精选八年级音乐上册第3单元《我和你》教案花城版
北京奥运会主题曲《我和你》-花城粤教版八年级音乐上册教案
北京奥运会主题曲《我和你》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解北京奥运会主题曲《我和你》的歌曲背景和创作意图。
2.学习歌曲的曲调和歌词，掌握基本的演唱技巧。
3.提高学生的音乐素养和情感表达能力。
二、教学重点1.歌曲的曲调和歌词。
2.基本的演唱技巧。
三、教学难点1.歌曲的情感表达。
2.歌曲的整体处理。
四、教学过程1. 导入新课1.教师播放北京奥运会主题曲《我和你》的音乐视频，让学生感受歌曲的曲调和节奏。
2.教师向学生介绍歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲中所蕴含的爱和友谊情感。
3.教师向学生介绍歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏、气息控制和情感表达等方面。
2. 学习歌曲1.教师播放歌曲录音，让学生跟唱歌曲的曲调和歌词。
2.教师逐句解析歌曲的歌词，让学生了解歌词所表达的情感和意义。
3.教师指导学生学习歌曲的演唱技巧，包括情感表达、声音控制等方面。
3. 合唱练习1.将学生分成若干小组，让每组选择一个代表进行演唱。
2.每组轮流进行演唱，教师就演唱效果进行评价和指导。
4. 总结讨论1.教师和学生一起进行总结，讨论歌曲中所表达的情感和意义。
2.学生自己借助老师的指导，分析自己唱歌中存在的问题，提出改进建议。
五、教学评价1.利用《我和你》的演唱练习，综合评价学生在音准、节奏、气息控制和情感表达等方面的表现。
2.老师可以录制学生的演唱，并根据演唱效果和情感表达等方面进行评分。
六、教学需求1.教师需要准备歌曲录音和视频资源。
2.学生需要准备音乐本和学习笔记。
3.教室需要有良好的音响设备。
七、教学反思1.教师应该更加注重指导学生情感表达和整体处理，提高歌曲的演唱效果。
2.学生在学习过程中，应该注重技能的培养和情感的体验，提高自己的音乐素养和口语表达能力。
3.教师需要根据学生的具体情况，灵活调整教学策略，不断优化教学效果。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的音乐魅力，培养学生的集体合作意识。
2. 通过对《我和你》的学习，感受北京奥运会的主题，传递和平、友爱的信息。
3. 学会用合唱的形式表现歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的背景介绍，包括歌曲的创作背景、意义等。
2. 歌曲的歌词分析，解读歌词中的寓意和情感表达。
3. 歌曲的旋律学习，分析歌曲的调性、节奏等音乐要素。
4. 合唱技巧的指导，包括声音的和谐、呼吸的控制、音准的把握等。
5. 实践演唱《我和你》，培养学生的合唱能力和团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《我和你》的演唱，合唱技巧的掌握。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏、旋律的准确表现，合唱的和谐与协作。
四、教学方法：1. 讲授法：介绍歌曲背景、歌词分析、旋律学习。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱演练，提高学生的演唱技巧。
4. 互动法：学生间的相互评价、交流，教师点评指导。
五、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《我和你》的音频、视频资料，歌词、旋律图示等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准指导。
3. 合唱编排：根据学生人数和音色，进行合理的合唱编排。
4. 练习册：为学生提供合唱练习的书面资料。
六、教学过程：1. 导入：通过播放北京奥运会的开幕式片段，引导学生回顾奥运会场景，激发学生对《我和你》的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景、意义，展示歌曲的歌词。
3. 歌曲学习：分析歌曲的旋律、节奏，引导学生跟唱歌曲。
4. 合唱技巧讲解：讲解合唱的基本要求，如声音的和谐、呼吸的控制等。
5. 实践演唱：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
七、课堂练习：1. 歌词背诵：让学生背诵歌词，加深对歌曲内容的理解。
2. 旋律练习：让学生独立或分组演奏歌曲旋律，提高音乐素养。
3. 合唱演练：分组进行合唱练习，注意音准、节奏、和谐等方面的表现。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案教案目标：1.培养学生欣赏音乐的能力；2.提高学生的音乐理解和表演能力；3.增强学生的团队合作能力；4.激发学生对音乐创作的兴趣。
