2020中考政策解读
2020中考改革最新方案
教育部公布：2020中考新政定了，今后高中招生不只看分数！“到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
”到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
”9.20日，《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》新鲜出炉，中考改革细节曝光，唯分数论终结!那么，初中毕业、高中招生“两考合一”怎么顺利落实?与升学挂钩、备受关注的综合素质评价到底如何评?新世纪以来，随着基础教育课程改革的推进，一些地方在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取等方面进行了积极探索，积累了值得推广的有益经验。
同时，高中阶段学校考试招生制度也还存在一些突出问题，主要表现在：招生录取唯分数，影响学生全面发展;考试内容偏重机械记忆、重复训练，加重学生负担;招生违规现象时有发生，一些加分项目不合理，影响教育公平。
因此，教育部就进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革提出若干意见。
总体要求1基本原则坚持育人为本，促进学生德智体美全面发展，培养兴趣爱好，为学生进一步发展打好基础。
坚持普职并重，招生规模大体相当，让学生选择适合自己的高中阶段教育。
坚持公平公正，不断完善规则程序，为学生创造平等升学的机会。
坚持科学规范，遵循教育规律和学生成长规律，使学、考、招有机衔接，减轻学生过重课业负担。
坚持因地制宜，加强省级统筹管理，以地市为主实施，注重改革创新，积极探索实践。
2、改革目标到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
主要任务1、推行初中学业水平考试初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。
四川中考实行全科开考和两考合一
四川中考实行全科开考和两考合一2020中考临近，不知道大家是否全都了解中考招生政策和招生资讯?下面是我整理的2020年中考政策，希望能帮到你。
四川中考实行“全科开考”和“两考合一”近日，四川省教育厅印发了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，明确了实行初中学业水平考试、完善学生综合素质评价、改革招生录取办法、进一步完善自主招生政策和强化招生管理五大改革重点。
《意见》提出，要进行初中学业水平考试，考试范围覆盖义务教育课程方案规定的所有科目，实行“全科开考”。
该省教育厅相关负责人表示，推行初中学业水平考试是将初中毕业考试和高中招生考试“合二为一”，实现一考多用，避免多次考试。
“全科开考”科目包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动中的信息技术和地方课程等。
考试各科目分值设定以义务教育课程方案、课程标准设定的课时、课程容量等为主要依据。
考试成绩采用分数、等级等形式呈现。
在完善学生综合素质评价方面，评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五方面。
学校要将学生综合素质档案提供给高中阶段学校，作为高中阶段学校择优选拔新生、自主招生的重要参考或依据。
四川还将大幅减少、严格控制加分项目，从2020年秋季入学的初中一年级学生起全面取消体育类、艺术类、科技类、比赛类、过程评价类等加分项目，相关特长和表现等在学生综合素质评价档案中呈现.教育部：“中考将被取消”传闻不属实本报北京12月5日电(中国青年报·中青在线记者樊未晨)“当前，还不具备把高中阶段教育纳入义务教育的条件，高中阶段教育的主要任务是加快普及步伐，满足初中毕业生接受高中教育的需要。
”今天，针对近日网传“九年义务教育升级为十二年制，中考将被取消”的消息，教育部基础教育司负责人回应表示，现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。
今年教育部等4部门印发了《高中阶段教育普及攻坚计划(2020-2020年)》，提出到2020年全国普及高中阶段教育。
2020年安徽省中考政策
一、考试范围和安排
1、考试科目：语文、数学、外语（英语/日语）、物理、化学、生物、历史、地理、政治、品德与生活;
2、每个省分考试科目为八科，全省统考科目为九科，即语数外物化
生历地政三科，品德与生活两科，八科分数占比80%，品德与生活分数占
比20%;
3、考试时间：全省统考6月30日至7月5日，每日早上8：00至11：30为考试时间，全天共设置4场考试；
4、安排模式：每位考生同时只参加一场考试；
二、录取政策
1、考生成绩统计：中考成绩由每科成绩和总分两部分组成，总分的
计算公式为：总分=（语文分数+数学分数+外语分数）×80%+（品德与生
活总分）×20%，品德与生活总分由历史地理政治三科加权后计算得出；
2、奖优加分政策：包括省级优秀学生素质活动奖励加分，省级优秀
学科竞赛获奖加分，家庭经济困难学生特等加分；
3、分类招生政策：安徽省实施艺考班招生，该班由高中特长生、体
育特长生、艺术特长生构成；
4、综合招生政策：安徽省以成绩、品学兼优评价为主，综合考虑申
请学校的设立条。
2025年教育部中考政策及最新中考改革方案(最新解读版)
3.
