特岗考试写作范文
四川特岗作文万能模板
四川特岗作文万能模板篇一《特别的四川特岗之旅》我一听到四川特岗，那感觉就像是听到了一场充满未知冒险的召唤。
知道为啥不？因为我有个哥们儿就投身进去了，他的故事那叫一个精彩，就像一部特别搞笑又特别感人的电影。
我这哥们儿到了四川的一个小山村，那地方刚开始瞅着可把他吓一跳。
山啊，那是一座连一座，他站在山脚下抬头看，帽子都差点掉地上。
村小的条件也有些简陋，教室的桌椅歪歪斜斜的，像一群喝多了的醉汉。
不过啊，他这人吧，天生有股子乐观和折腾劲。
他看那些孩子们的眼睛，就像看到了星星一样亮闪闪的。
那些娃子啥样的都有，有个小家伙特别调皮，上课的时候老是偷偷在桌子下面搞小动作，像只小老鼠。
我哥们儿就想办法，有一回他灵机一动，把那孩子叫到讲台前，跟他一块儿表演小魔术。
那魔术简单得很，就用几张纸牌，可把班上孩子乐疯了，都围过来。
从那以后，那调皮小子上课可认真了，眼睛就没离开过我哥们儿。
他也不光是对付调皮孩子有办法。
有一阵儿，有个小女孩上课总是打不起精神来，我哥们儿就琢磨。
后来发现小女孩家里穷，每天要走好久的山路还得帮家里干活，早上都没吃啥东西。
我哥们儿就自个儿早起给那小女孩做早饭，送到她家里。
那就是简单的一碗粥加个鸡蛋，可小女孩吃的时候啊，那眼睛里全是感激。
后面那小女孩学习成绩蹭蹭往上涨。
我这哥们儿在那过得可充实啦，和孩子们一天到晚混在一块儿。
看着孩子们一天天变得更好，他就觉得自己特伟大。
他常跟我说，特岗这事儿啊，就像一场奇遇，虽然条件艰苦，可体验到的感情那是最纯真的。
这就是四川特岗，有苦有乐，充满了希望和温暖的地方。
篇二《四川特岗那些珍贵的记忆》要说四川特岗，我得聊聊我见到的一个特岗老师。
这个老师可不得了，就像是一团火，到了哪儿就把哪儿给烧热乎了。
那是在一个很偏远的四川小镇上，学校就那么几间教室，操场都是坑坑洼洼的，像月球表面一样。
这特岗老师一来啊，就简单地收拾了下自己的小宿舍，那宿舍小得可怜，床旁边就是个小桌子，放个包就没多少地方了。
河北特岗考试的优秀作文
河北特岗考试作文
《河北特岗考试那些事儿》
哎呀呀，说起河北特岗考试，我可太有话说啦！记得那时候，我为了这个考试可真是下了好大一番功夫呢！
考试前一天晚上，我紧张得不行，翻来覆去睡不着觉。
我就一直在想，哎呀，明天可千万不能迟到啊，得早点起来。
我把闹钟定了好几个，就怕万一睡过头了。
然后呢，我又开始想考试的内容，脑袋里像过电影一样，把那些知识点都过了一遍又一遍。
第二天一大早，我就赶紧爬起来，收拾好东西就往考场奔。
一路上，我的心都砰砰直跳，感觉都快跳到嗓子眼儿了。
到了考场，看着那么多人，我更紧张了。
找到自己的座位坐下后，我深吸了几口气，告诉自己要冷静，要冷静。
考试开始啦，我拿到试卷就赶紧看题。
哎呀，有的题还真有点难呢！我就咬着笔头，苦苦思索。
遇到不会的题，我也不着急，先跳过去，等后面有时间了再来想。
就这样，我一题一题地做着，时间也在一分一秒地过去。
终于，考试结束的铃声响了。
我长舒了一口气，感觉整个人都轻松了不少。
走出考场，我和其他考生交流了一下，大家都觉得这次考试挺有难度的。
不过没关系啦，反正都已经考完了，就等着出成绩吧！
现在回想起来，那次河北特岗考试真的是一次特别的经历。
虽然过程有点紧张和辛苦，但也是一次成长和锻炼呀！不管结果如何，我都觉得很值得呢！嘿嘿，这就是我和河北特岗考试的故事啦！。
教育实践特岗作文
在我国广袤的农村大地，有一群特殊的教育工作者，他们怀揣着对教育事业的热爱，肩负着服务农村教育、助力乡村振兴的使命，他们就是教育实践特岗教师。
我作为一名教育实践特岗教师，有幸参与到这场乡村教育的变革中，见证了特岗教师们如何点燃乡村教育的希望之光。
一、初到乡村，感受教育的使命2019年，我怀揣着对教育的热爱和对乡村的向往，报名参加了教育实践特岗教师选拔。
