团结主题班会(优秀14篇)

团结主题班会（优秀14篇）1：班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。

凝聚力离不开人与人之间相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及相互关心。

虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。

希望我们班也能形成一股属于班的凝聚力。

2：希望我们通过本节班会活动课，加深对团结这种精神的了解，为建立深厚的。

班级荣誉意识打下良好的基础，在了解的过程中，也能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。

1：那么，有谁知道关于团结的名言吗？……………………2：同学们都说得非常好，我们下面来做一个游戏1：有谁愿意来做这个游戏吗？有……2：好，游戏规则是这样的：先请两位都站在门口，一个同学蒙住眼睛，另一个同学要带着她，绕教室一圈，在这个过程中，带路的同学要保证另一位同学不受伤。

好，现在游戏开始！………………（10分钟左右）1：现在，我们先来问一下蒙眼睛同学的感受……………………2：那么带路的同学的感受呢？………………1通过这个小游戏我们知道：团结作为一个宽泛的概念，生活中无处不体现其价值，只要我们去留心，我们就会从中不断受益2：是的，下面我们请×同学来讲一个关于团结的故事吧！部落首领有三个儿子，都十分勇敢彪悍，彼此之间谁也不服谁。

首领老了，担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。

有一天，首领把三个儿子叫来，表示准备传位给他们三个中的力气最大的一个。

测试的方法是放一堆羽箭，让三个儿子同时测试，看谁折断的多。

折断一根箭时，三个儿子都能很轻易做到。

折断五根箭时，三个儿子用用力也都能做到。

折断十根箭时，三个儿子费了九年二虎之力才能办。

但等到二十根箭时。

没有哪个儿子能办到。

首领对三个儿子说，你们看自己折断箭。

如果把这二十根一根一根折断，是不是能容易。

而要一下子折断二十根箭，是不是就很难甚至办不到。

所谓兄弟同心，其利断金。

父亲希望你们无论是谁当了首领，其他兄弟都应当服从他而不是拆他的台。

三兄弟听了很感动，发誓在父亲百年之后，一定不为了首领之位而自相残杀。

1：听了这个故事，大家有什么想法吗？……2：让我用雷锋的一句名言来概括吧：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量！1：下面进入大家最喜欢的机智问答环节！………………………………………………………………[活动目的]1、通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦让，体会集体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的温暖、校园生活的幸福。

2、学会欣赏他人，做闪光的金娃娃。

3、学会怎样和同学相处，获得珍贵的友谊。

[活动方法]多媒体展示、游戏、讨论[活动地点]校多功能室[课前准备]1、安排主持人，布置活动步骤；2、了解学生，同时对同学们的学习、生活进行拍照；3、将自己与同学相处时的困扰、疑惑和发生的不愉快的事写下来，在课堂上讨论；4、选择游戏“解千千结”5、自制一张精美的“友谊卡”，在课堂上书写并赠送同学。

[活动过程]（播放背景音乐《相亲相爱的一家人》一、引入课题1、播放学生在校、班级学习生活视频，感受校园生活的幸福，体会同学情。

2、同学情来自于一次次的拼搏努力，一张张笑脸中，一个个欢乐的瞬间；深深的同学情还来自于矛盾，而我们的友谊就滋生在那一个个矛盾的解决当中。

3、在学习生活中，我们之间难免有摩擦。

偶尔我们会置身于矛盾风暴当中同学们都是怎么面对对方喷薄而出的火气呢？（播放视频）引领思考：1、同学们遇到矛盾，采取的办法是什么？2、这样做能不能解决矛盾？还造成了什么不良影响？3、你碰到这样的情况，你将怎么办？4、小结：发生矛盾可以找老师，更主要的是自己动脑筋，想办法解决。

二、活动过程（一）金娃困惑大家在学校生活，都有哪些不愉快的事，哪些困惑与苦恼呢？那就敞开你的心扉，诉说出来吧！让我们共同探讨解决方法。

1、分组讨论：说说和同学相处中都发生过哪些不愉快的事儿？当时是怎么想，怎么做的？现在如果再遇到这样的事发生，你会怎么做？2、交流并说说自己认为好的处理办法。

案例：1、嘲笑。

2、辱骂。

3、殴打人。

4、给他人取或叫他人绰号5、斤斤计较，争吵不断……（二）金娃金招1、游戏：游戏规则：手拉手围成一个大圆圈，看清自己左、右手是谁。

确定后，成员在原来圆的范围内松手自由走动。

叫停，成员站原地不动，拉住刚才左右同学的手。

相互不能松手，想办法恢复到原始状态。

2、学生说活动感受。

3、教师小结：刚才玩的游戏叫解千千结，那一个个结就像我们学习生活或同学相处遇到的困惑、矛盾，只要我们善于想办法，就能解决。

（三）闪光金娃娃第一步：夸同桌你的同桌他（她）有什么优点？他（她）对你对别人有过什么帮助？你最欣赏他（她）什么？第二步：夸同学在班级里，你欣赏哪一位同学，觉得他（她）有什么值得你学习的地方？（要求：被欣赏的同学，要起立说“谢谢”；能即兴表演的`学生可以表演一个小节目，如唱歌、跳舞、书画……）（四）亲亲同学情1、写友谊卡最真诚的慷慨就是欣赏，当我们用欣赏的眼光看待同学时，你会发现他人有很多优点值得你学习，让你佩服。