2020年起招生采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式。探索实行考生一档多投、多
次选择的投档模式，增加高校与考生之间双向选择机会。
4.
高校依据考生的统一高考成绩、高中学业水平考试成绩和学校考核成绩，按比例形成综合
成绩，择优录取。
5.
完善和规范高校自主招生。自主招生应选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。
❖ 注意点：
1、第一次参加可为高一下学期
2、艺术、体育、健康考试时间为 高三上学期和下学期的4月份2次机 会
3、其他科目的考试提供多次机会
4、高中毕业及同等学力认定的依 据
5、高校参考学业水平考试成绩
6、离校2年内可参加相关合格考试
2017级学生等级考试安排
考试日期
高三学年上学期
考试 科目
考核
分为： 6选3 A、B、C、D、
新高考改革三大变 化
变化一：“走班教学模式”取代“固定班 级模式”
走班授课 &
固定授课
分层教学 常态化
变化二：“分层教学” 将成为中学教学的新常态
选课科目 未雨绸缪
变化三：不同学科的“重要性”将进一 步显著 变化
第一部分 课程实施 Zhidaoyijianjiedu
2017级学生学业水平合格性考试安排
❖ 上海6选3所有专业（类）中，提 出最多的选考科目是物理，有 415个，占专业（类）总数的 37.9%；其次是化学，有337个， 占30.7%；再次是生命科学，有 222个，占20.3%；地理、历史、 思想政治分别为47个、41个、26 个。华师大招办主任熊斌说，提 出选考科目让高校更加明确专业 特色。
• 4、2020年的夏季高考将实行“两依据、一参考”的招生录取模式——依据 统一高考成绩和高中学业水平考试成绩,参考学生综合素质评价,进行择优录 取。
内蒙古2020年中考政策
内蒙古2020年中考政策2020年中考正在进行中，对于内蒙古的考生来说，严格的政策和规定是必不可少的。
下面，我们来一起看看内蒙古2020年中考的政策：一、加强平时考试纪律1、严格把关考试形式和时间，严禁参考群体化解卷。
2、严禁考生在考试过程中表现出任何形式的不当行为，严禁违反考试纪律，如考试中抢答、装聋作哑、抄袭、窃取考试材料等。
3、考试期间考场的纪律和指导必须遵守，任何不良行为都将受到严厉惩戒。
二、做好考试安全保障1、确保所有考试期间设备的安全，切实做好考试安保工作，维护考场的安全秩序。
2、严格控制考场人员数量，对入场考生进行人员筛查，避免考试用具被非法使用。
3、要求每位考生必须佩戴全套考试用品，如铅笔、橡皮、水杯等，避免偷拐抢骗、拉锯等违法行为发生。
三、完善考前辅导1、为考生提供及时全面的考前辅导，按照《中考考试大纲》向学生们进行系统的讲解，提高学生的考试分数。
2、组织学生进行实战模拟，模拟真实的考试氛围，让考生彻底的掌握有关知识点，提高学生的应考能力。
3、根据考生的不同特点及需求，提供个性化有效的辅导服务，让考试之路更顺利。
四、健全考试防扭转技术服务1、采用先进的数字识别技术，严防考试中的作弊行为，及时发现异常状况，强化考试安全。
2、建立整体考试安全，严防考试过程中的作弊行为。
加强考试用具、考前确认等环节的安全管理，防止考试作弊行为的发生。
3、把握整体考试的安全，做好大量的后台审核，维护考试公正性。
2020年内蒙古中考政策有以上几点，是为了保证中考考试的公正性和安全性，让学生们更好地取得中考胜利。
让我们齐心协力，一起努力，取得成功！。
2020中考改革最新方案
2020中考改革最新方案杭州市2020年招生政策（1）招生目标符合下列条件之一的初中毕业生，可以报考市区各类高中：（1）城镇户籍的初中以上学历；（2）非浙江省户籍初中毕业生；（3）香港、澳门、台湾、外籍城市初中毕业生应届毕业生毕业；（4）初中一年级开始在城市初中学习，在城市初中有三年连续学习经历和学籍，父母或一方（或法定监护人）在市区有合法稳定的职业和合法稳定的住所（含租赁），且按照国家规定参加社会保险满一年，以及符合当年申请条件的外省城镇毕业生；（5）根据市委、市政府《关于引进和培养高层次人才、创新创业人才和团队的意见》（市委[2015]2号），经省委人才办认定的杭州省厅单位引进的高层次人才和创新创业人才子女；浙江省，持有杭州市特聘专家证书，属于杭州市境内的《杭州市江浙省海外高层次人才居留证》或《浙江省引进人才居留证》。
（6）各类高中注册学生不得报考。
（2）招生计划：根据市区初中毕业生全部升入高中，各类优质高中招生比例不低于90%的要求，制定市区各类高中招生计划。
学生如何预防病毒1勤洗手消毒。
儿童在学校与他人接触后，应经常洗手消毒。
在学校洗手很不方便。
家长可以在孩子的书包里准备一包无菌纸巾。
2解释孩子们和同学交流时应该戴口罩。
新型冠状病毒肺炎是新型冠状病毒肺炎病毒的传播途径，戴口罩是阻断新型冠状病毒传播的有效途径。
三。
在孩子的背包里多放些口罩。
现在，人们进入公共场所需要带口罩，但大部分都是一次性用品。
放学前，孩子们可以在书包里为孩子们准备更多的口罩，以便及时更换。
4给教室多通风。
现在是春天。
当教室的窗户打开时，天不会太冷。
学校里的孩子们大部分时间都聚在班上。
课堂空气流通不足，不仅会增加疾病的传播，还会使孩子因脑部缺氧而无法集中精力在老师的教室里。
所以让孩子们在教室里多注意通风环境。
5家长应配合学校为孩子提供心理辅导。