经过严格的选拔，我成为了一名光荣的特岗教师，被分配到了一个偏远的小山村——XXX村小学。
初到乡村，我被这里的环境震撼了。
破旧的校舍、简陋的设施、偏远的地理位置，让我感受到了乡村教育的艰辛。
然而，当我看到孩子们纯真的笑容和对知识的渴望时，我明白了我的使命——为这些孩子们带来希望，点燃他们心中的梦想之火。
二、融入乡村，开展特色教育为了更好地融入乡村，我努力了解当地的文化、习俗，学习当地的方言，以便更好地与孩子们沟通。
在教学中，我注重结合当地特色，开展了一系列特色教育活动。
1. 农村劳动教育：我带领孩子们走进田间地头，学习农作物的种植、管理等知识，让他们在实践中体验劳动的艰辛与快乐，培养他们的劳动技能和吃苦耐劳的精神。
2. 乡土文化教育：我利用当地丰富的自然资源和人文景观，开展乡土文化教育。
带领孩子们参观当地的古村落、博物馆，了解家乡的历史文化，增强他们的文化自信。
3. 环保教育：我结合乡村实际，开展环保教育活动。
引导孩子们关注环境保护，培养他们的环保意识，让他们成为家乡环境保护的小卫士。
三、关爱学生，助力成长作为一名特岗教师，我深知关爱学生的重要性。
我关心每一个孩子的成长，关注他们的身心健康，努力帮助他们解决学习和生活中的困难。
1. 倾听心声：我定期与学生谈心，了解他们的学习、生活状况，倾听他们的心声，为他们排忧解难。
2. 家校合作：我与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
通过家访、家长会等形式，与家长交流教育心得，形成教育合力。
3. 成长指导：我针对学生的个性特点，给予他们个性化的成长指导。
往年特岗考试作文范文
往年特岗考试作文范文“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
”每当唱起这首歌，我心中对教师这份职业的向往就如同小火苗遇到了干柴，噌噌地往上冒。
而特岗教师这个岗位，就像是为我打开了一扇通往梦想世界的大门，那是一个充满挑战与希望的新天地。
参加特岗考试，就像是一场勇敢者的冒险。
这可不是一场随随便便就能轻松过关的小测试，它是对我们知识、耐心、爱心还有应变能力的大考验。
就像超级马里奥要一路过关斩将才能救出公主一样，我们也要冲破重重难关，才能站在特岗的讲台上。
要是我能有幸成为一名特岗教师，那我想象中的学校就像是一个充满惊喜的魔法乐园。
可能它没有城市学校那么豪华的大楼，没有崭新的多媒体设备，但它一定有着最质朴纯真的孩子，有着最湛蓝的天空和最清新的空气。
我会像一个充满活力的探险家，在知识的海洋里为孩子们挖掘宝藏。
我要把那些枯燥的课本知识变成一个个有趣的故事。
比如说，在讲历史的时候，我不会干巴巴地念那些年代和事件，我会像一个说书人一样，把古代的英雄豪杰、文人墨客的故事讲得绘声绘色。
“同学们，你们知道吗？李白啊，那可是个超级酷的大诗人，他喝酒就像喝水一样，喝完酒就能写出惊天地泣鬼神的诗篇，而且他还特别喜欢旅游，就像现在的背包客呢！”孩子们听着这样的故事，眼睛里肯定闪烁着好奇和向往的光芒。
我也会像一个贴心的大姐姐或者大哥哥一样，关心孩子们的生活。
在那个可能有点偏远的乡村，有些孩子可能家里条件不太好，我会关注他们的点点滴滴。
要是有孩子没吃早饭就来上学了，我就悄悄地塞给他一个小面包，像变魔术一样。
我要让他们知道，老师就像他们在学校里的家人，会一直照顾他们。
在教学方法上，我可不会搞那种“一言堂”。
我会让孩子们成为课堂的主角。
比如说上语文课的时候，我们可以搞个小小的话剧表演，把课文里的情节演出来。
孩子们为了演好角色，肯定会对课文理解得特别透彻，而且还能锻炼他们的表达能力和团队合作精神。
2024河北省特岗作文万能模板
2024河北省特岗作文万能模板2024年，我有幸参加了河北省特岗教师招聘考试，成为了一名特岗教师。
在这里，我将分享一篇关于特岗教师的作文模板，希望对大家有所帮助。
