人教版七年级中国历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案(附答案)
人教部编版历史七年级下第2课从“贞观之治”到“开元盛世”导学案
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”课型：新授课时间：第周，年月日总课时序号：主备人：授课教师姓名：一、学习目标：通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。
"贞观之治"。
武则天的统治。
"开元盛世"。
二、重难点：教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。
三、设计思维导图四、预习导学1．唐朝的建立者、贞观之治与开元盛世的开创者、我国历史上唯一的女皇帝分别是谁？2．贞观之治、开元盛世局面出现的原因。
3．武则天的统治策略。
4．试用辩证的观点评价唐太宗，武则天，唐玄宗。
五、精讲释疑：A:唐朝的建立与“贞观之治”1.____年，在太原起兵反隋的______，建立唐朝，定都_____，他就是______。
2.626年，_________即位，次年改年号为___________，他就是___________。
3.唐太宗吸取_________的教训，勤于政事，虚心纳谏，任用敢于直言的___________，他被成为唐太宗的一面_________。
任命善于谋略的_________，敢于决断的________，人称________。
4.贞观时期推行了一系列革新的措施：（1）在政治上，①进一步完善___________，明确中央机构的职权及决策程序；制定___________，减省刑罚；②增加___________，鼓励士人报考，___________科逐渐成为最重要的科目；③严格考查___________。
（2）在经济上，减轻___________，鼓励___________。
B.女皇武则天1._________是我国历史上唯一的女皇帝，国号为___________，她统治时期大力发展科举制度，创立_________，选拔人才；继续推行贞观以来____________________的政策和措施，重视发展生产，为后来_________局面的出现奠定了基础。
人教版七年级(下)历史导学案及答案--第一单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”班级__________ 姓名__________【学习目标】1.了解唐太宗、武则天和唐玄宗登基称帝的史实2.识记“贞观之治”与“开元盛世”出现的原因和表现3.理解武则天的统治对“开元盛世”的奠基作用【学习重点】贞观之治、开元盛世局面形成的原因【学习难点】对唐太宗、武则天、唐玄宗进行正确、全面的评价【学习过程】一、自主学习1.年，李渊称帝，建立唐朝，定都。
2.626年，即位。
次年改年号为“”，他就是历史上著名的。
3.（1)政治上进一步完善；制定，减省刑罚；增加科举考试科目，逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的。
(2)经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展生产。
4.唐太宗统治期间，政治比较清明，得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“”。
5.武则天统治时期，打击敌对的；大力发展科举制，创立制度。
推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视。
6.社会经济得以持续发展，边疆得到巩固和开拓。
为后来“”局面的出现奠定了基础。
7.唐玄宗重用贤能，在贤相和宋璟的辅佐下，实行改革。
8.整顿，裁减冗员；发展经济，改革；注重文教，编修经籍。
9.唐玄宗在位前期年号为“”，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了时期，历史上称为“开元盛世”。
二、合作探究想一想，盛世局面的的表现都有哪些？“贞观之治”出现的原因是什么？三、练习巩固1.这一年，中国历史上又一次朝代更替，告别了短暂的隋朝，赢来了繁盛的唐朝，这一年是（）A.581年B.589年C.618年D.626年2.毛泽东在《沁园春•雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里“唐宗”指的是（）A.唐太宗B.唐高宗C.唐中宗D.唐玄宗3.在唐太宗统治时期有一位大臣，前后向唐太宗进谏二百多次，是著名的谏臣。
以至于在他死后，唐太宗说：“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以知得失。
我现在失去了一面镜子啊。
《从“贞观之治”到“开元盛世”导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案一、导入在中国历史上，唐朝是一个璀璨灿烂的时期，其中“贞观之治”和“开元盛世”更是唐朝历史上的两个重要时期。