新型冠状病毒肺炎并不是什么新型冠状病毒肺炎，因为疫情严重，儿童已经被关在家里好几个月了。
2020杭州中考保送生政策
2020杭州中考保送生政策一、政策背景为进一步深化教育改革，推进素质教育，提高初中毕业生的综合素质，培养优秀人才，根据《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）和《浙江省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（浙教基〔2017〕12号）等文件精神，结合我市实际，制定本政策。
二、保送对象具有杭州市户籍，并同时符合以下条件的学生：1. 热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品行；2. 初中学业水平优秀，并符合下列条件之一：（1）初中阶段在浙江省数学、科学、英语阅读竞赛中获得过浙江省级一等奖及以上奖项；（2）初中阶段获得过全国中学生学科竞赛省一等奖及以上奖项；（3）初中阶段获得过杭州市青少年科技创新大赛一等奖及以上奖项；（4）初中阶段在“走进科学”杭州市青少年科技实践活动评比中获二等奖及以上奖项；（5）具有国家发明专利或相当于省一等奖的其他科技类竞赛获奖者；（6）杭州市区初中的特长学生，详见附件1。
三、保送条件1. 初中综合素质评价结果为B等及以上；2. 初中学业水平考试各科目成绩均为合格；3. 特长学生除符合保送对象条件外，其特长项目还须符合附件1中相应的要求。
四、保送程序1. 学校推荐：初中学校根据本通知规定的保送条件和学生的综合素质评价结果、学业水平考试成绩、特长项目等，经公示无异议后，按分配名额（附件2）择优推荐保送生候选人名单。
其中，特长学生须经学校特长考核委员会考核合格后推荐。
2. 区县（市）审核：各区县（市）教育行政部门对学校推荐的保送生候选人进行审核，并将审核通过的名单报市教育局。
其中，特长学生须经区县（市）教育行政部门组织的特长考核委员会考核合格后推荐。
3. 市级评审：市教育局对各区县（市）推荐的保送生候选人进行评审，并公示评审结果。
4. 公示与录取：经评审通过的保送生名单由市教育局进行公示，公示无异议的保送生由市教育局直接录取至相应高中学校。
2020安徽亳州中考政策
2020安徽亳州中考政策中考频道为您提供2020安徽亳州中考政策，请大家及时关注中考报名信息,及时报名!2020安徽亳州中考政策日前，市教育局公布2020年中考方案，今年中考我市依旧实行全省统一命题、统一考试和采取照顾性加分政策。
另外，今年我市中考政策还呈现出三大新变化，对体育分值、定向分配和招生范围作出了新规定。
体育总分由去年的50分提高至55分2020年中考依然实行全省统一命题、统一试卷、统一考试时间。
考试时间为6月14日至16日。
科目仍然为思品、语文、数学、英语、历史、物理、化学。
具体分值为：语文150分，数学150分，英语150分(其中听力测试30分)，思品与历史合卷共150分，物理与化学合卷共150分。
语文、英语、数学、物理与化学实行闭卷考试。
思品与历史实行开卷考试。
语文考试允许使用正版学生字典。
各学科考试均不允许使用计算器。
国学经典将继续纳入2020年中考，试卷满分100分，按考生考试得分的10%计入中考总分。
随迁子女可在流入地就读学校报名参加中考，也可回户籍所在地中考。
在外省、市接受并完成义务教育的我市户籍学生，可自愿回我市报名参加中考。
听力残障学生中考免试英语听力。
对于中考生来说，体育的“含金量”正在逐年提高。
今年我市中考方案一大变化就是体育总分值提高至55分，比去年增加5分。
这也是继2013年以来，我市连续第五年提高体育分值。
按照要求，体育设必考项目和选考项目，其中，必考1项，选考2项，满分55分。
理科实验操作考试满分15分。
市示范高中部分招生指标不再定向分解今年中招我市继续实行照顾性加分政策：归侨、归侨子女、华侨在国内的子女，报考高中至大学本科阶段的各类学校，其考试总分增加10分;前款规定以外的侨眷，报考高中至大学本科阶段的省属各类学校的，其考试总分增加5分;台湾籍考生在其中考成绩基础上增加10分投档;烈士子女考生在其中考成绩基础上增加10分投档;少数民族考生在其中考成绩基础上增加5分投档;援疆和援藏人员子女，在其中考成绩基础上增加10分投档。
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2020中考政策解读1.yjbys：社会各界对中考改革十分关注，请介绍一下《指导意见》出台的背景。
答：当前推进中考改革十分重要和紧迫。
党的十八届五中全会和国家“十三五”规划纲要强调：“深化考试招生制度改革，推行初高中学业水平考试和综合素质评价”。
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求改进高中阶段学校考试招生方式。
党中央、国务院的决策部署明确了中考改革的方向和要求。
近年来，随着基础教育课程改革的推进，一些地方在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取等方面进行了积极探索,积累了许多有益的经验，值得总结推广。
同时，高中阶段学校考试招生制度也还存在着招生录取唯分数论、招生行为不规范等突出问题，亟待破解。
