工程管理信息系统第二版课程设计
管理信息系统分析与设计第二版教学设计
管理信息系统分析与设计第二版教学设计1. 课程介绍本课程是针对管理信息系统分析与设计领域的学生设立，旨在引导学生了解和掌握企业信息系统的开发过程、技术和方法。
本课程分为理论讲解和实践操作，通过课堂教学、课后作业和项目实践等多种形式，培养学生对信息系统开发的需求分析、系统设计和实施流程的理解和应用能力。
2. 课程目标•掌握信息系统开发的主要内容和流程；•能够运用相关工具完成信息系统的需求分析、系统设计和实施；•培养学生的团队合作和项目管理能力；•培养学生的独立学习和终身学习的能力。
3. 教学内容及教学方法3.1 教学内容1.信息系统开发的概念和流程；2.需求分析和系统设计方法；3.数据库设计和Web界面设计；4.系统实施和测试；5.项目管理和团队合作。
3.2 教学方法1.理论讲授：通过教师讲解和讨论，详细介绍信息系统开发的相关知识和技术；2.基础操作训练：通过基础操作练习，让学生熟悉信息系统开发的工具和方法；3.设计实践：让学生按照实际需求，进行信息系统设计和开发；4.项目案例学习：通过案例分析，让学生了解信息系统开发的实际应用场景。
4. 教学评估4.1 教学方法1.课堂听讲：学生能够认真听讲，及时记录笔记；2.作业提交：学生按时完成课程作业和实验任务；3.项目评估：学生按时完成项目任务，具备独立思考和解决问题的能力。
4.2 考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验操作和讨论参与等，占总成绩的50%；2.期末成绩：包括项目报告和答辩，占总成绩的50%。
5. 教学进度表课时教学内容教学目标1 信息系统开发过程概述了解企业信息系统开发的整体流程2 系统开发需求分析掌握系统分析和需求分析的方法和技巧3 系统设计和数据库设计掌握信息系统的设计方法和数据库设计技巧4 Web界面设计熟悉Web界面设计的基本技术和工具5 系统实施和测试掌握信息系统实施和测试的流程和方法6-7 项目管理和团队合作培养学生的团队协作和项目管理能力8-9 项目设计和实现让学生按照实际需求进行信息系统开发10 项目报告和答辩能够描述系统开发过程和实现效果6. 教材与参考书目•教材：《管理信息系统分析与设计》第二版，作者：霍斯顿；•参考书目：《UML模型用户手册》，作者：Martin Fowler；《数据库系统概念》第六版，作者：艾伯特；7. 改进与完善•增加案例分析：增加实际案例分析，增加学生对信息系统开发的实际应用认识；•引入新技术：结合最新的技术和工具，让学生了解信息系统开发的前沿研究和应用进展。
管理信息系统开发案例教程第二版课程设计
管理信息系统开发案例教程第二版课程设计1. 课程设计介绍本课程设计是针对管理信息系统开发案例教程第二版的课程安排，通过实际案例的操作和实践，让学生在实践中习得系统开发能力，提升解决实际问题的能力。
本课程设计的主要目的是让学生掌握管理信息系统开发的相关技能，了解系统开发中的个阶段所需技能和注意事项，通过此次实践，让学生掌握以下技能：•系统需求分析•系统设计•实现和测试•系统运行和维护课程设计内容主要包括以下几个方面：•案例分析和设计：选取一个典型的管理信息系统案例，进行需求分析和设计。
•编码实现和测试：将案例设计转化为编码实现，并进行测试。
•系统部署和运行：将编码后的系统进行部署，并进行运行和维护。
2. 案例分析和设计本部分主要是对选取的典型案例进行整体分析和设计，确定系统需求和功能模块。
通过对案例的分析，可以明确系统的目标和基本要求，并能够为后续的编码和测试提供明确的依据。
具体的分析和设计步骤如下：2.1 需求分析需求分析是系统开发的第一步，主要是通过对用户需求的分析来定义系统所要实现的功能。
需要分析的问题包括：•系统与用户的交互方式•产品的质量标准和要求•对现有系统的兼容性要求•特殊的安全和数据保护要求2.2 系统设计在确定系统需求后，针对需求进行系统设计。
主要是设计系统的数据和程序结构，确定各模块之间的逻辑关系，并制定详细的计划和时间表。
需要设计的环节和要点包括：•系统总体设计•数据库设计•程序设计•系统接口设计3. 编码实现和测试本阶段主要是将设计阶段所设计的方案转化为实际可执行的程序，并进行测试，验证系统的正确性和可靠性。
主要任务包括：•程序编码•程序测试和单元测试•系统集成与测试4. 系统部署和运行在完成编码和测试后，需要进行系统部署和运行。
主要任务包括系统的安装、调试和配置，以及对系统进行运行和维护。
主要的注意事项包括：•系统安装和配置5. 结束语通过本次课程设计，学生可以系统地掌握系统开发的各阶段所需技能和注意事项，提高解决实际问题的能力。
信息系统工程第二版课程设计
信息系统工程第二版课程设计一、背景及意义信息系统工程是计算机科学与技术专业的重要课程之一，也是现代企业信息化建设的基础。
