中学教师量化考核细则

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衡水中学教师量化考核细则

衡水中学教师量化考核细则

教师教学业务量化考核表
说明:
1、教师教学考核内容共分为五项,所占百分比分值分别对应各学部教学奖金相应比例。

2、师德师风考核内容为一票否决制,有师德师风问题的,奖金取学部最低数,情节严重的考虑辞退。

3、课堂教学除常规的检查外,更主要的是课堂教学评价,这是实质性的内容,各学部每月要定期组织教研组展开听评课活动,此项考核单独列出。

4、教学常规和教学事故实行扣分制,只减不加。

课堂教学和问卷评教及教学效果实行平均数,奖优罚劣。

5、此方案从2021年3月起执行,未尽事宜,另行通知。

河北衡水学校
2021年2月。

高三年级教师量化管理考核细则(范文)

高三年级教师量化管理考核细则(范文)

高三年级教师量化管理考核细则(范文)第一篇:高三年级教师量化管理考核细则(范文)高三年级教师量化管理考核细则一、职业道德1、散步消极言论,严重破坏工作秩序,影响团结扣2—5分2、言行违背规范,打架、骂人,每次扣1—3分。

3、参加赌博或不符师德规范的行为,每人次扣1—3分。

4、因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣1—3分。

二、出勤1、旷课、漏课,一节扣2分。

2、事假累计半天,病假一天扣0.5分。

3、迟到、早退累计三次扣0.5分三、工作态度1.违反工作纪律,(工作时间干与教学无关的事),发现一次扣1—2分。

2.强调个人原因,工作被动,拖拖拉拉,应付差事,每次扣1—2分。

3.不以主要精力从事本职工作,上班时擅自离岗,每次扣1—2分。

4.值日、值班教师职责履行不好,不负责任,扣1—2分。

5.工作不到位,任务完成质量差,或由于工作不负责任造成的失误,给责任人扣2—5分。

6.其他违法、违纪行为酌情扣分,并给予相应处分。

四、教科研能力1、班级管理不到位,卫生纪律差,违纪违规现象屡次发生,给班主任扣1-2分。

2、对学生要求不严,学生作业缺交严重,且书面脏乱、潦草,任课教师无改进措施,批改不合要求,经检查扣每次扣1—2分。

3、上课迟到,每次扣0.5分,擅自调课每次扣1分,中途脱堂,每次扣2分。

4、教研活动缺席1次扣0.5分。

五、教育能力(1)班级形成差,学生自治自理能力差,学校检评、班级量化考核不达标,给班主任扣2—5分。

所任课教师扣1—2分。

(2)班内发生重大责任事故的班主任,扣2—5分。

六、奖励加分1、规程落实好,积极参加学校组织的各种活动,并取得良好效果。

班内风气正,凝聚力强,健康向上。

班级量化考核成绩优秀,给班主任加1—2分。

2、承担公开课、接待课、实验课、观摩课等教学任务的教师每次加2—3分。

3、班主任、组长、委员,工作责任心强,工作及时到位,成绩突出者加分。

4、创造性地开展教育教学及其他工作,成绩显著,宣传学校工作,造成良好影响的教师,视其影响程度,除给予表彰奖励外,加2—5分。

2024年中学教师教育教学考量化考核方案

2024年中学教师教育教学考量化考核方案

2024年中学教师教育教学考量化考核方案一、背景随着教育的不断发展和变革,中学教师的教育教学工作也面临着越来越高的要求。

为了提高中学教师的专业素养和教育教学水平,需要建立一套科学合理的考核方案。

本文旨在设计2024年中学教师教育教学考量化考核方案,从而提高教师的专业能力、激励教师发展和促进学校整体发展。

二、考核目的1. 提高中学教师的教育教学水平,促进学生全面发展;2. 激励教师积极进取、不断提升自身专业能力;3. 促进学校内部教育教学工作的改进和创新。