因此，有必要进一步推进中考改革，更好地发挥其在推进素质教育中的正确导向作用，促进教育公平。
2.yjbys：中考改革涉及诸多方面，需要进行系统设计，请谈一谈这次改革的总体思路。
答：这次改革的指导思想，就是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进素质教育深入实施。
改革的总体思路，概括起来主要是“强化导向，促进公平，合理分流，积极稳妥”。
强化导向就是坚持育人为本，充分体现义务教育、高中教育的性质和特点，与高考改革相衔接相协调，遵循教育规律和学生成长规律，使人才选拔的要求和人才培养的目标、过程相一致，形成育人合力，促进学生全面发展、健康成长。
促进公平就是坚持客观公正，规则面前人人平等，让考试招生的各个环节在阳光下运行，接受考生、家长和社会的监督，为学生创造平等升学机会。
合理分流就是坚持普职并重，统筹普通高中和中等职业学校考试招生，为学生提供多样选择机会，促进普职协调发展，适应经济社会发展对各级各类人才培养的需要。
积极稳妥就是坚持继承创新，有序推进各项改革，重大改革先行试点，逐步总结推广。
尊重地方差异，因地制宜，鼓励各地结合实际探索实践。
3.yjbys：这次改革的目标和主要任务是什么?答：这次改革的目标是：到2020年左右初步形成新的基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
这次改革主要有五大任务：包括推行初中学业水平考试、完善学生综合素质评价、改革招生录取办法、进一步完善自主招生政策和加强考试招生管理。
4.yjbys：初中学业水平考试的主要功能是什么?与传统意义上的中考是什么关系?答：《指导意见》提出，初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩既是学生初中毕业又是升学的基本依据，明确了初中学业水平考试的多重功能。
推行初中学业水平考试不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。
近年来许多地方进行了“两考合一”的探索，但名称、要求不一，这次进行了统一规范。
对于个别尚未实行“两考合一”的地区，这次改革也给予了缓冲期，要求他们积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试。
5.yjbys：这次改革是如何处理“全科开考”和不增加学生负担的关系?答：将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，目的在于引导学生认真学习每门课程，克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向，引导学生打好共同基础，确保义务教育的基本质量。
为防止增加学生负担，这次改革进行了综合设计。
在考试内容上强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容;在成绩呈现方式上,提出可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较;在录取计分科目的构成和数量上，要求在语文、数学、外语3科以及体育科目之外做到文理兼顾、负担适度，不是把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩，没有纳入总成绩的科目考试成绩合格即可。
同时提出，各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。
6.yjbys：这次综合素质评价改革有什么新的要求?如何保证客观真实?答：经过多年实践，各地初步建立了初中学生综合素质评价制度，这次改革又进行了完善。
一是在评价内容上，要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，努力把党的教育方针落实落细。
二是在评价重点上，强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生日常行为规范养成和突出表现，充分体现义务教育阶段学生的特点。
三是在评价程序上，强调要做好写实记录、遴选典型事实材料、将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案，做到程序严谨，方便适用。
四是在结果使用上，实行谁使用谁评价，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法。
在严格程序、评用分开的同时，还特别强调要建立责任追究制度，加强对综合素质评价的监督检查，严肃查处违规违纪行为，保障客观真实。
7.yjbys：高中招生录取看什么，大家非常关心，这次改革的主要内容是什么?答：这次改革的目标是逐步建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。
为了积极稳妥推进招生录取模式改革，将在原有基础上进一步扩大综合改革试点，逐步总结推广。
综合改革试点的主要内容：一是录取计分科目的构成。
语文、数学、外语为基础学科，具有基础性和工具性，统一作为录取计分科目。
同时，根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入录取的计分科目，防止群体性偏科和增加学生负担。
