五心教育重义轻利以诚立德导学案

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五心教育树立信心_立世有根导学案

《树立信心立世有根》导学案主备人: 审核人：授课人：学习目标（一）知识目标1、理解自信的内涵2、理解信心的作用3、知道个人素质的内容（二）能力目标引导学生利用课本的事例和自己身边的事例，理解信心的作用，并学会培养自信心。

（三）情感、态度与价值观目标通过事例使学生学会树立自己的信心，为自己人生发展树立良好的心态重点：自信心的培养难点：信心的作用课前预习在课本91页——94页中找出以下问题：1、自信是做人的前提。

自信是一切成功的基石，是一个人最佳的，是的核心。

2、同学们要在学校和教师的人文关怀和心理疏导下，自觉培育、自强不息、理性平和、的良好心态。

3、个人素质主要包括思想政治素质、、科技文化素质、和身体素质。

4、信心决定我们潜能发挥程度的，充满自信的人，精神就坚忍不拔；充满自信的人，无论你身处什么样的逆境，都能克服困难，最终改变不利局面。

5、信心的来源有两种，一种是先天的信心，另一种是。

课堂探究：一、全面提高个人素质。

1、阅读课本91页和92页，小组探讨自信的内涵是什么？2、、阅读课本92页，小组探讨信心得重要性是什么？3、个人素质主要包含什么内容？4、阅读课本93页“趣味阅读”《握住自信》，小组讨论这个故事给我们的有什么样的启发？二、内心足够自信形象屹立不倒阅读课本94页“趣味阅读”《用信心为生命画一片树叶》，小组讨论这个故事给我们的有什么样的启发？三、自信心的培养阅读课本，小组讨论：如何培养我们的自信心课堂练习：材料：李小虎从农村转到城市某中学，由于地方口语很重，外语成绩很差，穿的也很土气，所以他变得胆子小了，上课不敢举手回答老师的提问，下课不敢跟同学说话，他怕同学发现自己一无所长，瞧不起自己，所以干脆就不发言，不和同学交往。

（1）你赞成李小虎的这种做法吗？（2）如果你像李小虎一样面对同样的情况，你该怎么做？课外拓展：1、搜集有关自信或者有关自信心的格言。

2、搜集有关自信和或者有关自信心的故事、文章。

部编版八年级道德和法制上册导学案诚实守信-学案(学生版).docx

义务教育基础课程初中教学资料4・3诚实守信导学案一、学习目标1.知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性。

2.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决牛活中的问题，珍惜个人诚信记录。

3.培养学生树立诚信意识。

二、学习重点诚信的重要性。

三、学习难点践行诚信四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1.诚信的含义？诚信就是______________ .诚信是___________ 在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的___________ O诚信也是一项______________ 。

2.诚信的重要性？（1） _______________________ 诚信是一个人_ ,是我们的“通行证”。

（2） ___________________ 诚信是o（3） ________________________________ 诚信促进o3.怎才做才是践行诚信？（1）树立_________ 。

我们要真诚待人，不轻易_______ ，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。

（2）运用。

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 ________ 和，权衡利弊，做到既恪守诚实，又尊重他人的隐私。

（3）珍惜个人的__________ o个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。

（三）共同探究快速阅读教材1.小组交流：探究活动：学生学生阅读教材P41 “运用你的经验”（1）思考：你怎么看待小方的言行?（2）.我们应该如何避免类似的行为？2.阅读课本42页小故事问题：（1）.从上面的故事中你得到了什么启发?（2）.举一个生活中类似的例子，与同学分亨。

3.阅读课本44页的探究与分亨回答问题：（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。

五心导学案爱心

迤那小学三年级（2）班五心教育科导学案执教人吴克师课题《爱心没有界限》课类新授课主备人范广梅审定人林早雄授课时间2015 年月日教学目标1、自学目标（基础知识）：（1）我知道什么是爱心，什么是爱心献给社会；（2）我还知道石门坎的辉煌创造。

