是要获得真正的金钱与舒适,他还需要一位拥有巨大财富的显赫赞助人。在经过仔细研究之后,阿雷帝诺终于把目光锁定在极为富有的曼特瓦侯爵身上。他写了一首史诗献给侯爵,这是作家在寻求赞助人时的普遍做法:以题献作为交换,他们会换得一小笔津贴,足够他们写下一首诗,因此他们得不断地卑躬屈膝才能过日子。然而阿雷帝诺想要的并不只是微薄的工钱。他是要把诗作为礼物献给侯爵,这意味着他不是被人雇用的作家,而是要和侯爵平等论交。

阿雷帝诺的送礼招数不止于此:身为威尼斯两位最伟大的艺术家、雕刻家桑索维诺和画家提香的密友,他说动两人参与他的送礼计划。而在侯爵身上下工夫之前,阿雷帝诺仔细地将他的品味摸得一清二楚。因此等到他代表桑索维诺和提香将侯爵最喜欢的雕刻和画作送去做礼物时,侯爵简直是欣喜若狂。

接下来的几个月,阿雷帝诺又送给侯爵更多的礼物:刀剑、马鞍、一件伯爵十分珍爱的玻璃制品。不久,他、提香与桑索维诺三人开始收到侯爵的回报礼物。这项策略的成功还更深远:阿雷帝诺有一位朋友的女婿被关在曼特瓦的监狱里,阿雷帝诺让侯爵想办法将他释放出来。

阿雷帝诺这位朋友是一个富裕的商人,在威尼斯有很大的影响力,为了回报阿雷帝诺,只要有可能,他都会尽力协助阿雷帝诺。终于阿雷帝诺影响力的范围越来越广,不但能够一再利用侯爵广大的政治权力行事,同时也在许多宫廷罗曼史上助侯爵一臂之力。

阿雷帝诺渐渐觉得侯爵应该更大方地酬谢他的慷慨,但是他不会降格去乞求或哭诉,因为两人交换礼物已经把他们定位为平等,提出钱的问题似乎不对。最后他从侯爵的圈子退出,猎取其他有钱的猎物。首先他瞄准的是法国国王法兰西斯,其次是麦迪西家族、乌比诺公爵、神圣罗马帝国皇帝查理五世以及其他人选。最后阿雷帝诺拥有了许多赞助人,这意味着他毋须向任何一位折腰,而且他的影响力似乎比得上这些伟大的君主。

阿雷帝诺之所以能够拥有如此大的影响力,是因为他了解金钱的两项主要性质:第一,金钱必须流通才能带来影响力。金钱应该购买的不是没有生命的物品,而是驾驭人们的能力。借

由让金钱保持不断地流通,阿雷帝诺买到了不断扩张的影响力范围,最后的报酬远超过他的花费。

第二,阿雷帝诺了解礼物的关键特性。送礼意味着你和受者的地位是相等的,甚至你的地位会比受者更为优越。

例如,朋友无缘无故送你东西,你可以确定他们会期待回报,为了得到你的回报,他们让你感觉有所亏欠(这样的机制或许他们了然于心,也可能没有完全意识到,但一切就是如此运作)。

阿雷帝诺却不会让这些累赘妨碍他的自由。他并不是表现得像个奴仆,期待握有权势的人资助他的生活,而是将整个运作颠倒过来。他不蒙受权势人物的恩惠,反而让他们觉得亏欠他,这就是他送礼的重点,礼物是帮助他攀上最高社会阶层的阶梯。到了晚年,他已经成为全欧洲最著名的作家。

生意人得了解:金钱或许可以决定你与他人的关系,但是这些关系不需要仰赖你拥有多少金钱,而是取决于你运用金钱的方式。出手大方的人要购买的是影响力而非物品。如果你接受自己劣等的地位只是因为你尚未拥有财富,你可能发现自己永远翻不了身。你同样可以运用阿雷帝诺对付意大利贵族阶层使用的谋略:想象自己与他们平等,摆出君王的行仪,大方地赠予,打开你的大门,流通你的金钱,通过将金钱转换成影响力的炼金术,创造人气的堂皇气派。

大学生如何诚实做人诚信做事

大学生如何诚信做人诚信做事诚信是做人的基本准则,也是公民道德的一个基本规定。但是,近年来,在许多高校里,出现了大学生诚信缺失的现象而且较为普遍。一些大学生恶意拖欠学费、使用假材料骗取国家助学金、剽窃抄袭论文、考试抄袭作弊、伪造个人简历等。这些行为给学生个人、学校乃至社会带来了巨大的负面影响。大学生是国家未来的主力军却如此缺失诚信,者让人不禁深感国家未来希望之渺茫,前途之没落。 诚信是中华民族的传统要求。诚信包括诚实与守信两方面。诚实是守信的基础,离开诚实就无所谓守信;守信是诚实的外在表现,也是评判诚实的重要标准。学校德育开展诚信道德教育,旨在培养学生说老实话、办老实事、老实做人。 某大学生因家庭困难,在学校的帮助下向银行申请了助学贷款,当其毕业后,却对向银行申请助学贷款的事只字不提,当学校教师打电话到其家中学问是,该大学生却一口否认在校学习期间曾向银行申请助学贷款。这让教过他的老师十分伤心,同时也让学校财政特别受伤。 这次事件不仅说明了当代大学生缺失诚信现象十分普遍,更多的是提醒高校教育部门要加强对在校大学生的诚信教育。 对在校大学生的诚信教育首先要以身作则,并且在日常教育过程中,将学生在作为教育的主体,做到尊重学生、信任学生;其次,深化诚信体验教育,让学生在实际实践中了解与诚信有关的和基本内容;再次,形成诚信道德的舆论宣传与监督,学校学生会以广大在校学生为宣传监督单位,让学生们相互监督,已达到使诚信深化至学生日程生活的一举

一动当中;最后,建立相应的道德约束惩罚机制,学校应出台公布一套完整的道德约束惩罚机制,以便用强硬的手段来教育一些屡教不改者,完善严格的道德约束惩罚机制不仅是对违规者的处罚,同时也是对广大在校学生的震慑和警告。 如果学校在《思想道德修养》课的基础上加开《诚信教育》课,那么其教育教学成果必将更加显著。 当然,诚信做人诚信做事是以大学生群体为主体的,一切的一切终究取决于学生本人。所以大学生应怎么做才是重中之重。 对不同层次道德水平的学生来讲,诚信的表现是不一样的,因而教育的要求和方法也应有所不同。但无论是哪层学生,我们都有一个追基本的要求,就像宪法一样,是最根本的,适用于所有人。 那么,大学生到底应如何诚信做人诚信做事? 说到诚信,人们会很自然的想到寓言故事《狼来了》中的小男孩,他就因为失信于人,才导致他的羊全被狼吃了。这个寓言的寓意是非常深刻的,那就是要讲诚信。不然最后只能是自欺欺人。现在广告上不是也说吗?“狼来了,并不可怕,失去诚信最可怕。”这句话为我们敲响了现代社会诚信做人、诚信做事的警钟。 做到诚信,无非是在立身处世、待人接物和生活实践中必须而且应当具有的真诚无欺、实事求是的态度和信守然诺的行为品质,其基本要求是老实说话、老实办事、老实做,诚心诚意,忠诚不二。 老实做人,就是为人处事要坚持原则,诚实守信。社会的存在和发展,离不开法律体系和道德体系的维护和推动。作为社会的一份子,每个人的言行都应遵循共同的准则,符合社会的利益。老实做人,包括在

