苏教版小学语文六年级下册《学会合作》PPT课件.ppt
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学会合作课件(苏教版语文六年级下册)
共同努力达成目标
建立共同的目标，并鼓励 团队成员互相困难与解决方法
如何处理意见不合
通过积极的沟通和妥协，找到共同利益和解 决方案，避免矛盾的产生。
如何解决分工不均的问题
及时沟通，协商任务的重新分配或者提供必 要的支持，确保每个人的负担相对平衡。
成功的合作案例分享
在合作中，我们能够意 识到不同观点的重要性， 并通过集思广益的方式 解决问题。
培养良好的人际关 系
合作可以增进人与人之 间的友谊和互信，建立 积极合作的工作和生活 环境。
合作的基本技巧
听取别人的意见
尊重他人的意见，接受不 同的观点，不轻易否定他 人的想法。
分工合作
根据各自的能力和兴趣， 合理分配任务和责任，做 到各尽其职。
学会合作课件(苏教版语 文六年级下册)
合作的重要性
为什么合作是重要的
合作是一种关键的社交技能，能够帮助我们在个人和团队中取得更好的成果和效益。它能够促进有效的 沟通、协作和互相理解。
合作带来的好处
1 增强学习效果
通过合作，我们可以彼 此交流并互相学习，从 而加深对知识的理解和 记忆。
2 提升问题解决能力 3
实际生活中的合作案例
团队成功完成一项重大的营销项目，通过合作取 得了卓越的业绩。
分享合作成功的经验和教训
志愿者团队合作开展社区服务，解决了许多社区 中的问题。
培养合作精神的方法
1 开展合作性活动
2 强调团队合作意识
通过组织各种合作性活动，培养学生们合 作的意识和技能。
在课堂中引导学生们注重团队意识，鼓励 他们互相帮助和支持。
总结和回顾
合作的重要性和技巧的总结
通过本课程的学习，我们深入了解了合作的重要性以及实现成功合作的关键技巧。
《学会合作》yong苏教版六级语文下册PPT课件
合作的意义
世界上有许多事情，只有通过人与 人之间的相互合作才能完成。一个人学会 了与别人合作，也就获得了打开成功之门 的钥匙。
小合作有小成就，大合作有大成就，
不合作就很难有什么成就。
浏览课文找出文章中带问号的 句子，想想它们在文章中有什么作用？ 你认为哪个问题最重要？
什么是合作呢？
怎样才能卓有成效地合作呢？
我能行
zhuànɡ xī
幢牺
一幢楼
牺牲
顾名思义：从名称想到所包含的意义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指 缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、 木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能 达上百人。
自由读最后一段，谈谈你对 既要“竞争”，又要“合作”的体 会。
收集有关“合作”的名言警句、歇 后语等。
1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 2、团结就是力量。——谚语 3、单丝不成线，独木不成林。——俗语 4、二人同心，其力断金。——《易经》 5、民齐者强。——荀况 6、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣 7、人心齐，泰山移。——中国谚语
演讲：以口头表达的方式面对听众，
就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的 活动，也叫“演说”。
1、什么是合作？ 2、人们为什么必须相互合作？ 3、怎样才能成功的合作？
1、什么是合作？ 2、人们为什么必须相互合作？ 3、怎样才能成功的合作？
让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。 自学要求： (1)朗读课文，画出生字词。 (2)将文章读正确，读流利
世界上有许多事情，只有通过人 与人之间的相互合作才能完成。一个人 学会了与别人合作，也就获得了打开成 功之门的钥匙。
学会合作课件(苏教版语文六年级下册)
和谐：配合得适当、匀称。
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开 与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精 神和自我牺牲的精神，才能合作 得好。 第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的 成功。
•
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配 合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通 过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。ห้องสมุดไป่ตู้1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？ 设问 2.合作的重要性是什么？ 3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？
• • • • • • • • • • • • • • 闭上一只眼作射击状—— 瞄 睁大眼睛—— 瞪 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览 斜着眼看一下—— 瞟 踮起脚跟向远处望—— 眺望 站在高处看—— 张望 抬头向上看—— 仰望 低头向下看—— 俯视 向四周看—— 扫视、环视 边走边看—— 巡视、察看 上下看—— 打量、端详 目不转睛看—— 盯、凝视、注视 探头探脑看—— 窥视、偷看 带着礼品看—— 探望、看望
