篮球行进间体前变向换手运球教案
2、培养学生运动前做好准备活动的良好习惯。
1、让学生提前体验运球变向时手脚协调用力。
2、激发学生的参与热情，活跃课堂气氛。
1、使学生掌握体前变向换手运球的技术动作。
2、充分发展学生的身体协调性，提高身体素质。
3、培养学生自主探究能力，养成终生体育锻炼的意识。
1、让学生在竞赛中体验变向运球的动作。
教法：
1、向学生讲解游戏的方法与规则。
2、提问“遇到其他同学如何去改变运球方向？”。
学法：
1、在规定场地内按照规则全身心投入到游戏中去。
2、讨论教师的提问，发表看法。
教法：
1、向学生讲解动作的技术要点，示范各种练习的方法。
2、组织学生进行各种练习，不时进行语言提示。
3、纠正学生的错误动作。
4、针对动作掌握较差学生进行单独辅导。
2、培养学生团结协作的精神和顽强的意志品质。
调节身心，消除疲劳
小
中小
中
大
中
小
课堂常规
1.体育委员集队，检查服装，报告人数
2.师生问好
3.宣布本课的内容
4.安排见习生
1、运球绕篮球场慢跑一圈
2、球性练习：
1原地体前换手运球
2跨下运球
3、徒手操
1体转运动
2膝关节运动
3方法：学生分成男、女各两组，在规定的场地内一人一球运球，在运球过程中试图去拍掉其他同学手
如图（2）
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图（2）
要求：达到热身效果
队形：在规定场地内
如图⑶
图⑶
注:如图⑶有四个,男生2个、女生2个，另三个省略。
形式：
1、四列横队 同图⑴
（一二排下蹲）
2、每人一球进行自主变向运球 同图⑶
3、每人一球模仿练习如图⑷
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5、强调练习时安全问题。
学法：
1、认真听教师讲解动作要领。
2、分成4个小组，以小组为单位自主体验变向运球的动作，优秀学生示范。
3、观察教师示范，原地模仿体前变向换手运球。
4、分成8个小组绕篮球场3个圆圈变向换手运球
5、分成8个小组绕障碍物变向运球
教法：
1、向学生讲解比赛的规则，并示范。
2、在比赛中充当裁判。
中的球，球被拍掉的同学出局，在2分钟内比谁能保护手中的球不被拍掉。
行进间体前变向换手运球
动作要领：变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，还原快速用力，换手变向后加速要快
重点：脚步的蹬跨和重心的移动。
难点：上下肢的协调配合，手对球的控制掌握能力。
运球接力赛：
规则：分成人数相等四组成纵队站在同一起跑线上，听到口令后来回绕障碍物运球接力赛，最先完成的一组获胜，最后一组的同学，男生做5个俯卧撑，女生做10个深蹲。
学法：
3、强调在比赛中应注意的安全事项。
学法：
1、积极参与游戏，从中体会变向运球动作及乐趣。
2、遵守游戏规则。
教法：
1、在缓慢的音乐中做动作让学生模仿。
2、语言引导
学法：
1、快速模仿
2、在音乐的伴奏下进行放松
队形：四列横队
如图（1）
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图（1）
队形：围绕两个篮球场
篮球行进间体前变向换手运球教案
授课班级初一7班人数50男生28女生22日期
学习
目标
1. 认知目标：让学生了解什么是“行进间体前变向换手运球”，建立正确的动作概念。
2.能力目标：通过学习，使85%以上同学掌握变向换手运球绕障碍物，并在游戏比赛中有所体现。
3.个性目标：培养体育兴趣，发展学生个性。
4.德育目标：培养学生的探究与合作学习能力，增强协作精神和安全进行体育锻炼的意识。
1.瑜伽放松操
主要有肩、颈、腰、腿的拉伸
2.课后总结
3.师生再见
教法：
1.用口令指挥学生活动。
2.教态自然，声音洪亮，语言亲切。
学法：
1.精神饱满，做到快、静、齐。
2.一切听从指挥。
3.见习生随堂听课。
教法：
1.教师示范，讲解动作要领，领操。
2.组织实施，适时口头评价，带动学生的积极性。
学法：
认真完成练习，充分活动各关节。
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图⑷
4、如图⑸男女生各分成四组纵队排在底线，由对角两组排头同学持球，同时运球。
图⑸
注：图⑸为男生，女生省略（一样）
