行走在路上-“读书人物”评选书面材料
( 事迹材料)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-057907
行走在路上-“读书人物”评选Walking on the road -- written materials for selection of "reading
行走在路上-“读书人物”评选书面材
料
薛xx，xx市xx镇初级中学校长、党支部书记，中学高级教师。
现兼职山东省教育学会中学语文教学研究专业委员会会员，《课堂内外杂志社》特约编辑，《山东教育社》通讯员。
多次被评为xx市优秀教师、xx市教学能手。
xx年4月，评为“xx市学科带头人”；xx年6月，被评为“xx市科技带头人”；xx年9月，所主持课题获“xx市教学成果二等奖”；xx年9月被评为“xx市优秀教育工作者”；xx年12月，被评为“xx市课程与教学管理先进个人”；xx年9月，被授予“xx市名校长”称号；xx年6月，被评为“xx市优秀共产党员”；xx 年9月，被评为“xx市优秀校长”；xx年、xx年曾两次主持省课题并顺利结题；xx年—xx年作为山东省规范化学校验收专家组成员，三次参加省规范化学校验收工作，四次参加xx市省规范化学校的验收工作。
xx年4月为山东省教育示范学校验收工作组成员。
这一系列的荣誉的获得，源于他对党的教育事业忠诚，源于他强烈的事业心和责任感，敬业爱岗，乐于奉献，热爱学习，勇于创新.更源于他不断的读书和不懈的追求。
的确，读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着
创造的活力和快乐。
习惯使书籍成为最亲密挚友。
多年来养成的读书习惯使读书成为他生命不可分割的一部分，无论多忙，无论身在何处，公文包中都带有一两本书，闲暇之余他总会手捧一书如饥似渴的阅读。
大量的读书使他涉猎广泛，从教育理论到学科知识，从管理之道到人生感言，从人物传记到历史事件无不是他的精神食粮。
书籍成为他的挚友，每每出差，他总利用空闲时间到邻近的书店淘书，遇到心仪的书籍，不管多贵，他总不遗余力的买来。
大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
十几年下来，家中书籍多的变为小型图书馆。
心灵与书碰撞出灿烂的火花。
在与书同在的日子里，记录成了他读书的必须步骤。
书中的精华成了他记录本中的蝇头小楷，阅读的感悟变为他笔记本中动人的光华，一本本的读书笔记是他对众多书籍的摘录和感悟。
在其个人网站中，也记录了许多他阅读中的感悟，众多的管理类、教学类论文或写作美文，促使他的博文关注度急速成长，更是他多年阅读形成的精华。
所写文章《家乡的柳》发表在《创新作文》上；《唤醒课堂的春天》教学案例，发表在《xx教育研究》上；作文《雨夜中-----》发表在《范文写作与指导》一书中；《管理创新，内涵发展，创建优质精品学校》发表在《语言文字报》；《把精细化教学管理落到实处》发表在《当代教育科学》；《建设学校三种文化，推动学校内涵发展》发表在《素质教育——一场输不起的战争》；《构建”1384”新道德教育体系，实施立体化素质教育》发表在《语言文字报》；《优化教育教学环节、强化过程性管理，走质量立校之路》编排在《英语辅导报》上；《青年心理——人民教师》发表在《陶继新老师与农村校长谈学校管理》；《唤醒课堂的春天——展示交流课教学案例》发
表在《泰安教育研究》；《建设学校三种文化，推动学校内涵发展》发表在《中国校外教育》。
魅力让教师紧随提高。
他阅读的魅力不仅给了自己精神财富，也带动着全校师生的阅读提高。
在他的要求下，学校为每位教师印刷了教师专业成长档案，让每位教师制定了具体的读书计划。
为了激发广大师生的读书热情，推动“书香校园”创建活动，营造浓厚的读书风气。