三、考核内容1. 教学质量考核中应该包括对教师的教学质量进行全面评估。

主要考核方面包括教师的教学设计、课堂教学效果、学生是否能够有效吸收知识等。

2. 专业能力考核教师的专业能力包括学科知识储备、教育教学理论水平、教研能力、课堂管理能力等。

通过让教师参加教研活动、学科竞赛等方式来考核教师的专业能力。

3. 评价与反思通过了解教师在工作中的评价和反思能力,评估教师对自身工作的认识和反思能力。

教师应在评价中反思自身的不足之处,并提出改进和发展的计划。

四、考核方法1.定量考核通过学生成绩、评价指标等客观数据进行定量考核,例如学生考试成绩、师德师风评价、教育教学评估等。

参考历年统计数据,设定评价标准和指标,进行排名和评级。

2.定性考核通过教师的教案、教学观摩、课堂教学录像等材料进行定性考核。

由专家评审组进行评价,从而评估教师的教学设计、教学方法和课堂管理能力。

3.互评考核通过教师间的互评、同行评教等方式,评估教师的团队合作能力和互助精神。

互评可以促进教师之间的共同进步和相互提高。

五、考核周期和频率1. 考核周期教育教学考核应根据学年进行,以保证对教师全年度的教育教学工作进行监督和评估。

2. 考核频率教育教学考核可以分为定期考核和阶段性考核。

定期考核可以每学期进行一次,而阶段性考核可以根据学校具体情况确定。

六、考核结果与激励措施1. 考核结果考核结果应根据教师在各项考核指标上的表现进行评估。

中学教师专业技术资格量化考核细则模版

中学教师专业技术资格量化考核细则模版

中学教师专业技术资格量化考核细则模版一、综合素质考核(一)工作态度与能力1. 积极主动2. 敬业奉献3. 团队合作4. 沟通协调5. 独立思考6. 解决问题能力7. 创新思维8. 学习能力9. 适应能力10. 组织管理能力(二)教育教学能力1. 讲授知识2. 教学方法与手段3. 学生指导与辅导4. 评价与改进5. 课程设计与开发6. 教学资源管理(三)科研与学术能力1. 科研项目2. 学术论文3. 教材编写4. 学科竞赛5. 学术会议6. 学术交流(四)专业发展能力1. 培训学习2. 职称评聘3. 业绩与成果4. 学业进修5. 职业规划二、业务能力考核(一)教材教法运用1. 教材选择与使用2. 教学设计与实施3. 多媒体教学4. 教学资源利用(二)课堂教学效果1. 激发学生兴趣2. 知识掌握情况3. 学习方法培养4. 学生反馈与成长(三)学生管理能力1. 纪律管理2. 学生情绪管理3. 学生发展辅导4. 学生团队管理(四)家校合作1. 与家长沟通2. 家庭教育指导3. 家校沟通平台三、职称评审考核(一)业绩与成果1. 教育教学成果2. 科研学术成果3. 学科竞赛成果4. 荣誉与表彰(二)教师师德与职业道德1. 教育教学人文关怀2. 教师职业操守3. 校风校纪贡献(三)职称申报材料1. 个人简历2. 教学方案3. 教学设计4. 教育教学经验总结四、自我评估考核(一)工作生活平衡1. 工作时间管理2. 身心健康状况3. 家庭生活状态(二)自我反思与改进1. 教学方法改进2. 学生困扰问题解决3. 学生评价反思(三)个人成长与发展1. 个人职业规划2. 学术研究方向3. 学历学位提升以上为中学教师专业技术资格量化考核细则模板,可根据具体情况自行调整与修改。

洪雅中学教研组量化考核评估细则

洪雅中学教研组量化考核评估细则

洪雅中学教研组量化考核评估细则
考核教研组考核日期总分
说明:1.凡组内教师有违背教师职业道德、行为不合法或有违法嫌疑,给学校声誉造成重大影响的,或私自办班补课的,该组不得参加优秀教研组评比。