教学重点：1.学生能够理解并欣赏《我和你》这首歌曲；2.学生通过学习该歌曲，提高音乐的演唱和表演能力；3.学生能够进行合唱和伴奏。
教学难点：1.学生能够进行合唱和伴奏的协调；2.学生能够用正确的技巧进行演唱和表演。
教学准备：1.《我和你》这首歌曲的音乐、歌词和伴奏；2.班级之间分工合作，每个学生可以分为合唱组、伴奏组和舞蹈组；3.舞台布置和道具准备。
教学内容和步骤：第一步：引入（5分钟）通过播放《我和你》的音乐视频，让学生初步接触和了解这首歌曲。
引导学生聆听和感受音乐节奏、旋律和情感表达。
第二步：歌曲分析（10分钟）1.分析歌曲的歌词，理解其中表达的情感和主题；2.分析歌曲的曲调和旋律特点，引导学生讨论并描述；3.分析歌曲的节奏和速度，引导学生体验并掌握。
第三步：分组合作（15分钟）将学生分为合唱组、伴奏组和舞蹈组。
合唱组负责歌曲的唱和舞蹈组完成舞蹈编排，伴奏组负责伴奏的演奏。
根据学生自身特长和兴趣进行组合，每个组进行分组讨论和分工合作，共同为演出做准备。
第四步：合唱和伴奏实践（25分钟）1.合唱组开始进行歌曲的学习和演唱。
老师可以采取分块教学的方式，将歌曲分段进行教学和练习，最后整合起来；2.伴奏组开始进行歌曲的伴奏演奏。
根据乐器选择情况，可以有钢琴、吉他、打击乐等多种乐器的参与；3.引导学生合理运用歌唱技巧，如气息控制、发声和音准等，不断完善演唱技巧。
第五步：舞蹈编排和表演（25分钟）舞蹈组根据歌曲的节奏和情感，编排相应的舞蹈动作。
通过集体排练和反复练习，进行舞蹈表演的准备。
第六步：综合排练（20分钟）各组综合合作，进行整体排练。
老师进行指导和点评，帮助学生提高合作和表演的效果。
第七步：表演展示（20分钟）在班级内或校内进行表演展示。
学生通过表演展示，展示自我和团队的音乐才艺，增强表演信心和乐团合作精神。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够： 1. 理解并表演《我和你》音乐作品； 2. 能够感知和运用音乐元素，如节奏、旋律和动态； 3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神； 4. 培养学生欣赏音乐的能力。
二、教学内容1.音乐作品介绍：《我和你》是一首流行音乐作品，以动感的旋律和励志的歌词为特点。
通过这首歌曲，传达了相互扶持、共同努力的重要性。
2.音乐元素分析：介绍歌曲的节奏、旋律和动态，并通过听觉感知让学生理解和辨别这些元素。
3.音乐表演编排：学生分组排练歌曲，并进行展示。
三、教学流程第一课时：歌曲欣赏和分析1.热身活动（5分钟）：引导学生做几分钟的身体活动，放松身心。
2.歌曲欣赏（10分钟）：播放《我和你》音乐作品，让学生仔细聆听，并让他们对作品的整体风格和情感有一个初步的了解。
3.音乐元素介绍（15分钟）：–节奏：向学生介绍歌曲的基本节奏，并通过身体动作让学生感知和模仿。
–旋律：分析歌曲的主旋律和副旋律，并鼓励学生跟唱。
–动态：让学生了解歌曲中动态的变化，并通过运动展示出来。
4.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论和分享对歌曲的感受和理解。
5.课堂小结（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并布置下节课的任务。
第二课时：音乐表演编排1.复习与导入（5分钟）：简要回顾上节课所学的内容，并激发学生对音乐表演的兴趣。
2.学生分组（5分钟）：根据兴趣和能力，将学生分组编排表演。
3.分组排练（30分钟）：每个小组有一段时间完成自己的音乐表演编排，并老师进行指导和辅助。
4.表演展示（20分钟）：各小组轮流进行表演，并给予其他小组的反馈。
5.课堂总结（5分钟）：师生共同总结本节课的学习内容和表演过程中的收获。
四、教学评估1.能力和技巧评估：通过学生的表演和参与情况，评估他们对音乐元素的理解和运用能力。
2.情感态度评估：观察学生在学习过程中的积极参与和合作精神，评估他们的情感态度。
五、教学资源1.音乐播放器和音响设备；2.课本、乐谱和写作工具。
音乐我和你教学设计一等奖
音乐我和你教学设计一等奖《音乐我和你教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇教学内容：广东花城版八年级上册第三单元《音乐与人类的情感世界》第一课《我和你》教材分析：《我和你》是具有博爱精神的歌曲，为2008年第29届北京奥运会主题曲。
词曲作者为奥运会开幕式音乐总监陈其钢。
在第29届奥运会开幕式上，由我国著名歌手刘欢和英国著名歌手莎拉布莱曼共同演唱。
歌曲采用4∕4拍子，中速，由四个乐句组成，其中2、4乐句旋律完全相同，结构简单，歌词言简意赅，旋律起伏不大，五声调式的运用使歌曲带有浓郁的中国韵味，并一改之前大多数奥运会主题曲的激情昂扬，突出来柔和宁静的情感，体现了中国人民谦逊、温和的性格特点。