通过学习该课程，可以让学生掌握现代信息技术，了解信息系统的整体构成和实现过程，具备信息系统开发和维护的基本能力。
本次课程设计旨在通过对信息系统的实际开发项目进行学习和实践，帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高信息系统工程的实际应用能力，为未来就业打下坚实的基础。
二、项目简介本项目是一个基于Web的电子商务平台，分为前台用户界面和后台管理界面。
前台用户可以浏览商品、加入购物车、下订单等，后台管理员可以管理商品、订单和用户等信息。
项目采用B/S模式进行开发，使用Java语言和Spring框架进行编写，数据库采用MySQL。
前台用户界面采用CSS和JavaScript进行优化，增加用户体验。
三、项目要求1.实现前台用户注册、登录功能，包括用户信息管理和订单管理；2.实现商品列表的浏览和搜索，购物车功能，订单确认和支付功能；3.实现后台商品的管理，包括商品添加、删除、修改和查询功能；4.实现后台用户的管理，包括用户添加、删除、修改和查询功能；5.实现订单的管理，包括订单查询、发货和完成订单功能；6.实现用户和管理员不同权限的控制，保证数据的安全性；7.添加异常处理和日志功能，保证系统稳定性和可维护性。
四、开发环境和工具1.操作系统：Windows 10；2.数据库：MySQL；3.Java开发工具：IntelliJ IDEA；4.Web开发框架：Spring；5.前端框架：Bootstrap；6.版本控制工具：Git。
五、开发流程1.需求分析：明确项目需求和功能，制定详细的需求文档；2.设计阶段：根据需求文档，制定概要设计和详细设计方案；3.编码阶段：根据设计方案，进行编码实现；4.测试阶段：进行测试，修正和改进缺陷；5.部署阶段：将软件上线，正式使用；6.维护阶段：对软件进行各种维护和升级。
管理信息系统教程第二版课程设计 (2)
管理信息系统教程第二版课程设计一、背景介绍管理信息系统（MIS）是指用信息技术支持、服务于管理决策，增强管理功能和提高管理水平的一类信息应用系统。
本次课程设计以《管理信息系统教程》（第二版）为基础，运用MIS的理论与实践知识，开展基于Web的MIS系统设计。
二、课程目标本次课程设计旨在加强学生对MIS的理论与实践的了解，提升其设计、开发Web-based MIS系统的能力，通过实践实现对管理决策的数据分析和支持，提高其对现代企业管理的认知水平。
三、课程内容本课程包括MIS应用、互联网技术、数据库技术、数据挖掘、企业资源计划（ERP）等内容，主要内容如下：1.MIS应用：MIS的定义、分类、设计原则、管理信息系统组成及应用功能等。
2.互联网技术：Web技术、Web服务器软件、Web应用架构、Web应用框架、Web安全等。
3.数据库技术：数据库原理、数据仓库、SQL语言、数据分析、数据可视化等。
4.数据挖掘：数据挖掘方法、分类与预测、聚类分析、关联规则挖掘等。
5.ERP系统：ERP系统的定义、设计原则、ERP架构、ERP实施方法及项目管理等。
四、教学方法1.虚拟化实验室：通过虚拟机实现各种操作系统的安装与配置，并在此基础上实现系统的部署。
2.项目式教学：将学生分组，自主设计一款MIS系统，从需求分析、系统设计、数据库构建、开发和测试等环节全程参与。
3.实验演示：老师通过实验演示将课程知识点实际、直观地呈现给学生。
五、课程评分本课程以项目形式完成，总权重100分。
其中，项目设计占比30分、项目开发中期评审占比20分、项目开发终期评审占比30分、系统使用评估占比20分。
对于项目设计、开发中期和开发终期的评审，将由老师和同学进行评审。
六、教学资源学生需要通过自己的笔记本电脑和上网设备进行学习。
学生需要购买或者下载本次课程的教材《管理信息系统教程》（第二版），同时需要安装一些MIS系统相关的软件。
七、教学时间安排本次课程共计42学时，按照如下时间安排：1.第1~2周：MIS系统概述，选题与项目建议书撰写。
管理信息系统第二版课程设计
管理信息系统第二版课程设计一、选题背景随着信息技术的迅速发展以及企业管理的日益复杂，管理信息系统成为了企业中不可或缺的一部分。
其作为管理者进行决策的工具，对于企业的经营管理和发展具有重要的意义。
基于此，本次课程设计以管理信息系统第二版为基础，选取一家中型企业进行分析，构建其管理信息系统，以提高企业的管理效率和决策水平。
二、选题目的本次课程设计旨在：1.深入学习管理信息系统的知识和应用技巧，巩固所学理论知识，增强实践能力。
2.熟悉企业的管理业务过程和管理信息系统的开发流程，掌握信息系统的开发方法，提高信息化水平。
3.提高组织协作、项目管理和撰写工作报告等多方面的实际能力。
三、课程设计内容本次课程设计包含以下内容：1. 选取中型企业选择一家规模适中的企业进行管理信息系统的设计和开发，了解企业的业务流程和数据处理，分析企业的管理信息系统需求。
通过对企业的业务流程和管理信息系统的需求进行了解和评估，分类、结构分析企业管理中的数据流和决策器，并设计数据模型和流程模型。