2、合作目标（重点知识）：说一说我能为家乡做点什么？3、探究目标（难点知识）：培养学生做一个有爱心的人，理解伯格理的大爱无疆。

4、情感态度价值观目标：学会做一个积极、快乐、有爱心的人，把爱心献给社会。

主要方法自主、合作、探究教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学提问进入课题。

1、你遇到过困难吗？2、得到过别人的帮助吗？3、在别人有困难的时候你帮助过别人吗？4︱5展示目标1、我知道什么是爱心，什么是爱心献给社会；2、我还知道石门坎的辉煌创造。

理解伯格理的大爱无疆。

3、说一说我能为家乡做点什么？4、学会做一个积极、快乐、有爱心的人，把爱心献给社会。

学生自由读目标.2︱3导学达标一、理解爱心及爱心献给社会的定义。

二、说故事《大爱无疆：伯格理》1、老师讲故事、学生听故事。

2、学生谈感受。

3、出示石门坎图片。

4、小结（爱心可以创造奇迹）。

5、聊伯格理在石门坎创下的奇迹。

三、探究合作我能为家乡做点什么？一、自主学习1、我知道什么是爱心2、我知道什么是爱心献给社会3、石门坎的辉煌创造有：二、合作学习：我能为家乡做点什么？17︱20检测矫正我知道石门坎创造的第一有：这一切与一位英国牧师的名字紧密联系在一起，他就是。

8总结提升大爱无疆。

爱心，可以创造奇迹！探究学习：我会在以后的生活中去更多的献出自己的爱心。

7布置作业完成课后“建一建”部分的“我的爱心小档案”。

2教学反思________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________。

《诚实守信导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《诚实守信》导学案第一课时导学目标：1. 了解诚实守信的重要性和意义。

2. 掌握如何在日常生活中践行诚实守信的方法。

3. 培养学生的正直品质，提高其道德修养。

导学重点：1. 诚实守信的定义。

2. 诚实守信的重要性。

3. 如何在日常生活中践行诚实守信。

导学难点：1. 如何引导学生理解诚实守信对人和社会的意义。

2. 如何培养学生实践诚实守信的能力。

导学准备：1. 诚实守信的定义：讲解诚实守信是指言行一致，做到言必信、行必果、言行一致。

2. 材料：相关案例、活动、视频等。

导学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生回顾最近一周发生在班级里的事情，观察到了哪些同学在诚实守信，哪些同学可以做得更好。

通过例子引导学生思考诚实守信的重要性。

二、讲解（15分钟）1. 诚实守信的定义：通过讲解诚实守信的概念和内涵，引导学生理解诚实守信的重要性，以及对人和社会的意义。

2. 诚实守信的重要性：讲解诚实守信对于个人发展、人际关系以及社会和谐的重要性，引导学生意识到诚实守信的价值。

3. 如何在日常生活中践行诚实守信：通过案例分析和讨论，引导学生思考如何在日常生活中践行诚实守信，提高自己的道德修养。

三、案例分析与讨论（20分钟）教师通过多种案例，如校园生活、家庭生活和社会生活中的诚实守信问题，引导学生分析案例并展开讨论。

通过讨论，激发学生对诚实守信的认识和理解，培养其正直品质。

四、活动设计（20分钟）1. 分组活动：将学生分组进行小组讨论，让他们结合生活实例，自行设计一些关于诚实守信的情景剧。

2. 角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，模拟生活中的情景，培养他们在实际情境中践行诚实守信的能力。

五、总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调诚实守信对于个人品德和社会和谐的重要性。

鼓励学生在日常生活中注重诚实守信，做一个守信诚实的好青年。

导学延伸：1. 请学生对身边发生的诚实守信事件进行观察和记录，以小组形式分享并讨论。

2. 组织学生参与社区志愿活动，通过实践提升诚实守信的能力。

五心教育学案设计(新)

