幼儿园小班数学优质课教案《喜糖盒子》
香甜的糖果屋小班数学教案
香甜的糖果屋小班数学教案【引言】在幼儿园阶段，数学教育作为培养幼儿思维发展和逻辑推理能力的重要环节，应该引起足够的重视。
数学以其独特的思维方法和逻辑推理，可以提高幼儿的观察力、抽象思维能力和问题解决能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
【第一部分：教学目标】本次教案的教学目标主要包括：1. 让幼儿通过参与糖果屋的建设与装饰，了解数学在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察力和分类能力，学会按照特定规则对物品进行分类。
3. 培养幼儿的空间想象能力，了解简单的几何形状和方向概念。
4. 培养幼儿的数数和计数能力，通过游戏和互动的方式学习数字概念。
【第二部分：教学准备】教学准备的主要内容包括：1. 准备一些丝带、彩纸、卡纸等材料，用于建造糖果屋的装饰。
2. 准备一些不同颜色、形状和大小的糖果，用于分类和计数。
3. 准备一些简单的玩具房屋模型，用于引导幼儿认识几何形状和方向。
4. 准备一些卡片，上面写有数字，用于幼儿进行数数和计数。
【第三部分：教学过程】1. 热身活动：引导幼儿观察周围环境中的几何形状和方向，例如窗户、门、地板等。
2. 建造糖果屋：让幼儿用提前准备的材料建造糖果屋，引导幼儿讨论和描述材料的特点。
3. 糖果分类：将提前准备的不同颜色、形状和大小的糖果摆放在桌子上，让幼儿观察并按照颜色、形状和大小进行分类。
引导幼儿思考分类的规则，并进行讨论。
4. 数数和计数：给每个幼儿发放几张卡片，上面写有数字。
让幼儿按照卡片上的数字，选择相应数量的糖果放入自己的糖果屋中。
引导幼儿使用指法，数数并进行计数。
5. 几何形状和方向：介绍几个常见的几何形状，例如正方形、长方形、三角形等，并引导幼儿观察糖果屋和玩具房屋模型，找出其中的几何形状。
同时，让幼儿自由探索和操作模型，了解方向概念。
6. 反思总结：与幼儿讨论数学在糖果屋建设过程中的应用，引导幼儿总结数学教学内容，强化他们对数学的认识。
【第四部分：教学延伸】1. 给幼儿布置任务：让幼儿回家和家人一起制作一个属于自己的小糖果屋，并用糖果进行装饰。
糖果屋小班数学教案8篇
糖果屋小班数学教案8篇糖果屋小班数学教案篇1目标：在赢糖果的游戏中，体验和运用数的组成经验，尝试从颜色和数量两个纬度来思考和解决问题，体验游戏乐趣。
准备：红、黄、蓝三色雪花片各一篮；红黄蓝三色圈各一个；糖果一包；幼儿人手一个一次性纸碗；数字卡片3—7；骰子1个（六面的数字可以插片更改）；过程：一、导入游戏情境，引发兴趣：引导观察游戏材料，推理游戏玩法：主要提问：这里有些什么材料根据这些材料想想，游戏可能是怎么玩的为什么梳理讨论的游戏规则：骰子掷出数字几，就拿几个雪花片（颜色不限），放到相应圈内；一个圈里相同颜色的雪花片数量正好为数字卡上的数字时，就能取走雪花片，放到自己的纸碗里。
二、尝试游戏，体验数的组成提供骰子（三面为“1”、二面为“2”、一面为“3”），了解幼儿是否有目的地挑选不同颜色的雪花片。
主要提问：你想扔到数字几为什么扔到其他数字行吗为什么主要关注：孩子什么时候开始悟出可以拿取不同颜色的雪花片孩子的个体差异；根据幼儿游戏情况，变换三个圈中间的数字卡片，并引导孩子思考如何变换骰子上的数字；主要提问：把三个圈中间的数字3换成4，你想如何变换骰子上的一个数字为什么主要关注：孩子是否能根据三个圈里已有的雪花片的`情况，来变换不同的拿取雪花片的方式三、延伸活动：请每个幼儿数一数，自己的纸碗里有几个雪花片，如果换成糖果可以怎么换；糖果屋小班数学教案篇2一、活动目标：1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、感受游戏的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
6、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
二、活动准备：1、和幼儿一起收集各种糖果的'糖纸。
2、玩具小熊。
布置环境："小熊糖果屋"一个。
3、泡沫块，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活动过程：1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
幼儿园小班数学教案《喜糖盒子》