先做人,再做学问

先做人,后做学问 “前生回首今生缘,数载同窗情义坚”。同窗之谊本是可贵的,可为何现在屡次出现同室操戈的现象?我认为一个成功的人士要是先学会做人,再做事,最后才能做学问。正所谓修身齐家治国平天下。 近年来在大学校园发生的种种惨案都在我们心中留下了深深的一笔。特别是复旦大学的投毒案,室友仅仅是为了生活琐事就能下此狠手。复旦大学黄洋事件,一条鲜活生命的逝去让我们看到了中国学生心理存在的问题。我们学生的品质是有待提高的。还有我们自身的法律素养也是需要提高的。只有先拥有好的品质,我们才能真正的学习知识。 人先要修身,正心才能不让自己跌入罪恶的深渊。我认为这可以培养我们展示出谦虚、低调、美好的一面。托马斯·穆勒是一位全满贯足球运动员。他长的不帅,脚法也挤不进世界顶级球员之列,可他却能得到许多球迷的喜爱。这源于他的性格。在场上,无论你是不是他的朋友,甚至你推倒了他,他还是愿意面带笑容的和你交谈几句。 我认为穆勒之所以能获得如此多的荣誉,有一部分是因为他的涵养。它就是学会了做人,才能继续往上爬的典型。不管是做学问,还是踢球,我们都需要平和的心态,只有这样我们才能面对事业中的挫折,我们才能向前发展。 虽然近些年,我国对大学生的心理问题关注度日益增强,可由于社会的诸多压力,几乎所有的学校老师家长都把做学问放在第一位,却忽略了做人。我们应该学会欣赏别人,而不是只知道在他人身上寻找缺点。因为那个寻找缺点的过程可能会把你推向深渊,或许是因为嫉妒,或许是因为讨厌。所以我们需要端正自己的心态,提高自己的心理抗压能力。 总所周知,德国是引发两次世界大战的罪魁祸首。所幸的是,德国各阶层能够深刻反思这段历史。于是格外重视对孩子的人格教育——特别是善良品质的培养。而爱护小动物就是许多德国幼童的第一课。在孩子刚学会走路时,不少德国家庭会特意让小孩子与小动物接触,让他们学会体贴入微的照顾弱小生命。在幼儿园中则会由孩子们轮流喂养。 可反观中国的孩子,从一出生便被父母寄予厚望,从学会说话开始,就是各种各样的学知识,更甚者,在幼儿园就开始学外语,琴棋书画样样精通,可到头来却丢掉了做人的本真,迷失了自己。现在的我们应该认真的思考一下,我们应该学习做人,培养自己美好、积极向上的一面。正所谓退一步海阔天空。在与同学室友的交往中要学会换位思考,不要一味的指责。更不要有复旦投毒案这样的事情发生了。 我们生活在浩瀚的宇宙之中,我们会遇到太多措手不及的事情,为了能够圆满的解决这些事,我们需要成为一个拥有美好品质的人,而我们的第一步便是学会做人,当你学会了做人,做学问还会远吗?

做人做事做学问

"做人、做事、做学问”的核心问题是“做人”。做人是根本性的问题,如果做人做不好,那做事也做不好,做学问也做不深;假如说人做好,那你在做事、做学问当中一定会有很大的成就,所以做人是根本。“做人要宽容”。一个人要有气度。这里我引几个人的话。林则徐说过一句话叫做“有容乃大,无欲则刚”;法国的雨果讲过一句话:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是胸怀。”所以人的胸怀要比天空、海洋都宽广。以前也有句俗话“宰相肚里能撑船”。所以我们说,一个心胸狭窄的人是不会宽容的。什么叫心胸狭窄?就是太过分的关注个人而容不下别人。注意这句话:太过分地关注个人,而容不下别人,特别是永不想别人。做事,重要的就是脚踏实地,埋头苦干做学问,则要求扎扎实实,戒除浮躁,杜绝浮华。 做人要力求出色,勇争第一,这样别人才能发现你、记住你;做事要敢于创新,方法灵活,千万不可墨守成规;做学问要学以致用,能将知识转化效益,闭门造车是没有出路的。 一、如何做人 如何做人?我们高中的宿舍楼上就写着学做事先学会做人。其实学做人是一件很重要的事,如果连基本的做人也做不好,那以后将会是一事无成,不但不会为社会做贡献还会成为社会的负担,危害社会。所以首先应做一个好人。什么是好人,就是要诚实、正直,要谦虚、本分,要关心别人胜于关心自己,要成为一个胸襟开阔的人。 二、如何做事 做事,是发展个人能力的必经之途。现代社会发展的趋势是越来越注重能力,而不是资历和学历。一些有远见卓识的企业家,早就把能力当成用人的重要标准,惟才是用,不重学历。现实中,一些大学生、研究生乃至博士生不受用人单位欢迎,其根本原因是他们不会做事,还对工作挑挑拣拣。 三、如何做学问 学习,是得知真理的方式。通过学习,掌握知识和真理。学习是超越学校空间的,可以发生在任何地方。处处留心皆学问。学习是超越特定时间的,活到老学到老。学习也是超越个人的一种社会性活动。君子独学,孤陋而寡闻。学会学习,不仅要重视系统化知识的学习,而且要学会认知的手段;不仅要通过考试,而且应该有意识地培养思维能力。 “做人、做事、做学问”是一个整体,三者之间相互辅成,相互促进。其中,做人是目标,是一种素质要求;做事是创造价值的手段,是一种能力要求;做学问,是基础,是一种知识要求。用生命中最为宝贵的青春时光,学会做人,学会做事、学会做学问,于是毕业的时候,我们可以自信地说一句:“对于未来,我,已经作好了准备”。做人是一种修养,做事是一种心态,做学问是一种习惯。作为一名学生,在学会做人的前提下,学会认真做事,认真学习,只有严格要求自己才是对自己的负责!

