八年级语文阅读计划
八年级(上)语文海量阅读计划
八年级（上）语文海量阅读计划【阅读目标】总目标：按大纲要求，初中阶段要完成260万字的阅读，平均每学年80万字。
初二学年目标：1、对诵读产生浓厚的兴趣。
养成读书看报的习惯，收藏图书资料。
2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
3、阅读经典名著和现当代优秀文史哲作品，向往美好的情境，关心自然和生命，并在阅读中勤于思考，能将阅读信息内化为自己的成长经验。
4、背诵优秀诗文40篇。
阅读名家经典文章不少于20篇。
阅读经典名著不少于6部（约120万字）。
【时间安排】1、在校期间，利用语文课前3分钟，诵读古诗文，每周完成2篇古诗文的背诵。
2、利用教材，整合课文，进行新闻、写人、写景作品的阅读指导。
3、利用阅读课，进行阅读方法的指导。
4、校外时间，引导学生每天至少诵读20分钟；周末、放假期间阅读经典名著。
【具体实施】第一板块：新闻阅读与写作2、新闻阅读的方法：（1）从新闻要素的角度把握课文内容。
（2）在比较中了解不同新闻体裁的特点。
（3）边读课文边揣摩作者的态度与倾向。
3、怎样写消息：（1）首先要拟一个恰当的、能准确概况消息主要内容的标题。
（2）要合理安排正文（包括导语、主体、背景、结语四部分的结构，遵循“倒金字塔”结构原则。
（3）体现新闻的重要特征，即写好导语。
（4）注意语言的准确、简练、易懂。
4、写作实践：（1）以“开学典礼”或“运动会”为内容，写一篇消息，写一篇特写。
（2）改写通讯《一着惊海天》为消息。
（3）以小组为单位制作一份报纸。
第二板块：专题阅读与写作2、阅读方法指导：《昆虫记》的阅读指导：1）借助前言、后记或者附录中有关于作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。
例如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中就有对于该书的大致内容、历来评价、以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。
八年级上册语文名著阅读计划
八年级上册名著阅读计划
哎，说起八年级上册那个名著阅读计划，咱们得好好盘一盘。
首先啊，开学伊始，老师就给咱们列了个书单子，说是必须要啃下来的硬骨头。
头一本就是《西游记》，嘿，那孙悟空神通广大，猪八戒憨态可掬，读起来真是津津有味，巴适得板！
接下来是《水浒传》，一百单八将，个个都有两把刷子，梁山泊聚义，读起来就像看了一场场精彩的川剧变脸，人物性格多变，故事情节跌宕起伏，安逸惨了！
还有本《朝花夕拾》，鲁迅先生写的，讲的是他小时候的故事，虽然文字里头带点文言文的味儿，但细细品来，还是别有一番风味，让人感叹那时候的酸甜苦辣，跟咱们四川的火锅一样，五味杂陈。
别忘了《红星照耀中国》，这本书讲的是咱们中国共产党的历史，读起来就像看了一部红色经典大片，那些革命先辈们的故事，激励人心，让人热血沸腾，就像吃了辣子一样，提神醒脑！
最后还有那本《昆虫记》，法布尔写的，讲昆虫世界的奥秘，读起来挺有意思的，虽然跟咱们四川的乡土气息不太搭边，但也能学到不少新知识，开阔眼界嘛。
总之，这个学期的名著阅读计划，内容丰富，多姿多彩，咱们得打起十二分精神，好好读，细细品，争取把这些好书都嚼透了，学到心里头去，以后写作文、聊天都有得吹了！。
八年级语文阅读教学工作计划
八年级语文阅读教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023八年级上学期语文教学计划汇总八篇
2023八年级上学期语文教学计划汇总八篇八年级上学期语文教学计划篇1新的学期开始了。
为了搞好八年级下册语文的教学工作，提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：一、教学目标（一）知识与技能1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。
继续练习钢笔楷书，提高书写水平。
2、阅读：①要注意把握叙事性作品吕的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价。
②了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语文的特点。
③注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
④要注意说明的顺序和方法，要学会默读，有一定的速度；能按照要求筛选信息。
⑤快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。
