2019届高考物理一轮复习第2章相互作用第1讲重力弹力摩擦力课件新人教版
• 思考1：试分析图中半圆柱上A、B、C三点所受的弹力方 向。
• 答案：半圆柱上A点弹力方向竖直向上，B点弹力方向水平 向左，C点弹力方向指向O点。
• 思考2：如图所示，一重为10N的球固定在支撑杆AB的上 端，今用一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉 力为7.5N，则AB杆对球的作用力方向及大小为多少？由此 说明杆弹力的方向有什么特点？
共点力 的平衡
Ⅱ
考点内容
要求 说明
要点解读
共点力的平衡
Ⅱ
4.平衡问题的处理方法：正交分解法、合成法、 图解法等解决平衡问题的基本方法。5.难点在多 物体组成系统的平衡问题分析及动态平衡问题。 会使用整体法和隔离法灵活选取研究对象。6.由 于静摩擦力有可变范围，绳或杆等存在最大拉力 等，会通过解析式求解平衡问题中的极值问题， 能灵活应用数学知识解决物理问题。 直接考查或创新考查。考查频度低。以本实验切 入，通过拓展、变换研究角度，重点考查数据处 理能力。 直接考查，考查频度低。重点理解“等效”的实 验原理、误差分析和分力的各种可能性探究。
滑动摩 擦力、 动摩擦 因数、 静摩擦 力
处理物体在 粗糙面上的 问题，只限 Ⅰ 于已知相对 运动趋势或 已知运动方 向的情况
考点内 容
形变、 弹性、 胡克定 律
要 求
说 明
要点解读 直接考查，全国课标卷偶有直接考查，多与考 查弹簧的弹性势能相联系，间接考查。重点掌 握与弹簧相关的动态问题，结合牛顿第二定律 的运动过程分析问题。特别注意：弹力方向垂 直于接触面，轻绳中弹力沿绳方向，轻杆在用 铰链固定时，其弹力沿杆方向。弹力大小可根 据胡克定律或牛顿第二定律求解。
• 答案：AB杆对球的作用力与水平方向夹角为53°，大小为 12.5N；说明杆弹力的方向不一定沿杆，这是与绳力相区 别的地方。
• • • • • •
•滑动摩擦力
1．产生 相对运动 两个相互接触的物体发生 __________时产生的摩擦力。 2．作用效果 相对运动 总是起着阻碍物体间__________的作用。 3．产生条件 挤压 接触面粗糙 相对 (1)相互接触且__________；(2)有__________运动； (3)_____________。 μFN 压力 • 4．大小 相对运动方向 • 滑动摩擦力大小与__________ 成正比，即：Ff＝ __________。
实验二：探究弹 力和弹簧伸长的 关系
实验三：验证力 的平行四边形定 则
第1讲 重力
弹力 摩擦力
1 2 3 4
知识梳理自测 核心考点突破 阶段培优微专题 2年高考模拟
知识梳理自测
•力的分类
• 1．按力的性质分 万有引力(包含重力) 电磁力 弹力 摩擦力 、________ • 可分为____________________ 、_______ 、分 子力、________、核力等。 • 2．按力的作用效果分 压力 支持力 向心力 • 可分为________、__________、动力、阻力、 __________、回复力等。
Ⅰ
矢量和 标量
Ⅰ
渗透考查，相对简单。知道矢量与标量区别， 会进行矢量合成和分解的运算，熟练掌握力、 速度、位移、加速度、电场强度、磁感应强度 的叠加。
考点内 容
力的合 成和分 解
要 求 Ⅱ
说 明
要点解读 直接考查，难度中等。熟练掌握矢量合成分解 的平行四边形定则和三角形法则。多与物体的 平衡、加速运动等综合。 直接考查或综合考查，或细节考查，难度中等。 1.多以选择题形式进行考查，也曾以计算题单 独考查。2.熟练掌握平衡的条件——合外力为零； 平衡的状态——静止或匀速直线运动。3.除力学 中的平衡，还要关注在电场中的受力平衡，在 磁场中导体棒在安培力作用下的平衡、电磁感 应过程中稳定时的受力平衡等。
