(新)教科版六年级科学上册2.2《形状与抗弯曲能力》课件(共20张PPT)
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(精选)六年级科学上册2.2形状与抗弯曲能力 PPT精品课件4教科版
87.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！
六上第二单元 第二课
经过研究，我们产生了 什么问题或想法呢？
1、折纸时保持长度不变
2、架空的距离都控制在 15厘米 3、从中间摆放垫圈 4、以所折的形状变形导
15cm
致垫圈翻倒为准。
5、记录测试结果,将测 试结果展示在黑板上
形状
预测抗弯曲能力 实测抗弯曲能力Fra bibliotek测度记录
（1）折成各种形状的纸横梁比平展的 纸横梁抗弯曲能力大吗？大多少？
1、仔细观察瓦楞 纸板在结构上有什 么特点？
2、这样的结构 有什么用？
科学就在我们的身边,需要大家 多观察多思考。
在你身边有哪些材料改变形状的 例子吗？
判断
1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（× ） 2、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（√ ） 3、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是
不同的。（ √ ） 4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的“工”字形钢。 √ 5（、瓦）楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（ ×）
6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以 改换材料。（ √ ）
91.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 72.人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 86.每一个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路。 18.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚 58.不是纯粹地寻找一个完美的人；而是要用完美的眼光，去欣赏一个不完美的人。 20.不要怂，就是要拼，拼得越狠，就越牛逼，没啥道理好讲的，如果赚钱还要天天给你洗脑才行，你真的很适合做一辈子穷人！ 5.别人可以替你开车，但不能替你走路；可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去争取。天助自助者，成功者自救。 24.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 100.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 36.在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。 86.生命不是要超越别人，而是要超越自己。 34.目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。 20.不要怂，就是要拼，拼得越狠，就越牛逼，没啥道理好讲的，如果赚钱还要天天给你洗脑才行，你真的很适合做一辈子穷人！ 85.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 9.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 68.时光不回头，当下才重要。 35.成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持！ 91.为自己找借口的人，永远不会进步。 5.任何事情，什么时候开始都不晚，晚的是你从来都不敢开始！今天拖明天，明天拖后天，一年又一年，除了年龄长了一岁，其他依旧老样子！而一旦开始，你就会发现，其实那些所谓的困难， 都只是自己设想的而已！只要开始了，一切都简单了！不怕你不会，就怕你不做！
六上第二单元 第二课
经过研究，我们产生了 什么问题或想法呢？
1、折纸时保持长度不变
2、架空的距离都控制在 15厘米 3、从中间摆放垫圈 4、以所折的形状变形导
15cm
致垫圈翻倒为准。
5、记录测试结果,将测 试结果展示在黑板上
形状
预测抗弯曲能力 实测抗弯曲能力Fra bibliotek测度记录
（1）折成各种形状的纸横梁比平展的 纸横梁抗弯曲能力大吗？大多少？
1、仔细观察瓦楞 纸板在结构上有什 么特点？
2、这样的结构 有什么用？
科学就在我们的身边,需要大家 多观察多思考。
在你身边有哪些材料改变形状的 例子吗？
判断
1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（× ） 2、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（√ ） 3、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是
不同的。（ √ ） 4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的“工”字形钢。 √ 5（、瓦）楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（ ×）