2. 需求分析对所选企业进行需求分析，了解企业的管理流程，确定企业需求和系统规模，收集、整理和分析企业信息系统需要支持的管理活动和建议。
在此基础上确定系统的架构、数据模型和方案，并给出相应的设计文档。
3. 设计开发依据确定的系统需求和设计方案，进行系统的开发和详细设计。
包括数据处理，数据模型设计，系统应用程序设计，程序测试以及整体系统集成。
4. 系统部署和维护编写用户手册并对系统进行培训，同时进行安装、配置、维护和管理，最终实现信息系统的有序、稳定运行。
5. 报告撰写写出项目开发的技术报告和项目管理报告，采用Markdown文本格式输出。
在技术报告中详细介绍管理信息系统的需求分析、设计过程、开发过程、测试过程和部署过程，同时包括系统的设计与实现方法，开发人员具体贡献等内容。
在项目管理报告中介绍整个项目的组织管理结构、项目进度管理、风险管理等内容，对项目经验进行总结和反思，并进行未来工作的展望。
《管理信息系统》2版-第10章教材
2019/2/16
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本讲内容
系统设计概述
《管理信息系统》 2版
系统平台设计
代码设计 输入/输出与用户界面设计 软件结构设计 数据库设计
安全设计
编写程序设计说明书和系统设计报告
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1、系统平台设计内容
《管理信息系统》 2版
信息系统平台包括硬件平台、网络平台和软件平台
学号 * * * * * * 后两位代表学生在班上的编号(小分类)。 中间两位代表专业及班级编号(中分类)， 前两位代表年级编号(大分类)， 优点：分类明确，每层之间有严格的隶属关系，容量大； 缺点：位数多。
4 3
0 0
8 1
2001 168 009
区域 城市 省区 工商管理 2001级
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《管理信息系统》 2版
系统是作为统一整体而存在的，因此，在系统设 计中，要从整个系统的角度进行考虑，系统的代码要 统一，设计规范要标准，传递语言要尽可能一致，对 系统的数据采集要做到数出一处、全局共享，使一次 输入得到多次利用。
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第7页
《管理信息系统》 2版
2· 灵活性
为保持系统的长久生命力，要求系统具有很强的 环境适应性，为此，系统应具有较好的开放性和结构的
号、产品编号、零部件及材料编号等，这一活动被称为代码设计。
代码是一组可以包含事物的类别、属性、状态等信息的符号或记号，
它可以是字符、数字、特殊符号或它们的组合。 代码以简短的符号形式代替了具体的文字说明，具有简洁、形象、便 于记忆、便于计算机识别和处理的特点。
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《管理信息系统》 2版
建设工程信息管理(第2版)课件教学配套课件李晓东张德群建设工程信息管理(第7章)
PUT E
PUT D
B
BC
E G
G
F DF
输出
4F 5 G6 H
GET B
MAKE B INTO C
MAKE E INTO G
PUT G
MAKE D INTO F
PUT F
B
A
A
GET A
MAKE A INTO B
G H
MAKE G INTO H
H
PUT H
建设工程信息管理
7.2 系统概要设计
7.2.2 功能模块设计
情况等； 决定采用何种代码，确定代码结构及内容； 编制代码表； 编制相应的代码使用管理维护制度，保证代码使用。 代码的种类 按文字种类分：数字代码、字母代码、数字字母混合码 按功能划分：顺序码、层次码、十进制码、助记码
建设工程信息管理
7.3 系统详细设计
7.3.1 代码设计
顺序码 用连续数字表示编码对象。例如企业职工代码可以编 为“0001，0002，0003等。顺序码简单明了，易扩充，但 不便于分类汇总，删除数据易造成空码。 作为顺序码的一个特例是分区顺序码，它将顺序码 分为若干个区，给每个区以特定的意义，并可在每个区 预留些空码，为以后插入之用。例如课程分区顺序码： 01～09 公共课（如公共课只有6门，从01～06，预留3 个位置） 10～29 基础课； 30～39 专业基础课； 40～60 专业课 。 这种码在使用中预留多少备用码不好估计。
（7）合理设置模块的作用范围和控制范围
作用范围：模块中包含的判定处理所影响到的其他 模块集。
控制范围：模块本身及其所有的下属模块。 建设工程信息管理
7.2 系统概要设计
7.2.2 功能模块设计 模块结构图的改进
管理信息系统(第二版)-电子教案 第10章 信息系统的质量控制
