鲁科版英语五年级下册英语教案-Unit 3(五四制)(三起)
Unit 3 Health
单元备课
教学内容
Unit 3 Health
教学目标
1、知识目标：能听懂会说规范书写单词wrong feel bad lesson healthy sleep every;能听懂会说认读单词和短语cold fever cough headache medicine on time much better rest get well soon keep…away should enough junk food health fat 等，并能结合句型灵活运用。
能熟练运用所学语言知识描述几种病情，并给别人提出一些健康方面的建议。
初步了解一些简单的连读规律。
2、技能目标：能运用本单元的知识点，完成听、重复、阅读、游戏等任务。
3、情感目标：培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活习惯。
教学重点：
能听懂会说认读句子，并熟练运用句型。
教学难点：
能熟练运用所学语言知识描述几种病情，并给别人提出一些健康方面的建议。
教具、学具
录音机、磁带、电脑、光盘、课本、课程表、头饰
教学方法：
实物激趣法、任务型教学
教学基本策略：合作探究学习法
教学中应注意的问题：会正确的运用句型给别人提出一些健康方面的建议。
教学措施：通过多媒体课件，给学生直观形象地呈现，激发学生兴趣，采用多种方式使学生熟练掌握对话。
课时分配
每课一课时，共计四课时。
Unit3 Lesson1 What’s wrong with you? 课型：新授
教学目标：
1、能够听懂、会说并认读单词wrong, feel, fever, cough, headache, bad, cold, medicine及句子What’s wrong?
2、能听懂、会说、认读、运用句型What’s wrong with you? 询问身体状况并用I cough and feel cold. I have a very bad headache.。
鲁科版五四制小学五年级英语下册教案Unit 3 Health_教案3
Unit 3 HealthLesson 3【教材分析】功能:在前两课描述几种病症的基础上,谈论如何保持健康.【教学目标】1．能听懂,会说,认读,规范书写单词: every, healthy, sleep.能听懂,会说,认读单词: should, enough, junk food, health, fat ,并能结合句型灵活运用.2．能听懂,会说,认读句型: "We should have enough sleep. We should do sports every day. We shouldn't play computer games for too long. We shouldn't eat junk food. "3．能运用所学的语言给别人提出一些健康方面的合理建议.4．培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活习惯.【教学重点】1．能听懂,会说并认读句子"We should have enough sleep. We should do sports every day. We should eat fruit and vegetables. We shouldn't play computer games for too long. We shouldn't eat too much junk food."2．能用情态动词should, shouldn't给别人提出健康方面的合理的建议.【教学难点】用情态动词should, shouldn't给别人提出一些合理的建议.【教学过程】Ⅰ．Greetings:T: Hello, children. How are you today?S: I'm fine, thank you. And you?T: I'm fine, too. Thank you.T: This class. I'll divide you 8groups. I have some fruit and vegetables. You get 2stars. You'll get a kind of fruit or vegetables. Let's see which group can get more fruit or vegetables. Ok?Now first. Let's enjoy a song.Ⅱ．温故知新1．T: What's it about?S: It's about apples.2．T: An apple a day keeps the doctor away.Do you like apples?S: Yes, I do.3．T: I like apples, too.Apples are good for our health.Apples make us healthy.4．学习health和healthy(书空healthy.四会单词)We should eat apples every day.5．学习should和every(书空every,四会单词)Ⅲ．导入课题This class, we'll talk about heath.Lesson 3How can we keep healthy?Ⅳ．课文First I'll introduce 4friends to you.This is xiaoqiang. This is wangtao. This is xiaohong. And this is xiaoli.Which one do you like?(1.3)I like them, too. Because their habits are good for health. They give us some advice for health. 