以及用热情宽广的胸怀迎接世界各国人们的真诚愿望。
教学目标：1、能够用轻柔的声音，连贯的气息，有感情地演唱《我和你》。
2、引导学生自主学唱歌曲，通过手拍节奏、打手号等实践活动唱好歌曲的第二声部以及全曲的合唱。
3、乐意通过演唱去体验歌曲所表达的博爱之情。
教学重难点：1、连贯，流畅轻声高位置地演唱。
2、两个声部的合作教学过程：一导入1、组织问好2、导入师：同学们，大家都知道每4年就会举办一次世界性的体坛盛会——奥运会。
最近的一次奥运会是在哪一年？哪个城市举行？每届的奥运会人们除了关注精彩的赛事和金牌排行版之外，奥运会主题曲也是我们关注的热点之一。
下面我们来聆听和感受三届奥运会主题曲的片段，听听音乐的力度、速度、情绪有什么共同的特点？3、欣赏历届奥运主题曲1988汉城奥运会《hand in hand手牵手》2000悉尼奥运会《The Flame 圣火》2014 伦敦奥运会《Survival(生存)》师：同学们，通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢？生：……小结：力度较强，速度稍快，情绪热烈、激情昂扬、充满力量二新课学习1、聆听《我和你》师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢、和英国歌手莎拉•布莱曼演唱的《我和你》，和历届奥运歌曲相比，它在力度，速度、情绪上有什么不同？小结：《我和你》没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，力度是轻柔的，中速，极其简单宁静的旋律；曲调简单易唱，语言简练，但内容丰富，易于传唱；既有国际时尚特色，又具有浓郁的中国韵味，充分表达了中国人的含蓄内敛，友善和真诚.2、学唱歌曲a.轻声哼唱的旋律指导学生用轻盈，流畅连贯的声音演唱。
八年级音乐上册教案 第三单元第二课《我和你》
歌曲《我和你》教学目的：1.听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。
2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
3.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学重点：附点四分音符的掌握教学过程：a、导入：师生问好b、新授：一、组织教学：1．师生互动，歌声问好2．师生律动，进入情境。
播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。
（设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。
）二、听赏《运动员进行曲》1. 交流初听感受师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。
2．介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。
师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？3. 观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。
（设计意图：通过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。
）三、学习歌曲《我和你》1.导入课题a.师生交流，了解奥运知识。
b.播放课件，回顾奥运场景。
2．初听歌曲a.播放视频，欣赏《我和你》表演。
b.用lu轻声哼唱3.教师范唱学生随节拍简单律动4.学习旋律a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律b.视唱歌谱5.学唱歌曲a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。
b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。
6.表现歌曲a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。
b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。
（设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。
把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。
我和你音乐教案初中
《我和你》音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学唱歌曲《我和你》，让学生感受到友谊的美好，体验到团结合作的快乐，培养学生的团队精神。