首先，我要介绍一下特岗教师的背景和意义。
特岗教师是指由政府组织选拔的、在农村、边远地区和薄弱学校任教的教师。
由于这些地区的教育资源相对匮乏，需要更多的教育支持和帮助，因此特岗教师的出现填补了这一空白，促进了教育的均衡发展。
接下来，我将为大家提供一篇模板作文，希望对大家在写作时有所帮助。
标题，我的特岗教师之路。
尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！我是一名特岗教师，很荣幸能够在这里和大家分享我的教学经历和感悟。
作为一名特岗教师，我深知自己肩负着重要的使命和责任。
在农村、边远地区和薄弱学校任教，我深刻地感受到了教育资源的匮乏和学生们的渴望。
在这样的环境下，我不仅要教会学生知识，更要教会他们做人的道理，培养他们的品德和人格，让他们在艰苦的环境中也能茁壮成长。
在我的教学实践中，我注重培养学生的创新能力和实践能力。
我鼓励学生们主动思考、勇于探索，让他们在实践中学到更多的知识和技能。
我还注重培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人合作、分享和交流，这样才能更好地适应未来社会的发展需要。
除了教学工作，我还积极参与学校和社区的公益活动。
我带领学生们参加各种志愿活动，让他们感受到帮助他人的快乐和成就感，培养他们的社会责任感和奉献精神。
我还积极参与学校的各项建设工作，为学校的发展贡献自己的力量。
作为一名特岗教师，我深知自己的工作虽然艰辛，但却是有意义的。
我愿意在这片土地上播撒希望的种子，让每一个学生都能茁壮成长，让教育的阳光照耀每一个角落。
谢谢大家！以上就是一篇关于特岗教师的作文模板，希望对大家有所帮助。
特岗教师是一份充满挑战和意义的工作，我相信只要我们用心去做，就一定能够为教育事业做出更大的贡献。
愿我们的教育事业越来越好，学生们的未来越来越美好！。
2024云南特岗作文万能模板
2024云南特岗作文万能模板亲爱的评委老师们，大家好！我是来自XX大学的一名应届毕业生，非常荣幸能够参加2024年云南特岗教师招聘考试。
在此，我想借此机会向各位评委展示一下自己的教学理念和个人优势，希望能够成为云南特岗教师队伍中的一员。
首先，我想谈谈我的教学理念。
我认为教育的目的不仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力和素质。
在我的教学中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考。
我相信每个学生都是独一无二的个体，我会尊重他们的个性，关注他们的成长，帮助他们充分发挥自己的潜能。
同时，我也注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们在学习中不断探索，不断进步。
其次，我想介绍一下我的个人优势。
首先，我拥有扎实的专业知识和丰富的教学经验。
在大学期间，我曾担任过班干部和辅导员，参与过多次教学实习和课外辅导工作，积累了丰富的教学经验。
其次，我具有良好的沟通能力和团队合作精神。
我善于与学生和同事沟通交流，能够有效地组织和协调教学工作。
最后，我还具有较强的责任心和敬业精神。
我深知作为一名教师的责任重大，我会尽心尽力地去教育和培养学生，努力为学生营造一个良好的学习环境。
最后，我想表达我对云南特岗教师工作的热爱和向往。
云南是一个美丽而多姿多彩的地方，我热爱这片土地，热爱这里的人民。
我愿意为云南的教育事业贡献自己的一份力量，为学生的成长助力。
我相信，在云南特岗教师的岗位上，我将能够发挥自己的优势，实现自己的人生价值。
总之，我希望通过自己的努力和实力，成为云南特岗教师队伍中的一员。