大学生应如何诚信做人诚信做事

大学生应如何诚信做人诚信做事 说到诚信,人们会很自然的想到寓言故事《狼来了》中的小男孩,他就因为失信于人,才导致他的羊全被狼吃了。这个寓言的寓意是非常深刻的,那就是要讲诚信。不然最后只能是自欺欺人。现在广告上不是也说吗?“狼来了,并不可怕,失去诚信最可怕。”这句话为我们敲响了现代社会诚信做人、诚信做事的警钟。 诚信这一范畴是由"诚"和"信"两个概念组成的。诚,指真诚、诚实;信,指信任、信用和守信。"诚"与"信"合起来作为一个科学的道德范畴,是现代社会的产物。在现代社会,经济的市场化和国际化、政治的民主化和法制化以及文化的多元化和交往方式的现代化,无不凸显着诚信的价值并要求践行诚信。我们可以把诚信定义为适应现代市场经济发展要求的、同现代经济契约关系和民主政治密切相关并继承了传统诚信美德的真诚无欺、信守然诺的心理意识、原则规范和行为活动的总和。诚信的本质,要从以下几个方面来把握: 首先,诚信是一种人们在立身处世、待人接物和生活实践中必须而且应当具有的真诚无欺、实事求是的态度和信守然诺的行为品质,其基本要求是说老实话、办老实事、做老实人。诚信之诚是诚心诚意,忠诚不二;诚信之信是说话算数和信守然诺,它们都是现代人必须而且应当具备的基本素质和品格。在市场经济的条件下,人们只有树立起真诚守信的道德品质,才能适应社会生活的要求,并实现自己的人生价值。 其次,诚信是一种社会的道德原则和规范,它要求人们以求真务实的原则指导自己的行动,以知行合一的态度对待各项工作。在现代社会,诚信不仅指公民和法人之间的商业诚信,而且也包括建立在社会公正基础上的社会公共诚信,如制度诚信、国家诚信、政府诚信、企业诚信和组织诚信等。这就是说,任何政府和制度都要按照诚信的原则来组织和建构,亦需按照诚信的原则行使其职权。一旦背离了诚信的原则和精神,政府就会失信于民,制度就会成为不合理的包袱。 再次,诚信是个人与社会、心理和行为的辩证统一。诚信本质上是德性伦理与规范伦理或者说信念伦理与责任伦理的合一,是道义论与功利论、目的论与手段论的合一。如果说"诚"强调的是个人内心信念的真诚,是一种品行和美德,那么"信"则是诚这种内在品德的外在化显现,是一种责任和规范。在中国历史上,就有"诚于中而信于外"的说法。诚信不仅是一种道德目的,是人们应当具有的一种信念,而且也是一种道德手段,是人们应当承担的一种社会责任和谋取利益实现利益的方式。诚信,既可以是价值论和功利论的,又可以是道义论和义务论的。价值论和功利论的诚信观把诚信作为一种价值和实现目的的手段,认为人们如果不讲诚信就无法实现自身的发展和完善,也很难取得长久而真正的利益。道义论和义务论的诚信观则把诚信视为一种应尽的义务和内在的要求,认为人们讲求诚信是提升自身素质和实现全面发展的需要,讲求诚信哪怕不能带来物质上的利益,仍然是弥足珍贵的。我们主张在诚信问题上把道义论和功利论结合起来,既把诚信的讲求视为一种谋利和促进发展的手段,又把诚信的讲求视为一种神圣的使命和内在的义务,使诚信的讲求既崇高又实用,既伟大又平凡,这体现了中国传统文化所倡导的"极高明而道中庸"的价值特质。 总之,诚信是一切道德的根基和本原。它不仅是一种个人的美德和品质,而且是一种社会的道德原则和规范;不仅是一种内在的精神和价值,而且是一种外在的声誉和资源。诚信是道义的化身,同时也是功利的保证或源泉。

做事要先学会做人

实用标准 做事要先学会做人 ●做事先做人,这是处事原则;立业先立德,这是做人原则。做事不做人,永远做不成事;做人不立德,永远做不成人! ●复杂的事情简单做,简单的事情认真做,认真的事情重复做,重复的事情创造做,把简单的事情说复杂是学问,把复杂的事情做简单是智慧。 ●把每一件简单的事情做好就是不简单,把每一项平凡的工作做好就是不平凡。平凡不等于简单,简单不等于容易,干不好小事的人永远干不成大事! ●做人做事可方可圆:方是以不变应万变,圆是以万变应不变;方是做人的脊梁,圆是处世的锦囊;方是原则,圆是机变;对己要方,待人要圆;对内要方,对外要圆;在方中做人,在圆中归真! ●知道了不去做等于不知道,做了没结果等于没有做,有结果没效益不如不去做。效益不在体力在智力,成功不靠奇迹靠轨迹! ●知道不等于悟道,悟道不等于做道,做道不等于得道,得道不等于有道。做该做的事是智能,做不该做的事是愚痴。 ●急事慢慢说,大事清楚地说,没把握的事谨慎说,没发生的事不胡说,做不到的事不乱说,伤害人的事决不说,现在文案大全 实用标准 的事做了再说! ●人生做的事越多,结果就越大;做的事越少,结果就越小。 人以生为原则,人生以结果为目的,做事是人生的结果。所以,既做人就应努力做事! ●做人不求顶天立地,只求堂堂正正;处事不求尽善尽美,只求问心无愧。做人要志存高远、激流勇进;做事要谋定思动、厚积薄发!

●做人要内外一如,处事要知行合一;说话要言行一致,行为要表里如一;做人要前后一致,做事要老少无欺。 ●做人贵在清白,做事贵在认真,做学问贵在好高骛远。做人要有志、有识、有恒、有自信。做事要不图虚名,多干实事! ●做人,要做好人,好好做人,做优秀之人;做事,工作上求勤奋,结果上求卓越;做人,信仰上求高尚,行为上求自律;做事,要做好事,好好做事,做有益之事! ●做人要宽,做事要专,做人只能专职,做事可以兼职。清白做人,用心做事,不求完美人,只求完美事! ●做人看得远、行得正,可提升自己的人格;做事提得起、放得下,可扩大自己的事业。做人要有情有义,全心全意;做事要有头有尾,善始善终! ●做人要以能立为根本,做事要以能达为锦律。能立就是立志且站得住;能达就是做事圆融且行得通。 文案大全 实用标准 ●做好事是品德高尚,做坏事是动机不良,做错事是修养不够。做人要努力多做好事,尽量少做错事,坚决不做坏事。 ●做人要得其分,处事要得其法。倘若奉献大众,事难不难,做人也易;倘若事事为己,处事不易,做人也难。人世间做人和处事也是一门艺术。 ●处事箴言:真着急假生气,热问题冷处理,敢碰硬不硬碰,走直道拐活弯,过去事不后悔,眼前事巧用心。一心一意做事业,全心全意保健康! ●做事原则:积极应坚持,消极须放弃;目标应坚持,盲从须放弃;双赢应坚持,双输须放弃。两利相权,坚持重的;两害相权,取其轻的。 ●处理事务哲学定律:从杂乱中会发现简单;从混乱中能制造和谐;在困境中可寻求机会。在拿到第二个之前,不会扔掉第一个。