1．Please read Paragraph 1and 3and underline the sentences: We should...读第一、三段,划出We should...这样的句子.（1）T: Have you finished?S: Yes.（2）T: Let's see Xiao Qiang's advice:T: What should we do?S: We should do sports every day.We should have enough sleep.（3）学习enough和sleep(书空sleep,四会单词)It makes us healthy and strong.（4）T: What should we eat? Let's see Xiao Li's advice:S: We should eat fruit and vegetables.Eat an apple a day keeps the doctor away.2．T: Do you like their habits? Why?S: No.T: Why?S: It's bad for our health.T: Let's give them some advice.3．Now first, please read Paragraph 2and 4and underline the sentences: We shouldn't...读第二、三段,划出We shouldn't...这样的句子.（1）We shouldn't play computer games for too long. It's bad for our eyes.We shouldn't eat too much junk food.学习junk foodJunk food is not good for our health.It makes us fat.学习fat.（2）Now we know much about health. Let's listen and imitate. (for 2times).Please pay attention to the pronunciation and intonation.（3）You imitate very well. Choose the paragraph you like. Then read it loudly.（4）Show your reading.（5）You read very well. Now please choose the picture you like, then talk in pairs.A: What should we do?B: We should do sports every day.We should have enough sleep.A: What shouldn't we do?B: We shouldn't play computer games for too long.A: What should we eat?B: We should eat vegetables and fruit.A: What shouldn't we eat?B: We shouldn't eat too much junk food.Ⅴ．巩固1．You say very well. Can you match? Let's listen and match.2．You did a good job. Can you write? Let's write.3．How can we keep healthy? We should eat ____ and vegetables every day. We _____eat too much junk food. We should have enough _____. We shouldn't go to bed too late. We should dosports every day. It makes us _____and strong. We shouldn't play computer games for too long. It's _____for eyes.Bad shouldn't sleep health fruitCheck together.Ⅵ．拓展提升(提建议)1．Now we know much to keep healthy. This class, we have another 4friends come to our class. Let's see! Are their habits good for the health?S: No.2．T: Let's give them some advice. Please take out your paper, you have 2minutes to prepare.S: You should...You shouldn't...3．Nancy is 110years old. She's still healthy. How does she keep healthy?She takes exercise(锻炼) every day. She always goes for walks(散步) in the morning and in the evening.She likes fruit and vegetables. Her favorite fruit are apples. But her teeth牙齿are not good. So she drinks apple juice."Do you want to be healthy?" Nancy said. "Eat a lot of 许多fruit and vegetables. Take exercise every day."