我会不断学习和进步，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
最后，再次感谢各位评委老师的聆听和关注！谢谢！。
河南特岗作文（5篇范文）
河南特岗作文（5篇范文）第一篇：河南特岗作文从“一滴水”到“常流水”以往常听到这样一句话：“要给学生一滴水，教师就要有一杯水；给学生一杯水，教师就得有一桶水”。
它之所以流行，在那个时代是有一定道理的，但就目前科技和社会发展的速度而言，“一滴水”和“一桶水”的关系已经不是静态的，而是动态的，需要我们以运动的观点去认真的对待！首先，这滴“水”应该是学生所需要、所渴求的。
在传统的教学中，教师说的任何事都是对的，教师就是权威，是整个课堂的主宰者。
所谓的“教学”就是教师教，学生学。
教师就如同一个装满知识的容器，对学生说道：“过来！把我有的给你倒上！”于是，今年给这批学生向脑子里倒，明年再给另外一批学生往脑子倒，日复一日，年复一年。
常有这样的现象，教师在前面讲的可谓是声情并茂，热火朝天，但一看学生却是无精打采或强颜欢笑，为什么！困为这滴水不是学生所想要的，虽然你给学生倒了好几杯，但却没有学生所想的那一滴。
于是，教师越教，学生就越不会学，越不爱学。
长此以往学生的主体性没有了，独立品格也没有了，拥有的只是教师所给的那几滴水。
我们的课堂应该是学生的“我要”，而不是教师的“给你”。
其次，教师所拥有的不应仅仅是＂一桶水＂，而应是＂常流水＂。
正所谓＂学高为师，师正为范＂。
唯有＂学高＂才能有资格做老师，＂学高＂指的是本身必须具有一定的知识量，能正确的指导学生如何主动探究，从而获取知识，即教师自己先得有＂水＂。
当然这＂水＂不一定非得比学生多，因为随着科技的发展，各种传播媒体的大量涌现，尤其是网络的普及，知识总量呈几何倍数增长，学生在某一方面所具有的知识也许远远的大于教师所有的知识量，尤其是对于一些新生事物，更是如此．在此种情况下，我们所拥有的那＂一桶水＂必须不断地更新，否则就将变成一桶死水，那么教师的工作仅仅是在机械的重复．随着时代的发展，可以肯定的说，今后学生所需要的每一滴水，仅靠教师原有的知识和能力是不行的。
新课程强调教学是教与学的交往，互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充。
特岗教师考试作文
特岗教师考试作文我一直觉得，特岗教师这个身份啊，就像是一个神奇的魔法使者。
为啥这么说呢？您且听我慢慢唠。
特岗教师，首先得是个勇敢的冒险家。
要知道，我们去的地方往往是那些偏远的小角落，可能交通不太方便，去一趟镇上得颠簸个半天，那路啊，坑坑洼洼的，就像一张长满麻子的脸。
但就是这样的地方，有着最纯真的孩子在等着我们。
这就好比去探索一片未被开发的神秘大陆，充满了未知，可又满是希望。
刚到学校的时候，那场景真让人有点哭笑不得。
学校的教室可能是那种有点破旧的小房子，墙皮都脱落了，像个满脸皱纹的老人。
可是孩子们的眼睛啊，那亮得就像天上的星星。
他们瞅着你，满满的都是好奇和期待。
那一瞬间，你就会觉得，自己肩负着特别重大的使命，就像超级英雄一样，要给这些小宝贝们带来改变世界的力量。
我记得我教的第一个班级，那些孩子特别调皮。
上课的时候，一会儿这个在桌子底下捣鼓小虫子，一会儿那个又开始交头接耳讲悄悄话。
我当时就想，这可咋整呢？后来我就想了个招儿。
我跟他们说：“同学们，咱们来玩个游戏。
要是这节课谁表现好，就像个小战士一样坚守纪律，那下课的时候就能得到神秘小礼物哦。
”这一下，可把孩子们的劲儿给提起来了。
从那以后，课堂秩序就好多了。
这就跟哄小猫咪似的，得有点小技巧。
在这些偏远的地方当特岗教师，虽然有时候会觉得条件艰苦，但是收获的感动那是一箩筐一箩筐的。
有一次，我生病了，嗓子疼得说不出话来。
那些孩子不知道从哪里采来了一些野花，做成了一个小花束，还写了张小纸条，上面歪歪扭扭地写着：“老师，希望您快点好起来。