做人做事做学问心得

做人做事做学问心得 今天和大家谈谈做人做事做学问。即是严谨治学、认真做事、严格做人。 《左传》上讲:太上立德,其次立功,其次立言。立德就是讲做人,立功就是做事,立言就是做学问。在做人、做事、做学问中首先要学会做人。 第一,先谈做人。做人是一种通俗的说法。它指的是一个健全人必备的基本素质,它是思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素,如情感、意志、毅力等方面的总和,XX年9月教育部发布了新的《中小学生守则》10条。新的《中学生日常行为规范》40条,蒙城二中学生《一日常规》,《通告》,以及量化管理细则,它是行为规范的准则;也是品德发展的“底线”。学生品德不是“说会”就会的,而是“学会”的。在有监督的条件下能“做”是第一步,在没有监督的条件下能动自觉地做才是走向成熟的标志。如捡一张纸、关一次灯、扛一桶水、帮一次忙、让一次座……从身边学会做人,从日常生活学会做人。我校每学期选三好学生、文明学生、优秀学生干部、优秀团员,就是大家身边的榜样,在校园中,我们倡导人人为我,我为人人的基本要求,学会了解人,理解人,尊重人,激励人,欣赏人,共同建设一个富予诚信、富予仁爱,富予理想,富予活力,富予进取,富予时代气息,拥有高尚文明的二中校园。 第二,谈学会做事。做事首先要讲诚信。在中国传统文化中,诚和信分别是两种美德。诚,古人解释为真实之,信,解释为语言真实。诚与信的共同点就是真实。诚信教育重在实践,重在体验。 做事第二要讲礼仪,礼仪是一种修养,一种气质,更是一种文明。学校评选文明班级,目的是营造礼仪校园。我们要大力弘扬修身为本的人格追求观。加强人文素质和社会道德品行的修炼。目前在校园内部分学生日常行为有所消极,不讲礼仪,如乱丢乱扔废物、不爱护绿化、损坏公物,发生小矛盾缺乏谦让,甚至成群结伙地大打出手……青少年正处于“特殊时期”,什么是该遵循的,什么是该肯定的,什么是该重建的,许多人都还茫然无知,而对五彩缤纷的社会,人性中善的恶的,美的丑的,真的假的,还缺乏选择能力、判断能力,这就需要教育启蒙,需要导师点拨,人只能由人来培养,心灵只能由心灵来感召。做事勿以善小而不为,勿以恶小而为之,目前社会上出现的道德失范,诚

读书、做学问、做人

读书、做学问、做人

读书、做学问与做人 (2002-02-12初稿,2005-10-16四稿,2007-01-11五稿,2009-02-18六稿) 一、人为什么要读书、做学问 人之所以要读书、做学问,简单地说就是为了生存和发展。对一个民族、国家而言是如此,对个人而言也是如此。因为人类要生存发展,不但要把前人积累的知识学过来、传下去,而且还必须去探索前人未知的领域,创造新的知识,发明新的技术,这就必须读书、做学问。 具体说来,主要原因有三个:首先,读书是一个国家和民族生存发展的需要。历史证明,任何一个国家和民族的振兴发展,都有很多原因和条件,但是,文化教育科学的发展是其中最基础最重要的原因和条件。世界各国走向现代化的历史证明,发展教育和科技是实现现代化的关键。一般来说,一个国家和民族的社会成员中读书人越多,这个国家和民族的社会文明层次就越高,生存、发展和创造

能力就越强。其次,读书是人生存发展的需要。读书能使人获取知识、开阔视野、认识社会、了解自然、领悟人生、增加智慧,从而获得生存发展的本领。按照马斯洛的需要层次论,读书做学问是满足人的需要尤其是第三到第五种需要的重要条件。满足需要就是实现利益,维护和实现自身的物质和精神利益又是人类奋斗发展的最原初、最基本、最恒久的动力。人一生中的大部分知识是通过读书得到的,另一部分是从实践中得到的。为了生存发展,人的一生中需要不断地充实、更新知识。但是,知识无限,生命有限,人类进入知识经济时代以后,知识更新的速度不断加快。要解决这个矛盾,就要把读书作为终生的习惯和事业。其三,读书能给人带来快乐,是人生活消遣的一种方式,是生活中必不可少的一部分。它是几乎所有识字的人都会干的一种事情,也是人类的一项专利。人类与其它动物相比,一个重要的类标志就是创造了文字、书籍,用来传承知识、积累文化,日久天长,川流不息,使新一代的知识起点承接在上一代的知识终点上,不断发展,走向辉煌。书是上下几千年、远近数万里的人写成的,读书可以超越时空界限,与人类文明进行无障碍对话,只有人才能体验其中的快乐。

大学生演讲稿:学会做人

大学生演讲稿:学会做人 各位老师、同学们: 大家早上好!今天我说话的内容是怎样学会做人。 首先,我觉得我必须给大家说的一个问题是“如何做人怎样做人做一个什么样的人”我觉得做人是一门艺术,更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。或许很多人刚开始听到这个题目就会发笑,难道我连人都不会做吗不然,平时我们经常听到“做人难,难做人”的感慨,也经常能感受“先做人,后做事”的领悟。可见,做人不是个小问题,而是大问题,是每个人一生的必修课。 人来一世,无外乎两件事:一件是做人,一件是做事。做人固然没有一定的法则和标准,但它存在一定的通则,一定有它的技巧与规律。这里只能说些小道理,大提示。 一、做个有志向的人 毛泽东说过“自信人生二百年,会当击水三千里” 拿破仑也曾经说过“不想当将军的士兵,不是好士兵” 这些名言就是告诉我们,做人应该有信仰,应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯,自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信,不达目的不罢休,咬定青山不放松,打跨自己的往往不是别人而是自己,不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的,避是消极的,退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯,做人有困惑,做

