【范文】沪科版八年级物理全册导学案
沪科版物理八年级全一册导学案：9.2阿基米德原理
沪科版物理八年级全一册导学案：9.2阿基米德原理一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版物理八年级全一册第9章第2节，主要讲述阿基米德原理。
阿基米德原理是描述物体在液体中受到的浮力与物体排开液体重力的关系。
具体内容包括：1. 阿基米德原理的定义；2. 浮力的计算公式；3. 实验探究浮力的大小；4. 应用阿基米德原理解决实际问题。
二、教学目标1. 理解阿基米德原理的定义，掌握浮力的计算公式；2. 学会用实验方法探究浮力的大小；3. 能够应用阿基米德原理解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：阿基米德原理的理解和应用；2. 教学重点：浮力计算公式的记忆和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力实验器材（如浮力计、物体、液体等）；2. 学具：笔记本、笔、浮力计算公式卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个物体在水中浮起来的现象，引导学生思考浮力的大小与哪些因素有关；2. 讲解阿基米德原理：介绍阿基米德原理的定义和浮力的计算公式；4. 例题讲解：讲解一个应用阿基米德原理解决实际问题的例题，如计算一个物体在水中受到的浮力；5. 随堂练习：布置一些有关浮力计算的练习题，让学生独立完成；六、板书设计1. 阿基米德原理；2. 浮力计算公式：F浮 = G排；3. 实验探究浮力大小；4. 应用阿基米德原理解决实际问题。
七、作业设计1. 题目：计算一个物体在水中受到的浮力；2. 答案：根据浮力计算公式，代入相关数据进行计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生对阿基米德原理的理解和应用是否到位；2. 拓展延伸：引导学生思考阿基米德原理在生活中的应用，如船舶、救生圈等。
重点和难点解析：浮力计算公式的记忆和运用在沪科版物理八年级全一册导学案：9.2阿基米德原理的教学中，浮力计算公式的记忆和运用是教学的重点和难点。
这是因为浮力计算公式是描述物体在液体中受到的浮力与物体排开液体重力的关系的核心内容，对于学生理解阿基米德原理至关重要。
沪科版物理八年级全一册导学案：8.2科学探究：液体的压强
沪科版物理八年级全一册导学案：8.2科学探究：液体的压强作为一名幼儿园教师,我深刻认识到教育幼儿的重要性。
为了让孩子们在快乐中学习,我设计了一堂有趣的科学探究课程,以液体的压强为主题。
一、设计意图本节课的设计方式采用实践探究和小组合作的形式,旨在让孩子们通过实践活动,了解液体压强的概念,培养他们的观察力、思考力和创新能力。
活动的目的在于让孩子们感受到科学的魅力,增强他们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标通过本节课的学习,孩子们能够了解液体压强的概念,掌握液体压强的计算方法,并能够运用所学知识解决实际问题。
同时,培养孩子们的团队合作意识,提高他们的观察力、思考力和创新能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们了解液体压强的概念和计算方法,难点在于让孩子们理解液体压强的产生原因和影响因素。
四、教具与学具准备五、活动过程1.实践探究:液体压强计的使用让孩子们自己动手操作液体压强计,观察液体压强计的指针随着液体深度的增加而变化的规律,并记录下来。
通过实践探究,让孩子们了解液体压强的概念和计算方法。
2.小组合作:探究液体压强的产生原因和影响因素将孩子们分成小组,让他们通过实验探究液体压强的产生原因和影响因素。
每个小组需要完成一个实验,并记录实验结果。
实验内容包括:改变液体深度、改变液体密度、加入气泡等。
3.随堂练习:气球浮力实验通过气球浮力实验,让孩子们理解液体压强对物体浮力的影响。
每个孩子需要完成一个气球浮力实验,并记录实验结果。
六、活动重难点本节课的重难点在于让孩子们理解液体压强的产生原因和影响因素,以及如何使用液体压强计进行测量。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动和小组合作,让孩子们了解了液体压强的概念和计算方法,并培养了他们的观察力、思考力和创新能力。
但是,在活动中也存在一些问题,例如液体压强计的使用方法和实验操作技巧需要进一步指导和讲解。