为物体的重心 注意：形变 • (1)两物体__________ ；(2) 发生__________；两者缺一不 产生 消失 __________，同时__________。 可，并且弹力和形变同时 • 2．弹力的方向 沿绳和线 • (1)轻绳和细线的拉力__________指向它们收缩趋势的方 垂直于平面 向。 被压或被支持 • (2)点与平面、平面与平面接触处的弹力 中心轴线 ______________(若是曲面则垂直于接触处的公切面)指向 ________________的物体。 • (3)弹簧的弹力方向：总是沿__________指向恢复原长的方
• 3．按作用方式分 场力 接触力 • 可分为__________和__________，万有引力、电磁力等均 属于场力，弹力、摩擦力等均属于接触力。 • 4．按研究对象分 内力 外力 • 可分为__________和__________。
•重力
地球 由于_______ 对物体 注意：在地球表面附近可 重力的 万有引力 的吸引而使物体受 近似认为重力等于 产生 __________ 到的力 G＝mg 注意：(1)物体的质量不会 弹簧秤 __________ 变 重力的 可用 __________ 测 (2) G 的变化是由在地球上 大小 不同位置处g的变化引起 量 的
水平面 注意：竖直向下是和 __________ 重力的 总是 竖直向下 方向 __________的 垂直，不一定和接触面垂直 (1)影响重心位置的因素： 因为物体各部 ①物体的__________；②物体的 形状 质量分布 分都受重力作 __________ 悬挂法 用，可认为重 一点 重心 (2)薄板类重心的确定方法： 力作用集中于 __________ __________即
第二章
相互作用
•
考试说明
考点内 容 要 求
说明
要点解读
直接考查，属于基本考查点，虽然要 求为Ⅰ级要求，但考查频度大，多在 力学平衡问题、牛顿运动定律与图象 结合的问题、摩擦力做功、力学实验 中求解动摩擦因数等问题中考查。能 区分滑动摩擦力和静摩擦力，特别注 意静摩擦力的大小和方向可变的特点， 以便确定临界问题。
• 3．弹力的大小 kx • (1)弹力在弹性限度内弹力的大小遵循胡克定律： F＝ 因素 ______。式中k为劲度系数，其大小由弹簧本身的 形变量 __________决定(即：材料、匝数、粗细)，x为__________， 平衡条件 并非原长或总长。 •牛顿第二定律 (2)一般情况下，应根据物体的运动状态，利用__________ 或______________来计算。
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高考物理一轮复习第二章相互作用1第一节重力弹力摩擦力课件
10 m/s2)
()
A．3 N B．2 3 N
C. 10 N
D． 26 N
解析：选 C.物体受重力、水平力 F、斜面的支持力、静摩擦力，由平衡条件得：f＝ F2＋(mgsin 37°)2，解得：f＝ 10 N，故 A、B、D 错误，C 正确．
B．A 受到 B 的静摩擦力方向沿斜面向下
C．A 受到车厢底面的滑动摩擦力大小为 Mgsin θ
D．A 与车厢底面间的动摩擦因数 μ＝tan θ
提示：选 BD.对 B：沿斜面方向有 mgsin θ＝f，f 方向沿斜面向上，A 受到 B 的静摩擦力 方向沿斜面向下，A 错误，B 正确；A 受到车厢底面的滑动摩擦力大小为(M＋m)gsin θ， C 错误；根据(M＋m)·gsin θ＝μ(M＋m)·gcos θ，所以 μ＝tan θ，D 正确．
确的是
()
A．FN 的方向始终背离圆心 O B．FN 的方向始终指向圆心 O C．FN 逐渐变小 D．FN 大小不变
解析：选 AD.若在物块缓慢向上移动的过程中，小圆环 A 处于三力平 衡状态，根据平衡条件知 mg 与 FN 的合力与 T 等大反向共线，作出 mg 与 FN 的合力，如图，由三角形相似得：BmOg＝OFAN ；解得：FN＝OBOA mg，AO、BO 都不变，则 FN 不变，方向始终背离圆心 O，故 A、D 正确，B、C 错误．
(1)重力的方向总是指向地心．
( ×)
(2)物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反．