本节课我们将深入探讨这两个时期的特点和影响，了解唐朝的璀璨成就。
二、进修目标1. 了解“贞观之治”和“开元盛世”的历史背景和意义。
2. 掌握唐朝在这两个时期的政治、经济、文化等方面的特点。
3. 分析唐朝的璀璨成就对后世的影响。
三、进修过程1. “贞观之治”的特点和影响贞观之治是唐太宗李世民在位期间的政治理念和治国方针，主要表此刻以下几个方面：（1）政治制度完善：推行科举制度，设立三省六部制度，建立了相对完善的官僚体系。
（2）军事改革：建立了募兵制度，加强了军队的管理和训练，使唐朝的军事实力大幅提升。
（3）经济繁荣：推行均田制和保田法，减轻了农民的赋税肩负，增进了农业生产的发展。
（4）文化茂盛：开创了唐代盛世的文化繁荣时期，出现了许多文学巨匠如杜甫、李白等。
贞观之治的影响是深遥的，不仅奠定了唐朝的基业，也为后来的开元盛世打下了坚实基础。
2. “开元盛世”的特点和影响开元盛世是唐玄宗李隆基在位期间的政治、经济、文化繁荣的时期，主要表此刻以下几个方面：（1）政治宽松：实行了“开元治乱”，推行了“肆无忌惮”的政策，使社会风气开放，文化繁荣。
（2）经济繁荣：实行了“开元盛世”，加强了对外贸易，增进了经济的发展，使唐朝的国力达到了顶峰。
（3）文化繁荣：开元盛世时期涌现出了许多文学、艺术的杰出人才，如王维、韩愈等，为唐代文化的繁荣做出了重要贡献。
开元盛世的影响是深遥的，不仅使唐朝在政治、经济、文化等方面都达到了巅峰，也为后来的盛世打下了坚实基础。
四、进修总结通过进修“贞观之治”和“开元盛世”这两个时期，我们了解到唐朝在这两个时期取得了璀璨的成就。
贞观之治奠定了唐朝的基业，开元盛世使唐朝达到了繁荣的巅峰。
这两个时期的政治、经济、文化特点对后世产生了深遥的影响，也为中国历史上的其他朝代树立了榜样。
七年级历史下册2从贞观之治到开元盛世导学案
从“贞观之治〞到“开元盛世〞学习目标目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记唐朝建立与唐太宗和“贞观之治〞、唐朝女皇武那么天、唐玄宗治国主要策略及“开元盛世〞根本史实。
目标2：比拟唐太宗、武那么天、唐玄宗治国思想及具体措施，并归纳相似之处，理解这些治国措施与“贞观之治〞、“开元盛世〞关系。
〔重难点〕目标3：以本课一位历史人物为例，进展评价，体会出色人物对历史开展所起推动作用和历史人物活动丰富性。
二、自主学习任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记唐朝建立与“贞观之治〞、女皇武那么天、“开元盛世〞根本史实。
自学检测1．唐朝建立与贞观之治〔1〕唐朝建立：618年，_______称帝，定都_______，随后消灭了各支起义军，平定了全国。
〔2〕李世民继位：_______年，李世民即位，次年改年号为“_______〞，他就是唐太宗。
〔3〕“贞观之治〞出现原因：唐太宗吸收隋朝速亡历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
大臣_______敢于直言。
广纳贤才，知人善任，房玄龄、_______都是贞观时期著名宰相。
〔4〕革新措施：在政治上，进一步完善_______，明确中央机构职权及决策程序；制定法律，减省刑法；增加科举考试科目；严格考察各级官吏政绩。
在经济上，减轻人民劳役负担，鼓励开展农业生产。
唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对_______统治。
〔5〕“贞观之治〞表现：政治比拟清明，经济得到进一步开展，国力增强，_______兴盛。
2．女皇帝武那么天〔1〕地位：_______改国号为周。
她是中国历史上唯一女皇帝。
〔2〕措施：打击敌对官僚贵族；大力开展_______，创立_______制度。
减轻人民负担，重视开展生产。
〔3〕作用：社会经济得以持续开展，人口持续增长，边疆得到稳固和开拓。
为后来“_______〞局面出现奠定了根底。
3．开元盛世〔1〕原因：_______即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，得到贤相_______、宋璟辅佐下，实行一系列改革。
部编新人教版七年级历史下册第二课从“贞观之治”到“开元盛世”学案(含答案)
2017-2018学年人教版部编版七年级历史下册第二课从“贞观之治”到“开元盛世”学案学习目标知识与能力：知道唐太宗和贞观之治，唐玄宗和开元盛世，初步认识唐朝兴盛的原因。
过程与方法：通过整理唐太宗的统治措施，培养学生的概括整理能力。
情感态度价值观：通过学习认识唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。
学习重难点•贞观之治•女皇武则天•开元盛世学习过程：预习提纲：一、唐朝的建立与“贞观之治”1、唐朝的建立：年，建立唐朝，定都。
2、唐太宗：年即位，次年改年号为“贞观”3、贞观之治：1）、出现原因：（1）吸取隋亡教训，调整统治政策；（2）用人唯贤，虚心纳谏，推行一系列改革措施；（3）国家统一安定，实行开明的民族政策和开放的对外政策。
2）、治国措施。