他组织全校师生展开“读书周”、“读书月”活动，取得了良好成效。
所组织的“学生朗读会”在xx市举行中小学生美文朗读大赛中获一等奖；为教师读书提出了具体的要求，读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
并要求教师充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程理念，大胆进行课程改革。
目前，全校有《数学探究式教学的研究》、《文学作品个性化阅读教学策略的研究》等省级地级课题7个，市级课题5个。
目前我校现已开发5个系列13门校本课程，今年又有3门校本课程在xx市评选中胜出，现以报送泰安参加评选。
xx年秋，学校又有三项教学成果获省优秀教学成果一等奖。
在学习型团队的平台上，许多老师的业务素质得到提升。
近年来，学校共有200多篇论文获国家、省、地级奖励，涌现出山东省人民教师1人，xx市学科带头人、教学能手4人，xx市、xx市课改名师13人。
管理在阅读中走向内涵发展。
伴随他个人理论水平的提高，学校的办学理念也随之提高。
他先后提出了“精细化管理模式”，“过程化管理模式”，“1346德育管理模式”、“一案三步高效课堂模式”等管理思想。
为学校的发展不断注入新鲜血液，学校教学质量也步步高升，教学成绩一直位居全市前茅，学校也先后被评为“山东省规范化学校”、“山东省示范化学校”、“山东省艺术教学示范化学校”、“泰安市文明单位”、“xx市教育教学先进单位”等荣誉称号。
《管理创新，内涵发展，创建优质精品学校》《构建“1364”新道德教育体系，实施立体化素质教育》两篇文章在xx年9月临沂召开的“xx山东省素质教育论坛会”上交流材料；《创新之路——xx中学全面推进素质教育工作纪实》发表在《xx文化》；《一片丹心献教育，敢教日月换新天》文章发表在《xx先摸人物---xx年度事迹选编》。
他一走进书的世界，就会进入忘我的境界，沉浸在书的海洋中，读书造成了的他高尚人格，铸就了的成熟思想，他完善了他的管理才能。
读书越多，就使他和世界越接近，生活对他也变得越加光明和有意义。
有人说世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆，他愿用自己一生的努力建造一个属于自己心灵的图书馆，始终坚持“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”的不朽信念，在教育的漫漫征程中一路走下去……
xx.7.24
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读书人物事迹材料
读书人物事迹材料篇一：最美读书人物评选事迹材料生命的远行——最美读书人物评选事迹材料抚松县第八小学：赵修臻生命是一场绝美的远行，有的人一开始便在起点撒下了种子，相信她的人生之旅将一路花香??——题记夜色静谧，灯火阑珊，一切都显得那么和谐，那么美好，一个女孩正伴着一缕柔和的月光迷醉于书香缭绕中，她的眼神充满了专注与渴望，稚嫩的小手轻轻地抚弄着扉页，幸福的微笑镶嵌在她那白皙的双颊??她的名字叫赵修臻，是抚松八小五年三班一名普通的学生，作家毕淑敏说过：读书使人优美。
她就是一个优美的女孩，的确，她的美丽皆源自她对阅读的挚爱。
这个刚刚步入豆蔻之年的女孩从小便与书籍结下了难解之缘。
沁人心脾是书香如果你有幸走进她的卧室，不，确切地说是她的书房，你首先感受到的是扑鼻而来的书香。
她的书桌上、床上、窗台上总是随意地略有些凌乱地散落着一些书籍，《意林》、《读者》、《小小说》等贴身读物几乎随处可见，她希望在自己的生活空间里第一时间出现在视野里的永远是书籍。