幼儿园小班数学教案《喜糖盒子》教学背景本节课是针对幼儿园小班的数学课，主要教授的内容是数数。
本节课的教学目标是让幼儿学会数数，掌握1~10的数数规律，培养幼儿的数学思维。
教学环节一、导入环节•按照以前数数的口诀依次数1到10，再反复数几遍。
•出示一张盒子的图片，引导幼儿猜测盒子里装了多少个糖果。
再让幼儿数一数盒子里的糖果数量。
二、核心环节•出示一个装满各种颜色的糖果的盒子，让幼儿观察一段时间后，把糖果倒在桌上，然后开始数糖果数量。
引导幼儿数完后，将糖果分为红色、黄色、绿色、蓝色四种颜色。
引导幼儿数一数每种颜色糖果的数量，并让幼儿用手指比一比哪种颜色比较多，哪种颜色比较少。
•让幼儿把糖果重新装回盒子里，然后询问幼儿：“如果我们把某个颜色的糖果倒出来，它们可以排成几行几列呢？”引导幼儿参照之前分类后每种颜色的数量，算出每种颜色的糖果最多可以排成几行几列。
•然后让幼儿把不同颜色的糖果分别装入几个小袋子中，引导幼儿由一个小袋子开始，把糖果从小袋子里一个一个地数出来，直到数完整个盒子的糖果。
三、复习环节•让幼儿手举数字卡片，数数1至10，再随机举牌子中的数字，尽量表达清晰。
教学重点•让幼儿学习数的规律，培养观察、分类、比较的能力。
•培养幼儿的好奇心和探索精神。
教学难点•帮助幼儿根据颜色分类，培养幼儿分类的能力。
教学评价本节课的教学活动深入浅出，从视觉、听觉、触觉等多个角度来激发幼儿学习数学的兴趣和动力，让幼儿在玩中学，学中玩。
采用互动式教学，让幼儿通过游戏方式进行学习和巩固，这能够让小班幼儿获得挑战自我、持续关注、探究问题的机会，激发他们的参与性和学习动机。
小班数学优质课教案《喜糖盒子》含反思
小班数学优质课教案《喜糖盒子》含反思教学目标：1. 把握喜糖盒子问题的基本思路与方法；2. 培育同学的逻辑思维本领和制造性思维本领；3. 培育同学的合作精神，加强团队合作意识。
教学重难点：1. 喜糖盒子问题的解决方法；2. 如何让同学在小组内积极参加和交流。
教学准备：1. 彩色喜糖或钞票；2. 4个小组，每组4名同学；3. PPT课件。
教学流程：Step 1 引入问题（1）同学发觉问题：老师给每个小组发一袋彩色喜糖或钞票，要求他们能够依照确定的规律放入每个盒子中，形成充分以下要求的条件：每个盒子中必需放有红、黄、蓝、绿四色物品且数量相等，放入物品的次序、位置不限，但不能超过物品总数。
（2）同学思考：当同学把物品放入盒子之后，老师提问：你们用什么方法来确保每个盒子中的物品数量相等？你们是按什么次序放入的？Step 2 同学交流（1）小组内交流：老师让每个小组内部先商讨如何处理，订立计划后，让每组一个小组代表上前共享他们的思路。
（2）小组间交流：小组代表向其他小组简述本身小组的作法，费时、费劲（时间20分钟）。
Step 3 解决问题（1）让同学本身解决问题：老师停止交流环节，让同学重新拿起手头的物品，依据课上学到的思路与方法，尝试解决问题。
（2）让同学评估结果：老师要求同学把本身的作品拿上来，逐一评估每组的成果，让同学口头阐述本身的做法、碰到的问题以及解决方法。
Step 4 小结1. 学习过程：“解决问题”的效果2. 总结归纳：通过这一课我们明确了喜糖盒子问题的解决方法，对于细节注意事项有了更深的认得；同时，在过程中，同学也磨练了本身的团队合作意识和解决问题的本领。
反思：1. 老师方面老师在教学的过程中，应当重视引导同学思考，而不是只让同学倾听，同时，要快捷运用不同的教学方法，把学问点、技能点有效转化为同学乐于参加的活动。
2. 同学方面同学在学习的过程中，需要更加积极地参加与交流，老师在组织活动时，也需抛下把同学区分为优等生和差等生的思维惯性，每个同学都应当是有优势与缺陷的个体，老师应当予以不同同学不同的支持与引导。
蛋糕盒小班数学教案
蛋糕盒小班数学教案一、教学目标：本节课的教学目标是帮助幼儿掌握数学中的基本概念和技能，通过蛋糕盒搭建和分拆游戏，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
二、教学准备：1. 蛋糕盒：每个幼儿需要准备5个蛋糕盒，可以提前收集废旧的蛋糕盒。
2. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字卡片分别放入不同的蛋糕盒中。
3. 计数棍：准备1-10的计数棍，帮助幼儿进行数数。
三、教学步骤：1. 导入：与幼儿一起回顾之前学习的数数和认识数字的内容，通过问答的形式概括回顾。
教师：小朋友们，我们上次学习了怎么数数和认识数字。
你们还记得吗？幼儿：（回答）2. 新知呈现：引入本节课的新知，即蛋糕盒搭建和分拆游戏。