政治上：完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科，严格考查各级官吏的政绩；虚心纳谏，知人善任。
重用魏征，房玄龄和杜如晦等人。
经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产军事上：发兵击败东、西突厥，加强了对西域的统治4、结果：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，开创了唐朝的盛世局面，历史上称之为“”。
二、女皇武则天1、历史地位：中国历史上唯一的女皇帝，国号为。
2、统治措施：（1）打击敌对的官僚贵族。
（2）大力发展科举制，创立殿试制度。
（3）继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
3．统治局面：社会经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“”局面的出现奠定了基础。
三、开元盛世1．统治思想：（1）稳定政局，励精图治。
（2）重用贤能，任用为相。
2．改革措施：（1）整顿______，裁减冗员。
（2）发展经济，改革______。
（3）注重 ,编修经籍。
3．统治局面：唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，进人鼎盛时期，史称“”。
1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
2020人教版七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”导学案(学生用 附答案)
七年级历史下册网络授课导学案（学生用）内容：第2课从“贞观之治”到“开元盛世”时间：30分钟第2课从“贞观之治”到“开元盛世”【学习目标】1.知道唐太宗和“贞观之治”。
2.知道唐玄宗和“开元盛世”。
3.初步认识唐朝兴盛的原因。
【重点难点】重点：唐朝的建立与“贞观之治”、“开元盛世”。
难点：唐朝的建立与“贞观之治”。
【自主探究】一、唐朝的建立与贞观之治1.唐朝的建立：（阅读电子课本第二课“从“贞观之治”到“开元盛世””第一幕：唐朝的建立与“贞观之治”）2分钟618年，________称帝，建立_______，定都长安，就是唐高祖。
2.贞观之治：（观看精品微课“从“贞观之治”到“开元盛世””之“贞观之治”）7分钟(1)措施：用人篇：虚心纳谏，广纳贤才，唐太宗时期的重臣——宰相_______和_______被称为“房谋杜断”。
_____是最著名的谏臣。
革新篇：①政治上：进一步完善_____________，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省________；增加__________科目，鼓励士人报考，________逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的________。
②经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展________。
军事篇：唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对________的统治。
(2)表现：________统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“________”。
二、女皇帝武则天（观看精品微课“从“贞观之治”到“开元盛世””之“一代女皇武则天”）7分钟3.概况：武则天成为皇帝后，改国号为________，她是中国历史上唯一的女皇帝。
4.统治措施：打击敌对的________；大力发展________，创立________制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础；继续推行贞观以来减轻________的政策和措施，重视________。
2024-2025学年七年级历史下册2从“贞观之治”到“开元盛世”教案新人教版
-诗词作品：推荐学生阅读《唐诗三百首》等诗集，感受唐朝诗歌的魅力，理解当时的文化氛围。
-文物展览：鼓励学生参观博物馆，如陕西历史博物馆、北京故宫博物院等，观赏唐代文物，感受唐朝的艺术成就。
-专家讲座：组织学生参加历史专家的讲座，如“唐朝的治国方略”、“唐代诗歌的艺术特色”等，拓宽知识视野。
（2）视频：播放与课程内容相关的历史纪录片、影视作品片段，帮助学生直观地感受历史场景。
（3）在线工具：利用互联网资源，如历史地图、在线文献等，辅助学生进行史料实证和自主学习。
（4）实物教学：展示与唐朝相关的文物、图片等，让学生近距离感受历史，提高学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于唐太宗、武则天和唐玄宗时期的相关PPT和视频资料，明确预习目标和要求。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述唐太宗的一个治理故事，引起学生对贞观之治的兴趣。
-讲解知识点：详细讲解唐太宗、武则天和唐玄宗的政治、经济、文化成就，结合实例分析。