再看她书房的墙面上更是让你叹为观止，西侧墙面上贴着一大张白纸，上面赫然写着两行大字“赵修臻阅读之旅”，“一个文学新秀的崛起”，再定睛细看上面密密麻麻地写满了字，清晰地记()录着她从小到大的阅读历程，一路读来，有童话寓言故事、儿童文学作品、文学名著、报刊杂志??真是数不胜数，每读完一本书，她都会耐心细致地将书名登记在这张大白纸上，更为难得的是她在登记的书名后面用心地写下了自己对这本书的心得体会和阅读感受。
每个字都是那么工整，每句话都是那么真挚朴实，一个孩子最质朴的纯洁与天真，一个孩子最本真的思考和想象，像星光点亮夜空一样，点亮了这间几平方米的小小的书房，她就这样在书香弥漫中逐渐成长??我想，“书迷”这个词恐怕也不能恰如其分地表达赵修臻对书籍的喜爱，嗜书如命的她对书籍几乎达到了痴迷的程度，在家里，她只要一有时间就端起书来咀嚼，中午回家第一件事是把自己关进书房，如饥似渴地阅读，读得入神时不管爸爸妈妈怎么呼唤，都很难把她从书桌旁唤到饭桌前，这可真是应了古人那句话“宁可一日不吃饭，不可一日不读书”，晚上放学后，告别了一日的忙碌和喧嚣，赵修臻同学为了能尽快读书，从来不舍得耽误一点时间，认真完成老师的作业后，她会立刻端起书籍津津有味地读起来，任凭楼区里小朋友怎么叫她出去玩儿，她都听而不闻，坐在书桌旁“岿然不动”，早已在她的书海中自由翱翔了。
最美读书人事迹材料
最美读书人事迹材料
最美读书人事迹材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
最美读书人事迹材料
他，热爱阅读，痴迷于书籍的世界。
从小就养成了良好的阅读习惯，每天都会花费大量时间在阅读上。
他坚信，阅读能够开阔视野、增长知识、提升素养，因此他始终保持着对知识的渴望和追求。
他不仅自己热爱阅读，还积极推广阅读文化。
他经常参加各种读书活动，与志同道合的人一起分享阅读的快乐和收获。
他还经常向身边的人推荐好书，鼓励他们加入阅读的行列。
他深知阅读对于个人成长和社会进步的重要性，因此他一直在努力将阅读的种子播撒在更多人的心中。
他相信，只要大家都能够养成阅读的习惯，就能够共同推动社会的进步和发展。
他的事迹感动了许多人，也激励了许多人。
他用自己的实际行动证明了阅读的力量和价值。
他的事迹也让我们更加坚信，只有不断地学习和阅读，才能够不断进步和发展。
因此，让我们一起加入阅读的行列，共同追求更美好的未来！。
读书活动先进个人材料
读书活动先进个人材料一、引言读书，是一种心灵的食粮，是一种丰富人生阅历的途径。
在众多热爱读书的人群中，有這樣一群人，他们积极参与各类读书活动，以身作则，传播阅读的魅力。
今天，让我们一起来认识一位读书活动的先进个人，了解他的故事以及他在读书活动中的贡献。
二、先进个人简介1.个人基本信息陈某某，男，35岁，本科学历，现居我国某大城市。
他热爱阅读，工作之余积极参加各类读书活动，致力于推广阅读文化。
2.突出贡献和荣誉陈某某在过去的几年里，积极参与各类读书活动，曾获得“优秀读者”、“读书活动积极分子”等荣誉称号。
他不仅在活动中表现出色，还以身作则，带动周围的人一起阅读。
3.读书活动参与经历陈某某参加过许多读书活动，如讲座、沙龙、读书会等。
他不仅在活动中认真倾听，还积极发言，分享自己的阅读心得。
他还主动组织并策划一些读书活动，为推广阅读文化贡献力量。
三、读书活动简介1.活动背景和目的随着社会的发展，人们对精神文化的需求越来越高。
为了满足人们的需求，各类读书活动应运而生，旨在营造良好的阅读氛围，推广阅读文化。
2.活动内容和形式读书活动的内容和形式多样，包括讲座、沙龙、读书会、线上读书分享等。
这些活动既能让参与者深入了解作者和作品，也能让大家互相交流，分享阅读心得。
3.活动成果和影响通过读书活动，越来越多的人养成了良好的阅读习惯，拓宽了知识面，提高了自身素质。
这些活动还在一定程度上促进了社会和谐，拉近了人与人之间的距离。
四、先进个人的阅读理念与方法1.阅读兴趣和偏好陈某某热爱文学、历史和哲学类书籍，他认为这些领域的书籍能让人受益匪浅。