2.凡教研组(语、数、外、生化组)教师一学期迟到总数达100次,其它教研组达
60次以上,则该组不得参加教研组评比。

3.凡组内教师有无故不参加业务理论学习,不开展研究性学习的,该组也不得参加
教研组评比。

4.凡组内青年教师及其指导教师听课节数未达要求或听课有伪造嫌疑的,该组不得
参加教研组评比。

5.教学效果的分数,高中按60%计,初中以40%计算,作为本组的教学效果总得分。

洪雅中学教导处。

2024年中学教师科研训量化考核细则

2024年中学教师科研训量化考核细则

2024年中学教师科研训量化考核细则一、总则1. 本细则依据《中小学教师职称评聘办法》和教育部相关政策文件编制,旨在明确中学教师科研训工作考核的要求和标准,为教师科研训工作提供指导和激励。

2. 本细则适用于所有中学教师,包括任课教师、科研教师和学科带头人等。

3. 考核周期为一学年,从每年9月份开始,至次年8月份结束。

二、考核内容1. 科研项目(1)承担或参与科研项目是中学教师科研训工作的重要组成部分。

教师可自主选择参与各类科研项目,包括国家级、省级和校级的科研项目。

(2)根据项目的重要性和难度,将科研项目分为A、B、C三个级别。

其中,国家级项目为A级,省级项目为B级,校级项目为C级。

(3)按照项目级别进行加权计算,A级项目加权系数为1.5,B级项目为1.2,C级项目为1.0。

每个教师每学年最多计入一个A级项目、两个B级项目和三个C级项目。

(4)根据教师的项目完成情况评定项目完成度得分(满分为100分),完成度得分由项目组织单位评定,并根据项目成果和实际工作量进行综合考量。

(5)项目完成度得分占科研训工作考核总分的50%。

2. 科研论文(1)撰写科研论文是中学教师科研训工作的重要内容之一。

教师可选择发表论文的学术期刊,包括国内外核心期刊和重要学术会议。

(2)根据论文发表的重要性和难度,将科研论文分为A、B、C三个级别。

其中,国内外核心期刊发表的论文为A级论文,国内外重要学术会议发表的论文为B级论文,其他期刊和会议发表的论文为C级论文。

(3)按照论文级别进行加权计算,A级论文加权系数为1.5,B级论文为1.2,C级论文为1.0。

每个教师每学年最多计入两篇A级论文、三篇B级论文和四篇C级论文。

(4)根据教师论文发表情况评定论文发表得分(满分为100分),发表得分由学校科研管理部门评定,并根据论文影响力、质量和数量进行综合考量。

(5)论文发表得分占科研训工作考核总分的30%。

3. 科研指导(1)指导学生开展科研活动是中学教师科研训工作的重要内容之一。

2024年中学教师考核细则(3篇)

2024年中学教师考核细则(3篇)

