幼儿园小班幼儿晨间游戏：运南瓜(四篇)
小兔运南瓜作文6篇
小兔运南瓜作文6篇第1篇：小兔运南瓜作文6篇1小兔运南瓜一个晴空万里、阳光明媚的早晨。
天上飘着朵朵白云，住在蘑菇房里的兔妈妈打算考考小白兔。
她把小白兔叫过来亲切地说：“孩子，你已经长大了。
该帮助妈妈做点事情了。
”小白兔笑着说：“妈妈，你要我做什么，尽管吩咐。
”妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。
”小兔一口答应。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。
只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉，金黄*的小花星星点点，可漂亮了。
在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。
小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。
“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。
小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。
小兔正在思考，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。
既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。
想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。
兔妈妈急忙跑出来。
看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。
”小兔的妈妈竖起未完，继续阅读 >第2篇：小兔运南瓜作文三篇篇一：小兔运南瓜小兔家种了许多大南瓜，这天它想摘一个南瓜回家，和妈妈一起品尝又好吃又美味的南瓜，小兔到了地里一看，哇！这么大的南瓜高兴极了，可一下子它又犯愁了，这么大的家伙怎么运回家呢？小兔想啊想，终于想出了一个好办法，它使劲地把南瓜竖起来，像滚雪球似的把大南瓜滚回了家门口？小兔累得满头大汗，兔妈妈出来一看这么大的南瓜你是怎么把它运回来的兔妈妈问小兔，小兔擦了擦汗说我和南瓜一起赛跑回家的？小朋友们，你们说小兔多聪明啊！篇二：小兔运南瓜小白兔家的地里种了许多南瓜，秋天到了，南瓜成熟了。
托班晨间活动教案
托班晨间活动教案【篇一：小班晨间游戏活动】目标11.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
游戏一：走小路目标：练习在宽25厘米的平行线中间走。
准备：场地布置（如图）学会儿歌：小小路，窄又长，花儿开在路两旁，小朋友，走小路，整整齐齐排成行。
玩法：幼儿成一路纵队站在场地的一端。
游戏开始，教师说：“今天，老师带小朋友到公园去玩，要走过一条小路，走路时要小心，不要踩到旁边的花。
”接着幼儿一个跟着一个，边走边念儿歌：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁，小朋友，走小路，整整齐齐排成行。
”到公园后，幼儿自由地进行活动。
教师说：“时候不早了，我们回幼儿园去吧！”幼儿站成一路纵队一个跟着一个再从小路走回来。
规则：走小路时不得踩线。
注意事项：a走小路时两手可自然地侧举，帮助平衡。
b参加游戏的人数多时，可多画几条小路，或画曲线的小路。
游戏二：过小桥目标：练习在宽20厘米、高20厘米的物体上行走。
准备：萝卜卡片（数量是幼儿人数的两倍）大塑料筐2个；小篮2个；独木桥；场地布置（如图）玩法：幼儿分成两队，分别成一路纵队面对大塑料筐站在起点线后。
游戏开始，教师说：“我们去给萝卜浇水，路上要走过一座小桥，过桥时大踏步向前走，眼睛向前看。
”接着各队幼儿一个接一个走过小桥去浇水，再从桥上走回来；然后，大家再依次走过小桥去锄草，最后，教师说：“萝卜长大了，小朋友去拔萝卜吧！”幼儿走过小桥每人拔一个萝卜回来放在小篮里。
规则：必须走在小桥上。
注意事项：a提醒幼儿过小桥时不要低头弯腰。
b也可改为过小桥去种花、钓鱼等其他内容。
游戏三：小汽车爬坡目标：练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
准备：高15—20厘米的斜坡。
玩法：幼儿扮汽车小司机，成一路纵队面对斜坡站立。
游戏开始，教师说：“今天，我们的汽车要爬山坡，现在，先检查车。
”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“滴滴——”的声音。
都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，嘴里发出“滴滴——“的声音。
小班《运南瓜》教案
小班《运南瓜》教案一、教学内容本节课选自小班教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为“运南瓜”。
通过有趣的故事情节，让学生在游戏中掌握简单的加法和减法运算，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，通过观察、操作教具，掌握5以内数的加减运算。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：5以内数的加减运算。