”那一瞬间，我的心里就像被暖炉烤着一样，暖烘烘的。
特岗教师就是这样一群特别的人，我们在偏远的土地上，用心去浇灌那些幼苗。
我们也许没有最豪华的教学设备，没有最宽敞明亮的教室，但是我们有满满的爱和无限的热情。
我们就像一群勤劳的小蜜蜂，到处传播知识的花粉，让这些小花朵们能够茁壮成长。
我们在这些小角落里，播撒着希望的种子，期待着有一天，这些种子能长成参天大树，为这个世界增添更多的绿色和生机。
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特岗考试写作范文《浅议何谓“严中有爱，爱中要严》当“素质教育”这个名词在中华大地生根发芽之际，“愉快教育”、“赏识教育”、“挫折教育”等一系列教育模式相应地在“素质教育”的基础上诞生了，“惩罚”二字似乎离得越来越远。
但面对参差不起、特性各异的孩子们，究竟该用什么方法帮助他们成长，去掉身上的坏毛病，养成良好的生活学习习惯？于是，我想到了“严中有爱，爱中要严”。
在教学中，究竟怎样才能叫做“严中有爱，爱中要严”呢？怎样的严厉才能扭转学生的劣习呢？谈到这就不能不提及“惩罚”这个概念。
我认为“惩罚”也是一门学问。
是教师的必修课。
但多数教师在实际教学中却没有理解“惩罚”的真正含义。
那么，怎样惩罚，才能体现教育的真谛呢？从一次次的教育实践中，我悟到：首先，不论教师想要采取何种方式惩罚学生，都需要以爱和尊重为前提。
苏霍姆林斯基说的：“一个好老师，就是在他责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒时，也要时刻记住：不能让儿童‘成为好人’的愿望的火花熄灭。
”其次，正视学生存在的错误。
教师必须真正意义地理解学生是一个不断成长的个体，人非圣贤，岂能无过？对于学习生活中，教师必须允许学生存在错误。
其一，教室，是因为学习是从问题开始的，甚至是从错误开始的。
其二，教室，是因为学生们还不成熟容易出错，出错是正常的，不出错是不正常的。
其三，教室，说到底是对人的价值和精神生活的关怀和尊重，并且是一种超然。
出错了，课程才能生成。
就是在“出错”和“改错”的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。
对于纠正学生不良行为，则应以说服教育为主，恰当惩罚为辅。
“动之以情，晓之以理”，帮助学生自觉改正错误。
即使在实施惩罚时，也应先讲清道理，告诉学生他的错在哪儿，为什么要对他们进行惩罚，这样做的结果往往比单纯的惩罚效果要好第三，惩罚要选择时机，点到为止。
注意帮助学生树立自尊与自信。
惩罚不能当成家常便饭。
一定要选择好合适的时机。
真正能起到促进学生内化正行的目的，才是惩罚的真谛。
惩罚的同时我们更需要做的是树立学生的自尊及自信。
如果脱离了这一宗旨，我们的惩罚效果就犹如海市蜃楼，转瞬即逝。
综上所述，教师在自我行为调控得当的基础上，取得学生的信赖与尊重，然后，将“严”与“爱”有机地融为一体，就一定能形成有效的教育，收获养成教育的硕果。
“严中有爱，爱中要严”需要我们用心来体味，来实践。
让学生学会学习叶圣陶先生曾指出：“教就是为了达到不教”。
这是无数教育工作者穷其一生想要达到而难于达到的境界。
在未来世界，学会如何学习是每一个人都要面对的时代课题，它既是打开终身学习之门的钥匙，也是进入知识经济时代的通行证。
今天的课堂应致力于学生的长远发展，为学生形成终身学习的能力而努力。
一、学会观察“人非生而知之”，观察又是人们获得感性认识的基本途径，只有观察世界，才能认识世界，观察越细致，认识越深刻；观察越全面，认识越完整。
培养学生观察力，要引导学生走向生活、走向大自然，调动各种感官，全心去观察；还要引导学生抓住特点，有目的、有层次、有条理地进行观察，使学生能透过表面的观察，分析事物的本质，将感性的认识上升到理性的思索。