2024年中学教师考核细则一、备课(____分)1、熟悉教学大纲、课程标准和教材,明确教学目标和任务,制订学期教学计划,开学第一周交教务处检查。

未按时上交扣____分/份;教学计划质量较差扣____分/份。

2.以课时为单位,编写教案。

备课节数不足,少一节扣____分。

教学目标要明确,应包含知识目标、能力训练目标、德育目标,少一项扣____分。

3.在钻研课标和教材的基础上,结合学生实际,认真选择教法,精心设计教学程序,突出教学的重点、难点和训练方法。

注重双基训练。

教学程序不清扣____分/节;教案质量较差扣____分/节。

4.板书设计中心明确、简洁明了、富有创意。

无板书扣____分/课。

5.教学有后记。

每单元至少有____次教学后记,每学期至少有八次教学后记、反思。

未写教学后记,扣____分/次。

6.集体备课教案中如没有体现以上1—____点的,则据实扣备课组老师的分,无一课多备的(每学期至少八次),扣____分/次。

7.不及时认真参加集体备课的,扣____分/次。

8.备课确有特色的,经检查人员集体讨论后,可酌情加2――____分。

二、上课(____分)1.所需用的教具、实验器材等在上课前作好充分准备。

2.教学目的明确,环节安排合理。

根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合,能知理动情。

3.发挥教师的主导作用,面向全体学生,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。

保持课堂教学良好气氛。

4.坚持启发式教学,注重学法培养,重视自学指导和思维训练。

培养学生的创造思维能力和非智力能力,创设愉快教育,落实双基。

5.上课教态亲切,精神饱满,语言规范,板书端正,准时下课不拖堂。

6.应充分运用现代化手段和各种教具,并取得良好的教学效果。

7.缺课扣____分/节。

提前下课,迟到、早退扣____分/节。

三、布置与批改作业(____分)1.作业内容符合教学要求和学生的一般水平,认真选题,精心设计,难易适当。

作业量适当,每天各科作业不得超过规定时间(数学____分钟,其他各科____分钟)。

中学教师量化考核细则

中学教师量化考核细则

中学学科教学渗透法制教育工作考核检查评估制度(征求意见稿)考核内容分为四项:一、德(20分)二、能(25分)三、勤(20分)四、绩(35分)一、德(20分)评价标准:政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚。

量化依据:1、理论学习(6分)(1)积极认真参加集体学习,主动自学自悟,记学习笔记每学期不少于5000字,不全者视情况减1-2分。

学期无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分。

(2)无故缺席一次扣1分。

(3)因事假、病假缺席一次扣0.5分。

(4)早退、迟到累计三次扣0.5分,超过三次扣1分。

2、尊重国旗、国歌(2分)(1)升旗仪式严肃认真,学期无迟到、缺席者,得满分。

(2)旷一次扣1分。

(3)事假、病假缺一次扣0.3分。

(4)态度不严肃不规范,每人次扣0.5分。

(5)国旗下讲话使用普通话,讲话内容含法制教育点,教育效果好的,每人次加1分。

3、教育思想端正(5分)(1)关心学生身心健康成长,全面发展,面向全体学生,努力提高学生各方面素质,家长、学生评教满意率达80%以上,得满分。

(2)有如下情形者扣分:①把学生赶出课堂,每人次扣2分。

②体罚或变相体罚,每人次扣1-3分。

③留惩罚性作业,每人次扣1分。

4、职业道德(7分)爱岗敬业,以身作则,为人师表,爱生乐教,言行符合师德规范,热爱和维护集体荣誉;团结同行,尊重他人,有协作精神、奉献精神,遵纪守法。

经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。

有如下情况者扣分:(1)言行违背规范,打架、骂人,每次扣1-3分。

(2)自由主义严重,个人言行影响工作秩序、他人工作,造成同志间矛盾,影响团结,有失形象,扣2-5分。

散布消极言论,讽刺打击先进,扣4-6分。

(3)有乱收费,乱订资料事件,每人次扣2分。

(4)因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣1-3分。

(5)学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。

(6)违反计划生育政策,45岁以下教职工或教职工配偶不按时妇检的扣3分。

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中学学科教学渗透法制教育工作考核检查评估制度(征求意见稿)考核内容分为四项:一、德(20分)二、能(25分)三、勤(20分)四、绩(35分)一、德(20分)评价标准:政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚。