（1）Nancy takes exercise every day.( )（2）Nancy likes fruit and vegetables.( )（3）Nancy eats apples every day.( )Ⅶ．情感提升.1．T: Your advice are very useful...T: Now we know how to keep healthy. Let's have a rest.Let's enjoy some pictures.2．图片欣赏Healthy habits.Unhealthy habits.Health is very important. Without healthy, we can do nothing.Cherish life!珍爱生命!First wealth is health.健康是人生第一财富.—— Emerson爱默生【作业布置】1．Listen and imitate the text.2．Write an email about the healthy to your friend.。
最新五年级下册英语教案Unit 3、4_鲁科版(五四制)(三起)-word文档
Unit 3 Health单元备课教学内容Unit 3 Health教学目标1、知识目标：能听懂会说规范书写单词wrong feel bad lesson healthy sleep every;能听懂会说认读单词和短语cold fever cough headache medcine on time much better rest get well soon keep…away should enough junk food health fat 等，并能结合句型灵活运用。
能熟练运用所学语言知识描述几种病情，并给别人提出一些健康方面的建议。
初步了解一些简单的连读规律。
2、技能目标：能运用本单元的知识点，完成听、重复、阅读、游戏等任务。
3、情感目标：培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活习惯。
教学重点：能听懂会说认读句子，并熟练运用句型。
教学难点：能熟练运用所学语言知识描述几种病情，并给别人提出一些健康方面的建议。
教具、学具录音机、磁带、电脑、光盘、课本、课程表、头饰教学方法：实物激趣法、任务型教学教学基本策略：合作探究学习法教学中应注意的问题：会正确的运用句型给别人提出一些健康方面的建议。
教学措施：通过多媒体课件，给学生直观形象地呈现，激发学生兴趣，采用多种方式使学生熟练掌握对话。
课时分配每课一课时，共计四课时。
Unit3 Lesson1 What’s wrong with you? 课型：新授教学目标：1、能够听懂、会说并认读单词wrong, feel, fever, cough, headache, bad, cold, medicine及句子What’s wrong?2、能听懂、会说、认读、运用句型What’s wrong with you? 询问身体状况并用I cough and feel cold. I have a very bad headache.You have a bad cold. Take some medicine.描述病情并给出建议。
五年级下册英语教案-Unit3Lesson4Again,please!鲁科版
教案五年级下册英语教案Unit 3 Lesson 4 Again, please! 鲁科版一、教学内容本课为鲁科版五年级下册英语Unit 3中的Lesson 4，教学内容主要围绕“Again, please!”这一表达方式，要求学生在不同的语境中正确使用此表达方式，以请求对方重复所说的话。
教学内容包括听力、口语、阅读和写作四部分。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用“Again, please!”这一表达方式，提高听力、口语、阅读和写作能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。
3. 情感态度与价值观：培养学生敢于表达、善于倾听的良好习惯，增强学生的自信心和合作意识。
三、教学难点1. 正确理解和运用“Again, please!”这一表达方式。
2. 在实际语境中，灵活运用所学知识进行交流。
四、教具学具准备1. 教师准备：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式，激发学生学习兴趣，引导学生进入本课主题。
2. 新课呈现：教师通过创设情境，引导学生学习“Again,please!”的表达方式，并进行示范。
3. 活动设计：学生分组进行角色扮演，练习使用“Again,please!”表达方式，提高口语表达能力。
4. 巩固练习：教师设计不同形式的练习，帮助学生巩固所学知识，提高听力、阅读和写作能力。
6. 作业布置：教师布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 五年级下册英语教案Unit 3 Lesson 4 Again, please!2. 重点词汇和句型：板书设计要突出本节课的重点词汇和句型，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，练习使用“Again, please!”表达方式。
五年级下册英语教案-unit3health(4课时)∣鲁科版(五四制)
五年级下册英语教案unit 3 health （4课时）∣鲁科版（五四制）教学内容本单元主要围绕“健康”这一主题展开，教学内容包括身体部位、常见疾病、健康生活习惯以及就医问诊等方面的英语表达。