( √)
(3)轻绳、轻杆的弹力方向一定沿绳、杆的方向． (4)滑动摩擦力的方向不可能与物体运动方向相同．
( ×) ( ×)
(5)滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关，与接触面的面积大小也无关． ( √ )
高考物理一轮复习 第二章 相互作用 2.1 重力 弹力 摩
必考部分 力学/1-7章
第二章 相互作用
2.1 重力 弹力 摩擦力
• [高考研读]
考点要求
命题视角
形变、弹性、胡克定律Ⅰ
高考命题中有关
滑块摩擦力、动摩擦因数、本章内容主要以选择
静摩擦力Ⅰ
题和实验题的形式考
矢量和标量Ⅰ
查，单独考查一个知
力的合成与分解Ⅱ
识点的非常少，大多
共点力的平衡Ⅱ
数都同时涉及几个知
牛后/的米长度．
N/m
形变量
• 即时突破
1.试画出下图中物体所受弹力的方向
• 答案：
• 2．(2017届安徽省六安一中考试)如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、 乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均 在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L 丙、L丁，下列选项正确的是( )
• 答案：A
• 三、弹力
• 1．定义
• 发种生力弹叫性做形弹变力的．物体由于要恢复_____原__状__会对跟它接触的物体产生力的作用，这
• 2．产生的条件
• (1)两物体__________．(2)发生_____________．
• 3．方向 相互接触
弹Hale Waihona Puke 形变• 与施力物体恢复形变的方向 __________(选填“相同”或“相反”)，作用在迫使
实验2 探究弹力和弹簧 识点，常与牛顿运动
伸长量的
定律、功能关系、电
关系
磁学结合起来考查，
实验3 验证力的平行四 注重物理思维与物理
边形定则
能力的考查.
复习策略
1.本章内容考查的主要知识点有 弹力，摩擦力的概念及其在各种 形态下的表现形式，力的合成与 分解及共点力的平衡． 2．复习过程中除了注重物体受 力分析的复习外，还要重视基础 概念与实际情景联系的复习． 3．本章的两个实验也是考查的 重点，复习过程中要重视实验原 理的复习、实验的改进和创新的 复习.
第二章 相互作用
2.1 重力 弹力 摩擦力
• [高考研读]
考点要求
命题视角
形变、弹性、胡克定律Ⅰ
高考命题中有关
滑块摩擦力、动摩擦因数、本章内容主要以选择
静摩擦力Ⅰ
题和实验题的形式考
矢量和标量Ⅰ
查，单独考查一个知
力的合成与分解Ⅱ
识点的非常少，大多
共点力的平衡Ⅱ
数都同时涉及几个知
牛后/的米长度．
N/m
形变量
• 即时突破
1.试画出下图中物体所受弹力的方向
• 答案：
• 2．(2017届安徽省六安一中考试)如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、 乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均 在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L 丙、L丁，下列选项正确的是( )
• 答案：A
• 三、弹力
• 1．定义
• 发种生力弹叫性做形弹变力的．物体由于要恢复_____原__状__会对跟它接触的物体产生力的作用，这
• 2．产生的条件
• (1)两物体__________．(2)发生_____________．
• 3．方向 相互接触
弹Hale Waihona Puke 形变• 与施力物体恢复形变的方向 __________(选填“相同”或“相反”)，作用在迫使
实验2 探究弹力和弹簧 识点，常与牛顿运动
伸长量的
定律、功能关系、电
关系
磁学结合起来考查，
实验3 验证力的平行四 注重物理思维与物理
边形定则
能力的考查.