《学会诚信献给他人》学案设计
2.收集身边有关“诚信献给他人”的故事，然后整理成一篇文章。

年级组:六年级学科:五心教育主备人:邓娉
学习内容: 《学会诚信献给他人》教材位置:第三章第三节
课时安排: 一课时
学习目标:
1.初步感知诚信的高尚品质。

2.通过学习知道如何做一个有诚信的人以及怎样鼓励身边的人讲诚信。

学习重点: 通过学习知道如何做一个有诚信。

学习难点: 初步感知诚信的高尚品质。

学具准备:教学挂图
学习过程:
一、课前热身
1.诚心，就是的心意。

吧诚心献给他人，就是要求我们在与别人的交往中，以
为核心，弘扬诚实做人、的高尚情操。

诚实就是说实话，，不作假，不
欺瞒别人。

守信就是讲，答应别人的事一定要去做。

是我们每一个人都
应有的品质。

2.我们班上我认为是好学生的是谁？
3.学习了前面的知识，知道了诚实守信的道理。

你认为该如何去做呢？
二、课堂展示
1.宁愿当一个聪明人的穷人，也不想当一个有钱的说谎者。

你是怎么看的？
2.精诚所至，金石为开。

是说的。

不要说谎，不要害怕真理。

是说的。

3. 我印象最深刻的关于诚心的名言是：。

4.诚信可以这样做到：学会别人，别人，完成答应别人的事，信守。

三、课后拓展
1.有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你地看法。

五心教育导学案(信心留给自己第三节)

中午一起宣誓：总结提升
我非常聪明，我潜力无穷，我在老师的教导下，告别松散，静心专注，刻苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发展，为将来的发展做准备。
宣誓人：
学生有效讲课，展示学习成果 7 自信宣誓
记录上面每一天的宣誓情况：今天，我宣誓了，我的站立姿势是，我握拳的力量布置作业拳头高举到，我的注意力，我的音量，我对誓词内容感受最深的是。
教师主导步骤（要点问题化）组织教学展示目标
谈话及故事导入
讲解分析
知道、了解、掌握
1、有自信心的人表现如何？没有自信心的人表现如何？小组相互合作学习，相互探究提高
导学达标
2、你的优点有哪些？不足有哪些？
17 | 20
3、失败可怕吗？导学达标
检测矫正
信心许愿
将自己的“信心许愿”连同自己姓名、联系电话一起写在“心”上装进许愿盒，让老师检查、收藏
2
1、自主学习打基础（训练检测题） 2、合作交流抓重点（训练检测题） 3、小组探究破难点（训练检测题）
威宁县羊街中学七年级（7）班五心教育科导学案
执教人主备人虎庆福虎庆福课题审定人第三节相信自我走向成功李晓霞课类授课时间示范课 2014 年 5 月 29 日
1、自学目标（基础知识）：自信的含义及其他基础知识教学目标 2、合作目标（重点知识）：有无自信心的两种表现及结果 3、探究目标（难点知识）：正确认识自己的优缺点，正确认识失败 4、情感态度价值观：培养自信、自强、自立、自尊、自爱的心理品质主要方法自学、小组合作、探究，在乐中学、学中乐学生学习步骤化（求解活动化）时间 4 | 5 2 | 3

五年级主题班会导学案-诚实守信立德树人全国通用

五年级主题班会导学案-诚实守信立德树人导言诚实守信立德树人是中小学生必须具备的品质之一，而这种品质不是一日之功，需要在日常生活中不断培养。

作为班主任，我们需要培养学生热爱真理，讲诚信，努力工作，锻炼自我，树立良好的品德操守，从而将其培养成德才兼备的全面发展人才。

本导学案旨在通过五年级主题班会，具体介绍如何在教学中培养学生的品德素养，并帮助学生掌握一些关于诚实守信立德树人的技巧。

正文一、激发学生深入思考品德素养品德素养是诚实守信立德树人的重要组成部分。

在前期语文课堂上，老师已经通过讲述诚实和守信的概念和内涵进行了学习和培养。

在主题班会上，我们可以采用以下方式来激发学生对品德素养的深入思考：1.分组讨论：将学生分成小组，给他们一些道德故事或者现实情境，让他们以小组讨论的形式分享自己的思考和见解，加深对品德素养的理解和认识。