事有困境,世上没有一帆风顺的事,只有坚强不倒的信心与毅力。男儿立世,自己拍板,不怕失败,不言放弃。成功时,不要醉倒,失败时,不要灰心丧气,不要怨天忧人,面对“山重水复”之关卡,唯有勇往直前,持之以恒,用信心去克服一切困难。想成就一番事业,就要甘于干大事,揽难事,立个志向,树个目标,人生才有行走的方向。心在那里,路就在那里。有了志向,才有做人的本事、气魄和胆略。所以,做人需要问问你的志向在那里,要问问你有没有信心。 二、做个善良的人 “人之初,性本善”。善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。人生不一定人人都很成功,不一定人人都能成为英雄豪杰,但一定要善良仁慈。善良是和谐、美好之道,心中充满慈悲、善良,才能感动、温暖人间。没有善良,就不可能有内心的平和,就不可能有世界的祥和与美好。爱是基本的善良情感,遇到乞讨者,我们就施舍他点钱,遇到老弱病残、孕妇,我们就主动让座,遇到迷路的小孩,我们就把他送回家,为他指点方向。一个微笑,一个简单的动作,一句发自内心的问候,这对我们并不难做到,却可能因此帮助别人走出困境。一切人,一切事物都是相连的,在施予他人的时候,你实在是利益自己,当伤害另一个生命时,实质是在伤害自己。所谓善良,无非就是拥有一颗大爱心、同情心,不害人、不吭人、不骗人。有了善良的品性,

做学问先做人

“做学问先做人” 张化万、王燕骅、杨明明是全国著名特级教师,是浙江省老一辈教育工作者的代表人物。在浙江小语界提起这三大泰斗,用“如雷贯耳”一词来形容一点都不夸张。可就是这样闻名遐迩的三位特级教师,为人那么真诚,行事那么周到。他们的工作站都设在崇文学校,我们经常能荣幸地参加他们组织的活动。虽然活动内容不一样,可有一点却惊人的相似,那就是无论参加哪个活动,都得到了他们的“热情款待”。“你们不要拘束,想说什么就说什么。”这是王燕骅老师的特意关照。“机不可失,时不再来。别把疑惑留给自己,拿出来大家一起讨论。”这是张化万老师在不断激励。“东阳的客人很难得,你们先说。”这是杨明明老师评课时的开场白。这让我回想起他们上课时的情景。印象中王燕骅老师在执教《找骆驼》时,讨论一个问题,全班同学基本达成共识,可有一位学生特别倔,非坚持自己的观点不可。记不清什么问题了,只记得这个问题并不复杂,那个孩子有点胡搅蛮缠。王老师没有放之不管,而是耐心地和他解释了好几遍,直到看那个学生转过头不理她时,她才说:“嘿,还挺倔。我们下课后再单独交流。”这可是一堂公开课,有千万双眼睛盯着王老师。也许有人会认为公开课上发生这样的事,很不光彩,但王老师并没有忙着掩饰,反而极其关注这个孩子,非常认真地和他沟通。我相信在她眼中,自己“丢脸”是次要,孩子健康成长才是最重要的。 虞大明老师是“浙派名师”中年纪较轻的一位。他年轻有为,光彩照人,集许多荣誉于一身。许多人都用“大气、真挚”来形容虞老师的课,我也深有同感。我喜欢听他的课,一直以来,都被他精湛的教学艺术所折服,那是一种情感的熏陶,艺术的渲染。这一个月的相处,让我感受了虞老师人生的另一面。人如其课,大气,真挚!跟虞老师相处,不用担心自己该说什么不该说什么,因为他会宽容你的过错,或者说他根本不认为一个人表达自己的意见也是一种错。工作时也好,休息时也罢,你尽管可以畅所欲言,甚至学虞老师开个冷玩笑,说句俏皮话,都未尝不可。说到真挚,心中情不自禁泛起一丝感动。他答应别人的事,无论多忙都会竭尽全力做到,而且倾其所囊要做得最好。那次他说要请我们去他家品尝他的做菜手艺。可是接下来的日子实在太忙,别说虞老师了,就连我们几个都感觉应接不暇,有些招架不住。因为忙碌,我们也渐渐淡忘了此事。想不到虞老师没有忘,到最后一个星期,他硬是安排出时间亲自下厨烧了一顿丰盛的晚餐。到今天,我认为自己找到了虞老师精湛教学艺术的“源头活水”。只有大气真挚的虞老师,才能上出大气真挚的语文课! 《傅雷家书》中,傅雷给傅聪写了这样一句话:“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。”我从这些名师身上读懂了这句话的含义,把这句话引用到我们小学语文教师身上,可以这样说:“先为人,次为教师,再为小学语文教师,终为小学语文优秀教师!” “厚积才能薄发” 这一个月,看了好几本虞老师推荐的书目,其中印象最深的是虞老师著的那本《走过十年》,因为这本书描写了虞老师初为人师前十年的教学足迹,给我的感触最直接,也就最具震撼力。书中让我至今铭刻在心的是虞老师练习朗读的情景。为了能有感情地朗读课文,虞老师经常上班早早到校,下班迟迟回家,待到校园里空无一人时,把自己关在教室里,大声地读个痛快;为了能有感情地朗读

“堂堂正正做人,认认真真做事”心得

“堂堂正正做人,认认真真做事”心得体会自从聆听了魏黎波教授“堂堂正正做人,认认真真做事”的讲座后,我对“科学道德与学风建设”有了更加深刻的认识。作为一名刚入学的研究生,对自己三年的求知生涯有了更加清晰的定位。当前,在我国实施科教兴国的大背景下,一个百花齐放、百家争鸣的良好学术氛围正在形成。然而,我们也必须清醒地认识到,快速发展的同时也带来了一些道德诚信缺失、学术造假、科研成果使用不当等问题。尤其是这种趋势愈演愈烈,学术不端行为比比皆是,小到一个普通的学者甚至学生抄袭剽窃他人论文,大到一个教授、校长甚至是院士都开始随意剽窃他人科研成果、不注重学术的质量反而注重学术所能带来的效益。学术界的各种抄袭、剽窃、伪造数据等学术造假行为以及学术道德的严重滑坡,严重败坏了学术风气,阻碍了学术进步,损害了学术形象,对教育和科学研究事业的繁荣发展造成恶劣影响,对当前的研究生学术道德建设造成了空前价值冲击。 作为一名研究生,我们应当尊重科学道德,改进学风建设。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现,主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质,既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格,也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。当今社会,学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚

和思想态度,包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等。在科研领域,学风包含两层含义,一是指科技工作者的治学精神、治学态度、治学原则;二是指科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现,是其在科技活动过程中所表现出来的精神风貌。 著名教育家陶行知先生说:千教万教教人求真,千学万学学做真人。道出了我们做人作学问的本质。因此,一名优秀的研究生应当做到一下几点: 首先要有严谨的学风。严谨的学风是在研究性学习活动中潜移默化而形成的学术氛围,其根本方法在于净化青年人的求学目的。青年人为何而求学? 周恩来总理在青年时期的理想是“为了中华之崛起,为了担负国家将来艰巨之责任”。然而当今社会,许多学生往往把读研作为改变人生命运的捷径,没有搞清楚“以后想做什么”,而是把读研当成一种就业的手段,导致毕业后不能适应相关专业的需要,更不能够将自己的知识转化为“为全国和全世界人民服务”的生产力。研究生阶段应该侧重于学术素养、实践技能和创造性解决问题能力的自我培养与提高,端正做人、做学问的道理,并结合实际将其运用到科研成果的开发和利用中去。 其次坚守科学精神。科学精神是伴随近代科学的诞生在继承人类先前思想遗产的基础上,逐渐发展起来的科学理念和科学传统的积淀,是科学文化深层结构( 行为观念层次) 中蕴涵的价值和规范的综合。一个发展良好的科研体系和科学共同体自身都应具备特定的精神气质和精神追求。研究生在校期间可以利用丰富

先做人 后做学问

先做人后做学问 码口中学赵庆发 (2012年6月) 教师的首要任务是先教学生做人,然后才教学生做学问。 现在的学生很多越来越不会做人,这决不是骇人听闻。请看现实生活中发生的真实事例。 事例一,码口乡高中生陈思(化名)考取云南理工大学,由于是第一次上省城,行李多,他父亲特担心,亲自送他到学校。在理工大附近的小餐馆,陈思遇到了也考取大学的几个老同学,他们问陈思身边的老人是谁,陈思说是他请来搬运行李的农民工。几个老同学热情的招呼陈思吃饭,那个“农民工”当然没有资格上桌,只有在门外空腹等侯。陈思的父亲与我是老熟人,回家后和我谈及此事,还显得很气愤。他说,为了供儿子读书,每年都把过年猪卖了,已经三年没杀年猪了,到头来,自己倒成农民工了。才进大学就不认爹,大学毕业恐怕连妈也不认了。我不知道该怎么对他说。 事例二,码口中学一名初二学生,一天正在吃午饭,他母亲从四十里外走路冒着毒太阳到学校送钱给他,我亲自在场,这名学生没叫她一声妈,更没叫她吃饭,也没买水给妈喝,一句话,没和他妈吱吭一声,伸手接过他妈递来的50元钱便消失

在聚餐人群中了。我很气愤,何况是他妈,就是别人也应打个招呼,说声谢谢才对。 事例三,气人的事竟会发生在我身上。有一次,我从码口下县城去,那时码口还没有直达县城的车,需从茂林转乘昭通班车。很快我下了码口车转乘了昭通车,让我没想到的是车上早没座位了,超载的十多个人都站着(那时交警管得不严,超载是常有的事)。我从茂林一直站到连峰,还是没人下车。我一直站在一个有座位的小伙背后,到水竹一带吃不消了,特想坐,特盼望有个熟人让我坐坐,便开始认真打量每一个人。我眼睛突然一亮,我前面的小伙子就是我的得意门生,两年前考入警校,我就是他的班主任,他读初中时我对他特好,把他列入重点,精心培养他。我在车上虽然站了两三个小时,或许他并没有发现我,我便主动与他打招呼,本想他会很惊喜,会立刻让我坐。但完全出乎我的预料,他反应十分平淡,既没有惊喜,也没让我坐,仿佛我们不是师生,更没有那段情谊,是一般普通的人。让我太失望,让我太伤心了。我一直站到县城,他只字未提让坐之事,也未同我交谈,行同陌路。站了五六个小时一百多公里,脚虽然很痛,但心更痛。我一路扪心自问:老师,你教书为了谁?你怎样教的人?此后,我感慨万千,震动颇大,悟出一个道理:学生要有德。 现实生活中像这样不认爹、不认妈、不认师的事屡见不鲜,有的比这些还要严重,有的打爹杀妈骂老师。媒体报道,上海

做人做事的学问

做人做事的学问 山阴县局陈岭 工作之余,仔细阅读了《把事情做到最好》这本书,感觉这是一本非常好的工具书,此书最让我感兴趣的是那些独特鲜活的案例及引用比尔盖茨、华盛顿等诸多的名人名言,全面而又系统地总结出一套在实际工作中的做事方法。而且在日常生活和工作中,教会我们如何做人,如何做事。 做事先做人,把自己和单位员工融合在一起,和平相处,善待他人,善待社会。在工作中,对于领导的批评及同事的误解,不要去过多的争辩,要学会冷静、忍耐和谅解,多理性行事,少意气用事。自己要相信自己,不要把别人的错误来惩罚自己,做人不生气,做事沉住气。和上级相处不要争锋,和同级别相处不要争宠,和下级相处不要争功。耐住自己的性子,要学会审视,吸取教训,只要我们下功夫努力工作,我们一定会有回报的。 现在有些员工希望自己上班的的时间少,休闲的时间多,工作任务少,福利待遇高,对待工作缺乏热情,不愿做事,抱怨多,做事少。对待我们自己的工作,做到既要有想法、还要有办法、更要有做法,把各项工作都要做到实处。把自己的利益和公司生产紧密联系在一起,大河不干,小河有水,这样公司才会重视我们,我们才能和公司共同发展,我们不能沉溺于抱怨和牢骚的消极心态中,要认为我们有工作是一项非常幸运的事情。

在我们的工作中,很多人都是忙着把工作做完,而很少考虑将工作做的更正确,简单的完成任务往往达不到预期的效果。把工作做对,才能提高工作效率,也是对单位和自己的负责。我们接到工作任务后要善于思考,想清楚、想全面、想透彻、深入钻研后再着手才能更有利的把工作做好。对待工作要有决心和热诚,完成工作要有恒心和毅力,接到了工作任务后就要锲而不舍的去完成,做到全力以赴,坚持到底,而且要比别人多出一份力,比别人更勤快,比别人做的更好更出色。 很多时候,我们没有做好工作也因为我们没有尽力去做,没有把自己的才能发挥到最高。很多员工都觉得自己的工作单位是安全的,能端稳饭碗,没有危机感,没有居安思危,现实社会是激烈竞争的,一旦懈怠就退步和淘汰,不能保持高效的工作效率,全力以赴地发挥自己的才能,就不会比别人做的更好,立于不败之地。我们要拿出实际行动来,发挥自己的积极性,把工作做到位,出色的完成各项任务。 读完这本是我也有一些思考,我们应该做出一番业绩来,而且从现在开始就去做,对于做不成的事情和工作要去寻找原因,遇到困难也要坚持做下去,而且做事情要有想法和做法,自觉自愿主动去做好份内的每件事情。对待工作要勤勤恳恳不怕吃苦,尽力把工作做到位,发挥自己的优点,尽职尽责、尽善尽美的完成好工作。