难点：理解加减运算的概念，能够运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：南瓜模型、数字卡片、加减运算卡片、磁性白板。
2. 学具：学生用南瓜模型、数字卡片、加减运算卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述《运南瓜》的故事，引导幼儿关注故事中的数学元素，如南瓜的数量变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示5以内数的加减运算例题，讲解运算方法，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学生用南瓜模型、数字卡片、加减运算卡片，指导幼儿进行实际操作，巩固所学知识。
4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“运南瓜”游戏，两人一组，通过加减运算，将南瓜运到指定地点。
游戏中，幼儿需要运用所学知识，解决问题。
六、板书设计1. 板书《运南瓜》2. 板书内容：故事梗概5以内数的加减运算方法游戏规则七、作业设计1+2= 31= 2+3= 52= 4+1= 32= 2+2= 41=2. 答案：3 2 5 3 5 1 4 3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习5以内数的加减运算。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：课后可让幼儿回家后，与家长共同完成类似的加减运算题目，将所学知识应用到生活中，提高幼儿的数学应用能力。
同时，教师可针对幼儿的学习情况，设计更有趣的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣。
2024年小兔运南瓜教案(通用5篇
2024年小兔运南瓜教案(通用5篇一、教学内容本节课选自教材《数学乐园》第五章第二节，详细内容为“小兔运南瓜”，通过该故事情景，引导学生学习整数的加法和减法。
二、教学目标1. 理解整数加法和减法的概念，掌握计算方法。
2. 能够运用整数加法和减法解决生活中的实际问题。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：整数加法和减法的运算规则。
教学重点：运用整数加法和减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小兔、南瓜、计算器。
学具：学生用计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事情景“小兔运南瓜”，让学生帮助小兔计算如何将南瓜从地里运回家。
2. 例题讲解（10分钟）（1）整数加法以小兔运南瓜为例，讲解整数加法的概念和计算方法。
（2）整数减法让学生观察小兔在运送南瓜过程中，南瓜的数量发生变化的情况，引入整数减法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）整数加法练习题目：小兔在地里摘了3个南瓜，又摘了5个南瓜，一共摘了多少个南瓜？答案：3 + 5 = 8（2）整数减法练习题目：小兔运回家8个南瓜，吃掉了3个，还剩下多少个？答案：8 3 = 54. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论整数加法和减法在实际生活中的应用，并分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书“小兔运南瓜”2. 板书内容：（1）整数加法：3 + 5 = 8（2）整数减法：8 3 = 5七、作业设计1. 作业题目：（1）小兔在地里摘了7个南瓜，又摘了4个南瓜，一共摘了多少个南瓜？（2）小兔运回家10个南瓜，吃掉了6个，还剩下多少个？2. 答案：（1）7 + 4 = 11（2）10 6 = 4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对整数加法和减法的掌握程度。
（2）学生在解决实际问题时，能否运用所学知识。
（3）教学过程中，学生的参与度和积极性。
2. 拓展延伸：（1）引导学生发现生活中的整数加法和减法现象。
运南瓜教案参考7篇
运南瓜教案参考7篇教师在编写教案时，应考虑不同学习风格，以满足多样化需求，通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，下面是本店铺为您分享的运南瓜教案参考7篇，感谢您的参阅。
运南瓜教案篇1活动目标:对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。
观察发现图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。
在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
初步了解其特性。