将“合作”比喻成“钥 匙”。
课文内容填空 1.小合作有（ 小成就 ）,（ 大合作 ）有大成就,不合 作就（ 很难有什么成就 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有（ 统一的目标 ），要尽 力做好（ 份内的事情），而且还要心中想着 （ 别人 ） ，心中想着（ 集体 ） ，有 （ 自我牺牲 ）的精神。
“看”的近义词
苏教版 六年级
语文
下册
第四组
交响乐队的演奏
合作学习
学会合作
学会合作
读准字音 chún xié xié píng xī shēng
嘴唇 和谐 协作 瓶子 牺牲 顾名思义
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开 与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精 神和自我牺牲的精神，才能合作 得好。 第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的 成功。
•
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配 合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通 过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。ห้องสมุดไป่ตู้1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？ 设问 2.合作的重要性是什么？ 3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？
• • • • • • • • • • • • • • 闭上一只眼作射击状—— 瞄 睁大眼睛—— 瞪 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览 斜着眼看一下—— 瞟 踮起脚跟向远处望—— 眺望 站在高处看—— 张望 抬头向上看—— 仰望 低头向下看—— 俯视 向四周看—— 扫视、环视 边走边看—— 巡视、察看 上下看—— 打量、端详 目不转睛看—— 盯、凝视、注视 探头探脑看—— 窥视、偷看 带着礼品看—— 探望、看望
将“合作”比喻成“钥 匙”。
课文内容填空 1.小合作有（ 小成就 ）,（ 大合作 ）有大成就,不合 作就（ 很难有什么成就 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有（ 统一的目标 ），要尽 力做好（ 份内的事情），而且还要心中想着 （ 别人 ） ，心中想着（ 集体 ） ，有 （ 自我牺牲 ）的精神。
“看”的近义词
苏教版 六年级
语文
下册
第四组
交响乐队的演奏
合作学习
学会合作
学会合作
读准字音 chún xié xié píng xī shēng
嘴唇 和谐 协作 瓶子 牺牲 顾名思义
《学会合作》PPTyong苏教版六年级语文下册课件)
你认为在合作中怎样使对方满意你，接受你呢? ①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 ②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 ③合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。
体会：合作要有高度统一的团体目标， 还必须具有协作的精神。
统一目标，协作精神
事例二：逃生实验
实验即将开始，所有的目光都集中在瓶 口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个， 依次 依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才 用了3秒钟！ 体会： 成功的关键除了要有统一的目标以外， 还需要有自我牺牲的精神．
自我牺牲精神
怎样才能“卓有成效”地合作 呢？请同学们快速浏览课文第4、5、 6自然段，用文中的一句话来回答 这个问题。
成功的合作不仅要有统一的目标，要尽 力做好分内的事情，而且还要心中想着别 人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
事例一：交响乐团演奏 你瞧，指挥家轻轻一扬手里 的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师 的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流 向天宇，也流进人们的心田。
合作的意义
世界上有许多事情，只有通过人与人 之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的 钥匙。
小合作有小成就，大合作有大成就， 不合作就很难有什么成就。
浏览课文找出文章中带问号的句子， 想想它们在文章中有什么作用？你认为 哪个问题最重要？
什么是合ห้องสมุดไป่ตู้呢？ 怎样才能卓有成效地合作呢？
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
苏教版小学语文第12册 《学会合作》课件
苏教版小学六年级语文
读准字音
嘴唇 瓶子 和谐 牺牲 协作 顾名思义
学会合作
文章结构