2.阅读习惯和技巧陈某某每天都会抽出1-2小时进行阅读，他主张深度阅读，认为这样才能真正吸收书中的知识。
此外，他还善于运用笔记、思维导图等方法，将所学内容进行整理和归纳。
3.阅读对个人成长的影响陈某某表示，阅读让他拓宽了视野，丰富了内心世界。
通过阅读，他学会了思考，形成了自己的人生观和价值观。
行走在读书的路上
行走在读书的路上作者：朱利红来源：《小学语文教学·人物版》2016年第08期“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。
这条路最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车，承载着人的灵魂。
”狄金森的这首诗把我带上了读书之路，在这条路上，我且行且思，且行且远。
孩童时的渴望我的家在河南省焦作市温县赵堡乡一个叫东马村的地方。
全村只有百十户人家，但我的脑海里，却盛满了温馨、恬淡、浪漫的记忆。
我家在村南头边上，处于全村低洼处，紧邻地头，西头是一个大大的鱼塘，鱼塘四周种着一排排高大的杨树，杨树下填着薄薄的一层煤渣，颇有朱自清《荷塘月色》中的味道。
每次来到鱼塘边，我就会想到文章中的那句话“这几天心里颇不宁静……”我上学的地方在村北头，是一个类似四合院的“大”院子。
虽然没什么突出的事物，但在儿时，它却是我全部的世界，我小小的心也被它充满了。
拖着家里唯一的大长凳，我开始了我的读书生活。
由于村子不大，加上我的“聪颖”，很快我就在这方世界里“独占鳌头”。
一切如我所愿：午休，我会拿着小木棍命令大家闭上眼；放学后，带领一群小孩子去检查公厕；有时会随兴训斥不听话的同桌，或是在教室门口那张放着一个砖头为线的水泥台上“封杀”其他同学……记得我的语文老师很严厉，永远不苟言笑，却教得一手好毛笔字，我写得毛笔字还被推选到乡里得了一等奖……由于这些“辉煌”的表现，我在同学们当中成了众人仰视的“学霸”。
一些同学渐渐围拢了过来，也就是这时，我受到班里一个“土豪”同学的青睐，他最让我们羡慕的是经常不知从哪里搞到了《匹诺曹》和《小布头奇遇记》这类书，我如获至宝。
读《匹诺曹》，我十分惊异主人公怎么会一说谎话就会长长鼻子，因此不敢说一句谎话，抑或如果撒了谎，就会怯怯地摸一下鼻子，生怕鼻子会瞬间长长了。
《小布头奇遇记》更让人牵肠挂肚，具体情节记不太清了，只记得从拿到书起，所有的事情就都散去，唯有小布头的奇遇……在物质贫瘠的童年，能遇上这样奇妙的书，这样引人入胜的故事，我眼前的世界瞬间变得丰富而奇异，我的心变得饥渴，总想去找一本书。
行走在路上
行走在路上——我校开展儿童阶梯阅读的思考、实践、再思考张家港市乐余中心小学阚晓茵朱玮娟 215621【摘要】我们学校在“新教育”的理念指导下，一步步进行着儿童阶梯阅读的探索，创设和谐、自然的阅读氛围；编印美观、适宜的阅读校本；开展丰富、活泼的阅读活动；设立多样、有效的阅读评价。
儿童阶梯阅读，促进了书香校园的建设，润泽了师生家长的心灵，凸显了学校文化特色。
【关键词】儿童阶梯阅读思考与实践题记：那一天我不得已上路为不安分的心为自尊的生存为自我的证明路上的辛酸已融进我的眼睛心灵的困境已化作我的坚定在路上用我心灵的呼声在路上只为伴着我的人在路上是我生命的远行在路上只为温暖我的人——摘自中央电视台《赢在中国》主题歌《在路上》4月23日，是全世界都关注阅读的日子，可是，据第四次全国阅读调查显示，中国人的读书率已经降到了自1999年以来的最低值，平均每人每年只读4.5本书。
现在的孩子大多生活在快餐文化流行的时代，难以静下心来读书，无法领略阅读之乐。
这是一个多么令人忧虑的数字呀！这是一件多么令人沉思的事情呀！幸运的是，现在已经有许多学校在推动孩子读书的道路上默默前进着，更幸运的是，我们学校能在“新教育”的理念下，一步步进行着儿童阶梯阅读的探索，为引领学生走进阅读之门不断努力，形成了自己的特色。