复习策略
1.本章内容考查的主要知识点有 弹力，摩擦力的概念及其在各种 形态下的表现形式，力的合成与 分解及共点力的平衡． 2．复习过程中除了注重物体受 力分析的复习外，还要重视基础 概念与实际情景联系的复习． 3．本章的两个实验也是考查的 重点，复习过程中要重视实验原 理的复习、实验的改进和创新的 复习.
高考物理一轮复习 第二章 相互作用 第1节 重力、弹力、摩擦力 新人教版
第1课时 重力、弹力、摩擦力
考点一 重力、弹力分析与计算
1．重力的理解 (1)产生：由于 地球吸引 而使物体受到的力．注意：重力不是 万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力． (2)大小：G＝mg，可用 弹簧测力计 测量．注意： ①物体的质量不会变． ②G 的变化是由在地球上不同位置处 g 的变化引起的．
母题例 2
探究 1.静摩擦力大小的计算 探究 2.滑动摩擦力大小的计算
[探究 1] 静摩擦力大小的计算 (多选)木块 A、B 分别重 50 N 和 60 N，它们与水平地面间的动 摩擦因数均为 0.25，夹在 A、B 之间的轻弹簧被压缩了 2 cm，弹簧 的劲度系数为 400 N/m，系统置于水平地面上静止不动，现用 F＝1 N 的水平拉力作用在木块 B 上，如图所示，设滑动摩擦力与最大静摩 擦力相等，则力 F 作用后( )
A．f1＝0，f2≠0，f3≠0 B．f1≠0，f2＝0，f3＝0 C．f1≠0，f2≠0，f3＝0 D．f1≠0，f2≠0，f3≠0 [解析] C [物块 a 相对于 b，物块 b 相对于 P，都有沿斜面下 滑的趋势，所以 a 与 b、b 与 P 之间的摩擦力 f1、f2 不为零，把物块 a 和 b 及斜面 P 看成一个整体，P 与桌面之间没有相对运动的趋势， P 与桌面之间摩擦力 f3 为零，所以选项 C 正确，A、B、D 错误．]
弹力大小计算的三种方法 1．根据力的平衡条件进行求解． 2．根据牛顿第二定律进行求解． 3．根据胡克定律进行求解． (1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小 F 跟弹簧伸长(或缩 短)的长度 x 成正比． (2)表达式：F＝kx.k 是弹簧的劲度系数，单位为 N/m；k 的大小 由弹簧自身性质决定，x 是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的 长度．
考点一 重力、弹力分析与计算
1．重力的理解 (1)产生：由于 地球吸引 而使物体受到的力．注意：重力不是 万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力． (2)大小：G＝mg，可用 弹簧测力计 测量．注意： ①物体的质量不会变． ②G 的变化是由在地球上不同位置处 g 的变化引起的．
母题例 2
探究 1.静摩擦力大小的计算 探究 2.滑动摩擦力大小的计算
[探究 1] 静摩擦力大小的计算 (多选)木块 A、B 分别重 50 N 和 60 N，它们与水平地面间的动 摩擦因数均为 0.25，夹在 A、B 之间的轻弹簧被压缩了 2 cm，弹簧 的劲度系数为 400 N/m，系统置于水平地面上静止不动，现用 F＝1 N 的水平拉力作用在木块 B 上，如图所示，设滑动摩擦力与最大静摩 擦力相等，则力 F 作用后( )