2. 能力目标：提高学生的音乐审美能力，培养学生的心灵感应和音乐表现力，使学生在学唱过程中能够正确把握音准、节奏和情感。
3. 知识目标：让学生了解歌曲《我和你》的创作背景，掌握基本的音乐知识，如旋律、节奏、和声等。
二、教学内容1. 歌曲《我和你》的创作背景及歌词含义。
2. 歌曲的旋律、节奏、和声等基本音乐知识。
3. 学唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和你》的旋律、节奏、和声等基本音乐知识的学习。
2. 教学难点：学生能够正确把握音准、节奏和情感，熟练地演唱歌曲。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《我和你》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师范唱歌曲，学生跟随哼唱，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱，注意纠正学生的音准和节奏问题。
（3）分句教唱，让学生逐句掌握歌词和旋律。
（4）教师组织学生进行合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 音乐知识讲解：（1）教师讲解歌曲的旋律、节奏、和声等基本音乐知识。
（2）学生跟随教师学习，体会音乐知识的实际应用。
4. 音乐欣赏：（1）教师播放歌曲《我和你》，让学生在欣赏中感受友谊的美好。
（2）学生分享自己的感受，交流对歌曲的理解。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调友谊和团队合作的重要性。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲《我和你》的音准、节奏和情感表达。
2. 学生对音乐知识的掌握程度。
3. 学生在团队合作中的表现。
通过本节课的学习，让学生感受到友谊的美好，体验到团队合作的力量，培养学生的心灵感应和音乐表现力，使学生在学唱歌曲的过程中能够正确把握音准、节奏和情感。
音乐教案初中《我和你》
音乐教案初中《我和你》教学目标：1. 让学生了解和理解歌曲《我和你》的背景、旋律和歌词含义。
2. 通过学习歌曲，培养学生对和谐、美好的自然和社会环境的热爱。
3. 引导学生体验音乐带来的情感共鸣，培养学生的音乐审美能力。
教学重点：1. 歌曲《我和你》的旋律和歌词。
2. 歌曲背后的文化内涵。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的情感表达。
教学准备：1. 教学音频设备。
2. 乐谱。
3. 投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生关注歌曲中的和谐、美好的自然和社会环境描绘。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲创作的历史背景和文化内涵。
2. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握高音部分。
3. 教师引导学生学习歌曲的歌词，理解歌词中的和谐、美好的自然和社会环境描绘。
三、歌曲练习（15分钟）1. 教师分句教唱歌曲，重点指导学生掌握高音部分。
2. 教师组织学生进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
3. 教师引导学生体验歌曲中的情感，培养学生的音乐审美能力。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师组织学生进行歌曲展示，鼓励学生大胆表现自己。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》所表达的和谐、美好的自然和社会环境。
2. 教师鼓励学生在日常生活中关注和珍惜和谐、美好的环境，做一个有责任感的人。
教学反思：通过本节课的教学，教师应关注学生对歌曲《我和你》的学习情况，针对学生的掌握程度进行针对性的指导和教学调整。
同时，教师应注重培养学生的音乐审美能力，引导学生体验音乐带来的情感共鸣，使学生在音乐学习中得到身心的愉悦。
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我和你
1教学目标
教学目标:
1.能够用轻柔的声音,连贯的气息,有感情的演唱歌曲,把握歌曲内涵。
2.了解有关奥运知识并对北京奥运多一些认识,感受奥运的人文精神。
3.力求用多种教学形式使学生对歌曲产生兴趣并积极赋予情感去唱。
2学情分析
八年级学生在七年级一年音乐学习的基础上增加了对音乐的识谱性,加上这首歌又是同学们比较熟悉的歌曲,2008年奥运会又是在中国北京举办,因此,学生对于学习和掌握这首歌曲变得相对容易多了!