2.视频学习：选择适合年龄段的品德素养教育视频，观看视频后，老师可以提出一些问题，激发学生思考和表达。

二、培养学生诚实守信的意识1.讲述身边的例子：老师可以讲述一些身边的例子，比如学生不诚实的情况，让学生知道不诚实会带来什么样的后果，提高学生的警觉和意识。

2.身体力行：作为老师，我们应该身体力行，绝不做一些不诚信的事情，树立起学生的榜样。

三、帮助学生学会怎样诚实守信1.学会积累信用：诚信是人与人之间交往的最基本前提，学生可以从班级作业和集体活动中开始，慢慢积累自己的信用，不断提高信用的度量。

2.认识自我：学生可以通过思考自己的优点和缺点，找到自己的位置和缺陷，并且注意自己的言行一致性，锻炼自己的自律意识、责任意识和荣誉感。

四、加深学生对诚实守信的理解和实践1.做大家的榜样：老师可以选择一些优秀学生，在班级试图中给予表扬，并表扬他们的品德和努力，以此鼓励更多的学生去实践诚实守信的理念。

2.签署诚信承诺书：学生可以在班会上，通过签署诚信承诺书的方式，正式宣誓要诚实守信，遵守社会公德、家庭美德、个人品德和学生道德。

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小海二中八年级（2）班五心教育导学案
执教人彭礼课题重义轻利以诚立德课类新授课主备人彭礼审定人五心教研组授课时间2015年5月13日
教学目标自学目标：（基础知识）让学生知道诚信是中华名族的传统美德，教育学生树立诚信。

合作目标：（重点知识）诚实守信，以诚立德。

探究目标：（难点知识)重义轻利，见利思义。

情感态度价值观目标：让学生认识德以诚为本，无诚则无德，我们应该淡泊名利，诚实坦荡，唯有重得修心，恢复人与人之间的诚信。

主要方法讨论互动教师讲解故事引入合作探究
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤
（求解活动化）
时间
(分钟)
组
织教学 1、故事导入：刘备托孤的故事
激发学生兴趣 3
展示目标1、让学生知道诚信是中华名族的传统美德，教育学生
树立诚信。

2、诚实守信，以诚立德。

3、重义轻利，见利思义。

明确本课的重点
内容和主要目标 5
导学达标1、通过身边事例，体会重义轻利的基本原则。

2、通过小组活动，学生反思，让学生树立诚实守信，
重义轻利的美德。

例如：（1）、在生活中，自己诚信方面做得如何？
以后怎样改进？
（2）、作为中学生，今后该怎样树立诚信？
3、以实际行动来说出你的心声。

放在次要，要树立“以诚实守信为荣，以见利忘
义为耻”的社会主义荣辱观。

因此，我们要诚实坦荡，
见利思义。

在教师的引导下
进行合作，探究，
交流，展示。

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小海二中八年级（2）班五心教育导学案
检测矫正把自己想说的话写在卡片上，学生上台展示自
己理解的，掌握的相关内容
小组讨论
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总结提升师生共同完成 5 布置作业请你写一份呼唤“见利思义诚信立德”的倡议书。

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知识链接：1、央视焦点访谈曾报道，一些年轻人在大连一家医疗美容医院花了几万元做了
增高手术后，不但没有达到医院承诺增加的高度，连正常的走路也成了问题，最终该医院
受到了世人的唾骂，法律的制裁。

2、人生在世，以德立世，以诚为本，真诚待人是最基本
的道德，我们不能为吃穿而活着，要做一个有道德，讲诚信的人，我们成就一番事业，必
须以德领航，用诚信扬帆，才能飞度生活的海洋，不讲诚信，抛弃道德，见利思义，把自
己的享乐建立在别人的痛苦之上，那是可悲的，也是法律不允许的。

一切美好的道德都源
于诚字，无诚就无德，坚守内心的真诚，人的道德修养能达到最高的境界。

故事告诉我们
不能为了利益而失去诚信，诚信没有了，就会失去做人的尊严，失去诚信立德。