⑥在先借助注释和工具书读懂大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
⑦能借助注释和工具书整体感知内容大意。
在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品听语言有所体会。
⑧课外阅读名著《朝花夕拾》和《骆驼祥子》，培养学生自主阅读能力和习惯。
⑨背诵规定的诗文，积累语言。
3、写作：结合本册教材6个单元的主题（战争、爱、祖国文化、科学、理想情操、山水景物）分别进行写作训练，培养学生的写作能力。
4、综合性学习能自主组织文学活动，在讲述、诵读、竞赛、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。
（二）过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。
（三）情感态度价值观通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱和平，反对战争的情感，培养学生的爱心，激发对祖国文化的自豪感，培养学生的科学态度和科学的思想方法，培养学生感受美好的理想，陶冶学生的情操，丰富文化积累。
部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》阅读阶段性计划
阅读规划：第一节阅读阶段性计划一、读前导读课：解密亲微物教学目标：初步认识一些昆虫，了解有趣的昆虫知识，了解作者法布尔教学任务：激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，了解作者，介绍读本书的方法—查资料法、想象法教学课时：1课时二、读中推进课时间安排：课外阅读4~6周课堂教学；3课时（1）第一次推进课：造化生微物阅读内容：《昆虫的装死》《蝉出地洞》《螳螂捕食》《灰蝗虫》《小阔条纹蝶》《金步甲的婚俗》《田野地头的蟋蟀》《圣甲虫的梨形粪球》《圣甲虫的造型术》《米诺多蒂菲》共十篇。
阅读时间：1~2周阅读目标：了解并熟悉选读篇目中的昆虫，对选读篇目中提及的昆虫的技能、习惯个性和品质进行归纳，感知作品中蕴含的对科学的热爱和探索精神。
学生任务：用批注法阅读选读篇目，了解选读篇目中的昆虫，勾画描写“蝉”“螳螂“灰蝗虫”等的技能本领、个性习惯等的语句，归纳作者对这些昆虫的态度和评价教学任务：了解昆虫的习性，对选读篇目中提及的昆虫的个性、品质进行归纳，培养学生对于科学的探索及热爱精神阅读方法：批注法、圈点勾画法。
教学课时：1课时（2）第二次推进课：精妙富有哲思阅读内容：《蝉和蚂蚁的寓言》《象态橡栗象》《豌豆象》《菜豆象》《松树鰓角金龟》《意大利蟋蟀》《萤火虫》《隧蜂门卫》《老象虫》《朗格多克蝎的家庭》共十篇阅读目标：了解并熟悉选读篇目中的昆虫，感知并思考法布尔的语言特点。
学生任务：认真阅读选读篇目中描写昆虫外形的语段；勾画选读篇目中运用拟人、比喻，设问等修辞手法的句子或场面描写的语段并做批注；勾画选读篇目中体现说明文语言特点的词句，并做批注；圈点选读篇目中写作者对昆虫的评价或思考的语段教学任务：引导学生赏析精彩片段，感受本书语言的准确性、生动性与富含哲理性读方法：圈点勾画法、批注法、精读法教学课时：1课时（3）第三次推进课：微物托深情阅读内容：《荒石园》《绿蝈蝈》《大孔雀蝶》《圣甲虫》《西班牙蜣螂》南美潘帕斯草原的食龚虫《粪金龟和公共卫生》《隧蜂》《朗格多克蝎》共九篇阅读时间：1~2周。
初二语文考前复习计划安排
初二语文考前复习计划安排初二语文复习计划一.复习范围：八年级上字词八年级上、下册默写八年级下文言文现代文阅读：记叙文、说明文作文：记叙文附加：朝花夕拾、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的二.复习安排：(一)每天每天背一篇或一段满分作文(10篇写人，10篇写事)每天练一个笔画(课前一分钟，自愿到黑板写字，只要和笔画关于，自身认为写得不错的，5人~10人即可，一上课就点评，根据需要决定第二天换不换笔画，小楷作业取消)每天看5分钟名著(课前活动)每天一则《论语》(课前活动)每个早读考默写(提前一天家长考，诗词共22首，文共13篇)每个早读一个单元字词(找重点，解词，需六个早读，三周时间)(晚上家长考)每天5个文言文重点字(自身总结整理到备课本纸上，第二天先交流再收)(二)每周XX月10日~XX月14日：作文周 XX月17日~XX月21日：阅读周XX月24日~XX月31日：文言文周 0XX月02日~0XX月10日：综合复习周三.每天作业：1.背作文(分层，背篇或段，就两层，以篇为主)2.考默写(规定内容)3.考字词(指定内容)4.整理文言文重点字(指定词语)5.其他待定(根据量适当调整)八年级上册语文复习计划一.期末考试范围：(一)、积累：1.词语积累2.课外名句积累3.理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4.《课程标准》指定背诵的古诗文.(二)、利用：重在考查实际利用语文知识的语文实践能力(三)、综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究(按《课程标准》要求)(四)、阅读理解：(1)课内语段阅读理解(2)课外短文或片断阅读理解(3)课内文言文阅读(4)课外文言文阅读理解。