-组织课堂活动：开展小组讨论“贞观之治与开元盛世的异同”，进行角色扮演“武则天的政治决策”，通过实验“唐代科举考试体验”等活动，加深学生理解。
- ②武则天的政治才能与贡献：通过设置悬念，引导学生思考“武则天如何成为一代女皇？”等问题，激发学生的学习兴趣。
- ③唐玄宗与开元盛世：通过设置悬念，引导学生思考“唐玄宗如何开创开元盛世？”等问题，激发学生的学习兴趣。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：《贞观政要》、《武则天传》、《唐代诗歌选读》等，这些书籍详细介绍了唐朝历史、政治、文化等方面的内容，有助于学生深入了解唐朝历史。
人教2016版七年级历史下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 导学案(有答案)
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”课标要求知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。
教学目标知识与技能通过了解唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力通过对“贞观之治”原因的分析，认识“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力。
了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
过程与方法探讨“贞观之治”出现的原因；围绕唐太宗用人和纳谏及实质等问题开展讨论，最终对唐太宗这一重要的历史人物和“贞观之治”这一重要的历史事件做出自己的评价；通过概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
情感、态度与价值观唐太宗知人善任，从谏如流，调整统治政策与民休息，遂成“贞观之治”。
“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，它为唐朝的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。
使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。
认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家，体会杰出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟。
重点：“贞观之治”、开元盛世。
难点：对武则天和唐玄宗统治的认识评价。
情景导入展示旧金山唐人街图片。
师：唐人街是华人在其他国家城市地区聚居的地区。
唐朝在中国历史上是一个强盛的朝代。
由于唐朝对海外的巨大影响，外国将中国或与中国有关的物事称之为“唐”。
不仅以“唐”作为“中国”之地的代称，而且称中国人为“唐人”。
海外的华侨华人聚居的地方便称为“唐人街”。
大唐盛世的局面如何形成？唐太宗、武则天、唐玄宗的统治情况如何？让我们一起来学习第二课，从“贞观之治”到“开元盛世”。
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第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
【学习目标】
1.了解唐太宗、武则天和唐玄宗登基称帝的史实
2.识记“贞观之治”与“开元盛世”出现的原因和表现
3.理解武则天的统治对“开元盛世”的奠基作用
【学习重点】贞观之治、开元盛世局面形成的原因
【学习难点】对唐太宗、武则天、唐玄宗进行正确、全面的评价
【学习过程】
一、自主学习
1. 年，李渊称帝，建立唐朝，定都。
2.626年，即位。
次年改年号为“”，他就是历史上著名的。
3.（1)政治上进一步完善；制定，减省刑罚；增加科举考试科目，
逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的。
(2)经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展生产。
4.唐太宗统治期间，政治比较清明，得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“”。
5.武则天统治时期，打击敌对的；大力发展科举制，创立制度。
推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视。
6.社会经济得以持续发展，边疆得到巩固和开拓。
为后来“”局面的出现奠定了基础。
7.唐玄宗重用贤能，在贤相和宋璟的辅佐下，实行改革。
8.整顿，裁减冗员；发展经济，改革；注重文教，编修经籍。
9.唐玄宗在位前期年号为“”，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了时期，历史上称为“开元盛世”。
二、合作探究
想一想，盛世局面的的表现都有哪些？“贞观之治”出现的原因是什么？。