第一段：说明生活在世界上大家都离不开与 别人合作。 第二段：通过具体事例，说明具有协作精神 和自我牺牲的精神，才能合作得好。 第三段：指出只有学会合作，才能取得更大 的成功。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把 事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间 的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也 就获得了打开成功之门的钥匙。
1、这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？ 2、合作的重要性是什么？ 3、划出比喻句，并说明把什么比作什么？
课文内容填空
1、小合作有（ 小成就 ）,（大合作 ）有大成就,不合 作就（ 很难有什么成就 ）。 2、可见，成功的合作不仅要有（统一的目标） ，要 尽力做好（份内的事情），而且还要心中想着 （ 别人 ） ，心中想着（ 集体 ） ，有（ ） 自我牺牲 的精神。
“看”的近义词
• • • • • • • • • • • • • • 闭上一只眼作射击状—— 瞄 睁大眼睛—— 瞪 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览 斜着眼看一下—— 瞟 踮起脚跟向远处望—— 眺望 站在高处看—— 张望 抬头向上看—— 仰望 低头向下看—— 俯视 向四周看—— 扫视、环视 边走边看—— 巡视、察看 上下看—— 打量、端详 目不转睛看—— 盯、凝视、注视 探头探脑看—— 窥视、偷看 带着礼品看—— 探望、看望
《学会合作》(共18张PPT)
和衷共济 众志成城 患难与共
群策群力
天时不如地利，地利不如人和
写话练习：用以至少四个词写 写我们生活中的点合此播放作教学。视频
快速默读课文，找出文中带问号 的句子，想想它们在文中有什么作用？ 你认为哪个问题最重要。
点此播放教学视频
怎样才能卓有成效地合作呢？请 快速浏览课文4-6自然段，用文中一句 话来回答这个问题。
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第三段(7)：呼吁人们学会合作
天时不如地利，地利不如人和
什么是合作？为什么要合作？
点此播放教学视频
和衷共济 众志成城 患难与共
演奏 典范 悠扬 倾泻 和谐
1、我愿意正确、流畅地展 同心协力 万众一心 风雨同舟
为什么不直接说理而要通过两个事例来说明呢？ 2、你觉得他们哪些地方做得很出色？
点此播放教学视频
这句话几层意思？ 为什么不直接说理而要通过
两个事例来说明呢？
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心 中想着别人，心中想着集体，有自我 牺牲的精神。
点此播放教学视频
请同学们自由朗读课文4、5自 然段，将你体会最深的地方画出来 并多读几遍，同时在旁边写下你的 感受。
团结 合作
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
点此播放教学视频
苏教版 六年级下 第四组
14
点此播放教学视频
1、自由朗读课文，将课文读 正确、流利。
2、思考：课文围绕“合作” 讲了几个方面的内容。
点此播放教学视频
生字学习
ห้องสมุดไป่ตู้
zhuànɡ xī
示课文朗读。 点此播放教学视频
群策群力
天时不如地利，地利不如人和
写话练习：用以至少四个词写 写我们生活中的点合此播放作教学。视频
快速默读课文，找出文中带问号 的句子，想想它们在文中有什么作用？ 你认为哪个问题最重要。
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怎样才能卓有成效地合作呢？请 快速浏览课文4-6自然段，用文中一句 话来回答这个问题。
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第三段(7)：呼吁人们学会合作
天时不如地利，地利不如人和
什么是合作？为什么要合作？
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和衷共济 众志成城 患难与共
演奏 典范 悠扬 倾泻 和谐
1、我愿意正确、流畅地展 同心协力 万众一心 风雨同舟
为什么不直接说理而要通过两个事例来说明呢？ 2、你觉得他们哪些地方做得很出色？
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这句话几层意思？ 为什么不直接说理而要通过
两个事例来说明呢？
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心 中想着别人，心中想着集体，有自我 牺牲的精神。
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请同学们自由朗读课文4、5自 然段，将你体会最深的地方画出来 并多读几遍，同时在旁边写下你的 感受。
团结 合作
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
点此播放教学视频
苏教版 六年级下 第四组
14
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1、自由朗读课文，将课文读 正确、流利。
2、思考：课文围绕“合作” 讲了几个方面的内容。
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生字学习
ห้องสมุดไป่ตู้
zhuànɡ xī
示课文朗读。 点此播放教学视频
苏教版小学语文六年级下册《学会合作》PPT课件
明理由:品质\特征) 明理由:品质\特征)
②交到该同学的手中. 交到该同学的手中. 统计各自的纸条数. ③统计各自的纸条数. 得出最佳合作者. ④得出最佳合作者.