5、如图⑹，学生分成8组站在标志物前，排头持球同时绕障碍物运球。
▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲ ▲
图⑸
形式：
如图⑹ 学生四路纵队站在同一线上，排头持球。
€▲ ▲ ▲ ▲
€▲ ▲ ▲ ▲
€▲ ▲ ▲ ▲
€▲ ▲ ▲ ▲
图⑹
要求：遵守比赛规则
形式：
体操队形 同图⑷
要求：动作舒展大方，调节好呼吸和情绪。
预计生理负荷
运动密度：45±5%
平均心率：130±5次/分
预计脉搏曲线
脉搏
150
130
0
10 20 30 40 45
学习
内容
行进间体前变向换手运球
场地
器材
篮球场2个，
篮球56个
锥形标志物16个，录音机1个
教学
顺序
课堂常规→准备活动→拍抢球游戏→学习行进间体前变向换手运球→运球接力赛→放松小结
顺
序
时间
达成目标
负荷
教学内容
教、学法
教学组织
一
二
三
四
五
六
2
6
5
20
8
4
1.集队做到快、静、齐。
2.培养学生主动参与意识，创设良好的学习氛围
完整版)《篮球体前变向换手运球》教学教案
完整版)《篮球体前变向换手运球》教学
教案
球，一手向前运球，另一手侧身护球，交替练。
3.练体前变向换手运球技术，注意手控制球的力度和方向，上下肢协调配合，练时要听从指挥。
4.练行进间体前变向换手运球技术，注意身体转向和肩膀
挡住对手的位置，练时要有节奏地运球，不断提高技术水平。
在___的初二（1）班级，___老师为学生们设计了一堂关
于篮球体前变向换手运球的课程。
本课程所需的场地器材包括篮球场两块，50个篮球和24个标志物。
预计本课程的练密度
为45%，平均心率为130-140次/分。
在课堂开始前，学生们进行了热身活动，包括绕场慢跑和绕场运球。
接下来进行了球性练，包括原地高低运球和原地体前换手运球。
重点是变向换手和侧肩护球，难点是手控制球和上下肢协调配合。
在教学内容方面，老师首先检查装备并向学生问好，然后进行问题导入课程。
在教学过程中，老师讲解了体前变向换手运球动作要领，强调了重点和难点，并辅以挂图作提醒。
此外，老师还讲解了原地跨步、侧身护球动作，以及原地和行进间的体前变向换手运球技术。
学生们在练时要注意集中注意力，听从指挥，并不断提高技术水平。
总的来说，本堂课程设计合理，教学内容丰富，能够有效提高学生的篮球技术水平。
篮球行进间体前变向换手运球 教案
篮球行进间体前变向换手运球教案课的设计：本节课采用循序渐进的教学方法，由原地体前变向换手运球——突破三名防守队员——突破五名防守队员，不断增加练习难度，同时采用防守同学平展两臂的形式，解决运球队员体前变向重心过高的难题。
以篮球交叉步、滑步练习为手段，既发展学生无球技术又增强学生体能，使学生协调性得到发展。
通过拓展练习培养学生应用技术能力，通过合作探究，开阔学生视野，培养学生合作精神，符合高中体育与健康课程基本理念。
课时计划课的结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求准备部分8/一、运球追拍熟悉球性练习二、球操：1．踝腕绕环2．全身绕环3．伸展运动4．体转运动5．腹背运动6．跳跃运动三、原地运球调整练习1.参与并指导学生熟悉球性练习2.领做，口令指挥学生球操练习3.语言引导学生原地运球练习。
1.认真听讲，明确练习要求。
2.自主练习，积极参与。
3.认真观察，随老师一起做球操练习。
4.原地运球调整练习2/4/2/4x8XX XX ▲XX XX XXX X X X X X X X X X ▲ X XXXX X X X X X X X X X X X X X X X基本部分30/一、学习行进间体前变向换手运球动作要点：变向突然，侧身跨步，换手运球，快速推进重点：变向的突然性难点：上下肢协调配合1.示范讲解完整动作。
2.特别强调动作的重、难点并示范。
3.语言提示学生原地体前变向换手运球练习时要注意抬头，观察场上变化。
1.认真观察教师示范、理解动作要领及重、难点。
2.按照教师提示进行原地体前变向换手运球。
3.随时回答教师的提问。
3/8次分为4个小组XX XX ▲XX XX XX□□□□X X X XX X X X▲X X X XX X X XX X X X□□□□结构与要求基本部分30/1.原地体前变向换手运球。