活动准备:图片、操作材料、笔活动过称:引起兴趣师:这是谁的家？从哪里看出来的？（形状）我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。
二、数客人师:今天南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？一圈数下来，有好几种答案，平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？师:你是怎么数的告诉大家，从哪开始数的？师:数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。
师:我们从像正方形的那个东西开始数（幼儿数）。
数到哪里应该停下呢？师:数过的东西不能再数了。
我们再数一遍到底是多少，先找一个东西把它记牢了，如这个正方形的东西，记住数过的不能再数了。
（幼儿数数1-10），现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。
观察图片师:能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊？（第几个是谁？）边提问边出示图片。
师:原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。
找邻居了解邻居的概念师:是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家？（找邻居）提问:什么是邻居？（房子挨在一起，住在旁边的朋友）我们中一班的邻居是谁？师:南瓜爷爷会找谁做邻居呢？（蔬菜）什么是蔬菜师:刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗？请你拿好桌上的纸，依次念一念，再拿好一只笔，把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈（教师只是观察，并不提出意见）。
师:（操作结束后）好，现在把纸跟笔放好，坐好，有些小朋友找对了，有些小朋友还差一点点，到底什么是蔬菜呢？师:蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。
小兔运南瓜教案
小兔运南瓜教案引言：小兔是一个生动活泼的角色，让他参与运动活动是一种有趣且富有引导意义的方式。
而南瓜作为秋天的象征，结合小兔与南瓜的元素，可以设计出一系列的运动游戏，帮助儿童提高体能和协调能力。
本文将为您介绍一份小兔运南瓜的教案，帮助您将这个游戏引入儿童运动课堂。
一、活动目标：通过小兔运南瓜的游戏，让儿童在愉快的氛围中提高协调能力、灵敏性和体能水平，同时增强他们对团队合作和互动的理解。
二、准备工作：1. 找到一个宽阔的空间，确保儿童有足够的运动和活动空间。
2. 准备一些小南瓜玩具，大小适当，以及一些有趣的道具（如小兔面具、南瓜帽子等）。
3. 设计一些简单易懂的游戏规则和奖励机制。
1. 游戏一：小兔捡南瓜规则：将一些小南瓜玩具散落在场地中央，让儿童扮成小兔，用最快的速度将南瓜玩具放入提前准备好的篮子中。
时间结束后，数量最多的小兔将获得奖励。
这个游戏可以提高儿童的灵敏性和动作反应能力。
2. 游戏二：小兔运南瓜规则：将儿童分成小组，每组有一个南瓜。
在指挥的音乐声中，小组内的儿童依次抱着南瓜跳到指定目标，然后把南瓜传递给下一个队员，一直循环下去。
当音乐停止后，持有南瓜的小组将获得奖励。
这个游戏可以提高儿童的协调能力和团队合作意识。
3. 游戏三：小兔找南瓜规则：将一些南瓜玩具藏在场地的不同角落，让儿童扮成小兔，开始寻找南瓜。
找到南瓜之后，将其放入指定的容器中。
时间结束后，找到最多南瓜的小兔将获得奖励。
这个游戏可以锻炼儿童的观察力和细致性。
在每个游戏结束后，可以为儿童准备一些小奖品以表彰他们的参与和付出。
在整个活动结束后，可以组织一些简单的交流和反思，鼓励儿童分享他们的游戏体验和收获。
五、注意事项：1. 在活动过程中，确保儿童的安全，避免碰撞和意外发生。
2. 鼓励儿童与其他小伙伴互动和合作，增强团队意识。
3. 根据儿童的年龄和能力，适当调整游戏的难度，以保证每个儿童的参与度和乐趣。
结语：小兔运南瓜是一种寓教于乐的游戏活动，可以激发儿童对运动的兴趣，培养他们的协调能力和团队合作精神。
小兔运南瓜教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，幼儿园的教育活动越来越注重幼儿的全面发展。
为了提高幼儿园教师的教育教学水平，丰富幼儿的校园生活，我园于2023年X月X日开展了“小兔运南瓜”教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的互动交流，探讨如何将幼儿的兴趣与生活经验相结合，设计出富有创意、趣味性强的教育活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿兴趣与生活经验结合的教育理念的认识。
2. 培养教师观察、分析幼儿行为的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教育活动设计。
4. 通过活动，让幼儿在游戏中体验合作、分享的快乐，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、活动准备1. 活动场地：宽敞的教室，布置成小兔运南瓜的游戏场景。