教师：今天我们要进行一个有趣的数学游戏。
游戏中我们会使用到蛋糕盒。
首先，我给你们每个人发5个蛋糕盒。
（教师分发蛋糕盒）3. 指导操作：教师示范将数字卡片放入蛋糕盒中，并进行数数。
教师：现在我们将数字卡片放入蛋糕盒中，然后进行数数。
你们可以试一试。
4. 练习活动：幼儿根据教师的指示和示范，进行蛋糕盒搭建和分拆的练习活动。
（教师指示）教师：请将数字卡片放回蛋糕盒，并将5个蛋糕盒搭建成一个大的蛋糕；然后，将大蛋糕分拆成小蛋糕。
5. 讨论总结：教师引导幼儿讨论他们的发现和体会，总结本节课的学习内容。
教师：你们做完练习之后，有什么发现和体会？幼儿：（回答）6. 拓展练习：根据幼儿的实际情况，教师设计一些拓展练习，巩固幼儿对数学基本概念的理解和运用能力。
教师：我们可以继续做一些拓展练习，比如将蛋糕盒按照大小进行排序，或者用计数棍进行数数。
7. 结束：教师总结本节课的内容，并布置家庭作业。
教师：在家里，你们可以用蛋糕盒和数字卡片继续进行游戏，巩固你们的数学知识。
四、教学要点与注意事项：1. 确保每个幼儿都有足够数量的蛋糕盒和数字卡片。
2. 引导幼儿积极参与，鼓励他们进行思考和探索。
3. 根据幼儿的实际情况，进行个别辅导和指导。
4. 确保教学过程中的安全和秩序。
幼儿园小班数学优质课教案大全200篇
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小班数学活动：有趣的糖
小班数学活动：有趣的糖活动目标：1、结合生活经验，使用各种感官感知4以内的数量,提升幼儿点数、计数、匹配等数学操作水平.2、训练幼儿思维的准确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉，提升手的灵活性、协调性。
活动准备：糖（三种不同的糖若干）、喜糖袋、喜糖盒人手两个、数字卡片1—4 活动过程：一、开始导入局部：1、教师导入语言：小朋友，今天有一位阿姨结婚了，她让我带了喜糖给你们吃？2、出示第一种糖————彩球糖，让幼儿分辨糖的颜色，引发幼儿得到彩球糖的欲望二、基本局部：感知4以内的数（一）、猜糖：1、出示喜糖盒，让幼儿数数有几颗彩球糖，点数数字1——42、教师与幼儿玩“剪子、包袱、锤”游戏教师提问：锤子里面包了几棵糖你们能够在1、2、3、4这4个数里猜一个数3、幼儿之间游戏数次，将猜对的糖方入自己的喜糖袋子里面。
（二）、手指夹糖：玩法：教师数数，幼儿用食指和中指形成剪刀状夹巧克力，教师喊开始幼儿开将盘子里面的巧克力往篓子里面夹，教师数到“4”立即停下来，然后数一数夹了几粒糖？幼儿数数说出自己夹糖数目，并将自己夹到的糖放到自己的糖（三）、装糖游戏：请小朋友来装糖，先数数糖盒子上有几个圆点，然后往盒子里装和圆点一样多的棒棒糖（幼儿装糖，教师观察与指导）。
三、结束局部：品糖活动1、幼儿品尝喜糖2、请客人老师一起品尝喜糖，分享快乐。
我的活动后反思：根据小班数概念发展目标，我选择在小一班展开感知4以内数的数学活动，为了能将数学活动生活化，我选择了幼儿喜欢吃的糖果作为切入点，激发幼儿学习数学的兴趣。
我以猜糖——夹糖——装糖为主线将目标巧妙地串联起来，通过幼儿间的互动、幼儿与教师之间的互动，在猜糖和手指夹糖的过程中促动手和手指的小肌肉得到锻炼，及引导幼儿积极、主动的操作与探索和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互使用，反复感知4以内的数量，从而使幼儿对4以内数量的点数、计数在整体水平上得到提升。
最后让品尝自己在游戏中得到的糖，培养幼儿与他人分享快乐的情感。
小班数学《糖果屋》
小班数学《糖果屋》在幼儿园的小班教学中，数学教育是培养幼儿思维能力和认知发展的重要组成部分。
《糖果屋》这一主题活动以其趣味性和生活性，为幼儿提供了一个充满乐趣和探索的数学学习环境。
一、活动背景对于小班的幼儿来说，他们正处于认知发展的初期阶段，对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。
糖果作为幼儿喜爱的食品，能够吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
通过《糖果屋》这一主题，将数学知识融入到与糖果相关的活动中，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣，初步建立数学概念。
二、活动目标1、能够识别和区分不同颜色、形状和大小的糖果。
2、学习点数 1-5 的物体数量，并能正确说出总数。