案例分析
厉力:吉林大学法学院毕业.,2002年在雅思考试中取 吉林大学法学院毕业.,2002 .,2002年在雅思考试中取
得7分的成绩并凭借优秀的本科专业成绩收到英国华威大 杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学, 学,杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学,南安普敦 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学 2005年 年远赴英伦求学. 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学.2005年 攻读华东政法大学国际法专业博士学位. 攻读华东政法大学国际法专业博士学位.
故事: 天堂与地狱》 故事:《天堂与地狱》
一个人问上帝:"为什么天堂里的人快乐,而地 一个人问上帝: 为什么天堂里的人快乐, 狱里的人一点也不快乐呢? 狱里的人一点也不快乐呢?" 上帝说: 你想知道吗? 那好, 上帝说 : " 你想知道吗 ? 那好 , 我带你去看一 他们先来到地狱, 走进一间房间, 下 . " 他们先来到地狱 , 走进一间房间 , 看见许 多人围坐在一口大锅前, 锅里煮着美味的食物. 多人围坐在一口大锅前 , 锅里煮着美味的食物 . 可是每个人都又饿又失望. 可是每个人都又饿又失望 . 原来他们手里的勺子 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 上帝说: 我们再去天堂看看吧. 上帝说 : " 我们再去天堂看看吧 . " 于是他们 来到另一个房间, 看见的是另一幅景象, 来到另一个房间 , 看见的是另一幅景象 , 虽然人 们手里的勺子也很长, 可是, 们手里的勺子也很长 , 可是 , 这里的人都显出快 乐又满足的样子. 这个人很奇怪. 上帝笑着说: 乐又满足的样子 . 这个人很奇怪 . 上帝笑着说 : 你看下去就知道了. 开饭了, "你看下去就知道了." 开饭了,只见这里的人 们用勺子把食物送到别人的嘴里. 们用勺子把食物送到别人的嘴里.
②交到该同学的手中. 交到该同学的手中. 统计各自的纸条数. ③统计各自的纸条数. 得出最佳合作者. ④得出最佳合作者.
案例分析
厉力:吉林大学法学院毕业.,2002年在雅思考试中取 吉林大学法学院毕业.,2002 .,2002年在雅思考试中取
得7分的成绩并凭借优秀的本科专业成绩收到英国华威大 杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学, 学,杜伦大学,布里斯托大学,诺丁汉大学,南安普敦 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学 2005年 年远赴英伦求学. 大学等7所大学的通知书.2003年远赴英伦求学.2005年 攻读华东政法大学国际法专业博士学位. 攻读华东政法大学国际法专业博士学位.
故事: 天堂与地狱》 故事:《天堂与地狱》
一个人问上帝:"为什么天堂里的人快乐,而地 一个人问上帝: 为什么天堂里的人快乐, 狱里的人一点也不快乐呢? 狱里的人一点也不快乐呢?" 上帝说: 你想知道吗? 那好, 上帝说 : " 你想知道吗 ? 那好 , 我带你去看一 他们先来到地狱, 走进一间房间, 下 . " 他们先来到地狱 , 走进一间房间 , 看见许 多人围坐在一口大锅前, 锅里煮着美味的食物. 多人围坐在一口大锅前 , 锅里煮着美味的食物 . 可是每个人都又饿又失望. 可是每个人都又饿又失望 . 原来他们手里的勺子 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 太长了,没法把食物送到自己的嘴里. 上帝说: 我们再去天堂看看吧. 上帝说 : " 我们再去天堂看看吧 . " 于是他们 来到另一个房间, 看见的是另一幅景象, 来到另一个房间 , 看见的是另一幅景象 , 虽然人 们手里的勺子也很长, 可是, 们手里的勺子也很长 , 可是 , 这里的人都显出快 乐又满足的样子. 这个人很奇怪. 上帝笑着说: 乐又满足的样子 . 这个人很奇怪 . 上帝笑着说 : 你看下去就知道了. 开饭了, "你看下去就知道了." 开饭了,只见这里的人 们用勺子把食物送到别人的嘴里. 们用勺子把食物送到别人的嘴里.