量化依据:1、理论学习(6分)(1)积极认真参加集体学习,主动自学自悟,记学习笔记每学期不少于5000字,不全者视情况减1-2分。

学期无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分。

(2)无故缺席一次扣1分。

(3)因事假、病假缺席一次扣0.5分。

(4)早退、迟到累计三次扣0.5分,超过三次扣1分。

2、尊重国旗、国歌(2分)(1)升旗仪式严肃认真,学期无迟到、缺席者,得满分。

(2)旷一次扣1分。

(3)事假、病假缺一次扣0.3分。

(4)态度不严肃不规范,每人次扣0.5分。

(5)国旗下讲话使用普通话,讲话内容含法制教育点,教育效果好的,每人次加1分。

3、教育思想端正(5分)(1)关心学生身心健康成长,全面发展,面向全体学生,努力提高学生各方面素质,家长、学生评教满意率达80%以上,得满分。

(2)有如下情形者扣分:①把学生赶出课堂,每人次扣2分。

②体罚或变相体罚,每人次扣1-3分。

③留惩罚性作业,每人次扣1分。

4、职业道德(7分)爱岗敬业,以身作则,为人师表,爱生乐教,言行符合师德规范,热爱和维护集体荣誉;团结同行,尊重他人,有协作精神、奉献精神,遵纪守法。

经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。

有如下情况者扣分:(1)言行违背规范,打架、骂人,每次扣1-3分。

(2)自由主义严重,个人言行影响工作秩序、他人工作,造成同志间矛盾,影响团结,有失形象,扣2-5分。

散布消极言论,讽刺打击先进,扣4-6分。

(3)有乱收费,乱订资料事件,每人次扣2分。

(4)因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣1-3分。

(5)学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。

(6)违反计划生育政策,45岁以下教职工或教职工配偶不按时妇检的扣3分。

(7)参加赌博或不符师德规范的行为,每人次扣1—3分。

(8)乱拿同事、学校书籍及其他财物,每人次扣1—3分。

(9)故意损坏或丢失公物,除经济赔偿外,扣1—3分。

(10)教师穿着仪表,举止不文明者发现一次扣1分。

(11)诸如:穿奇装异服,穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室,戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹,戴呼机、手机进课堂,在教室内吸烟,坐课桌,随地吐痰、扔杂物。

说话粗野等不文明行为。

二、出勤与工作态度(20分)(一)出满勤干满点,得全分10分。

1、旷课、漏课,一节扣2分。

2、事假累计半天,病假一天扣0.5分。

3、迟到、早退累计三次扣0.5分。

(二)工作态度(10分)服从组织、忠于职守,工作积极主动,一丝不苟,完成任务好。

遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局,有责任心,愉快接受临时性工作,不讲价钱,积极参加义务活动,得满分。

有如下情况扣分:1、违反工作纪律,(工作时间闲谈,干与教学无关的事),发现一次扣1—2分。

2、强调个人原因,工作被动,推推动动,应付差事,每次扣1-2分。

3、不以主要精力从事本职工作,上班时擅自离岗,每次扣1-2分。

4、值周、值日、值班教师职责履行不好,不负责任,资料不全,扣1-2分。

5、党政工团、教务处、思政处等工作不到位,任务完成质量差,或由于工作不负责任造成的失误,给主管人员扣2-5分。

6、其他违法、违纪行为酌情扣分,并给予相应处分。

三、业务能力(25分)(一)工作量(10分)1、教学工作满量(10分)2、凡学期工作量平均指数为1.00者,记10分。

每增加0.1加记1分,每少0.1减掉1分。

(二)学科渗透法制教育教学教研能力(15分)评价标准:1、本岗位专业知识及基本功扎实、过硬,在此项工作中具有不断创新能力。

2、主动获取任教学科渗透法制教育新知识、新信息,不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办工手段的能力。

3、具有较强的语言表达能力和文字表达能力,善于做思想政治工作,尤其在学科教学过程中能科学合理、有效地渗透法制教育。

4、有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。

评分操作:1、按时限制订工作计划,任务明确,重点突出,措施具体,有创见,进度合理,体现学科教学有多少法制教育渗透点的,学期初查评记录,符合要求的记2分。

2、重视工作中的信息反馈,及时积累个人实践资料,期末写出有一定价值的总结或报告(含有渗透法制教育),期末查评记录,记2分。

3、组织各项活动有创见,有特色,有成效,平时查评记录,记2分。

4、对需特殊关照的学生,教育引导得力,工作细致,收获好,凭综合查评及汇报材料记2-3分。

5、教案能体现把握教材体系,超前备课,教学目标明确,备课内容中体现渗透法制教育点,有实现目标的教学过程和作业检测,板书设计含法制教育点;有学法指导及设计;有创意不照搬参考书,加2分。

