让细节描写丰富你的文章

让细节描写丰富你的文章第一篇：让细节描写丰富你的文章让细节描写丰富你的文章俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神”，由此可见细节的重要性。

在我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。

问：什么叫细节描写？（点拨、归纳）明确：细节描写是指作品中对细小的事物或人物的某些细微动作、神态等的具体、细致入微的描写。

1、火眼金睛辨身份1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。

又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

水池象是一面镜子，圆圆的月亮映在池面。

池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯光映在水里，就象是一个小月亮似的，围绕着池中的月亮。

一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云片的空隙倾泻下皎洁的光芒。

一片白云和一片白云连起，如同一条宽大的不规则的带子，给澄澄的天空分成两半。

白云移过，逐渐消逝在远方。

天空碧澄澄的，月亮显得分外皎洁。

夜雾有一回从滑雪会走回松雪楼，忽然察觉路上有一层雾，一下子浓了过来，一下子又散了开去，那真是一种奇妙的经验，仿佛走进一个雾帐，雾自发边流过，自耳际流过，自指间流过，都感觉得到；又仿佛行舟在一条雾河，两旁的松涛声鸣不住，轻舟一转，已过了万重山，回首再望，已看不见有雾来过，看不见雾曾在此驻留了。

细致描写。

一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。

因此我们作文时应注重从细处着手，为文章增添神韵。

出示课题：让细节丰富你的文章二、明确定义细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

它是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不能随意取代。

三、回顾我们课文中的细节描写（多媒体课件展示课文片段）（一）《一面》中对鲁迅的外貌描写（二）《童年的朋友》中对外祖母的描写明确细节描写的作用：一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

四、明晰方法，感受细节（一）具体人物——抓特征显个性肖像包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。

具体形象：步步追问+想像延伸+局部细写。

例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

（试用“细写公式”修改。

）1.步步追问：⑴“小”到什么程度？⑵怎么个“瘦”法？⑶穿得怎么个“差”法？2.想像延伸、局部描写（略）。

3.用“细写公式”把句子改为：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿.。

头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

（二）抽象感情——动用感官害怕、高兴、惭愧、伤心等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。

写抽象的文章，可从看、听、感、想、做五个方面，调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，写准写活人、景、物的形、声、味、质、感等要素。

例：《我的烦恼》——爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。

晚上一人在家，实在可怕，非常非常的可怕。

这种可怕是文章所写不出来的。

啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。

可怕，可怕，真是可怕。

那时侯:1.我的眼睛看到什么﹖(看)2.我的耳朵听到什么﹖(听)3.我的心里感到什么﹖(感)4.我的脑里想到什么﹖(想)5.我有没有采取什么行动﹖（做）修改后：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。

当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。

假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。

我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！(三)巧用修辞运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。

例：她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。

她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软的也像这个可爱的动物。

方法小结：一、具体人物——抓特征，显个性二、抽象感情——动用感官三、巧用修辞五、课堂练习（一）病文诊治：昨天英语考试，我几次想拿出来看，由于老师看的紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。

温馨提示：发挥你的想象，调动各种感觉器官，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。

可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺潇洒我，一时慌了手脚，于是想起了救命稻草——英语课本。

（想）但此时，严肃的老英的两只眼睛正像激光似地在教室内扫射呢!（看）我的心怦怦直跳。

（感）“哎，舍不得孩子，套不住狼！”（想）我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来（做）。

“某某，干什么？”只听老英一声断喝，（听）我羞得差点钻到老鼠洞里去。

（感）（二）小试牛刀：1.描写我班一位同学或老师的外貌。

2.考试成绩出来了，老师发放试卷时我的紧张心理。

六、小结不是只要写得“细”就好，也不是所有生活上的细节都具有价值。

好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。

它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务，它必须符合人物的性格特点，必须真实，应最能突出人物的个性特征。

七、布置作业同学们，你们与父母及其他亲人朝夕相处了十多个春秋，在你们生活中肯定存在着精彩感人的细节，一个背影，一次牵手，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，一次流泪……这些无不蕴含深刻的爱意和浓浓的亲情，请你打开记忆闸门，请以“难忘……”为题写一个你铭记在心的生活细节，表达你感悟到的亲情，字数在600字左右。