6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以 改换材料。（ √ ）
91.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 72.人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 86.每一个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路。 18.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚 58.不是纯粹地寻找一个完美的人；而是要用完美的眼光，去欣赏一个不完美的人。 20.不要怂，就是要拼，拼得越狠，就越牛逼，没啥道理好讲的，如果赚钱还要天天给你洗脑才行，你真的很适合做一辈子穷人！ 5.别人可以替你开车，但不能替你走路；可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去争取。天助自助者，成功者自救。 24.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 100.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 36.在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。 86.生命不是要超越别人，而是要超越自己。 34.目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。 20.不要怂，就是要拼，拼得越狠，就越牛逼，没啥道理好讲的，如果赚钱还要天天给你洗脑才行，你真的很适合做一辈子穷人！ 85.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 9.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 68.时光不回头，当下才重要。 35.成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持！ 91.为自己找借口的人，永远不会进步。 5.任何事情，什么时候开始都不晚，晚的是你从来都不敢开始！今天拖明天，明天拖后天，一年又一年，除了年龄长了一岁，其他依旧老样子！而一旦开始，你就会发现，其实那些所谓的困难， 都只是自己设想的而已！只要开始了，一切都简单了！不怕你不会，就怕你不做！
六年级上册科学-形状与抗弯曲能力-教科版(共12张)-PPT课堂课件
改换材料。（ √ ）
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填空题
1．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字
等形状，虽然减少了材料的 但却增加了材料
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科学就在我们的身边,需要大家 多观察多思考。
在你身边有哪些材料改变形状的 例子吗？
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的 ，增加 是能
材料抗弯曲能力的。
2．一般情况下横梁是 放的，因为横梁立着
放虽然减少材料 ，但增加了 ，
了
横梁的抗弯曲能力。
3．瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了 了？ 答：因为
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能 力-教科 版(共1 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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把薄形材料弯折 成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字等 形状，虽然减少了 材料的宽度，但却 增加了材料的厚度， 增加厚度是能大大 增强材料的抗弯曲 减少了宽度 能力的。
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填空题
1．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字
等形状，虽然减少了材料的 但却增加了材料
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科学就在我们的身边,需要大家 多观察多思考。
在你身边有哪些材料改变形状的 例子吗？
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的 ，增加 是能
材料抗弯曲能力的。
2．一般情况下横梁是 放的，因为横梁立着
放虽然减少材料 ，但增加了 ，
了
横梁的抗弯曲能力。
3．瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了 了？ 答：因为
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把薄形材料弯折 成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字等 形状，虽然减少了 材料的宽度，但却 增加了材料的厚度， 增加厚度是能大大 增强材料的抗弯曲 减少了宽度 能力的。