3重点难点
教学重点:富有情感的演唱歌曲,完整表达歌曲内涵。
教学难点:歌唱当中声音的控制和气息的把握。
4教学过程
4.1 一课时
4.1.1教学活动
活动1【活动】歌曲《我和你》教学过程：
教学过程:一、新课导入
师:同学们,在你们刚上小学的时候,我们国家历史上第一次举办了夏季奥运会,大家能说出具体的日期和城市吗?
生:2008年8月8日,举办地是北京。
(播放幻灯片)
师:同学们的记忆力很棒,时间和地点说的准确无误。
师:同学们知道这届奥运会的口号是什么吗?
生:“同一个世界,同一个梦想。
”(播放幻灯片)
师:奥运吉祥物呢?
生:福娃(五个:贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮)。
(播放幻灯片)
师:回答得很好。
那大家能说出这届奥运会的主题歌是什么吗?
生:《我和你》。
(播放幻灯片)
师:对,今天我们就来学习这首奥运歌曲,首先我们先来听一遍歌曲!
二、初听歌曲
师用畅言版教学软件播放歌曲,学生专注倾听。
听完歌曲,老师提问:(播放幻灯片)
1、这首歌给你怎样的感受呢?(声音很柔、演唱速度很慢)
2、歌曲的情绪是怎样的?(舒缓、柔和)
3.歌曲原唱是由谁来演唱的?你对他们了解多少?(刘欢和莎拉?布莱曼)
师:下面我们就来简单了解一下有关歌曲和奥运的一些知识:
三、歌曲介绍:
1、歌曲简介:(播放幻灯片)
歌曲《我和你》在我们教材上是一首F调,四四拍的歌曲,演唱速度为中速,它是北京奥运会开幕式的主题曲。
这首歌的词曲均是由陈其钢所创作,陈其钢曾与何占豪一起创作过经典名曲《梁祝小提琴协奏曲》。
陈其钢担任北京奥运会开幕式音乐总监,《我和你》这首歌由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉?布莱曼演唱。
中国歌手刘欢演唱歌曲中文部分,英国歌手莎拉?布莱曼演唱歌曲英文部分。
歌曲走的是新路;表达了中国人的含蓄内敛,触动了人们心灵深处的温馨、友善和友情;言简意骇,曲调简单易唱,温馨、人性化。
2、奥运知识简介:(播放幻灯片)
2008年奥运会是第29界夏季奥运会,奥运会每四年举办一次,每一次都会换一个大洲,2008年北京是亚洲,2012年伦敦是欧洲,再到2016年是南美洲巴西的里约热内卢,这其中我们还要知道第一届奥运会是在雅典举行的。
奥运会的五环旗帜代表着五大洲,奥运会的精神是“更快、更高、更强”,也是奥运的口号。
师:今天我们就来学习这首08奥运主题曲----《我和你》请大家看大屏幕:
三、学唱歌曲
1、师弹琴范唱歌曲《我和你》,学生倾听。
2、用“La”轻声模唱歌曲旋律。
(播放幻灯片)
3、老师弹琴,学生视唱简谱。
4、学生跟伴奏填词学唱歌曲,学生自主演唱第一段中文歌词,老师予以纠错指导。
5、教师带唱第二段英文歌词,理顺歌词成句。
6、用轻柔的声音、连贯的气息完整演唱歌曲。
7、在会唱的基础上,进行跟伴奏演唱,运用丰富的情感去表达歌曲内涵,注意声音的控制和气息的把握。
四、表现歌曲
1、模仿刘欢和莎拉?布莱曼演唱的形式进行跟伴奏表演唱,以巩固所学歌曲。
2、结合多种形式进行演唱歌曲,力求使学生对歌曲产生浓厚兴趣并积极赋予情感去演唱。
五、小结
这节课我们学习了奥运脍炙人口的歌曲《我和你》,同学们积极性很高,专注性很高,歌曲学。