6、作业精心设计,分类要求,量合理;批改及时,方法合理,学生作业质量好,2分。

作文缺1篇,扣1分。

7、认真做好学生平时成绩记载,活动记录齐全,计1分。

教研方面:积极参加教研活动,能主动听课(15节以上),说课;议课。

计2分。

有下列情形之一者,扣分:1、班级管理不到位,卫生纪律差,违纪违规现象屡次发生,给班主任扣1-2分。

2、对学生要求不严,学生作业缺交严重,且书面脏乱、潦草,任课教师无改进措施,批改不合要求,经检查扣每次扣1—2分。

3、参加继续教育(包括学科渗透法制教育),教师培训考试不及格或经补考仍不及格者,扣2分。

4、上课迟到,每次扣0.5分,擅自调课每次扣1分,中途脱堂,每次扣2分。

5、所任课堂学生纪律差,教师维持无效,以致逐渐形成乱堂的教师,每发现一次扣2分。

6、教导处的常规检查送检不及时或缺项,每次扣0.5--2分。

7、学期累计听课少于10节,减2分。

教研活动缺席1次扣0.5分。

8、备课教案、说课、优质课评比,该渗透法制教育点而没有渗透的,扣2分。

四、绩:育人成绩好(35分)(一)教育教学质量(15分)1、教学效率(15分)胜任工作、完成任务好,巩固率100%,合格率96%以上,记满分。

合格率达标记满分,90%--95.9%计13分;80—89.9%计11分,70%--79.9%计9分;70分以下计7分;其它科目经学校检查合格者计10分。

有下列情况减分:辍学、巩固方面:班内学生辍学1人给班主任减3分,任课教师减1分。

2、学科竞赛(加分,不减分)培养辅导学生参加教育行政部门批准的各种竞赛,获得名次的,给辅导教师加分。

(每人次)等级校县市省国一 1 2 3 4 8 注:各项取最高分,不重复计分。

二 0 1 2 3 6三 0 0 1.5 2 43、指导兴趣小组:有计划、有活动记录和教案。

坚持经常,并取得有效成果,加2-5分。

(如:音、体、美、劳、科等课外活动)4、教育成绩(15分)学期内无较大或重大责任事故,班内量化考核及格者,记满分。

有下列情形扣分:(1)班级形成差,学生自治自理能力差,学校检评、班级量化考核不达标,给班主任扣2-5分。

所任课教师扣1-2分。

(2)班内发生重大责任事故的班主任,扣2-5分。

有如下情况加分:(1)规程落实好,创造性开展各种形式的德育活动,积极参加学校组织的各种活动,并取得良好效果。

班内风气正,凝聚力强,健康向上。

班级量化考核成绩优秀,给班主任加1-2分。

(2)学生被评为县级以上三好生、优秀队员、班队干部或受到上级表彰,给班主任加2-3分。

(3)学生在社会上表现优秀,给校集体争光,给班主任加1-2分。

学生遵守行为规范好,学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加1-2分。

(4)转化差生有突出成绩者加2—3分。

此项凭上报材料,查实后加分。

(二)教研成果(加分不减分)(1)评为优质课、教学新秀、学科带头人等加分。

(含班队会)校、县、市、省各为2、3、5、7分。

省级以上加10分。

(2)被评为优秀教研组组长,加2分。

(3)承担公开课、接待课、实验课、观摩课等教学任务的教师每次加2—3分。

(4)有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分,取得成果的,按等级加分。

(同(1)条)(5)论文:正式发表或在大会上发言交流的,按下标准加分。

学校级论文评比优秀者每篇加2分。

县市省省以上一等 2 3 4 5二等 1 2 3 4三等 2 2.5 3几项加分说明:1、师为人师表,行为在社会上引起较大积极影响,补充评为校级以上师德标兵,加3-5分。

2、班主任、组长、委员,工作责任心强,工作及时到位,成绩突出者加分。

3、创造性地开展教育教学及其他工作,成绩显著,宣传学校工作,造成良好影响的教师,视其影响程度,除给予表彰奖励外,加2-5分。

4、不分份内份外,积极主动关心学校各项工作,完成其他临时性任务,维护学校声誉,为集体做出贡献的教师,加3-5分。

5、参加各级说课、优质课、论文评选标题与学科教学渗透法制教育相关的教师,加3-5分。

以上各项必须经校务委员会审定,全体教师通过。

xx中学2011年9月5日。

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