A．f1＝0，f2≠0，f3≠0 B．f1≠0，f2＝0，f3＝0 C．f1≠0，f2≠0，f3＝0 D．f1≠0，f2≠0，f3≠0 [解析] C [物块 a 相对于 b，物块 b 相对于 P，都有沿斜面下 滑的趋势，所以 a 与 b、b 与 P 之间的摩擦力 f1、f2 不为零，把物块 a 和 b 及斜面 P 看成一个整体，P 与桌面之间没有相对运动的趋势， P 与桌面之间摩擦力 f3 为零，所以选项 C 正确，A、B、D 错误．]
弹力大小计算的三种方法 1．根据力的平衡条件进行求解． 2．根据牛顿第二定律进行求解． 3．根据胡克定律进行求解． (1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小 F 跟弹簧伸长(或缩 短)的长度 x 成正比． (2)表达式：F＝kx.k 是弹簧的劲度系数，单位为 N/m；k 的大小 由弹簧自身性质决定，x 是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的 长度．
2019版高考物理一轮复习-第二章-相互作用-第1讲-重力-弹力-摩擦力课件
6．(多选)下列关于摩擦力的说法，正确的是( ) A．作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速，不可 能使物体加速 B．作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速，不可能 使物体减速 C．作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速，也 可能使物体加速 D．作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速，也可 能使物体减速
【规律方法】 弹力方向的判定技巧 (1)几种常见的弹力方向
(2)技巧点拨 利用替代法判断轻杆提供的是拉力还是支持力：轻绳和 有固定转轴轻杆的相同点是弹力的方向是沿绳和沿杆的，但 轻绳只能提供拉力，轻杆既可以提供拉力也可以提供支持 力．
【针对训练】 1.如图是我国的极地考察破冰船—— “雪龙号”．为满足破冰航行的要求，其 船体结构经过特殊设计，船体下部与竖直 方向成特殊角度．则船体对冰块的弹力示意图正确的是
第1讲 重力 弹力 摩擦力
【基础知识必备】 一、重力 1．力 (1)力的概念：物体与物体之间的相__互__作用． (2)力的作用效果(两类效果)使 改物 变体 物发 体生 的__形运____变动____状_. _态___.
2．重力 (1)产生：由于地球的吸引而使物体受到的力．
(2)大小：G＝_m_g__.
【典例1】 如图所示，在一个正方体 的盒子中放有一个质量分布均匀的小球， 小球的直径恰好和盒子内表面正方体的边 长相等，盒子沿倾角为α的固定斜面滑动，不计一切摩擦， 下列说法中正确的是( )
A．无论盒子沿斜面上滑还是下滑，球都仅对盒子的下 底面有压力
B．盒子沿斜面下滑时，球对盒子的下底面和右侧面有 压力
解析：由胡克定律得F＝k1x1，则k1＝02.02 N/m＝100 N/m；由ΔF＝kΔx知ΔF1＝k1Δx，ΔF1＝100×0.1 N＝10 N， 故小弹簧的弹力变化为ΔF2＝(50－20)－ΔF1＝20 N，又ΔF2＝ k2Δx，所以k2＝02.01 N/m＝200 N/m.