2. 活动材料：南瓜、胡萝卜、小兔子头饰、篮子、小车等。
3. 活动参与者：幼儿园全体教师及幼儿。
四、活动过程1. 活动导入主持人简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调教师之间的互动与合作，引导教师积极参与。
2. 观察与讨论（1）教师分组进行观察，观察幼儿在游戏中的行为表现，如：幼儿如何与同伴合作、如何解决问题等。
（2）教师针对观察到的现象进行讨论，分析幼儿的兴趣点、生活经验与教育活动之间的联系。
3. 活动设计（1）教师根据讨论结果，设计“小兔运南瓜”游戏活动方案，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等。
（2）教师分组进行活动设计，互相交流、讨论，不断完善活动方案。
4. 活动实施（1）教师分组进行活动实施，邀请幼儿参与游戏。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时调整活动方案。
5. 活动总结（1）教师分享活动实施过程中的心得体会，总结活动中的亮点与不足。
（2）主持人对本次活动进行总结，肯定教师们的努力，提出改进建议。
五、活动反思1. 教师们对幼儿兴趣与生活经验结合的教育理念有了更深入的认识，认识到教育活动的趣味性与幼儿生活经验的紧密联系。
2. 教师们在活动中锻炼了观察、分析幼儿行为的能力，提高了教育活动设计水平。
幼儿园教案运南瓜
幼儿园教案：运南瓜简介本教案针对幼儿园年龄段的孩子，带领孩子们参与有趣的南瓜运动游戏，培养孩子们的运动能力和协作精神。
教学目标•培养孩子们的身体协调能力和灵活度；•提高孩子们的团队协作意识；•培养孩子们自信心和勇敢精神。
教学准备•2个南瓜道具；•指示牌；•丰富的音乐效果。
教学步骤1.热身运动在开始游戏前，为孩子们做一些简单的热身运动，例如转头、举手、踢腿等，让孩子们的身体和大脑都迎接此次活动。
2.组队游戏将孩子们分为两组，每组有5到8人，每组选一名队长。
团队一起完成指示牌上的各项任务，包括翻跟斗、拍手、跳跃、爬行等。
完成任务后，队伍的队长会拿到一颗南瓜道具，若完成任务的速度快，则会获得较大的南瓜道具。
3.协同难关在完成一定数量的任务后，会出现协同难关。
两个队伍在同一时间内，分别把南瓜道具放在指定区域的篮筐中，最先完成的队伍，即为获胜队伍。
4.总结回顾活动结束后，教师可以对孩子们的表现进行点评，并分享孩子们的优秀表现和提出需要加强的地方。
在总结中，教师引导孩子们对此次活动和别的活动进行比较，思考如何自己更好地完成指定任务。
活动安排•活动时间：30分钟；•活动人数：10到16人。
安全提示1.南瓜道具密封结实，避免其吸入空气，导致孩子们呼吸困难；2.活动过程中，要有老师陪伴在孩子们身边，避免孩子们与其他的物品碰撞或摔倒；3.引导孩子们规范执行任务，避免因激动而过于粗暴。
结语本次幼儿园教案以南瓜运动游戏为主题，通过热身运动、组队游戏、协同难关等多种活动，帮助孩子们全面锻炼身体，提高团队协作能力和自信心，增强互动体验。
希望这次活动能为幼儿们的成长发展带来一些积极的影响和帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班幼儿晨间游戏：运南瓜(四篇)目录：
幼儿园小班幼儿晨间游戏：运南瓜一
幼儿园小班律动游戏：拍皮球二
幼儿园小班游戏：玩口袋三
幼儿园小班音乐游戏：官歌四
幼儿园小班幼儿晨间游戏：运南瓜
一
活动目标：
1、能协调的完成边滚球边走。
2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。
活动准备：
大皮球
活动方法：
1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀?
2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢?
3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!
4、幼儿游戏滚南瓜。
蛇行走
——协调能力
活动目标：
1、蛇行走通过障碍，发展小朋友的控制与判断能力。
2、体验模仿游戏带来的愉快体验。
活动准备：椅子若干张
活动过程：
1、方法：请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走，不能够碰到椅子。
2、小朋友分四组游戏，两组做裁判，两组竞赛。
3、游戏几次后，由走变为慢跑。
幼儿园小班律动游戏：拍皮球二
活动目标：
1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参与集体游戏的快乐。
活动准备：音乐活动场地
活动重难点：一边念儿歌一边做动作
活动过程：
一、游戏准备：按顺序排好
二、1、老师教授儿歌
大皮球，小皮球
大大，小小
拍皮球，拍皮球
上上，下下
前前，后后
骨碌骨碌一
骨碌骨碌二
骨碌骨碌三
哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍
2、一边念儿歌一边做动作
师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”。