(五)、根据课本要求，写一篇开放性命题作文：(400字以上)。
在复习中要真正转变教育教学理念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为，积极转变学生的学习方式，引导学生充分展开自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面向全体学生，照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要，真正做到扎实有效，避免做无用功。
2024-2025学年度第一学期统编版八年级语文教学计划 (1)
2024 - 2025学年第一学期统编版八年级语文教学工作计划八年级在初中阶段起着承上启下的作用，为了促进教育教学，特制定本学期的工作计划。
一、学情分析八年级学生经过一年的语文学习，已经具备了一定的语文基础知识和阅读写作能力。
然而，部分学生在语文学习上仍存在积极性不高、基础知识掌握不扎实、阅读理解和写作能力有待提高等问题。
针对这些情况，本学期将采取有针对性的教学措施，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合素养。
二、教材分析统编版八年级语文教材内容丰富，涵盖了诗歌、散文、小说、说明文、文言文等多种文体。
教材注重培养学生的阅读理解、写作表达和综合实践能力，同时强调对中华优秀传统文化的传承和弘扬。
三、教学目标1. 语言建构与运用- 丰富词汇积累，提高语言表达的准确性和流畅性。
- 学习不同文体的语言特点和表达方式，如新闻的简洁明了、散文的优美抒情等，并能在写作中灵活运用。
- 掌握常见的修辞手法和句式，提升语言的表现力。
2. 思维发展与提升- 培养逻辑思维能力，能够分析文章的结构和思路，梳理因果关系。
- 发展批判性思维，对文本中的观点和现象进行思考、质疑和评价。
- 激发创新思维，在阅读和写作中展现独特的视角和想法。
3. 审美鉴赏与创造- 感受文学作品中的形象美、情感美和语言美，提高审美感知能力。
- 学会欣赏不同风格的文学作品，分析其艺术特色和审美价值。
- 尝试进行文学创作，表达自己对美的独特感受和理解。
4. 文化传承与理解- 了解中国传统文化中的经典作品和文化内涵，如儒家思想在文言文中的体现。
- 感受不同地域的文化特色，增进对多元文化的理解和尊重。
- 传承中华民族的优秀文化传统，培养文化自信和民族自豪感。
四、教学重点1. 文言文阅读：掌握常见文言实词、虚词的意义和用法，理解文言文的内容和主题。
2. 现代文阅读：提高学生对记叙文、说明文和议论文的阅读分析能力，掌握不同文体的阅读技巧。
3. 写作训练：指导学生进行记叙文、说明文和简单议论文的写作，注重立意、选材、结构和语言表达。
初中学校阅读活动计划表
初中学校阅读活动计划表初中学校阅读活动计划表1为了汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。
新学年又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划。
一、读书目标：1.以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。
2 .通过阅读，使自己作文能力及口语表达能力增强。
二、读书活动安排：1.自购图书阅读，加强学习。
本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《小学生天地》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。
在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。
2。
除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。
另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。
3.读中外文学名著，丰富自身的文学素养。
名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。
本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本。