除此之外，要求将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。
二是关注个体差异。
这次改革提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，主要考虑是在保证学生全面发展的同时，扬长避短，发展学生优势特长。
北京市等地方在这方面进行了积极探索。
三是发挥综合素质评价的作用。
明确要求试点地区将综合素质评价作为招生录取的依据或参考。
地市教育行政部门要明确综合素质评价使用的基本要求，高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数。
近些年，按照教育部要求，各地普遍指导初中学校建立起综合素质评价制度。
山东潍坊、湖南长沙等地把综合素质评价结果作为招生录取依据，虽然具体方式不同，但已经纳入招生录取的体系中，取得了积极效果，为开展更大范围的试点提供了有益经验。
8.yjbys：探索给学生一点自主选择的机会，该如何避免学生偏科?答：《指导意见》提出，有条件的试点地区，在学业水平考试科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会。
改革试点主要基于尊重学生个体差异的考虑，尝试在保证学生全面发展的同时，发挥学生的学科优势，促进学生发展兴趣爱好。
这项改革试点有三个重要前提：一是以学生全面发展为基础。
由于国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，这就要求学生必须参加所有科目考试，可以选择的只是除语文、数学、外语、体育科目外的其他“录取计分科目”。
因此，没有选择的科目也不能“不学”、“不考”。
二是建立在学业水平考试各门科目合格的前提下，不仅所有科目“要学”、“要考”，而且都要达到“合格”。
三是注重文理兼顾。
为了防止出现偏科，学生在选择录取计分科目时，要做到文理兼顾，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目。
9.yjbys：这次改革对考试招生加分是如何规范和完善的?答：为更好地促进教育公平，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的统一部署，《指导意见》明确提出大幅减少、严格控制加分项目。
一是取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。
二是要求各省组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目，要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。
10.yjbys：取消有关加分项目后，如何继续鼓励学生发展兴趣特长?答：为了鼓励学生发展兴趣特长，这次改革在提出取消体育、艺术等竞赛类加分项目的同时，要求将相关表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。
《指导意见》还专门提出，进一步完善自主招生政策，给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，满足不同潜质学生的发展需要，这也是为了鼓励发展学生兴趣特长。
11.yjbys：此次中考改革对于公办普通高中学校违规跨区域招生、恶性争抢生源等行为是怎么规定的?答：近年来，各地积极规范公办普通高中招生行为，取得了一定成效。
但有的地方和学校对此不够重视，违规行为时有发生，扰乱了正常的招生秩序，应当加强管理。
为此，《指导意见》提出，要健全招生管理工作规定，规范学校招生行为，进一步明确招生范围、招生规模等基本要求，严禁违规跨区域和擅自提前招生，防止恶性竞争，维护正常的招生秩序。
各地特别是省级教育行政部门应当根据这一要求，进一步完善相关规定，端正学校办学思想，加大监管力度，为学校的公平竞争、为高中教育的健康发展创造良好的环境。
12.yjbys：如何确保中考改革的各项要求能够落到实处?这次改革的时间和进度是怎么安排的?答：为积极稳妥有序推进中考改革，保障各项要求落到实处，《指导意见》明确了责任分工和时间进度安排。
一是加强省级统筹管理。
要求省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求;选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点，积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式;制订中考改革实施意见，2017年8月底前报教育部备案。
二是以地市为主实施。
初中学业水平考试一般由地市组织实施，要求地市制定科学规范的综合素质评价体系，制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。
三是综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。
哪些地市进行试点由自己确定。
四是总结经验，逐步推开，到2020年左右初步形成基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。