教科版小学科学六年级上册 《形状与抗弯曲能力》课件
教科版 六年级上册
第二单元 形状与结构
建筑上各种形状的钢材和铝材
“一”形
“W”形
“口”形
“O”形
其他形状……
“L”形
“T”形
物体形状和抗弯曲能力有什么关系呢？
设计实验：
探究纸的形状与抗弯曲能力关系
实验需要材料： 4张同样大小、厚薄的纸做成一字形，L形， U形，W形的结构；垫圈，记录单等。
设计实验：
增加了厚度
减少了宽度
“一”形
“L”形
把薄板形材料弯折成“W”“L”“U”“T”或“工” 字 等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的 厚度，增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力。
瓦楞纸的研究
改变了形状，增加了厚度，大大增强抗 弯曲能力。还节省材料。
设计实验：
探究纸的形状与抗弯曲能力关系
实验需要材料： 4张同样大小、厚薄的纸做成一字形，L形，U形，W形的结构； 垫圈，记录单等
高度，架空的距离，放垫圈的位置等。 操作方法： 在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。
实验结果：
改变形状，可以改变材料的抗弯曲能力。
探究纸的形状与抗弯曲能力关系
实验需要材料： 4张同样大小、厚薄的纸做成一字形，L形，U形，W形的结构； 垫圈，记录单等
需要改变的条件：纸的形状
不改变的条件： 垫起高度，架空的距离，放垫圈的位置等。 操作方法： 在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。
实验结果：
操作注意事项：
1.小组内分工合作，找专人填写实验记录表。 2.实验完成后物品需要摆放整齐。 3.做实验时，交流声音不要太大，以免影响其他同学。 4.小组完成后请趴好，以此示意老师“我们已经完成”。
第二单元 形状与结构
建筑上各种形状的钢材和铝材
“一”形
“W”形
“口”形
“O”形
其他形状……
“L”形
“T”形
物体形状和抗弯曲能力有什么关系呢？
设计实验：
探究纸的形状与抗弯曲能力关系
实验需要材料： 4张同样大小、厚薄的纸做成一字形，L形， U形，W形的结构；垫圈，记录单等。
设计实验：
增加了厚度
减少了宽度
“一”形
“L”形
把薄板形材料弯折成“W”“L”“U”“T”或“工” 字 等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的 厚度，增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力。
瓦楞纸的研究
改变了形状，增加了厚度，大大增强抗 弯曲能力。还节省材料。
设计实验：
探究纸的形状与抗弯曲能力关系
实验需要材料： 4张同样大小、厚薄的纸做成一字形，L形，U形，W形的结构； 垫圈，记录单等
高度，架空的距离，放垫圈的位置等。 操作方法： 在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。
实验结果：
改变形状，可以改变材料的抗弯曲能力。
探究纸的形状与抗弯曲能力关系
实验需要材料： 4张同样大小、厚薄的纸做成一字形，L形，U形，W形的结构； 垫圈，记录单等
需要改变的条件：纸的形状
不改变的条件： 垫起高度，架空的距离，放垫圈的位置等。 操作方法： 在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。
实验结果：
操作注意事项：
1.小组内分工合作，找专人填写实验记录表。 2.实验完成后物品需要摆放整齐。 3.做实验时，交流声音不要太大，以免影响其他同学。 4.小组完成后请趴好，以此示意老师“我们已经完成”。
六年级上册科学课件2.2《形状与抗弯曲能力》｜教科版 (共12张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
“T”或“工” 字等 形状，虽然减少了 材料的宽度，但却 增加了材料的厚度， 增加厚度是能大大 增强材料的抗弯曲 减少了宽度 能力的。
增加了厚度
通过实验探究，你知道了什么呢？
（1）改变形状能提高材料的抗弯曲能力 （2）改变的形状不同，抗弯曲能力不同
1、仔细观察瓦楞 纸板在结构上有什 么特点？
2、这样的结构 有什么用？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
（1）折成各种形状的纸横梁比平展的 纸横梁抗弯曲能力大吗？大多少？
（2）为什么改变形状也能提高材料的 抗弯曲能力呢？
把薄形材料弯折 成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字等 形状，虽然减少了 材料的宽度，但却 增加了材料的厚度， 增加厚度是能大大 增强材料的抗弯曲 减少了宽度 能力的。
增加了厚度
通过实验探究，你知道了什么呢？
（1）改变形状能提高材料的抗弯曲能力 （2）改变的形状不同，抗弯曲能力不同
1、仔细观察瓦楞 纸板在结构上有什 么特点？
2、这样的结构 有什么用？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
（1）折成各种形状的纸横梁比平展的 纸横梁抗弯曲能力大吗？大多少？
（2）为什么改变形状也能提高材料的 抗弯曲能力呢？
把薄形材料弯折 成“V”“L”“U”
六年级上册科学-形状与抗弯曲能力-教科版(共19张)-PPT课堂课件
增加了厚度 减少了宽度