一、上路前的思考从2006年开始，我校加入了新教育实验的行列，参与“新农村、新教育、新希望”的课题研究，从而接触到了“儿童阶梯阅读”；开始的我们一片惘然：儿童阶梯阅读与传统阅读区别在哪里？儿童阶梯阅读的书从哪儿来？教师怎么指导学生读好这些书？……根本的两个问题：我们朝什么方向行走？用什么样的方式行走？无锡天一实验小学、昆山玉峰实验小学、海门市东洲小学、新教育实验小学……乐余镇领导带着学校一行人到这些行走在前列的学校参观、学习，让我们渐渐有了自己的思路。
儿童阶梯阅读的顺利开展，“了解”是前提，“亲近”是关键，重要的是“行动”。
读书征文比赛获奖作品三等奖：行走在读书路上
读书征文比赛获奖作品三等奖：行走在读书路上行走在读书路上二班曹滢滢欧阳修说:“立身以立学为先，立学以读书为本。
修身、齐家、治国、平天下，人必须以修身为先，而修身须以立学为根本。
因此，人当以读书为本。
”毛主席说:“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
”于秋雨说:“只有读书才能摆脱平庸！地球的历史如此悠久，生命的出现，动物的出现，人类的出现。
自我的产生，成为一个很不容易。
既然成为人，就应该提升自己的生命价值，世界上有XX%的力量把我们拉向平庸，只有1%的力量使我们脱离平庸。
而这种力量就和阅读有关。
”从古人的话语和今人的感悟中，我们可以得知，读书是多么的重要。
小时候，父亲常用“读读读，书中自有黄金屋;读读读，书中自有颜如玉;读读读，书中自有干钟粟。
”这句古训来引我读书;上学了，老师又用高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”这句话来导我读书，长大后，“腹有诗书气自华，最是书香能致远”成了伴我读书的至理名言。
而且，当时网络以惊人的速度向我们袭来，好多人迷失了方向。
钻进了这张大网，贪婪地吸取着其中的“新鲜营养”，书本成了“弃儿”，我也曾一度将书本“打入了冷宫”。
然而，一段时间后，我感觉到自己“营养不良”，整天无所事事。
后来我才明白，只有我不断行走在读书路上，我们才能获得心灵的舒畅。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
在经历过厌书一事后，我深刻地体会到了这句话的意义。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深，对于我而言，要学的东西太多，而知道的东西又太少了。
读书之于我们来说，是美好未来的希望，英国有一句谚语说:“你学习得越多，你得到的就越多。
”可见，不止我们国家是这样，当今是全世界都这样。
有人说:“读书难，难于上青天。
”的确，读书很难，很多人都受不了这种苦。
我不是一个成绩好的学生，但我很爱读书，即便很难坚持，但我永不放弃。
于是在无数次美丽的黄昏，我静静地坐在桌前，品味着李白的浪漫，苏轼的豪放，朱自清的深情。
行走在路上教师演讲稿范文
行走在路上老师演讲稿范文莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好似没有阳光；智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。
这些年，我陆陆续续地看了好些书。
教育教学方面的书，有《名师教学思想和经典课堂》系列、《教学艺术论》、《牵到河边的马》等等，从老一代的于永正、贾志敏到新生代的王崧舟、窦桂梅、孙建峰、阎学等，这些名师的书都给了我很大的启示，从中学到了很多。
在这些大师中，最让我难忘的是诗意语文的倡导者王崧舟先生。
欣赏他的课，他的课，精致、和谐、大气、开放。