3、尝试进行简单的分类和排序活动，如按照颜色、形状分类，按照大小排序。
4、培养幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。
三、活动准备1、各种颜色、形状和大小的糖果若干，如红色的圆形糖果、绿色的方形糖果、大的棒棒糖、小的水果糖等。
2、五个贴有数字 1-5 的小篮子。
3、几张画有不同颜色、形状和大小糖果的图片。
4、一块展示板。
四、活动过程1、导入活动教师通过讲述一个关于糖果屋的故事，引起幼儿的兴趣。
“在一个美丽的小镇上，有一座神奇的糖果屋。
糖果屋里有各种各样美味的糖果，有红色的、绿色的、圆形的、方形的……小朋友们，你们想不想去糖果屋看一看呀？”2、认识糖果（1）教师将准备好的糖果展示给幼儿，让幼儿观察糖果的颜色、形状和大小。
（2）引导幼儿说出糖果的颜色，如“这颗糖果是红色的，那颗糖果是绿色的”。
（3）让幼儿摸摸糖果，感受糖果的形状，如“这个糖果是圆形的，像个小皮球；那个糖果是方形的，像个小盒子”。
（4）比较糖果的大小，如“这颗糖果大，那颗糖果小”。
3、点数糖果（1）教师将糖果散放在桌子上，让幼儿数一数有几颗糖果。
（2）引导幼儿用手指一个一个地点数，并说出总数。
（3）教师可以提问：“桌子上有几颗红色的糖果？有几颗圆形的糖果？”4、分类活动（1）教师准备几个小盒子，分别贴上颜色、形状的标签，如红色、绿色、圆形、方形等。
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幼儿园小班数学优质课教案《喜糖盒子》
【活动设计】
作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。
孩子去
参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，
喜糖也是多种多样的。
我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合
在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。
【活动目标】
1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。
2、用1：4的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒
子放在一起。
3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。
【活动准备】
三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。
【活动过程】
一、【小班数学教案/xiaoban/shuxue/】活动导入。
提问：
师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？
师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。
二、分喜糖盒，进行配对。
提问：
1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？
2、你们看到什么了呀？
3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。
()可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？
4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。
小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。
是xx形状的。
5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。
三、经验递进，进行配对。
1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？
2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。
三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。
1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？
2、幼儿分享交流，教师总结。