在今后的教学中,我将继续注重实践探究和小组合作,提高孩子们的科学素养和创新能力。
八年级物理全册导学案新版沪科版
八年级物理全册导学案新版沪科版一、引言在八年级物理教学中，导学案是帮助学生进行自主学习和提高学习效果的重要辅助工具。
本文档是八年级物理全册导学案新版沪科版，旨在为学生提供一个系统、全面的学习导引。
通过对全册内容的梳理和总结，帮助学生掌握物理的基础知识，培养物理思维，提升解决实际问题的能力。
二、导学内容本文档共包含全册八个单元的导学案，每个单元包括了重点概念、学习目标、重难点解析以及自主学习任务。
以下为各单元的内容概述：1. 第一单元：人体的结构和功能•重点概念：人体的器官与系统•学习目标：了解人体各器官的结构和功能，并能够描述其相互配合的关系•重难点解析：人体的器官与系统的结构和功能•自主学习任务：通过实际观察和调查，了解人体器官的特点和作用2. 第二单元：力和压力•重点概念：力的概念和作用•学习目标：能够解释力的概念和作用，并计算力的大小•重难点解析：力的概念和作用•自主学习任务：通过实验和计算，了解力对物体的影响和作用力的计算方法3. 第三单元：机械的工作和能量•重点概念：机械的工作和能量•学习目标：了解机械的工作原理和能量转化的过程•重难点解析：机械的工作和能量转化的过程•自主学习任务：通过模型和实验，研究机械的工作原理和能量转化的规律4. 第四单元：物质和化学变化•重点概念：物质的性质和化学变化•学习目标：能够观察和描述物质的性质，并了解化学变化的基本概念•重难点解析：物质的性质和化学变化的基本概念•自主学习任务：通过实验和观察，认识物质的不同性质和化学变化的特点5. 第五单元：光学的基本概念和光的反射•重点概念：光学的基本概念和光的反射•学习目标：了解光的传播规律和光的反射现象，并能够用光的反射解释实际问题•重难点解析：光的传播规律和光的反射现象的解释•自主学习任务：通过观察和实验，研究光的传播规律和光的反射现象6. 第六单元：声音的基本概念和声的传播•重点概念：声音的基本概念和声的传播•学习目标：了解声音的产生和传播规律，并能够解释声音的特点与应用•重难点解析：声音的产生和传播规律的解释•自主学习任务：通过实验和调查，认识声音的产生和传播规律7. 第七单元：磁学的基本概念和磁场的产生规律•重点概念：磁学的基本概念和磁场的产生规律•学习目标：了解磁学的基本概念和磁场的产生规律，并能够应用磁学知识解决实际问题•重难点解析：磁学的基本概念和磁场的产生规律•自主学习任务：通过实验和观察，认识磁学的基本概念和磁场的产生规律8. 第八单元：电学的基本概念和电路的基本组成•重点概念：电学的基本概念和电路的基本组成•学习目标：了解电学的基本概念和电路的基本组成，并能够应用电学知识解决实际问题•重难点解析：电学的基本概念和电路的基本组成•自主学习任务：通过实验和设计，认识电学的基本概念和电路的基本组成三、学习方法在进行物理学习时，采用以下学习方法可以帮助提高学习效果：1.预习：在课前预习时，要先了解本节课的学习目标和重点概念，然后通过阅读教材和参考资料，对相关知识进行预习和思考。
沪科版八年级物理全册：第一章第二节探索之路导学案
沪科版八年级物理全册：第一章第二节探索之路导学案一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全册第一章第二节，主要包括：1. 科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
2. 物理实验的基本操作方法与注意事项。
3. 科学探究实例分析：探究阻力对物体运动的影响。
二、教学目标1. 了解科学探究的基本环节，掌握物理实验的基本操作方法。
2. 能够运用科学探究的方法，独立完成简单的物理实验。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究各个环节的具体操作方法，物理实验数据的处理与分析。
2. 教学重点：科学探究的基本环节，物理实验的基本操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：讲桌、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：导学案、实验器材（小车、斜面、尺子等）、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的日常生活中的现象，如“为什么扔出去的物体最终会落地”，引发学生对科学探究的思考。
3. 实验环节：安排学生分组进行实验，探究阻力对物体运动的影响。
教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