在他的课堂上，你仿佛置身于一个满目繁花的世界，你会发现自己已经深深地迷醉，你不愿错过玫瑰，也不愿错过牡丹，一处一景，一步一叹，各有各的风姿，各有各的精彩。
在这样的境界里，你惊喜不已，扼腕叫绝。
你的眼睛不由自主地跟着他游走，你和学生一起，心甘情愿地哭了，笑了，愤怒了，又欣慰了。
欣赏他的语文观。
他这样诠释语文：謫仙笔落惊风雨，子美诗成泣鬼神。
语文是精神的；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，语文是感性的；文章自得方为贵，衣钵相传岂是真，语文是儿童的；问渠哪得清如许，为有源头活水来，语文是民族的；世事洞明皆学问，人情练达即文章。
语文是生活的。
欣赏他坚信的成才观。
古今之成大器者，无不经过三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。
此第一境界也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境界也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
此第三境界也。
在他的笔记本上，有这样一个故事。
一头驴子掉进了一口深深的枯井。
主人想不出好方法来救它，就决定将枯井和驴子一起埋掉。
人们拿起铲子开场填井，当第一铲土落到井里时，驴子明白了主人的意图，发出了悲哀的号叫。
但是，当第二铲土落下去时，驴子反而安静下来。
人们发现，此后每一铲土落下时，驴子都在做一件令人惊奇的事情：它努力地抖落掉在背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。
人们不断往井里铲土，驴子不断抖落身上的泥土，使自己不断往上升。
初二记事作文《行走在读书的路上》800字(总10页PPT)
，
我才起身回家，脑海里还装着
火光冲天的特诺伊。
关键词：学校,情景,放学,铃声,
同学,教室,书页,争端,大军,压境, 玛刻,命运,结局,字迹,回家,脑海, 记得,敲响,坐在,挑起,担忧,感伤, 叹惋,直到,起身,贪婪,焦急,悲惨, 昏暗,模糊。 词语：学校 拼音：xuéxiào 解释：专门进行教育的机构。 《孟子·滕文公上》：“设为庠、 序、学、校以教之。”汉扬雄 《百官箴·博士箴》：“国有学校， 侯有泮宫。”宋欧...
初二记事作文《行走在读书的 路上》
爸爸说，这些有趣的故事，都
书页 藏在一张张
里。于是，小小
的我翻开了我的第一本书。
读书 很快地我迷上了
。那一
小字 个个散发着墨香的
似乎都具
魅力 有神奇的
，能在我翻开书页
的瞬间编织出绚丽的画面、
奏响悦耳的音乐。
关键词：爸爸,故事,书页,读书,
小字,魅力,编织,画面,奏响,音乐, 翻开,迷上,散发,着墨,具有,有趣, 神奇,绚丽,悦耳。 词语：爸爸 拼音：bà bà 解释：父亲。《儿女英雄传》第 十四回：“连随缘儿都认不出他 爸爸来了。”《二十年目睹之怪 现状》第六回：“忽然一个小孩 子走进来，对着他道：‘爸爸快 回去罢，妈要起来了。’”
初二记事作文《行走在读书的 路上》
学校 我至今记得我在
看《特诺伊》
的情景。放学铃声已然敲响，
同学们皆三三两两而去，唯独我
教室 还坐在熄了灯的
里，借着窗
书页 外的夕阳贪婪地翻着
，为那
争端 颗挑起
的金苹果而焦急，为
大军压境的特诺伊城而担忧，
为安德洛玛刻的悲惨命运而感
结局 伤，为阿喀琉斯的
而叹惋……，
行走在路上——“读书人物”评选书面材料
行走在路上"读书人物”评选书面材料行走在路上一一读书人物”评选书面材料薛XX , XX市XX镇初级中学校长党支部书记，中学高级教师。
现兼职东省教育学会中学语教学研究专业委员会会员，《堂内外杂志社》特约编辑，《东教育社》通讯员。
多次被评为XX市优秀教师XX市教学能手。