做人做事做学问

裘法祖院士--做人做事做学问 (注:读后受益颇丰,怎样做个好医生呢?应该向裘老学习!) 我毕业从医已经 65 年了,我常扪心自问,杏林行走 65 载,是否让每一个经过我诊治的病人感到温暖,是否做到了想病人之所想,急病人之所急。我深感自己做得还很不够,在我 65 年的外科生涯中,有差错、有失误,深夜不能入眠的时候常使我惭愧和不安。早年读春秋《左传》时,记得有一句话:“太上立德,其次立功,其次立言。”立德就是做人,立功就是做事,立言就是做学问。我们做医生的,是做学问的,但是做人是最起码的要求。因此我常常思索如何做人、做事和做学问的道理。 一、如何做人 如何做人?这个问题很难回答,只能靠自己去感悟、去思考。最近我读了两篇文章,一篇是周恩来总理的外交秘书李慎之先生写的《做学问首先要做人》;另一篇是年前去世的北京积水潭医院手外科韦加宁医生的讲稿《最重要的是做人》。两篇文章读后感受甚深,思考了好久,更感到要做一个医生,一个好医生,首先应做一个好人。什么是好人,就是要诚实、正直,要谦虚、本分,要关心别人胜于关心自己,要成为一个胸襟开阔的人。 第一,要做诚实的人。去年我遇到两件事情,使我很不平静。一件是我院的一位硕士研究生,带着一封倍加称赞的推荐信去我的母校上海同济大学同济医院就职。但他工作甚差,表现不好,一查询那封推荐信是假的,是他自己写的。当然,他也就此被辞退。另一件是某院的一位医生,在德国进修后写了一篇论文,去年在我院院刊( 英文版 ) 发表。论文的第一作者是他本人,另两位是德国人 ( 导师和一位医生 ) 。由于投稿时附有两封这两位德国人的信,同意发表,当然,我院院刊编辑部就刊出了。今年,被这两位德国作者发现,不同意他发表此论文,因为研究工作不是他一个人做的。我们再查询,发现这两封德国作者同意发表的信是假的,是他自己写的,并代签名的。现在德国作者坚持要他以英文、德文两种文字在我院院刊( 英文版 ) 公开道歉,并要求取消此论文。中国有句老话:要想人不知,除非己莫为。做了不诚实的事,迟早会出问题。 日前,我在 2004 年 11 月 15 日人民日报读到一篇短评:著名物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中在南航作学术报告时,有同学提了三个问题,丁肇中说“不知道”,所谓“三问三不知”,这让在场的所有同学意外,但却赢得全场热烈的掌声。还有,世界三大男高音之一,帕瓦罗蒂在一个大型演唱会进行到高潮之际,突然停顿下来。当时举座哗然,帕瓦罗蒂却坦诚地说自己忘记歌词,请大家原谅,结果全场爆发出热烈掌声。古语有云:“知之为知之,不知为不知,是知也”:知道就是知道,不知道就是不知道。这种坦然和诚实,是每个医生或每个科学家应该具备的、不可或缺的品德。我一直认为,最老实、最诚实的人,是最聪明的人。 第二,要做谦虚的人。有的人从国外回来或获得博士学位,我相信他在某个专业的某个领域做了很多有成效的工作。但他在其他方面缺少知识,比如说临床处理不同病情的病人方面,还需要多多请教别人。孔夫子有句话:三人行,必

2020年怎样做一个合格的大学生

作者:空青山 作品编号:89964445889663Gd53022257782215002 时间:2020.12.13 怎样做一个合格的大学生 大学生必须具备一定的文化底蕴。充分学习各项专业技术,努力掌握潮流科学,跟上科学发展的脚步,积极发展自身刻苦学习,而合格的大学生还要有一定的思想道德修养,只有道德高尚的人才能够称的上是真正的人才,否则只有一个金玉其表,败絮其内的斯文败类。即使拥有更高的科学水平,没有一颗有道德的心,他也不会造福社会,甚至还会危害社会,危害人民安全。许多高科技犯罪的产生,都是一些具备高学历水平的社会“人才”造成的,这更说明了道德的重要性,尊师重教,敬老爱国,等等都是我们所必备的。而且成为新世纪的大学生,还要发展全面素质,不能只是两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。要注重与人交流,与人合作的精神。这个社会是人的社会,是以人为本。最后,也是最重要的,我们要有一个强健的体制。“身体是革命的本钱”。 我认为要做一个合格的大学生首先要好好学习;其次就是要培养自己的个人的兴趣爱好,大学生活的课余时间比较多,我们可以充分的利用这些时间来做一些有意义的事来充实自己的大学生活;再者,

就是要多去关注一些社会现象,学习一下会怎样与别人沟通;当然最重要的一点就是要在大学的这几年的生活里提高自己的素养。要做一个合格的大学生,这要从入学的第一天做起,首先要给自己树立一个目标,一个符合一名合格大学生的目标;当然目标谁都有,关键是看看谁能坚持到最后。在入学的第一天很多人都会给自己树立一个宏伟的目标,通常情况下,能坚持下来的人却不多。在竞争激烈的新世纪,作为大学生,不仅要有过硬的专业知识和技能,更应该有良好的心理素质,健康的心理状态,热爱生活,正确面对挫折,能在知、情、意三个方面有意识地培养自己,比如说培养良好的自我意识,加强意志锻炼,做好自我心理调适等。1、基础知识扎实;2、创新能力;3、动手实践能力。具备此三项的是最受社会欢迎的,就是说找工作没问题.学习良好的思维习惯和自学能力的形成、形成良好的团队精神、文明礼貌的行为习惯.。所以我们应该做到: 第一,要有良好的思想道德修养 我们正值青春年华,处于人生的黄金时代,是树立良好世界观、人生观形成的重要时期,修养是确立科学世界观与人生观的重要途径和手段。确立科学的世界观和人生观,做到“真、善、美”的统一,不断完善人格发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律,脱离低级趣味,有益于人民的高尚的人。而要到达“真、善、美”统一的崇高境界,就要做到知行一致,严于律己,见贤思齐,从小事做起,从我做