通过本单元的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能用英语进行简单的就医对话。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握身体部位、常见疾病、健康生活习惯和就医问诊等方面的英语表达。
2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
教学难点1. 身体部位和常见疾病的英语表达。
2. 就医问诊场景中的英语对话。
3. 健康生活习惯的培养。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示课件、播放音频和视频。
2. 图片卡片：用于展示身体部位、常见疾病等。
3. 角色扮演道具：如医生服装、听诊器等。
4. 学生手册和练习册。
教学过程第一课时1. 导入：通过展示一些身体部位的图片，引导学生复习相关的英语词汇。
2. 新课内容：学习身体部位、常见疾病和健康生活习惯的英语表达。
3. 练习：通过游戏、角色扮演等活动，巩固所学知识。
第二课时1. 复习：回顾上节课所学内容。
2. 新课内容：学习就医问诊场景中的英语对话。
3. 练习：模拟就医场景，进行角色扮演。
第三课时1. 复习：回顾前两节课所学内容。
2. 新课内容：学习健康生活习惯的重要性。
3. 练习：讨论健康生活习惯，制定个人健康计划。
第四课时1. 复习：回顾前三节课所学内容。
2. 测试：进行单元测试，检验学生的学习成果。
3. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
板书设计1. 第一课时：身体部位、常见疾病和健康生活习惯的英语表达。
2. 第二课时：就医问诊场景中的英语对话。
3. 第三课时：健康生活习惯的重要性。
4. 第四课时：单元测试和作业布置。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 根据所学内容，编写一个就医问诊的英语对话。
3. 制定个人健康计划，并分享给同学。
最新鲁科版英语五年级下册第三单元教案(五四学制)
Unit 3 Health教学内容Unit 3 Health教学目标1、知识目标：能听懂会说规范书写单词wrong feel bad lesson healthy sleep every;能听懂会说认读单词和短语cold fever cough headache medcine on time much better rest get well soon keep…away should enough junk food health fat 等，并能结合句型灵活运用。
能熟练运用所学语言知识描述几种病情，并给别人提出一些健康方面的建议。
初步了解一些简单的连读规律。
2、技能目标：能运用本单元的知识点，完成听、重复、阅读、游戏等任务。
3、情感目标：培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活习惯。
教学重点：能听懂会说认读句子，并熟练运用句型。
教学难点：能熟练运用所学语言知识描述几种病情，并给别人提出一些健康方面的建议。
教具、学具录音机、磁带、电脑、光盘、课本、课程表、头饰教学方法：实物激趣法、任务型教学教学基本策略：合作探究学习法教学中应注意的问题：会正确的运用句型给别人提出一些健康方面的建议。
教学措施：通过多媒体课件，给学生直观形象地呈现，激发学生兴趣，采用多种方式使学生熟练掌握对话。
课时分配每课一课时，共计四课时。
Unit3 Lesson1 What’s wrong with you?课型：新授教学目标：1、能够听懂、会说并认读单词wrong, feel, fever, cough, headache, bad, cold, medicine及句子What’s wrong?2、能听懂、会说、认读、运用句型What’s wrong with you? 询问身体状况并用I cough and feel cold. I have a very bad headache. You have a bad cold. Take some medicine.描述病情并给出建议。
Unit3 health lesson3 教案-2021-2022学年鲁科版英语五年级下册
五、教学重难点分析教学重点：学生能在语境中感知、理解和运用We should...We shouldn't...提出健康建议。
教学难点：学生能在不同语境中谈论健康话题，制作健康海报。
六、教学策略与手段1.通过歌曲导入，结合新冠疫情复现旧知，引起学生对健康话题的感知与注意。
2.渗透阅读策略，引导学生速读文本，寻找关键信息，细读文本，理解句意。
3.借助思维工具，依托板书中的思维导图，梳理文本脉络，促进语言的内化与运用。
4.运用合作学习，在小组合作内进行模拟采访，进行主题拓展，培养学生的创新性思维和发散性思维。
5.基于互动平台，借助信息化支持下的互动评价，有效突破教学重难点，实现课堂的多元互动与评价。
七、教学准备教师：基于希沃互动教学平台，进行课件制作、图片、音视频等媒体资源的准备学生：课前健康小调查八、教学设计教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图Pre- 5 分钟 1.Sing a song 1.演唱歌曲 1.齐唱歌曲齐唱抗击疫情英文歌曲，引起reading 学生对健康的重视。
阅读前-引题激趣 2.Free talkWhat’s wrongwith theinfected 2.与学生交流新冠病毒肺炎感染者的症状，表达对他们的问候和关2.结合本单元所学词汇，简单描述感染者者的症状，并表达自己的关心。
结合NCP 新冠肺炎疫情，引导学生对感染者的症状进行简单描述，并让学生表达出自己people? (感染者的症怀。
对患者的关心，既复现旧知，又是对学生的一状）种情感教育。