2.过三名防守同学练习3.过五名防守同学练习二、拓展练习1.结合投篮提高学生实战能力2.篮球交叉步、滑步练习通过篮球基本步伐练习，发展学生体能三、合作探究探究学习其它运球摆脱防守的方法4.讲解示范过障碍物动作技术要点。
篮球体前变向换手运球
2、（图2）
篮球操队形同图1
课序
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式
实践与提高24-26分钟
1、学习行进间体前变向换手运球：（图3）
动作要领：
以右手运球为例：运球队员从对手的右侧突破时，先向对手左侧快速运球，当对手的重心向左移动时，突然向右变向，右手拍按球的右后上方，使球向左侧反弹，同时，右脚向左前方跨出，上体左转、侧肩，护球，换左手拍按球的后上方，从右侧突破，加速前进。
老师巡回铺导，纠正动作。
5、讲解学练方法，分配场地。学生在老师指导下练习，巡回指导。
4、学生练习过障碍物练习。
5、小组长组织学生，自主学练，自我展示，路线逆时针和顺时针练习。
4、组织队形
○×
○×
○×
○○ × ×
○○ × ×
○○ × ×
○○ × ×
（图6）
5、分成两组，分别在两个半场进行。
（图7）
调节与评价3-4分钟
1、放松操（队形同图7）
2、小结
1、成双圆站立，师生随着音乐一起做放松操。
2、小结本课学习情况。
3、提出课后要求。
4、向学生道别。
5、归还器材。
1、在舒缓的音乐声中放松。
2、向老师道别
组织队形同（图7）
场地
器材
篮球场地一块，篮球41个，录音机1台。
预计运动负荷
练习密度35%—40%
平均心率：125%—135%
重难点
重点：转体探肩，蹬跨有力，变向突然，加速前进。
难点：手跟脚的协调配合及手对球的控制支配能力。
课序
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式
导入与热身8-10分钟
小学体育与健康小篮球行进间体前变向换手运球教案
小学体育与健康小篮球行进间体前变向换手运球教案引言：小篮球运球是小学体育与健康课程中的重要内容之一。
本篇教案将介绍小学生在行进间体前变向换手运球的基本动作技巧和训练方法，帮助学生提高运球水平、发展身体协调能力和培养团队合作精神。
一、教学目标：1.学生能够掌握行进间体前变向换手运球的基本动作技能；2.学生能够熟练运用行进间体前变向换手运球进行协作攻防训练；3.学生能够通过参与小篮球训练，提高身体素质和团队协作能力。
二、教学重难点：1.教学重点：行进间体前变向换手运球的动作技巧；2.教学难点：学生能够熟练运用该技巧进行协作攻防训练。
三、教学准备：1.篮球场地和篮球器材；2.课件、图片或视频资料用于示范；3.小组组织形式和训练计划。
四、教学过程：1.热身活动（10分钟）- 进行全身热身运动，包括跑步、拉伸、关节活动等；- 进行基本的篮球运球动作练习，如俯卧撑运球、双脚跳运球等。
2.技术训练（40分钟）- 教师通过课件、图片或视频示范行进间体前变向换手运球的基本动作要领；- 学生按照示范进行训练，重点关注动作的正确性和流畅性；- 针对学生的不同水平，教师可以分组辅导，提供个性化指导。
3.协作攻防训练（40分钟）- 将学生分成几个小组，进行协作攻防训练；- 每个小组轮流发起进攻，其他小组进行防守；- 防守方通过运用行进间体前变向换手运球技巧，尽可能阻拦进攻方的得分。
4.总结归纳（10分钟）- 教师总结并梳理本节课的教学内容，强调学生在训练中的优点和不足之处；- 学生可以分享自己的学习感悟和体验。
五、教学延伸：1.题外话：小篮球是小学体育与健康课程中重要的项目，运动员们需要通过不断的练习和参赛来提高技术水平，培养顽强拼搏的精神。
2.家长互动：鼓励家长参与小学生体育活动，提供支持和鼓励。
家长可以和孩子一起练习篮球运球，促进亲子关系和身体健康。
六、教学评估：教师可以通过观察学生的运球动作技巧和训练表现，以及在协作攻防训练中的参与度和团队合作精神来评估学生的学习情况。
篮球行进间体前变向换手运球教学设计--邱有洁
《篮球行进间体前变向换手运球》教学设计方案一、教学内容：篮球－行进间体前变向换手运球二、教材分析篮球运球是南方版中等职业教育《体育与健康》基础模块技能类教学内容之一。
本课的教学内容---行进间体前变向换手运球是篮球运球教学单元中第3次课.篮球行进间体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。