构建家庭书屋，倡导藏书。
4.积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。
5.要求自己每天利用课余时间读书半小时以上;平时能积极参加学校举办的学生读书沙龙活动;每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。
6.平时要与家长一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。
三、计划读书内容1、经典阅读：《水浒传》《西游记》《三国演义》2、选读书目：《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫游未来》3、每月必读：《小学生天地》《意林》《童年在人间我的大学》《唐诗宋词》初中学校阅读活动计划表2语文新课程标准的实施，课外阅读作为语文教学的第二课堂越来越引起大家的关注，但初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。
两年前我曾经对自己学校的初二学生进行了一次调查,存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法。
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2012—2013学年度第一学期八年级语文阅读计划阅读是陶冶情操、造就品格、发展智能、培养人才的巨大精神能源。
一本好书，一篇好文章，往往可以起到塑造人的灵魂，使人积极向上，改变人的性格的作用。
学生阅读能力直接影响自身学习效率。
如何指导学生有效地阅读，提高阅读质量，是摆在中学语文教师面前的问题。
根据近几年阅读教学的尝试，我认为有以下几点：
一、课堂阅读模式
1.指导学生确定阅读目标教师要指导学生根据课前“阅读提示”来确定阅读目标。
“阅读提示”是编者根据课文内容精心策划的教与学的重点并同时提示了阅读本文的基本思路和方法。
还要引导学生根据课后练习题确定阅读目标。
课后练习题本身就是一篇课文要解决的阅读目标，它是对学习重点、难点的具体落实，因此要引导学生切实落实好课后练习题。
2.指导阅读方法。
阅读不是只增加学生的课内外阅读量，着眼点是学生能掌握多种阅读方法，并用此方法去广泛涉猎、博览群书。
因此具体操作时，教师应注意整理、归纳，探索正确、合理的阅读方法，并将之系列化，有步骤、分阶段地指导学生借鉴运用。
3.发挥学生主体作用，参与课堂教学活动。
学生是阅读的主体，是课堂阅读活动的主人，教师在阅读活动中应充当主持人、活动组织者，采取民主、平等的教学态度，灵活运用各种教学方法，让学生的思维在课堂中活跃起来，放手并引导学生主动参与阅读活动的各个环节，提倡合作，鼓励竞争，充分尊重学生的见解，保护个性化发展。
为了强化语文课上学生的思维活动，教师必须调动学生多种感官的协同活动，让学生在积极参与教学的过程掌握知识，培养能力。
4.提高创新能力。
教师应有目的、有计划地与学生分别或者共同欣赏同一篇文章，采用师生合作探究的形式，共同寻找类似文章进行比较、品析，从而进一步拓展阅读的空间，提升阅读能力。
教师应注
意搜集反馈信息，适时点拨，通过反复、长期的训练，培养学生再造想象的能力，提高鉴别创新能力，充分实现阅读的有效性。
二、在阅读教学中培养学生的语感
古人云：“读书百遍，其义自见。
”阅读的本质就是“读”。
学生是语文学习的主体，阅读教学当然应该以学生自己的阅读为主，为此，在阅读教学中让学生多读课文，让学生在具体语言环境中学习语言。
三、科学地推荐课外读物
适合中学生阅读的各类书籍浩如烟海，中学生的学业负担又很重，时间精力都有限，因此课外读物的选择显得非常重要。
人们常说开卷有益，其实开卷并非都有益，有些内容不健康的书报杂志、非法出版物确实会把人们引向歧途，涉世未深的中学生尤其要警惕。
至于一些中学生沉迷于武侠小说、言情小说不能自拔，因此荒废了学业的情况也时有所闻，令人忧虑。
因此，推荐课外书是使课外阅读逐渐走向有序和高效的基础。
别林斯基说：“阅读一本不适合自己的书，比不阅读还要坏。
”由此教师在向学生推荐读物时，要培养他们的精品意识，帮助他们择真而读（真，真知灼见），择善而读（善，思想健康），择美而读（美，审美情趣）。
除大纲上推荐的中外名著之外，可以向学生推荐一些文质兼美的散文名篇。
如《朝花夕拾》、《朱自清散文集》。
另外，推荐学生订阅一些既贴近当代生活，又有学习指导意义报刊、杂志。
如《语文报》、《中学生阅读》等。
它们都是很优秀的读物，这对语文水平的提高是大有裨益的。
也可以让学生根据喜好自己来推荐，教师把关，以收到因材施教，发展学生个性特长的良好效果。
同时，教师要考虑到学生的知识水平和接受能力，教育学生在阅读时不能好高骛远，要循序渐进，逐渐增加阅读的广度和深度。
二0一二年八月二十七日。