4. 分析与论证环节：引导学生根据实验数据，分析阻力对物体运动的影响，并得出结论。
5. 评估环节：让学生评估自己在实验过程中的表现，以及实验结果的准确性。
6. 交流与合作环节：组织学生进行成果展示，分享自己在实验中的发现和感悟。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 科学探究的基本环节。
2. 物理实验的基本操作方法。
3. 实验结果的数据处理与分析。
七、作业设计2. 答案：科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
设计的物理实验：探究重力对物体运动的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生对科学探究的基本环节和物理实验的基本操作方法掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
八年级物理全册导学案新版沪科版
八年级物理全册导学案新版沪科版第一章：物理学导则1.1 物理学的研究对象物理学是自然科学中的一门基础学科，研究物质的结构、性质、运动规律等。
它的研究对象包括宏观和微观世界中的各种物体和现象。
1.2 物理学的基本概念物理学有一些基本概念，例如物质、物理量、物理单位等。
物质是组成自然界的基本要素，物理量是对物理现象进行描述和衡量的工具，物理单位是对物理量进行度量的标准。
第二章：力和压力2.1 力的概念和力的分类力是物体之间相互作用的表现，可以分为接触力和非接触力。
接触力是通过物体之间的接触传递的，例如摩擦力、弹力等；非接触力是通过物体之间的距离作用的，例如重力、电磁力等。
2.2 力的合成与分解力的合成是指多个力合成一个力的过程，可以使用合力的三角形法则或平行四边形法则进行计算。
力的分解是指将一个力分解为两个或多个力的过程，可以用三角形法则或正交分解法进行计算。
2.3 压力压力是单位面积上的力的大小，可以用公式P=F/A进行计算，其中P表示压力，F表示力，A表示受力面积。
压力的大小与受力的大小和作用面积有关。
第三章：浮力和密度3.1 浮力的概念和性质浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力，它的大小等于排斥物体的液体或气体的重量。
物体在液体中的浮力大小与物体的体积和液体的密度有关，可以用公式F=ρVg进行计算，其中F表示浮力，ρ表示液体的密度，V表示物体的体积，g表示重力加速度。
3.2 浮力对物体的影响浮力对物体有以下几个影响：使物体浮在液体表面上，使物体在液体中上升、下沉或停留在某个深度。
根据物体和液体的密度大小比较，可以确定物体在液体中的浮力大小和方向。
3.3 密度与物体的浮沉密度是物体单位体积的质量，可以用公式ρ=m/V进行计算，其中ρ表示密度，m表示物体的质量，V表示物体的体积。
根据物体和液体的密度大小比较，可以确定物体在液体中的浮沉情况。
第四章：机械能4.1 动能和势能动能是物体由于运动而具有的能量，可以用公式Ek=1/2mv²进行计算，其中Ek表示动能，m表示物体的质量，v表示物体的速度。
沪科版八年级物理导学案(全册)
班级组别组内评价教师评价第一章打开物理世界的大门§1-1走进神奇道学导学案【学习目标】1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。
2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。
3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。
【学习重难点】重点激发学生学习物理的兴趣难点初步培养学生的科学探究能力【学习器材】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源、漏斗、乒乓球、拉链、圆珠笔、【学习过程】一、学前准备：1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：并尝试回答相关问题。
自然真美丽，真神奇。
请同学们另外举出一些自然界的神奇现象来。
（至少五个）2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。
看课本图1-8------图1-13：并尝试回答相关问题。
学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）二、课堂交流与达标导学：（一）交流预习情况：1.展示预习成果：交流你的思考和疑惑。