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能 力-教科 版(共1 9张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
把薄形材料弯 折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字 等形状，虽然减 少了材料的宽度， 但却增加了材料 的厚度，增加厚 度是能大大增强 材料的抗弯曲能 力的。
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能 力-教科 版(共1 9张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ） 六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能 力-教科 版(共1 9张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
形状与抗弯曲能力。
• 二、新授课 • 1. 学生观看视频，谈谈感想：今后要注意那
些安全意识。
• 2. 学生阅读课本26——27页。 • 3. 小组按要求实验（教师巡视指导） • 4. 纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁 的宽度
1倍宽
（以最窄的为标准）
2倍宽
4倍宽
抗弯曲
预ห้องสมุดไป่ตู้测
能力的
大小
实 测
• 总结：在相同条件下，纸梁越宽抗弯曲能力 越强。
教科版六年级科学上册
教学目标
• 知识目标：增加梁的宽度可以增加抗弯曲 能力，增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。
• 过程与方法：识别和控制变量，记录数据， • 分析数据并得出合理结论 • 情感、态度、价值观：能够大胆假设，又
能在实验中小心求证。
• 教学重点 ：
1. 指导学生做好两个实验。 2. 让学生经历预测 实验 记录 分析数
• 六 横梁平着放好，还是立着放好呢？ • 教师演示实验 同学自己总结， 小组讨论
立着放抗弯曲能力更强
总结：______________________________
六年级上册科学-2.2形状与抗弯曲能 力-教科 版(共1 9张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
把薄形材料弯 折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字 等形状，虽然减 少了材料的宽度， 但却增加了材料 的厚度，增加厚 度是能大大增强 材料的抗弯曲能 力的。
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形状与抗弯曲能力。
• 二、新授课 • 1. 学生观看视频，谈谈感想：今后要注意那
些安全意识。
• 2. 学生阅读课本26——27页。 • 3. 小组按要求实验（教师巡视指导） • 4. 纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁 的宽度
1倍宽
（以最窄的为标准）
2倍宽
4倍宽
抗弯曲
预ห้องสมุดไป่ตู้测
能力的
大小
实 测
• 总结：在相同条件下，纸梁越宽抗弯曲能力 越强。
教科版六年级科学上册
教学目标
• 知识目标：增加梁的宽度可以增加抗弯曲 能力，增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。
• 过程与方法：识别和控制变量，记录数据， • 分析数据并得出合理结论 • 情感、态度、价值观：能够大胆假设，又
能在实验中小心求证。
• 教学重点 ：
1. 指导学生做好两个实验。 2. 让学生经历预测 实验 记录 分析数
• 六 横梁平着放好，还是立着放好呢？ • 教师演示实验 同学自己总结， 小组讨论
立着放抗弯曲能力更强
总结：______________________________
六年级科学上册2.2形状与抗弯曲能力 精选教学PPT课件3教科版
为什么改变形状也能提高材料的 抗弯曲能力呢？
把薄形材料弯 折成“V”“L”“U” “T”或“工” 字等 形状，虽然减少 了材料的宽度， 但却增加了材料 的厚度，增加厚 度是能大大增强 材料的抗弯曲能 力的。
增加了厚度
减少了宽度
通过实验探究，你知道了什么呢？
（1）改变形状能提高材料的抗弯曲能力
（2）改变的形状不同，抗弯曲能力不同
教科版六年级上册第二单元第二课
思考：为什么材料要做成这些形状？ 这些形状与抗弯曲能力有关吗？
思考与讨论：
做对比实验时应该注意： 1、（变量）什么条件要改变？ 2、（不变量）什么条件是不能改变的？ 3、 纸的形状怎样折？ 4、 用什么作重物？重物怎么放？
注意事项： 1、不变条件：两个“桥墩”间的宽度不变
纸的大小长度不变
放重物的位置不变
2、改变条件：纸的形状改变
3、要收集的实验数据： 各种形状的纸可抵抗弯曲能力的数据
（把实验的数据记录在“实验记录表” 上）
纸的形状与抗弯曲能力汇总表
形 状
预测抗弯 曲力最大 的小组数
实测抗弯 曲力最大 梁抗弯曲能力大吗？ 我们发现： 形状改变可以增加抗弯曲能力
科学就在我们的身边,需要大 家多观察多思考。
在你身边有哪些材料改变形状 的例子吗？
1、仔细观察瓦楞纸 板在结构上有什么 特点？
2、这样的结构 有什么用？