人教版高考物理一轮总复习精品课件 第二章 相互作用 第1节 重力 弹力 摩擦力
为180°-θ时,F方向沿杆向上,选项D正确。
考点二
摩擦力的有无及方向的判断[自主探究]
1.对摩擦力的理解
(1)摩擦力的方向总是与物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反,但
不一定与物体的运动方向相反。
(2)摩擦力总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但不一定阻碍物
体的运动。
(3)摩擦力可以是阻力,也可以是动力。
大,伞和返回舱受重力不变,所以加速度减小,速度增加,加速度减为0时,做
匀速运动。
(2)当阻力等于伞和返回舱的重力时,伞和返回舱做匀速运动,
2
即 Mg=kSmax ,得 vmax=
。
增素能 精准突破
考点一
弹力的分析与计算[自主探究]
1.弹力有无的判断“三法”
思路
假
设
法 例证
将与研究对象接触的物体解除接触,判断研究对象的运动状态是
。
旁栏边角人教版教材必修1 P60
阅读“科学漫步”——流体的阻力,完成下面题目。
物体在流体中运动时,要受到流体的阻力,流体的阻力跟物体相对于流体的
速度有关,还跟物体的横截面积有关。神舟返回舱在返回地面时,会打开减
速伞减速。设减速伞下落过程受到的空气阻力与减速伞的横截面积S成正
比,与减速伞下落的速度v的二次方成正比,即Ff=kSv2(其中k为比例系数)。
答案 (1)注水过程装置重心左移直至移到转轴左侧;水倒空后装置重心右
移至转轴右侧。
(2)与水槽的注水速度、重心离转轴的距离等有关。
解析 (1)由题意可知,当没有水的时候木头会撞击谷米,所以没水时重心在
右侧,而在不断注水的过程中,重心开始转移至左侧。
(2)该装置往复的周期与注水速度有关,注水速度越快,重心转移速度越快;
考点二
摩擦力的有无及方向的判断[自主探究]
1.对摩擦力的理解
(1)摩擦力的方向总是与物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反,但
不一定与物体的运动方向相反。
(2)摩擦力总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但不一定阻碍物
体的运动。
(3)摩擦力可以是阻力,也可以是动力。
大,伞和返回舱受重力不变,所以加速度减小,速度增加,加速度减为0时,做
匀速运动。
(2)当阻力等于伞和返回舱的重力时,伞和返回舱做匀速运动,
2
即 Mg=kSmax ,得 vmax=
。
增素能 精准突破
考点一
弹力的分析与计算[自主探究]
1.弹力有无的判断“三法”
思路
假
设
法 例证
将与研究对象接触的物体解除接触,判断研究对象的运动状态是
。
旁栏边角人教版教材必修1 P60
阅读“科学漫步”——流体的阻力,完成下面题目。
物体在流体中运动时,要受到流体的阻力,流体的阻力跟物体相对于流体的
速度有关,还跟物体的横截面积有关。神舟返回舱在返回地面时,会打开减
速伞减速。设减速伞下落过程受到的空气阻力与减速伞的横截面积S成正
比,与减速伞下落的速度v的二次方成正比,即Ff=kSv2(其中k为比例系数)。
答案 (1)注水过程装置重心左移直至移到转轴左侧;水倒空后装置重心右
移至转轴右侧。
(2)与水槽的注水速度、重心离转轴的距离等有关。
解析 (1)由题意可知,当没有水的时候木头会撞击谷米,所以没水时重心在
右侧,而在不断注水的过程中,重心开始转移至左侧。
(2)该装置往复的周期与注水速度有关,注水速度越快,重心转移速度越快;
高考物理一轮复习 第二章 相互作用 第一节 重力 弹力 摩擦力课件
答案：D
2．如图所示，一重为10 N的球固定在支杆AB的上端，用 一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为7.5 N， 则AB杆对球的作用力( )
A．大小为7.5 N
B．大小为10 N
C．方向与水平方向成53°角斜向右下方
D．方向与水平方向成53°角斜向左上方 解析：对小球进行受力分析可得，AB杆对球的作用力与绳
CD
轻杆弹力的确定方法 轻杆的弹力方向不一定沿杆的方向，其大小和方向的判断要 根据物体的运动状态来确定，可以理解为“按需提供”，即为了 维持物体的运动状态，由受力平衡或牛顿运动定律求解得到所需 弹力的大小和方向，杆就会根据需要提供相应大小和方向的弹力.