从实用性来讲，由于其方法实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，体前变向运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
三、学情分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
任教班级是中二计算机专业学生,共36人,其中男生31位,女生5位.计算机专业学生主要是久坐、在电脑前呆的时间长，易患颈脊病及躯干后部肌肉劳损,应加强体育锻炼预防。
他们经过一年半的学习和一个学期篮球选修课训练，该班的学生已经掌握了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。
但女生与男生的基础与学习兴趣相比存在一定的差距。
因此，在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导，还要调动女生的学习兴趣。
技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合是本次课的突破的方向。
四、教学目标的确定（一）认知目标：学生能说出体前变向换手运球的动作方法及其在篮球运动中的作用（二）技能目标：学生运球时遇到防守能做出跨步、转体、探肩、变向换手的动作；并发展速度、灵敏、协调等身体素质（三）情感目标：培养学生的团队合作能力和终身体育锻炼的意识五、教学重、难点的确定（一）重点：球变向的突然性和换手后加快运球迅速（二）难点：手脚的协调配合（三）关键点：降低运球高度，动作快，蹬跨转体迅速针对重点“变向换手、侧肩护球”，采取了原地左右手运球原地有节奏变向运球，让学生充分体会球变向时，手的触球部位；通过绕两排标志物“S 形行进间变向换手运球,让学生反复体会动作要领.针对难点：手脚的协调配合，采取了“1—3拍变向上步运球、绕一排标志物“S”形行进间变向换手运球的方法，让学生体会手脚的协调配合。
体育-小学篮球-体前变向换手运球及运用教学设计
小学体育与健康实践课教学设计与教案水平三（六年级）：篮球—体前变向换手运球及运用《篮球——体前变向换手运球及运用》教学设计一、指导思想本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，旨在营造一个愉悦的学习氛围。
通过多样化的教学手段激发学生积极参与行进间运球的学习。
通过运球对抗、小组展示等形式，让学生体验到自主与合作的乐趣，从而轻松地掌握体前变向换手运球的动作方法。
二、教材分析体前变向换手运球是运球的重要组成部分，在实战中应用广泛。
本节课旨在使学生掌握运球中跑动过障碍、按拍球的部位，学会用小臂带动手腕柔和用力运球，并掌握手指控制球时的部位与运球方向，以及按拍球的力量与身体协调配合，在运球时做到蹬地、转体、换手运球，能够在过障碍的过程中顺畅运用体前变向换手运球，做到上下肢协调配合，提高手控制球的能力。
体前变向换手运球技术的掌握能够很好地为篮球竞赛以及对抗奠定基础。
三、学情分析本次授课对象为小学六（2）班的学生。
该班学生纪律性较强，身体素质较好，且具备一定的篮球基础，这为学习篮球体前变向换手运球奠定了良好的基础。
然而，男女学生在身体素质和篮球基础存在差异，因此在练习中需要合理设计，采用多样化的练习形式以激发学生的练习兴趣。
四、学习目标1.运动能力：能说出体前变向换手运球的动作要领及触球部位；70%的学生能够掌握行进间运球过障碍，50%的学生能够自然协调，上下肢配合默契，运用变向换手快速运球过障碍。
2.健康行为：理解体育锻炼对健康的重要性，积极参与校内外与篮球相关的体育锻炼。
面对挫折和失败时保持情绪稳定，在篮球集体学练及比赛中提升交往与合作能力。
3.体育品德：在篮球学练和比赛中不畏挑战，迎难而上，展现出自信和抗挫折能力；遵守规则、尊重对手，表现出公平竞争的意识。
正确对待比赛胜负，培养团队精神。
五、教学重、难点重点：按拍球位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯难点：手脚配合协调六、教学流程在热身活动阶段，充分利用学生的活泼好动特点，通过反应练习激发学生的积极性和练习热情。
高中篮球行进间体前变向换手运球教学设计