让你佩服的人是值得尊重的，你也希望和他成为朋友，那你们之间的所有小纠纷，小矛盾都不足挂齿了。

那还等什么呢？赶快拿出你的笔，自制的“友谊卡”，为曾经和你发生过不愉快的同学写上一句真诚的歉意，为值得你夸夸的同学写上一句欣赏的话。

可以送给最好的朋友，可以送给平时朋友较少的同学，可以……多年后，你回忆起校园的幸福生活时，那将是一个美好的回忆，一笔珍贵的财富。

2、送友谊卡（播放背景音乐《世界》）3、请同学读“友谊卡”，并说说通过这次活动，你有什么收获或感悟？三、升华主题：亲亲同学情，闪光金娃娃，幸福满校园1、教师总结：2、齐唱《世界》观看生活视频观看展示同学之间矛盾的图片观看视频片段思考如何和同学相处说出自己内心的困扰、疑惑和与同学发生的不愉快的事儿参加活动夸同桌的优点夸同学的优点分享友情的甜蜜总结这节课的内容，谈感受激情引入主题班会活动，并对学生之间矛盾图片进行简单讲解引导同学正确看待别人的想法，处理好同学关系指导学生参与活动在夸同桌乃至同学的过程中增进同学友情，同时增强自己的信心引导学生学会自我总结总结发言感受同学情，校园生活的幸福引导学生进入活动主题，思考同学关系了解同学矛盾产生的原因：同学关系不和谐的因素通过活动让学生意识到遇到困惑，矛盾时，要想法解决互夸的过程可以增进同学间的友情在参与活动之后，让学生总结这堂课的体会，总结本堂课的活动，加深学生的印象，升华活动主题一、活动目标：1、体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“团结互助共建文明班级”的自我意识和责任感。

2、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互相帮助，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，构建和谐班级。

二、活动对象：一年三班全体学生三、活动过程：（一）队列仪式（由于一年级学生年级少，次仪式可省略，主持人为班主任）（二）走进团结（1）导入主题，想一想：童谣（课件出示，主持人朗诵）1.《三个和尚》一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

2.《三只蚂蚁来搬米》一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

“小队员们，动脑筋，想一想，今天的班队主题是什么？”思考：为什么三个和尚没水喝？三只蚂蚁搬米又能轻轻地搬进洞里？解答：因为三个和尚不负责任，互相推托；而三只蚂蚁互相帮助团结合作。

小结：一个班集体，只有团结合作，相互帮助，才能进步。

所以，我们一(3)中队每位成员要“团结友爱”，争当一名爱同学爱班级的好队员！四、朗诵诗歌（二选一)五、互动游戏“歌词接龙”游戏规则：“每个同学说一句，前一个同学说完，下一个同学接着说，比一比，看看哪个小队最快”欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地！(第一句)我们心中充满热情，来到你的圣殿里！（第二句）你的力量能使人们消除一切分歧，（第三句）在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。

（第四句）你的力量能使人们消除一切分歧，（第五句）在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。

（第六句）“我说形容词，你猜名字，默契合作”游戏规则：每组派出两名有默契的同学，一人做，一人猜，计时两分钟，谁组的默契最棒！六、总结今天我们懂得了什么道理？有人把集体比作大熔炉，班里的同学就是一块小小的煤炭，若你们是一朵朵鲜花，一三班才能构成花的海洋；若你们是一条条小溪，一三班才能构成浩瀚的大海。

只有全体同学的努力，一三班才成为温暖的集体，团结的集体，让我们在以后的学习生活中用团结和友爱把一三班建设得更加美吧！结束语学会团结友爱、互相帮助，养成良好的道德习惯，构建和谐班级。

七、退旗，宣布活动结束。

星期五的上午，我们的班主任给我们开了一个主题班会：团结协作互利双赢。

第一个环节是看图悟道理。

屏幕上出现了这样一幅图：两头脚被绳子拴住的驴往不同的两个方向跑去想吃草，可是绳子太短，它们都没吃到草。

这幅图顾名思义讲的就是团结，第一个环节就成功地引出了班会的主题：团结。

第二个环节是欣赏童谣。

一个是三个和尚，一个是蚂蚁搬米。

让我们明白了只有团结才能成功。

第三个环节是猜故事情节：一位女士来到一所小学，找来了五个小朋友，让他们玩一个游戏，游戏规则是一个瓶子里有五个小球，小球上有一根绳子，每个小球代表一个小朋友，五个小朋友必须在七秒内将自己的小球拉出瓶口，但瓶口只有一个小球那么大，没有在七秒内将小球拉出瓶口的就算淹死。

老师让我们猜下面的故事。

我们七嘴八舌地讨论了五花八门的答案：有的同学说他们争着将小球拉出瓶口，结果堵在瓶口，全淹死了；有的同学说他们有顺序地将小球拉出瓶口，全存活了；有的同学说一半人活了，一半人淹死了。

最后老师揭示谜底：他们有顺序地将小球拉出瓶口，全存活了。

因为他们团结，所以没被淹死。

这个故事告诉我们：团结合作有助于成功；大家服从安排，互相配合很重要；领导的智慧和牺牲精神很重要。

第四个环节：明辨是非。

屏幕上出现了三个事例。

a是小明成绩不好，小刚给作业小明抄，小明经常请小刚吃东西。

这是错误的事例。

b是小桦和小敏是非常要好的朋友，她们经常勒令同宿舍的同学帮她们洗衣服，请她们吃东西。

这也是错误的事例。

c是小宇数学不好，英语却很好，小雯英语不好，数学很好，她们经常互帮互助。

这是正确的事例。

a,b两个事例告诉我们“团结”是在好的方面发展，不是“团结”干坏事。

最后我们在团结有力的“团结就是力量”的歌声中结束了这堂班会课。

这堂有意义的班会课使我明白了一个集体只有团结才会像一个强壮有力的拳头，团结就是力量。