2.讨论：通过预习，你想了解学习哪些知识：____________________________________________________________________________________（二）知识深化探究：1、在自然中⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特定时刻，发生了大爆炸，产生了时间和空间，从而才有了今天这个世界。
科学观测宇宙正在膨胀。
⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？。
⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？先。
因为。
雷雨过后为什么经常会出现彩虹？。
⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？。
现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？⑸江河为何有时也会“发怒”？。
八年级物理全册导学案新版沪科版
八年级物理全册导学案新版沪科版
本章导学案主要讲解力学的基本概念和原理，包括物体的平衡和运动、速度和加速度、牛顿运
动定律等内容。
学生可以通过导学案中的问题和练，加深对力学知识的理解和应用能力。
本章导学案主要介绍热学的基本原理和热能
转换过程，包括温度和热量的概念、热传导、热
膨胀、理想气体等内容。
导学案中的实例和实验
可以帮助学生更好地理解和掌握热学知识。
八年
级物理全册导学案新版沪科版本章导学案主要介
绍热学的基本原理和热能转换过程，包括温度和
热量的概念、热传导、热膨胀、理想气体等内容。
导学案中的实例和实验可以帮助学生更好地理解
和掌握热学知识。
八年级物理全册导学案新版沪
科版
第三章：光学导学案第三章：光学导学案
本章导学案主要涵盖光学的基本理论和现象，包括光的反射、
折射、光的色散和镜像、透镜等内容。
通过导学案中的案例分析和
实践活动，学生能够加深对光学知识的理解和运用能力。
本章导学案主要讲述电学的基本概念和电路
原理，包括电荷和电场、电流和电阻、电路中的
电压和功率等内容。
通过导学案中的题目和实验，学生可以更好地理解和掌握电学知识，并培养解
决实际问题的能力。
这份大纲涵盖了八年级物理全册的内容，并
以导学案的形式呈现。
通过研究和完成导学案中
的问题和练，学生能够系统地研究和掌握物理知识，并培养解决问题的能力。
这份大纲涵盖了八年级物理全册的内容，并以导学案的形式呈现。
通过学习和完成导学案中的问题和练习，学生能够系统地学习
和掌握物理知识，并培养解决问题的能力。
沪科版全一册八年级物理10.2《滑轮及其应用》导学案
沪科版全一册八年级物理10.2《滑轮及其应用》导学案一、教学内容1. 了解定滑轮和动滑轮的定义和特点。
2. 掌握滑轮组的省力特点及应用。
3. 理解滑轮组的工作原理，能够计算滑轮组所承担的力。
二、教学目标1. 能够说出定滑轮和动滑轮的定义和特点，了解它们在实际中的应用。
2. 能够计算滑轮组的省力特点，理解滑轮组的工作原理。
3. 能够运用滑轮组的原理解决实际问题，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点：定滑轮和动滑轮的定义和特点，滑轮组的工作原理。
难点：滑轮组的省力特点的计算，滑轮组在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：滑轮组模型，绳索，重物。
学具：笔记本，尺子，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个滑轮组吊起重物的实验，引导学生观察和思考滑轮组的工作原理。
2. 知识讲解：教师介绍定滑轮和动滑轮的定义和特点，解释滑轮组的工作原理。
3. 例题讲解：教师通过一个具体的例题，解释滑轮组的省力特点的计算方法。
4. 随堂练习：学生通过解决一些实际问题，运用滑轮组的原理进行计算。
5. 知识巩固：教师通过一些滑轮组的应用实例，帮助学生巩固所学的知识。
六、板书设计板书设计如下：滑轮及其应用定滑轮：定义：固定位置的滑轮特点：不省力，不费距离，改变力的方向动滑轮：定义：随物体一起运动的滑轮特点：省力，费距离，改变力的方向滑轮组：省力特点：力的方向改变，力的大小不变工作原理：力的合成和分解七、作业设计1. 请描述定滑轮和动滑轮的定义和特点。
答案：定滑轮是固定位置的滑轮，它不省力，不费距离，但可以改变力的方向。