What do youwant to sayto them?While- reading 阅读中- 以读促思15 分钟 1.L ook andask2.L ook andjudge3.R ead andunderlineWhat shouldwe do?Whatshouldn’t wedo?4.Think andtalk:交流吃野味的危害eatgame(野味）1.W hat canyou see ?Whatquestion canyou ask?2.Look atthephotos.Whichis good forhealth?Which is badfor health?3.指导学生运用阅读策略，学会做阅读批注。
五年级下册英语教案Unit3TryyourselfLosingWeight鲁科版(五四制)
Losing weight教学设计一、教材背景分析本课内容为鲁科版小学英语五年级下册Unit3 Try yourself，关于大象一家减肥的小故事。
作为故事教学，其重点是引导学生能借助图片读懂故事、理解故事大意，能在教师的帮助下复述故事并进行故事的创编。
在学习的过程中，注重培养学生用英语思维、按意群阅读的习惯，在创编故事的过程中提升其综合语言运用能力。
二、教学目标语言知识目标：1.学生能够在视频、图片的帮助下理解故事内容，并理解本节课的功能句“We should …”的意思。
2.学生能够听说、认读单词及短语:say,should, lose weight, less, only, meal, bad .并能结合语境和上下文了解部分单词或短语的意思。
3.学生能够有感情地朗读故事。
语言技能目标：1.学生能在图片和动作的提示下听懂故事并做出反应。
2.学生能借助图片、语境、上下文理解生词，学会用英语思维，并养成按意群阅读的习惯。
3.学生能在教师的帮助下复述故事并能运用本节课的功能句创编新的故事。
情感目标：通过故事的学习，学生明白“有志者事竟成”的道理.三、教学重点和难点重点：能借助图片读懂故事，理解故事大意。
难点：能在教师的帮助下复述故事并能创编新的故事。
四、教学过程设计Pre-story:Step1. Freely talk .Step2. T:I have a qu estion for you.What’s your favourite food?S answer. (教师根据学生的回答，用You should …给出合理的建议。
)T: I know your favourite food. Can you guess:What’s my favourite fo od?S guess.T: Great! I like yummy food. Ilike chocolate,hamburger,cake,ice-cream...And I ate more. So I was veryfat two years ago. But now. Am I fat? Do you know why?(教师出示图片的同时描述自己喜欢的食物，然后出示自己两年前肥胖的照片，通过与现在苗条的现状对比，让学生猜测原因.)【设计意图】因为是借班上课，教师首先与学生进行简短的交流，拉近师生距离，然后通过与学生自由交谈各自喜欢的食物，获取有用的信息，自然导入本课教学内容。
五年级下册英语教案-Unit 3 Lesson 3 How can we keep healthy∣鲁科版(五四制)
五年级下英语上课实录2017.4Unit 3 HealthLesson 3 How can we keep healthy?本课是山东科技出版社小学英语（三年级起点）五年级下册第三单元Unit 3 Health，第三课Lesson 3 How can we keep healthy?【教材分析】功能：在前两课描述几种病症的基础上，谈论如何保持健康。
教学重点：1、能听懂、会说并认读句子“We should have enough sleep. We should do sports every day. We should eat fruit and vegetables. We shouldn’t play computer games for too long . We shouldn’t eat too much junk food.”2、能用情态动词should ,shouldn’t 给别人提出健康方面的合理的建议。
教学难点：用情态动词should ,shouldn’t 给别人提出一些合理的建议。
【教学目标】1、能听懂、会说、认读、规范书写单词：every , healthy , sleep .能听懂、会说、认读单词：should , enough , junk food , health , fat ，并能结合句型灵活运用。
2、能听懂、会说、认读句型：“We should have enough sleep. We should do sports every day. We shouldn’t play computer games for too long. We shouldn’t eat junk food.”3、能运用所学的语言给别人提出一些健康方面的合理建议。
4、培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活习惯。