1．如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖 直方向成α角的细绳拴接一小球．当小车和小球相对静止，一起 在水平面上运动时，下列说法正确的是( )
球与面接触 在接触点与球心连线上，指向受力物体
的弹力
球与球接触 垂直于过接触点的公切面，指向受力物体
的弹力
3.绳和杆的弹力的区别 (1)绳只能产生拉力，不能产生支持力，且绳的弹力方向 一定沿着绳收缩的方向． (2)杆既可以产生拉力，也可以产生支持力，弹力的方向 可以沿着杆，也可以不沿杆．
【例1】 (多选)如图所示为位于水平面上的小车，固定 在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆的下端固 定有质量为m的小球．下列关于杆对球的作用力F的判断中， 正确的是( )
(3)根据物体的运动状态分析 根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡 条件判断弹力是否存在． 2．弹力方向的判断 弹力的方向与物体形变的方向相反，即沿形变恢复的方 向指向迫使物体发生形变的那个物体，具体情况有以下几 种：
弹力
弹力的方向
2．如图所示，一重为10 N的球固定在支杆AB的上端，用 一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为7.5 N， 则AB杆对球的作用力( )
A．大小为7.5 N
B．大小为10 N
C．方向与水平方向成53°角斜向右下方
D．方向与水平方向成53°角斜向左上方 解析：对小球进行受力分析可得，AB杆对球的作用力与绳
CD
轻杆弹力的确定方法 轻杆的弹力方向不一定沿杆的方向，其大小和方向的判断要 根据物体的运动状态来确定，可以理解为“按需提供”，即为了 维持物体的运动状态，由受力平衡或牛顿运动定律求解得到所需 弹力的大小和方向，杆就会根据需要提供相应大小和方向的弹力.
1．如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖 直方向成α角的细绳拴接一小球．当小车和小球相对静止，一起 在水平面上运动时，下列说法正确的是( )
球与面接触 在接触点与球心连线上，指向受力物体
的弹力
球与球接触 垂直于过接触点的公切面，指向受力物体
的弹力
3.绳和杆的弹力的区别 (1)绳只能产生拉力，不能产生支持力，且绳的弹力方向 一定沿着绳收缩的方向． (2)杆既可以产生拉力，也可以产生支持力，弹力的方向 可以沿着杆，也可以不沿杆．
【例1】 (多选)如图所示为位于水平面上的小车，固定 在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆的下端固 定有质量为m的小球．下列关于杆对球的作用力F的判断中， 正确的是( )
(3)根据物体的运动状态分析 根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡 条件判断弹力是否存在． 2．弹力方向的判断 弹力的方向与物体形变的方向相反，即沿形变恢复的方 向指向迫使物体发生形变的那个物体，具体情况有以下几 种：
弹力
弹力的方向
2019届高考物理一轮复习第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力课件新人教版
[基础知识•自主梳理]
一、重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2． 大小： 与物体的质量成 正比 ， 即 G＝ mg .可用 弹簧测力计测 量重力． 3．方向：总是竖直向下的． 4．重心：其位置与物体的 质量分布和 形状有关． 5．重心位置的确定 质量分布均匀的规则物体，重心在其 几何中心；对于形状不规 则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用悬挂法 确定．
(7)滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反．( × ) (8) 接触处有摩擦力作用时一定有弹力作用；反之有弹力作用 时，也一定有摩擦力作用．( × ) (9)接触处的摩擦力方向一定与弹力方向垂直．( √ )
[高频考点•分类突破]
核心要点突破
1．弹力有无的判断“三法” (1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否 存在弹力．此方法多用来判断形变较明显的情况． (2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存 在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不 存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力． (3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力 平衡条件判断弹力是否存在．