让学生在观察中学习，在观察中想象，在观察中质疑，在观察中解惑，从而增强解决问题和获取新知的能力。
二、学会体验一位教育家说过：“学习的一个活动，最好的办法就是体验——金钱买不到的财富。
创设体验性学习，给学生反思的时间，让学生在多彩的实践活动中自主生成独特的感悟体验。
因为体验与创造不仅是学习的途径和方法，而且也是学习的根本和目的。
教师要树立在活动中体验，在体验中学习，在学习中反思，在反思中创新的教育理念，把课上到孩子的心坎上去，引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、学会思维二十一世纪对于人才的最基本要求就是创新，而创新必须运用创造性思维。
因而在教学中，灵活运用教学方法，有针对性地加强直觉思维训练，使思维突破常规，跳跃式地敏捷感知和理解，对众多信息重新组合加工，进行创新思维的有效训练。
万代师表孔子早有言在先：“学而不思则惘，思而不学则怠。
”思与学不可分割、相互依存的关系，因而要让学生学会学习，必须得会思维。
可以断言：会学习的人一定是会思维的人，会思维的人必定是会学习的人。
四、学会发现发现是学习的基础，也是创新的基础。
一位哲人曾说：“学习的快乐是发现。
”波利亚也说过：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的。
因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。
”执教者要善于引导学生在自主活动中尝试发现，学会发现问题、发现猜想、发现真理、发现自己。
在教学过程中，培养观察、注重体验、训练思维、促进发现是不可分割的目标体系，它贯穿于教学的各个环节；而同一教学活动，又能促使以上几个目标获得不同程度的实现。
给学生一双“慧眼”，让他们具有一颗善感的心灵和一份敏锐的思维，对知识的发现永远保持着激情；让学生在观察中学习，在体验中感受，在思考中成长，在发现中进步。
特岗招教考试写作范文《创新能力》创新能力，是新世纪人才规格的特点。
培养具有创新能力的人，是时代赋予全社会的职责。
培养学生创新能力是摆在每一个教育工作者面前的一个非常重要的课题。
创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。
进过教学实践，我认为可通过以下几个途径来培养学生的创新能力。
1、营造创新氛围，重视个性发展建立和谐的师生关系，师生、同学间相互尊重、相互激励，使学生成为教学主体；帮助学生培养乐于提出新问题，养成质疑的习惯，对学生的创新成果给予适当奖励，努力保护学生创新的积极性。
同时，教师还要善于发现每个学生的长处，因材施教，正确引导，使不同层次的学生在全面发展的基础上，其个性和潜能都得到充分的发挥。
2、培养观察能力引导学生走向生活、走向大自然，调动各种感官，全心去观察；还要引导学生抓住特点，有目的、有层次、有条理地进行观察，使学生能透过表面的观察，分析事物的本质，将感性的认识上升到理性的思索。
让学生在观察中学习，在观察中想象，在观察中质疑，在观察中解惑，从而增强解决问题和获取新知的能力。
3、引导发散思维，鼓励大胆想象探索和创新的起点是置疑。
教师在教学中要善于引导学生大胆想象，从而发现问题、提出问题，进而去探究问题。
当有的学生发现和提出含有某种创新因素的"新奇"问题的时候，应及时抓住机会，因势利导，鼓励学生深入思考，打破常规，力求从其他角度解决问题；启迪学生逆向思维，让学生从反面去寻找解决问题的办法，产生新的解决问题的方法和途径；鼓励学生多采用求同思维，寻求更多的解决问题的空间，多种途径解决同一个问题。
4、增强自主意识自主意识是发展创新能力的基础和前提。
在平时的教学过程中，师生之间要真正做到民主与平等。