动滑轮是随物体一起运动的滑轮，它省力，费距离，也可以改变力的方向。
2. 请解释滑轮组的工作原理。
答案：滑轮组的工作原理是力的合成和分解。
当多个滑轮组合在一起时，力的方向可以改变，而力的大小不变。
通过滑轮组的组合，可以实现力的省力和方向的改变。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以进一步研究滑轮组的其他应用，如滑轮组的组合方式，滑轮组在不同环境下的工作效率等。
沪科版八年级物理上册导学案
沪科版八年级物理上册导学案第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇编号：80101 编写人：*** 审核人：班级：姓名：一、学习目标1．通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。
2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。
3．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习物理，这些神奇是可以得到解释的。
二、学习重点1．自然中的神奇；2、生活中的神奇三、学习难点四、学习过程（一）自主学习1．预习记录通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来.2．观察与家庭实验⑴遥望夜空，观察银河系的形状，体会宇宙的神奇，并收集宇宙起源的相关资料。
⑵在水龙头的下方放一脸盆，并打开水龙头，把一乒乓球放在水流下，乒乓球将怎样运动？做一做，看看和你想的一样吗？⑶在杯子中装满水，用一张纸片盖住杯口，然后把杯子倒过来，猜想杯中的水会不会流出来？做一做，你知道这是为什么吗？（二）探究合作学习1．在自然中……（1）哈雷彗星何时再来？（宇宙起源假说：理论；宇宙运动假说：宇宙理论。
地球位于宇宙的系的系中；哈雷彗星再次回归要到年左右。
）（2）电闪雷鸣如何产生？（闪电是云层和云层或云层和地面之间的一种现象，同时发出的巨大声响就是。
）（3）大自然为何绚丽多彩？（太阳光由种色光混合而成，不同物体对这几种光的吸收和是不同的。
）（4）静静雪山为何发生雪崩？（山坡上的积雪受到和两个力。
）2．在生活中……（1）为何不易倒出液体？（罐内的压强于外界大气压。
）（2）万家灯火从何而来？（电能依靠、、、、潮汐、沼气、地热等能源转动产生。
）（3）跳得更高的秘密是啥？（运动员的能转→撑杆的能→运动员的能）（三）学习小结中的神奇非凡而震撼人心，中的神奇平凡而充满智慧。
（四）巩固练习1．在下列几种现象中：a.苹果下落；b.水面产生倒影；c.水开时壶盖跳动；d.泥石流；e.山洪爆发；f.热水瓶能保温；g.在高大建筑物上安避雷针；h.看很小的东西用放大镜；i.大海是蓝色的；j.在高山上煮饭要用高压锅。
沪科版八年级物理全册导学案[整理]
沪科版八年级物理全册导学案篇一：八年级物理全册 6.1 力导学案(无答案)(新版)沪科版6.1力【学习目标】1、通过生活经验感受力的作用，建立力的概念。
2、通过实验探究知道力的作用是相互的，并会解释一些现象。
3、通过实验探究能总结出力的作用效果。
【教学重点】物体间力的作用,力的作用效果二、新知学习（一）力是什么阅读课本101—102页内容，思考下列问题：1、观察课本101页图６－１中的力现象，找出它们有哪些共同的特征，力的产生至少需要几个物体？2、试举出生产和生活中有力存在的例子。
____________________________________________________________3、总结出力的概念并认识力的符号。
4、在上面的事例中找出施力物体和受力物体思考与辩析：1、一个物体是否能产生力的作用？2、物体不接触能否产生力的作用？请举例说明。
点拔：产生力的条件：一是要有两个物体；二是两个物体之间一定要产生相互作用，如推、拉、提、压、吸引、排斥等。
这种作用就是我们所说的力（二）力的作用是相互的：学生活动：1、用左手击打右手，你有什么感觉？2、用手挤压或拉伸弹簧，你有什么感觉？3、用两手拉伸橡皮筋，你有什么感觉？4、把条形磁铁的两端相互靠近，你发现了什么？5、把两个弹簧测力计的挂钩挂在一起，相互挂弹簧测力计，你又发现了什么？通过以上活动我们可以得出结论：物体间力的作用是__________。
在有力产生的情况下，施力物体同时也是___________，受力物体同时也是___________。
举例关于力的作是相互的在生产和生活中有哪些方面的应用？1篇二：沪科版九年级物理导学案(全册)沪科版物理九年级上学期导学案班级：组别：姓名：组内评价：第十二章从水之旅谈起第一节温度和温度计导学案学习目标：1. 理解温度的概念。