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范，学生观察、模仿，掌握篮球行进间体前变向换手运球的动作要领。
2.运用分组练习、对抗练习、实战演练等形式，提高学生的技能水平，培养团队合作意识。
3.采用多元化的教学手段，如视频分析、个别指导、集体讨论等，帮助学生发现和纠正动作中的错误，提高训练效果。
然而，学生在技能水平、学习兴趣和个性特点上仍存在一定差异。部分学生对篮球行进间体前变向换手运球技术掌握不够熟练，需要教师在教学中关注个体差异，因材施教。此外，学生在面对高强度、快节奏的实战训练时，可能会出现心理压力和焦虑，教师应关注学生的心理变化，引导他们克服困难，树立信心。
三、教学重难点和教学设想
高中篮球行进间体前变向换手运球教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解篮球行进间体前变向换手运球的基本概念、动作要领和技术要求，掌握相应的技能，能够在实战中灵活运用。
2.了解篮球运动中的步伐调整、身体协调、节奏控制等要素，提高个人运球突破能力，为进攻和传球创造有利条件。
3.掌握篮球行进间体前变向换手运球的训练方法和练习技巧，能够自主进行训练，提高技能水平。
1.学生需在课后自主进行行进间体前变向换手运球的基本动作练习，每个动作至少练习10遍，要求动作规范、熟练。
2.结合本节课所学的技术要领，学生与同学或家长进行一对一的对抗练习，尝试在实战中运用行进间体前变向换手运球突破防守，并记录下自己在练习中的收获和问题。
3.观看一段篮球比赛视频，分析视频中球员在行进间体前变向换手运球方面的优点和不足，结合自己的实际情况，总结经验教训。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师设计以下练习：
行进间、体前变向换手运球-人教版七年级教案
行进间、体前变向换手运球-人教版七年级教案一、教学目标1.了解运球基本动作。
2.掌握行进间、体前变向换手运球技巧。
3.培养学生的团队合作精神、沟通能力和自信心。
二、教学重难点1.行进间运球时该如何保持身体平衡。
2.体前变向换手运球时如何利用手臂和手腕的力量进行球的控制。
三、教学过程1. 热身（1）跑步：2分钟。
（2）球类挥拍游戏：3分钟。
2. 讲解（1）运球基本动作：掌握运球的基本姿势、手部动作和身体的配合。
（2）行进间运球：通过两个传球点设立，学生们从一个传球点运球前进，到达第二个传球点后再传球。
（3）体前变向换手运球：学生们向前跑，使用手臂和手腕力量将球从身旁向前带到身前，并快速换手控制球，然后进行下一次带球动作。
3. 练习（1）行进间运球：将球从两个传球点传来传去，直至到达终点线。
（2）体前变向换手运球：从起点进行跑步，控制好球后，在到达三个标志点后，快速进行换手后带球运动。
4. 总结学生们根据自己练习过程中的问题，进行总结并和伙伴们进行分享和交流。
总结具体内容如下：（1）行进间运球时要保持身体平衡，防止被对方抢球。
（2）体前变向换手运球时需要用到手臂和手腕的力量，控制好球的轨迹。
5. 作业完成课堂练习中的行进间运球和体前变向换手运球，加强练习并寻找适合自己的训练方法。
四、板书设计运球基本动作行进间运球体前变向换手运球姿势传球点手臂和手腕的力量手部动作过度动作控制球的轨迹身体配合接应动作换手技巧五、教学反思通过本课程的教学，学生们在运球技巧方面得到了全面的提升。
其中，行进间运球和体前变向换手运球是比较难的课程，对于学生们的技巧与技能提高起到了很大的推动作用，同时，课堂中的合作和分享也加深了学生们对于篮球运动的理解和认识。
小学体育与健康课时计划(教案) 篮球：行进间体前变向换手运球 教学设计
小学体育与健康课时计划（教案）篮球：行进间体前变向换手运球教学设计一、教学目标1. 让学生掌握行进间体前变向换手运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生对篮球运动的兴趣，提高体育锻炼的积极性。
二、教学内容1. 行进间体前变向换手运球动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间体前变向换手运球的基本技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，为上课做好准备。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：（1）讲解行进间体前变向换手运球的动作要领。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 实践训练（10分钟）：（1）学生分组进行行进间体前变向换手运球练习。