老师要牢固确立学生的主体地位，要鼓励学生不迷信书本，不迷信教师，敢于独立思考，树立追求真理和发展真理的信心和勇气，激励学生打开思维闸门，去合理怀疑，去积极探索，去追求真知。
5、夯实知识基础，培养实践能力学生创新能力的提高是建立在扎实深厚的文化知识和专业理论知识基础之上的，这是提高一个人综合素质的前提条件。
要教育学生不要好高鹜远，急于求成，要刻苦学习，努力掌握"双基"。
在此基础上，教师要鼓励学生进行小制作、小实验、小发明、小创造活动，多给学生动手机会，推动学生创新能力的提高。
总而言之，只有在教学中及时转变旧的教学观念，锐意创新，善于挖掘教材中的创造因素，开展创造性的语言实践活动，并在教学中建立民主、平等、和谐的师生关系，才能使学生的自主学习能力和创新能力不断提高特岗招教考试写作范文《良好师生关系》国家的发展，民族的振兴，离不开人才，人才的培养在于教育，而教育的成效如何在一定程度上又取决于师生关系，良好的师生关系是搞好教育工作的基础。
处于青少年时往往会出现迷惘、困惑、冲动……这就是心理学上所称的“心理断奶期”，建立良好的师生关系至关重要。
那么，我们应以怎样的途径和方法去建立良好的师生关系呢？第一，要“塑造”好教师的形象。
教师在学生中的形象如何与学生心理承受能力有直接关系的，如果教师总是摆出一副“师者”的架子，不愿与学生接触、交流。
甚至认为与学生打成一片不成体统。
长此以往，产生了隔膜，便会引起学生心理上的抵触与反感。
其实，要塑造好教师形象，维护师之尊严、威信，只有从课堂教学、课外相处中自然而然地流露，以教师自身的学识、才华和人格精神去征服学生，才能让学生从心里接受。
在学生心目中有一个较好的形象是建立起良好师生关系的首要条件。
第二，教育要务实避空。
如果我们教育者对某些现实中实际存在的问题予以回避，或者隐瞒某些事实的真相，学生就会怀疑，继而就不相信老师讲的道理。
或者教师张口、闭口大道理，致使学生对一些问题感到渺茫，觉得老师说话空洞，不切合实际，从而使教育起不到相应的作用，学生慢慢地疏远了教师，师生关系就会起变化。
我们应该针对学生的特点，有目的、有计划、有步骤地举行一些专题活动，如组织他们参观访问，调查研究等，让学生在活动中接受教育，这样既符合学生的个性，又能达到教育的目的，同时还能不断改进师生关系，收到我们所期望的效果。
第三，不断改进教学方法，提高学生成绩。
良好的师生关系是提高教育教学质量的基础，改进教学方法，讲求教学艺术，提高教学质量，又是建立和维持良好师生关系的重要条件。
学生在学校的主要目的就是要通过学习，掌握知识，提高技能。
倘若教不得法，学生听不懂，学不会，知识、技能差，成绩低下，教师不满意，家长难接受。
学生处于两面受压，精神负担大，就会严重地挫伤他们的自尊心，打击了他们学习的兴趣，使他们产生厌学教师，我所向往的职业教师是太阳底下最光辉的职业，是知识的传播者，灵魂的塑造者，道德的领跑者。
从小我就向往教师这个神圣的职业。
人们把军人比作钢铁长城，把医生比作白衣天使，把教师则比作辛勤的园丁。
在这个道德滑坡，诚信危机的时代，教师责无旁贷地站在了风口浪尖，涤荡灵魂，净化心灵。
可以说，因为教师，世间才如此香花弥漫，人间才多了和谐美好；因为教师，身边少了几多争执和愚昧，多了无数正直和温暖；因为教师，他们用知识拯救着一个时代，全力以赴地扭转着世风。
他们修枝剪叶，多少迷途的孩子找到了回家的路。
他们施肥灌溉，多少懵懂的少年迈向成功！身为教师，我们务必学为人师，品为人范。
最美教师张丽莉双腿截肢，成了折翼天使，让我的灵魂受到莫大的洗礼；感动中国的山区教师夫妇李桂林、陆建芬，扎根深山小学几十年，让我泪流满。
我最喜欢看的频道就是教育频道，我最喜欢听的歌曲就是《长大后我就成了你》。
我绝不学范跑跑临阵脱逃，而要学张丽莉奋不顾身。
都说教师清贫清苦又清高，我觉得这是对教师的误解。
试想，再伟大的领袖和英雄，不都是在教师的培养下成才的吗？教师是成长之源，成功之母。