2. 了解液体温度计的原理。
3. 知道摄氏温度的定义及常见温度值。
4、会用温度计测量温度。
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沪科版八年级物理全册导学案
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第二章运动的世界
第一节
动与静
学习目标
.知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。
2.了解人们以多种方式描述运动的世界，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。
3.知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性。
课前准备
．
收集信息
请你收集一些日常生活中运动和静止的例子（各个方面）并记录下来，准备课上与同学交流。
2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
一、运动的世界
活动1：请看教材图2-1～图2-3，日出日落、月盈月亏、星移斗转，冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，说明了什么？_______________________________________
请举出一些你认为运动的例子。
____________________________________
二、运动的描述
活动2：①阅读课本19页内容，思考：
（1）诗人画家音乐家如何赞美运动的？
（2）科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？）
②阅读课本上的“交流与讨论”思考：
为什么小明没有看见花花跑动却说花花跑得真快呢
活动3：探究“什么是运动和静止？”
⑴讨论：
①李明背着书包向学校走去。
李明是运动的还是静止的？书包呢？
②小王骑自行车上街。
自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？
③正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？
⑵总结：
通过对以上问题的讨论，你对运动和静止的描述有什么
看法？你能总结一下什么是静止什么是运动了吗？
⑶分析：
①“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？
②以树木做参照物，你看到的哪些物体是运动的？哪些是静止的？③太阳从东方升起，是以什么为参照物的？
三．运动和静止是相对的:
活动4：阅读讨论，回答下面的问题：
什么是运动和静止的相对性一？课本中举了哪些例子来说明这个问题？
参照物的选择原则是什么?
说明
第二节长度与时间的测量
学习目标
.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。
2.会正确使用手表或停表测量时间,.会正确使用毫米刻度尺测量长度
3.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。
4.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差.
课前准备
2．
家庭实验：
请你测量：1、你的拇指指甲的宽度，中指和手臂的长2、你的脉搏跳动一次的时间，并记录下来，准备课上与同学交流。
2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
一、测量单位
活动1：阅读课本p21p22思考下面的问题：
⑴为什么要制定国际单位制？各单位之间的换算关系你会吗？
50nm=
m
5h=
s
⑵观察三角板和米尺看看1cm.,1dm,1m究竟有多长？
⑶填写单位：啤酒瓶高29
珠峰高8.84
二、测量活动
活动2：想一想为什么要选择适当的测量工具测物体？说说你了解的测量工具：
活动3：
.阅读课本P23,掌握刻度尺的使用方法后，测量课本的长度和宽度并填表。
2.练一练：：
①.如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是
，所测物体的长度是
cm。
②图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（
）。