教学过程：一、Greetings:T:Hello ,children. How are you today?Ss: I’m fine ,thank you . And you ?T: I’m fine ,too. Thank you .T: This class. I’ll divide you 8 groups. I have some fruit and vegetables. You get 2 stars. You'll get a kind of fruit or vegetables. Let's see which group can get more fruit or vegetables. Ok? Now first. Let’s enjoy a song.二、温故知新T:What’s it about?Ss: It’s about apples.T: An apple a day keeps the doctor away.Do you like apples?Ss: Yes, I do.T: I like apples ,too.Apples are good for our health.Apples make us healthy.学习health 和healthy （书空healthy. 四会单词）We should eat apples every day.学习should 和every （书空every，四会单词）三、导入课题This class ,we’ll talk about heath.Lesson 3 How can we keep healthy?四、课文First I’ll introduce 4 friends to you .This is xiaoqiang. This is wangtao. This is xiaohong. And this is xiaoli.Which one do you like?(1.3)I like them,too. Because their habits are good for health. They give us some advice for health.(1)Please read Paragraph 1 and 3 and underline the sentences：We should......读第一、三段，划出We should......这样的句子。
小学英语鲁科版五下三四单元
Unit 3 Health单元备课教学内容Unit 3 Health教学目标1、知识目标：能听懂会说规范书写单词wrong feel bad lesson healthy sleep every;能听懂会说认读单词和短语cold fever cough headache medcine on time much better rest get well soon keep…away should enough junk food health fat 等，并能结合句型灵活运用。
能熟练运用所学语言知识描述几种病情，并给别人提出一些健康方面的建议。
初步了解一些简单的连读规律。
2、技能目标：能运用本单元的知识点，完成听、重复、阅读、游戏等任务。
3、情感目标：培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活习惯。
教学重点：能听懂会说认读句子，并熟练运用句型。
教学难点：能熟练运用所学语言知识描述几种病情，并给别人提出一些健康方面的建议。
教具、学具录音机、磁带、电脑、光盘、课本、课程表、头饰教学方法：实物激趣法、任务型教学教学基本策略：合作探究学习法教学中应注意的问题：会正确的运用句型给别人提出一些健康方面的建议。
教学措施：通过多媒体课件，给学生直观形象地呈现，激发学生兴趣，采用多种方式使学生熟练掌握对话。
课时分配每课一课时，共计四课时。
Unit3 Lesson1 What’s wrong with you?课型：新授教学目标：1、能够听懂、会说并认读单词wrong, feel, fever, cough, headache, bad, cold, medicine及句子What’s wrong?2、能听懂、会说、认读、运用句型What’s wrong with you? 询问身体状况并用I cough and feel cold. I have a very bad headache. You have a bad cold. Take some medicine.描述病情并给出建议。
鲁科五四学制2011课标版五年级下册《Lesson3Theyarehavinglotsoffun》教
鲁科五四学制2011课标版五年级下册《Lesson3Theyarehavinglotsoffun》教案及教学反思一.教学内容1.1 教材基本情况本节课为鲁科五四学制2011课标版五年级下册英语课程的第三课，主要内容为通过图片和课文的阅读，能够掌握并使用单词：play, kite, swing, slide和轻松表述图中人物玩耍的情景。
1.2 教学目标•能够用英语表述出图中人物的玩耍情景；•学会词汇：play, kite, swing, slide的正确发音并且掌握其含义；•学会用英语口语交流表现自己倾向的活动和嗜好。
1.3 教学重点及难点本节课教学的重点及难点在于：•通过图片和课文的阅读，能够掌握并使用单词：play, kite, swing, slide和轻松表述图中人物玩耍的情景；•掌握口语交际表达常用动词play以及运用相关的名词进行情景描述。
二.教学方法本节课采用的教学方法为活动教学法。
通过先让学生参与感强，吸引学生的注意力和激发学生的兴趣，慢慢引导学生发现问题并解决问题的过程，进而提高学生的自主学习能力，实现对课程内容的全方位掌握。
三.教学过程3.1 导入教师通过饶有趣味的方式制作ppt，展示多姿多彩的儿童游戏图片，引导学生对玩耍场景进行讨论和交流，慢慢融入本节课的语言学习。
3.2 学习主体教师通过图片展示，配合英语语音老师模仿相应活动的发音，通过学生反复模仿，熟练后老师再撤掉图片展示，带领着学生集体回忆图中玩耍场景并用口语进行简单的描述。
3.3 巩固练习教师出示不同玩耍场景的图片，用英语语言交际模拟情境，让学生尝试着进行利用相关的语言交际进行情境描述，并根据实际情况进行调整。
3.4 作业布置布置任务：让学生作为一位小戏法师，以play为主要动词，自己设计一个游戏，并用英语口语进行描述。
鼓励学生在游戏中不断使用刚刚掌握的单词或者句型。
四.教学反思本节课的教学活动主要围绕单词：play, kite, swing, slide这几个词展开，通过情景和图片学习内容生动丰富。