年月，评为“XX市学科带头人”；年月，被评为“XX市科技带头人”；年月，所主持题获“XX市教学成果二等奖”；年月被评为“XX 市优秀教育工作者”；年月，被评为“XX市程与教学管理先进个人”；年月，被授予” XX市名校长”称号；年月，被评为“XX市优秀共产党员”；年月，被评为“XX市优秀校长”；年年曾两次主持省题并顺利结题；年一年作为东省规范化学校验收专家组成员，三次参加省规范化学校验收工作，四次参加XX市省规范化学校的验收工作。
年月为东省教育示范学校验收工作组成员这一系列的荣誉的获得，于他对党的教育事业忠诚，于他强烈的事业心和责任感，敬业爱岗，乐于奉献，热爱学习，勇于创新更于他不断的读书和不懈的追求。
的确，读书，能够改变教师的精神气质和品性，腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。
习惯使书籍成为最亲密挚友。
多年养成的读书习惯使读书成为他生命不可分割的一部分，无论多忙，无论身在何处，包中都带有一两本书，闲暇之余他总会手捧一书如饥似渴的阅读。
大量的读书使他涉猎广泛，从教育理论到学科知识，从管理之道到人生感言，从人物传记到历史事无不是他的精神食粮。
书籍成为他的挚友，每每出差，他总利用空闲时间到邻近的书店淘书，遇到心仪的书籍，不管多贵，他总不遗余力的买。
大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
用先进的教育思想教育理念武装自己的头脑。
十几年下，家中书籍多的变为小型图书馆。
心灵与书碰撞出灿烂的火花。
在与书同在的日子里，记录成了他读书的必须步骤。
书中的精华成了他记录本中的蝇头小楷，阅读的感悟变为他笔记本中动人的光华，一本本的读书笔记是他对众多书籍的摘录和感悟。
最美读书人事迹材料
最美读书人事迹材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢最美人事迹材料最美人物事迹2016年，我们的生活中出现了最美教师、最美司机、最美护士等等，他们让我们看到了人性的光辉，看到了爱与希望。
这些“最美人物”不仅仅组成了一道靓丽的风景线，更是中华民族的道德形象。
他们留给我们的，除了感动，更是人性的真善美?? 1、最美教师——张丽莉事故经过2016年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，另有4名学生受伤。
据佳木斯市宣传部工作人员介绍：当时肇事的女驾驶员精神溜号，还与车上人说话，将腿别到操纵杆上，车辆一下子就蹿了出去，与前方停在路边的另一辆客车相撞，顺势又撞到停靠在路边的同向依维柯客车及对向的一辆本田轿车。
晚课放学时，人群密集，十九中学教师张丽莉在疏导学生过程中，发现车辆撞向学生，危急情况下，她将学生奋力推向一旁，自己却被碾到车下。
佳木斯市第十九中教师王筱芊说：“当我发现张丽莉时，她已经躺在车底下了，当时很多学生在喊快救救老师。
世间本不缺少真爱。
5月8日，“最美教师”张丽莉向世人展现了人性最善良的一面，在黑龙江佳木斯第四中学门前，一辆失控车辆疾驰而来撞向学生的一霎那，张丽莉用力推开身旁的学生，自己却被失控车辆压在底下，造成双腿截肢，至今还未脱离危险期！周围群众在得知了“最美教师”张丽莉的救人事迹之后，纷纷自发捐款来帮助这位老师挺过难关。
佳木斯市委市政府决定开展向张丽莉学习活动。
资助特困生：三年每月100元，每次放学都和学生牵手过马路。
作为一名班主任，53名学生就是她的孩子。
没做母亲的张老师，却把这个角色诠释到最美，使三年三班这个大家庭充满了爱的温暖。
张丽莉老师xx年参加工作，从教5年来用她全部的热情，点亮了无悔的从师之路。
2016年5月15日、5月16日，张丽莉获“全国五一劳动奖章”、全国三八红旗手等荣誉称号。