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？ 也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事 ，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的 掉了下来。 于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣…… 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。 许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
新版教科版六年级科学上册优质课件：2.2形状与抗弯曲能力(共8张)
探究：纸梁的形状与抗弯曲能力有什么关系？
实验：把纸折成不同的形状，测试它们的抗弯曲能。
实验步骤： 1、将纸梁两端垫起相同高度； 2、将垫圈一个一个轻轻地放在纸梁架空部分 的中间，直到纸梁底部接触桌面为止； 3、记录纸梁能够承载的垫圈个数（n-1个）； 4、改变纸梁形状，重复步骤2。
纸的形状与抗弯曲能力的测试记录
形状与抗弯曲能力
想一想
为什么钢材要做成 “口”、“L”、“工” 字等形状？这些形状与 抗弯曲能力有关吗？
探究：纸梁的形状与抗弯曲能力有什么关系？
实验：把纸折成不同的形状，测试它们的抗弯曲能力。 思考：哪些条件不能改变？
①纸的材质、长短一样，原先的宽度、厚度相同 ②架起的高度一样 ③纸梁架空的距离一样 ④放垫圈的位置一样：放中间 ⑤单个垫圈的轻重一样 ⑥弯曲标准一样：以纸梁碰到到桌面为止。
形状
抗弯曲 能力
思考：与没有折的纸比较，它们的抗弯曲能力发 生了什么变化？
形、 形、口形、O形纸梁比一字型纸梁的 抗弯曲能力强。
想一想
为什么改变形状能提高材料的抗弯曲能力？
增加了厚度 减少了宽度
把薄板型材料折弯成 “V”、”L”、”U”、 ”T”或”工”字等形 状，虽然减少了材料 的宽度，但却增加了 材料的厚度，增加厚 度是能大大增强材料 的抗弯曲能力。
想一想
观察瓦楞纸的结构，说说瓦楞纸有什么特点。
瓦楞纸板有三层或五层， 这几层薄纸板黏合在一 起形成一个整体。中间 一层或两层是波浪形的， 增加了厚度，这种结构 使瓦楞纸板的抗弯曲能 力大大增加。
想一想
为什么钢材要做成 “口”、“L”、 “工”字等形状？
六年级上册科学课件 形状与抗弯曲能力教科版 (共21页)PPT
U 形
方形 拱形
圆 形 L形
槽形
形状与抗弯曲能力
实验题： 设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它同样大小、厚薄的纸；相同大小硬币若干个；科学书两 本；直尺一根
需要改变的条件：
不改变的条件： 垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放
硬币的位置不变。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
我们的发现：
改变材料的形状，可以
改变材料的抗弯曲能力。 不同的形状 ，抵抗弯曲能力不同
增加了厚度 减少了宽度
把薄形材料弯 折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字 等形状，虽然减 少了材料的宽度， 但却增加了材料 的厚度，增加厚 度是能大大增强 材料的抗弯曲能 力的。
1、仔细观察这种纸板在结构上有什么特点？
方形 拱形
圆 形 L形
槽形
形状与抗弯曲能力
实验题： 设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它同样大小、厚薄的纸；相同大小硬币若干个；科学书两 本；直尺一根
需要改变的条件：
不改变的条件： 垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放
硬币的位置不变。
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
我们的发现：
改变材料的形状，可以
改变材料的抗弯曲能力。 不同的形状 ，抵抗弯曲能力不同
增加了厚度 减少了宽度
把薄形材料弯 折成“V”“L”“U”
“T”或“工” 字 等形状，虽然减 少了材料的宽度， 但却增加了材料 的厚度，增加厚 度是能大大增强 材料的抗弯曲能 力的。
1、仔细观察这种纸板在结构上有什么特点？
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比比：谁的想象力更丰富
你能想到哪些形状的材料呢？
该发挥你的聪明才智了!
这些材料被制成不同的形状比不制成这样的形 状时候是否抗弯曲能力更强呢？你如何知道？ 思考实验方案 还犹豫什么呢，开始动手吧！
研究成果展示
形状
抗弯曲 能力
实验结论
这些形状的材料确实比平板时候抗弯曲能力强
原来是这么回事！
为什么这些形状的材料比平板时候抗弯曲能力 强？ 实际上是减小了宽度，增加了厚度，因为厚度 比宽度更能增强材料的抗弯曲能力，所以承受 力增强了！
形状带来的奇迹，你感受到了吗
瓦楞纸
科学前沿
（一）龟壳和薄壳建筑 （二）蜂巢式建筑 (三)蛋壳和防震屏 (四)叶脉板和叶桥
比利时蜻蜓垂直农场
2.形状与抗弯曲能力
你还记得吗？
抗弯曲能力与什么有关： 1.材料的厚度 2.材料的宽度 3.材料的种类
你能猜猜吗？
假设材料的厚度，宽度，种类都不变，那么材 料的承受能力是不是就不会变呢？
你发现了什么问题？
教师演示实验 细心观察的同学们，你们发现了什么问题呢？
这个实验告诉我们：材料的承受能力不 仅与材料的厚度，宽度，种类有关，还 与材料的形状有关
韩国绿色摩天大楼 仿脊柱
法国巴黎垂直农场
荷兰鹿特丹“城市仙人 掌”