第二章 相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力
[考纲解读]
C
目 录
ONTENTS
[基础知识•自主梳理] [高频考点•分类突破]
[跟踪检测•巩固提升]
5 [课时作业]
[考纲解读]
1． 掌握重力的大小、 方向及重心的概念． 2.掌握弹力的有无、 方向的判断及大小的计算的基本方法． 3.掌握胡克定律．
4.会判断摩擦力的有无、方向及大小的计算．
名称 项目
静摩擦力
滑动摩擦力
定义
两 相对静止的物体间的摩擦 两相对运动 的物体间的 力 ①接触面粗糙 ②接触处有压力 摩擦力 ①接触面粗糙
高考物理一轮复习第二单元相互作用第1讲重力弹力摩擦力课件新人教版
根完全相同的轻弹簧连接,正好组成一个等腰梯形,系统静止。a、b 之间,a、c 之间以及 b、d 之
间的弹簧长度相同且等于 c、d 之间弹簧长度的一半,a、b 之间弹簧弹力大小为 c、d 之间弹簧弹
力大小的一半。若 a 受到的摩擦力大小为 f,则下列说法错误
．．的是(
C
)。
A.a、b 之间的弹簧一定是压缩的
为叠加体、连接体(轻绳连接、轻杆连接、轻弹簧连接)、死结模型、滑轮模型(活结模型)、轻弹簧
模型等。(3)涉及的思想方法有整体法与隔离法、假设法、正交分解法、矢量三角形法、等效思想等。
(4)单独考查一个知识点的试题非常少,大多数情况是同时涉及几个知识点,考查的重点和热点是弹力、
摩擦力、力的合成与分解、共点力作用下物体的平衡等知识点的创新设计,注重对物理思维与物理能
力平衡知,a 受到的摩擦力大小与 a、c 间(或 a、b 间)的弹簧弹力 T 大小满足 f=T;对 c 根据
力的合成可得 fc= 3f,D 项正确。由于 c 受到的摩擦力大小为 3f,根据对称性可知,d 受到
的摩擦力大小为 3f,C 项错误。
乙
题型一
摩擦力的分析与计算问题
【变式训练 2】(2019 福建龙岩检测)(多选)如图所示,放在水平地面上的质量为 m 的物体与
后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向。
(3)牛顿第三定律法:先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互
性”确定另一物体受到的静摩擦力的方向。
题型一
摩擦力的分析与计算问题
2.静摩擦力大小的计算
(1)物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动),利用力的平衡条件来判断静摩擦力的大小。
(2)物体有加速度时,若只有静摩擦力,则 Ff=ma。若除静摩擦力外,物体还受其他力,则 F 合=ma,
间的弹簧长度相同且等于 c、d 之间弹簧长度的一半,a、b 之间弹簧弹力大小为 c、d 之间弹簧弹
力大小的一半。若 a 受到的摩擦力大小为 f,则下列说法错误
．．的是(
C
)。
A.a、b 之间的弹簧一定是压缩的
为叠加体、连接体(轻绳连接、轻杆连接、轻弹簧连接)、死结模型、滑轮模型(活结模型)、轻弹簧
模型等。(3)涉及的思想方法有整体法与隔离法、假设法、正交分解法、矢量三角形法、等效思想等。
(4)单独考查一个知识点的试题非常少,大多数情况是同时涉及几个知识点,考查的重点和热点是弹力、
摩擦力、力的合成与分解、共点力作用下物体的平衡等知识点的创新设计,注重对物理思维与物理能
力平衡知,a 受到的摩擦力大小与 a、c 间(或 a、b 间)的弹簧弹力 T 大小满足 f=T;对 c 根据
力的合成可得 fc= 3f,D 项正确。由于 c 受到的摩擦力大小为 3f,根据对称性可知,d 受到
的摩擦力大小为 3f,C 项错误。
乙
题型一
摩擦力的分析与计算问题
【变式训练 2】(2019 福建龙岩检测)(多选)如图所示,放在水平地面上的质量为 m 的物体与
后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向。
(3)牛顿第三定律法:先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互
性”确定另一物体受到的静摩擦力的方向。
题型一
摩擦力的分析与计算问题
2.静摩擦力大小的计算
(1)物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动),利用力的平衡条件来判断静摩擦力的大小。
(2)物体有加速度时,若只有静摩擦力,则 Ff=ma。若除静摩擦力外,物体还受其他力,则 F 合=ma,