先做人后做学问

先做人后做学问 ————谈非智力因素对学生成绩的作用与影响我们平时说的智力因素通常是指记忆力、观察力、注意力、想象力、思维能力等,即认识能力的总和,是认识活动的操作系统。而非智力因素是指智力因素以外的一切因素,与认识没有直接关系,却对人的认识过程起直接制约的作用。其中主要包括兴趣、情绪、情感、意志、性格等,是认识活动的动力系统。 非智力因素在人的成长过程中,有着不可忽视的作用。一个智力水平较高的人,如果他的非智力因素没有得到很好的发展,往往不会有太多的成就。相反,一个智力水平一般的人,如果他的非智力因素得到很好的发展,就可能取得事业上的成功,做出较大的贡献。从心理学上讲,感情、意志、兴趣、性格、需要等非智力因素,是智力发展的内在因素,外因通过内因起作用。有人形象的说,离开了非智力因素就等于失去了发展的动力和能源。一个人的非智力因素得到良好的发展不但有助于智力因素的发展,还可弥补其他方面的不足。 对中学生而言,非智力因素在学习上发挥着动力、定向、强化和创造等多方面的功能。可以这么说,一个学生学习成绩的优劣除了与记忆能力、观察能力、思维能力等智力因素有关外,还在很大程度上与动机、兴趣、情感、意志等非智力因素有关。在教学工作中我们发现,学习成绩优秀的大多是那些智力中上而非智力因素较好的学生,一旦非智力因素发展较好即使基础薄弱的学生,也会在学习上保持良好的心态,树立坚定的信念,不达目的不罢休。因为智力因素在很大程度上由先天遗传决定,智力的培养只能开发一小部分智力的潜能,并不能取得实质性的突破,智力超常的人很少,绝大多数人都是属于智力正常范围内的。而非智力因素则主要是后天“习得”的,是完全可以通过教育培养来改善提高的。所以,我们在重视学生智力发展的同时,也必须重视非智力因素对智力的“催化”作用。 在教学中如何培养学生的非智力因素?教师就应从学生的学习动机、学习态度、学习方法和自我意识等影响智力潜能发挥的心理因素着手,侧重学

关于为人处事的名言警句大学生励志句子

关于为人处事的名言警句大学生励志句子 关于为人处事的名言警句篇一 ●诸恶莫做,众善奉行,莫以善小而不为,莫以恶小而为之。 ●莫妒他长,妒长,则己终是短。莫护己短,护短,则己终不长。 ●做事不必与俗同,亦不宜与俗异。做事不必令人喜,亦不可令人憎。 ●积金遗于子孙,子孙未必能守;积书于子孙,子孙未必能读。 不如积阴德于冥冥之中,此乃万世传家之宝训也。 ●征服世界,并不伟大,一个人能征服自己,才是世界上最伟大的人。 ●把自己的欲望降到最低点,把自己的理性升华到最高点,就是圣人。 ●积德为产业,强胜于美宅良田。 ●人之所以平凡,在于无法超越自己。 ●世事忙忙如水流,休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过,富贵荣华莫强求。 ●“我欲”是贫穷的标志。事能常足,心常惬,人到无求品自高。 ●人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。 ●扶危周急固为美事。能不自夸,则其德厚矣! 关于为人处事的名言警句篇二 事君,敬其事而后其食。 礼之用,和为贵。

放于利而行,多怨。 不学礼,无以立。 过而不改,是谓过矣! 过,则匆惮改。 巧言乱德。 巧言令色,鲜矣仁。 刚、毅、木、讷近仁。 不迁怒,不二过。 己所不欲,匆施于人。 居处恭,执事敬,与人忠。 己欲立而立人,己欲达而达人。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也! 执德不弘,信道不笃,焉能为有,焉能为亡。 以文会友,以友辅仁。 与朋友交,言而有信。 人无远虑,必有近忧。 躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 听其言而观其行。 君于不以言举人,不以人废言。 有德者必育言,有言者不必育德。 古者言之不出,耻躬不逮也。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 无欲速,无见小利。欲速,则不达;见小利,则大事不成。

大学生如何诚信做事,诚信做人

大学生如何诚信做事,诚信做人 巴尔扎克说过:“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。” 海涅也说过:“生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。 以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要,诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。 “诚者天之道也;诚之者,人之道也。”知荣辱者,首先确立做人以诚信为荣、诚信为本。诚信作为一种人生境界,是一个高品位的人终生最弥足珍贵的精神财富。拥有万贯资财不足以炫耀,而缺乏了诚信一切都黯然失色,拥有诚信者,走遍天下无所顾忌,幸福和成功随时随地会降临。诚信为荣,祛除私欲,奉公守法,方能行得正、坐得稳、心自静。缺少诚信,就是缺失崇高和壮美就无法摆脱平庸和无聊、欺诈和虚假。 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。诚信者的前景永远是壮阔的,时空永远是绚丽的。不诚信者的道路则是短暂的,前景是渺茫的。诚信缺失,不论是做人、经商,注定都是要失败的,古今中外,概莫能外。只有诚实守信,才会永远立于不败之地。静夜细思量,诚实守信与缺失诚信,哪个更利国家、社会、人民和自己,作一番比较不是多余的。古今有大德、成大器、建大功、立大业者,无一不是德高才厚、诚信立身的高品位之诚信即诚实守信,具体来讲,就是忠诚老实,忠身康宁。 因此我们当代大学生一定要懂得诚信,学会诚信做人,诚信做事。因为一个诚信的社会,才是和谐的社会;一个诚信的民族,才是一个

有希望的民族;一个诚信的国家,才是值得国际信赖的国家。而对于个人,只有扬荣弃耻诚信做人,才是他一生的立身之本。 当代大学生,在接受着系统的道德教育的同时,也面临着社会巨大的变迁,经受着各种文化和价值观念的冲击。大学生诚信现亦面临危机。 现在的大学生,小到对朋友说话不算话,迟到,言行不一;大到在学习上,抄作业,编造数据,“引用”现成的论文,学习弄虚作假,考试作弊屡禁不止,诚信缺失现象越来越普遍。是否诚实守信,不仅反映了一个人的思想品质和道德觉悟,反映了一个团体的信用程度,更重要的是它影响到一个人的前途和发展。一个表里不一、言而无信的人,可能蒙混乃至得势一时,但决不会长久,到头来还是让虚伪害了自己。诚信和做人永远是形影不离。 诚信需要一种自觉,而最应该具有此种自觉诚信观的就应该是校园中的大学生,因为大学生群体是未来社会主义市场经济的重要参与者。我们是时代最敏感的一分子,同时也是感知时代要求最强烈的精英,我们不但应该树立和形成自身的诚信,也应该成为诚信最有力的宣传者。 只要我们坚持诚信原则,弘扬诚信精神,勇于面对并努力克服存在的诚信问题,充分发挥大学生的先锋带头作用,就一定能够在不久的将来形成诚实守信的良好社会风尚。历史的发展终将证明:诚信是诚信者的通行证,虚假是虚假者的墓志铭。 由诚信守护的生命,会更美丽而生机勃勃。源于正直心灵的良知,

相关文档
最新文档