第二篇：让细节丰富你的文章秤砣虽小，能压千斤——让细节丰富你的文章学习目标1.学会运用富有表现力的语言进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。

2.培养修改文章、丰富文章的能力一导入：白居易曾经说过“感人心者，莫先乎情”，我们上次的作文“‘乡情·亲情’感恩”就是一篇用情来感动自我，并感动他人的文章。

但怎样表达出自己丰富的情感？让我们通过来比较这两段文字来寻找答案。

*我的妈妈每天起早贪黑的照顾我，生活上无微不至。

*每到十点半，母亲总是端着一杯热牛奶轻轻地走进来，递到我的手里，然后替我整理好被子，心疼的摸着我的头说“10点半了，快睡吧。

”——闫晓琳《温暖的母爱》试比较一下，哪段文字表现的母爱更感人?靠哪些语言传达出来的？这些语言都有什么共同点？（这些都是一些细节描写。

这些细节描写使文章从枯燥走向生动，从模糊走向了真实，从肤浅走向了深厚。

可以这样说：“一处成功的细节描写往往胜过千言万语。

”今天，我们这节课的标题就是——（出示标题，出示教学目标）二它山之石。

我们都有这样的体验，阅读过的文学作品，若干情节也许忘记了，但有些细节到今天依然在感动着我们。

（出示《背影》）我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我们来汇总一下，刚才这些富有表现力、感染力的细节描写都有哪些共同特点？ 1巧用动词2妙用形容词、副词。

但是不是所有的情节都需要进行细节描写？细节描写为谁服务？细节描写为中心、为情感服务，所以有“细节描写，一字传神”之说。

这世间总有一个词最能表现你的情感，你找到了他，就像语言之花找到了根。

下面，我们一起帮这些同学来寻根。

三共同提升。

这些句子都节选自同学们的作品，我们一起来修改，看能否通过细腻的描写让情感更丰富、感人。

以前，每到桑葚成熟的季节，外公都会拉着我的手，带我走过一段石桥，走到田间，陪我一起摘桑葚吃。

——《我们的爱，从未消逝》我跑了出去，一把抓住了她的手，顿时，我的眼泪流了出来，妈妈的手如此的冰凉。

——《无私的爱》细节描写太神奇了，改一处则情感全出。

四、品读欣赏，改无止境在这次作文写作中，很多同学都懂得运用了细节描写来表现自己的情感，榜上有名的是：这几段文字，都选自同学们的优秀文段，大家先来自由朗读一遍选出最打动你的一则，将打动你的细节找出来？这段文字能否再提升一下？1夏夜，天气总是那么咄咄逼人，即使姥姥手中的蒲扇一直没停，汗珠还是会流出额头，沁出手心，这时，姥姥就带着我，提着马扎，在巷口处坐下，一边给我讲女郎织女、吴刚伐桂，一边抚摸着惆怅在那份伟大的爱的小脸蛋，让我倍感温馨，那烦人的热气也在巷口的凉风中散去、退去，古巷让我清凉一夏。

——于港《古巷·姥姥》》•2我眼前突然飘过一幕景象：她做完了饭，拿出饭菜坐在饭桌旁等我回家；当夜幕降临，她挨家挨户敲门，到处叫我；当听到我回家的消息时，便急急忙忙赶回了家……想到这，我的眼角湿润起来。

——王国晖《别用无视对待爱》3记得有一次在课间操时间，我突然急性阑尾炎发作，同学急忙去办公室找老师。

本不是班主任的她，一听明情况，就跑来教室，让我平躺在桌子上，给我按揉肚子，还用她的杯子为我接了热水。

她打电话通知了我的妈妈后，就一口气背着我从教室跑到了校门外，直到把我送上车。

看着老师满头的汗，我心中充满了感激。

——王晓文《师恩不忘》五自我提高刚才，我们帮同学在细节上进行了修改提升，现在，大家打开自己的作文，从文中找出一段描写，尝试以巧用动词、妙用修饰语为切入口进行修改，让你的情感表达的更真实感人。

（交流，让学生上来操作，朗读，并分析这样改的理由，找同学评一评）六小结：这些富有表现力和感染力的动词、修饰语的运用，像一盏灯点亮我们的文章，让我们的文章更细腻、更传神、更感人。

七作业：继续修改文章，运用细节描写让你的整篇文章亮起来。