（2）教练个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合练习（10分钟）：（1）学生分组进行团队配合练习，培养协作能力。
（2）教练巡回指导，提出改进意见。
5. 结束部分（5分钟）：（1）总结本次课程的重点内容。
（2）鼓励学生继续努力，提高篮球技艺。
五、教学反思课后对本次教学进行反思，总结优点与不足，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的进步情况，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价1. 对学生行进间体前变向换手运球技术的掌握情况进行评价，关注动作的准确性和连贯性。
2. 观察学生在团队配合练习中的表现，评价其协作能力和团队精神。
七、教学资源1. 篮球场地的准备。
2. 篮球若干个。
3. 教学视频或图片。
4. 标志物。
八、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，先讲解示范，再进行实践训练，进行团队配合练习。
2. 个别指导与集体讲解相结合，针对学生不同情况给予个别指导，提高教学效果。
3. 设置趣味性练习，激发学生学习兴趣。
九、安全措施1. 检查篮球场地，确保场地平整、无障碍物。
2. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子。
篮球体前变向换手运球教学设计及教案
篮球体前变向换手运球一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。
初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。
同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
二、教学目标分析1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。
2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。
3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。
培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。
三、教学内容分析本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。
运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。
因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。
让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、教学过程分析1、导入与热身a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。
提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。
通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。
b教师组织学生分组比赛。
（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。
帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球。
最终导致本队进攻的失败。
引出本课的学习内容──体前变向换手运球。
2.实践与体验A、成六列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。