信息系统质量控制
信息资源管理
管理信息系统质量模型
信息系统质量影响因素分析
信息系统质量控制模型
信息系统质量管理 小结
10.4
© 2011
省精品 课程
Management Information Systems
第10章 信息系统的质量控制
信息资源管理
信息资源管理包括
10.12
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Management Information Systems
第10章 信息系统的质量控制
信息系统质量的含义
2．机器设备（Machine）
• 包括计算机硬件和辅助设备是否经过检验和校 正，运行状况是否正常，是否有严格的管理和 使用制度等 • 计算机网络、通信设备、辅助设备等，是信息 系统运行的基础，只有硬件正常工作，软件才 可以发挥作用
（1）信息系统的研制与实现
（2）质量控制与保证
（3）信息资源的功能管理
1）数据处理。 2）电传通信。 3）办公自动化。
10.5
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Management Information Systems
第10章 信息系统的质量控制
信息资源管理
信息资源管理
• 首先要有一个计划
• 然后制定必要的组织原则，配备必要的工作人
• 信息系统的质量不仅涉及产品的质量，还要有工 程质量和工作质量。
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10.10
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Management Information Systems
第10章 信息系统的质量控制
信息系统质量的含义
• 信息系统工程质量是指信息系统开发过程中人、
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工程管理信息系统第二版课程设计
一、课程设计背景
随着信息技术的快速发展，工程管理信息系统已经被越来越多的企业所使用。
尤其是在大型工程项目中，工程管理信息系统是非常关键的，可以帮助企业更好地进行项目管理、数据管理和风险管理等方面的工作。
为了使学生更好地掌握工程管理信息系统相关的知识和技能，我们设计了这门课程。
通过本课程的学习，学生可以了解工程管理信息系统的基本概念、架构、功能和使用方法，进而能够独立设计、开发和运行工程管理信息系统。
二、课程设计目标
1.培养学生对工程管理信息系统的认知和理解能力；
2.培养学生的工程管理信息系统设计和开发能力；
3.培养学生动手实践能力，通过实际项目实践来提高学生的设计和开发
能力；
4.提高学生的工程管理和团队协作能力。
三、课程设计内容
1. 工程管理信息系统基本概念
•工程管理信息系统的定义和作用
•工程管理信息系统的发展概况
•工程管理信息系统的分类和特点
2. 工程管理信息系统架构
•工程管理信息系统的模块构成和组成
•工程管理信息系统的数据结构和数据库设计
•工程管理信息系统的界面设计和实现
3. 工程管理信息系统功能
•工程管理信息系统的基本功能和应用
•工程管理信息系统的实现和运行
•工程管理信息系统的维护和优化
4. 工程管理信息系统的应用案例
•工程管理信息系统的案例分析和实践
•工程管理信息系统的应用场景和效果评估
•工程管理信息系统的经验总结和展望
四、课程设计方法
本课程采用“理论讲授 + 实践操作”的教学方法，具体如下：
1. 理论讲授
针对每个模块的内容，采用课堂讲授和案例分析相结合的方式，让学生了解工程管理信息系统的基本概念、架构和功能。
同时，引导学生思考工程管理信息系统在实际工程项目中的应用场景和效果。
2. 实践操作
组织学生进行小组项目实践，让学生在实践中了解和掌握工程管理信息系统的设计和开发方法。
通过实际操作，让学生了解工程管理信息系统在实际项目中的应用流程和效果。
实践中还要注重培养学生的团队协作和沟通协调能力。
五、课程设计评价方法
本课程的评价主要采用以下方式：
1. 课堂表现打分
按照学生的出勤情况、听课情况和主动参与情况等进行打分，其中主动参与包括提问、回答问题、课后作业等。
2. 实践项目评分
按照实践项目的难度、完成情况、程序代码质量等进行评分，同时要评估学生的团队协作和沟通协调能力。
3. 学生自我评价
让学生对自己进行课程表现和实践项目完成情况的自我评价，加深学生对自己学习和实践的认识。
六、课程设计参考书目
1.《信息系统项目管理》
2.《工程管理信息系统案例分析》
3.《数据结构与数据库应用技术》
七、课程总结
通过本课程的学习，学生可以了解工程管理信息系统的基本概念、架构、功能和使用方法，进而能够独立设计、开发和运行工程管理信息系统。
同时，本课程还注重培养学生的实践能力和团队协作能力，帮助学生更好地适应未来工作需要。